Les verbes sont des mots d'action. Ils nous disent ce que les gens font, ce qui se passe ou ce qui existe. Courir, sauter, manger, dormir et penser sont tous des verbes. Pour un enfant de six ans, les verbes donnent vie aux phrases. Sans verbes, nous ne pouvons pas dire ce qui se passe. Apprendre les 70 verbes les plus courants pour un enfant de 6 ans donne aux enfants les outils pour exprimer des actions, des sentiments et des états d'être. Ces mots les aident à raconter des histoires, à poser des questions et à partager ce qu'ils savent.
Signification des verbes Les verbes sont le cœur de chaque phrase. Ils montrent l'action ou l'état d'être. Chaque phrase complète a besoin d'un verbe. Si vous voulez savoir si un mot est un verbe, demandez-vous : Puis-je le faire ? Puis-je courir ? Oui. Puis-je manger ? Oui. Puis-je penser ? Oui. Ce sont des actions.
Certains verbes montrent des actions physiques que nous pouvons voir. Courir, sauter, manger, boire, construire. Celles-ci sont faciles à comprendre pour les enfants car ils peuvent les faire et voir les autres les faire.
Certains verbes montrent des actions mentales qui se produisent dans notre tête. Penser, savoir, croire, vouloir, aimer. Celles-ci sont plus difficiles à voir mais tout aussi importantes.
Certains verbes montrent l'état d'être. Le plus important est être. Je suis heureux. Tu es mon ami. Il pleut. Ces verbes ne montrent pas d'action. Ils montrent ce que quelque chose est.
Lorsque nous parlons des 70 verbes les plus courants pour un enfant de 6 ans, nous entendons les mots d'action et d'état que les enfants utilisent et rencontrent le plus souvent dans leur vie quotidienne et dans les livres qu'ils lisent.
Conjugaison des verbes Les verbes changent de forme selon qui fait l'action et quand elle se produit. Ces changements sont appelés conjugaison. Pour les jeunes enfants, l'apprentissage de ces schémas se fait naturellement en entendant et en utilisant la langue.
Le présent montre les actions qui se produisent maintenant ou les habitudes.
Je marche à l'école.
Tu marches à l'école.
Il marche à l'école.
Elle marche à l'école.
Il marche.
Nous marchons à l'école.
Ils marchent à l'école.
Remarquez que nous ajoutons -s pour il, elle et il. C'est un schéma important à apprendre pour les enfants.
Le passé montre les actions qui se sont déjà produites.
J'ai marché à l'école hier.
Tu as marché à l'école.
Il a marché à l'école.
Nous avons marché à l'école.
Ils ont marché à l'école.
La plupart des verbes ajoutent -ed pour le passé. Mais de nombreux verbes courants sont irréguliers. Ils ont des formes passées spéciales.
aller devient est allé
manger devient a mangé
voir devient a vu
venir devient est venu
Les enfants apprennent ces formes irrégulières par la pratique.
Le futur montre les actions qui vont se produire.
Je marcherai à l'école demain.
Tu marcheras à l'école.
Il marchera à l'école.
Nous marcherons à l'école.
Ils marcheront à l'école.
Nous utilisons le verbe auxiliaire will avant le verbe principal pour montrer le futur.
Pour un enfant de six ans, le plus important est d'apprendre à utiliser correctement les verbes au présent et au passé. Ils les utiliseront tous les jours.
Le présent avec les verbes Au présent, les verbes nous disent ce qui se passe maintenant ou ce qui se passe régulièrement. Les enfants utilisent constamment les verbes au présent pour parler de leur vie.
Verbes d'action au présent : « Je joue avec mes amis. » « Elle court vite. » « Nous déjeunons à midi. » « Le chien aboie au facteur. »
Verbes d'état au présent : « J'aime la glace. » « Il veut un tour. » « Elle connaît la réponse. » « Nous avons besoin de plus de crayons. »
Le verbe être au présent : « J'ai six ans. » « Tu es mon meilleur ami. » « Il est drôle. » « Nous sommes à l'école. » « Ils jouent dehors. »
Les enfants utilisent également le présent continu pour parler des actions qui se produisent en ce moment. Cela utilise am, is ou are avec la forme -ing.
« Je déjeune en ce moment. »
« Elle dort dans son lit. »
« Ils jouent dans la cour. »
Voici quelques exemples au présent que vous pourriez entendre d'un enfant de six ans :
« Je vais à l'école tous les jours. »
« Ma maman fait les meilleurs biscuits. »
« Nous avons un nouveau chiot. »
« Le soleil brille dans le ciel. »
« Je fais mes devoirs après le goûter. »
Le passé avec les verbes Au passé, les verbes nous parlent des choses qui se sont déjà produites. Les enfants utilisent le passé pour raconter des histoires sur leur journée et partager des souvenirs.
Passé régulier : « J'ai joué avec mon ami hier. » « Elle a marché jusqu'au parc. » « Nous avons regardé un film. » « Ils ont sauté sur le trampoline. »
Passé irrégulier : « Je suis allé chez grand-mère. » « Elle a mangé tout son déjeuner. » « Nous avons vu un cerf dans les bois. » « Il est venu à ma fête. » « J'ai passé un bon moment. »
Le verbe être au passé : « J'étais fatigué hier soir. » « Tu étais si drôle. » « Il était heureux. » « Nous étions à la plage. » « Ils étaient en retard à l'école. »
Les enfants font souvent de jolies erreurs avec les verbes irréguliers au début. Ils pourraient dire « Je suis allé au magasin » au lieu de « Je suis allé ». C'est normal et cela montre qu'ils apprennent le schéma -ed. Modélisez doucement la forme correcte pour eux. « Oh, tu es allé au magasin ? Ça a l'air amusant. »
Voici quelques exemples au passé que vous pourriez entendre :
« J'ai reçu un nouveau vélo pour mon anniversaire. »
« Nous sommes allés au zoo le week-end dernier. »
« Elle m'a dit un secret. »
« J'ai fait une image pour toi. »
« Le bébé a pleuré toute la nuit. »
Le futur avec les verbes Au futur, les verbes nous parlent des choses qui vont se produire. Les enfants utilisent le futur pour faire des projets et parler de ce qui arrive.
Avec will : « J'irai au parc demain. » « Elle viendra à ma fête. » « Nous mangerons des pizzas pour le dîner. » « Il pleuvra plus tard. »
Avec going to : « Je vais rendre visite à grand-mère. » « Elle va bientôt dormir. » « Nous allons construire une cabane. » « Ils vont jouer au foot. »
Avec le présent continu pour les projets futurs : Parfois, nous utilisons le présent continu pour les événements futurs prévus. « Je vais chez le médecin demain. » « Nous faisons une fête samedi. »
Voici quelques exemples au futur que vous pourriez entendre :
« J'aurai six ans pour toujours ! »
« Nous allons avoir un nouvel animal de compagnie. »
« Joueras-tu avec moi plus tard ? »
« Je ne vais pas manger mes brocolis. »
« Demain, je te montrerai mon nouveau jouet. »
Questions avec les verbes Poser des questions avec des verbes aide les enfants à obtenir des informations et à exprimer leurs besoins. Les questions suivent des schémas spéciaux avec des verbes auxiliaires.
Questions oui/non avec do : « Aimes-tu la pizza ? » « Joue-t-il au foot ? » « As-tu vu ça ? » Le verbe auxiliaire vient en premier.
Questions oui/non avec être : « As-tu faim ? » « Est-ce ta sœur ? » « Étaient-ils à l'école ? » Le verbe être vient avant le sujet.
Questions oui/non avec des verbes auxiliaires : « Puis-je avoir un biscuit ? » « Veux-tu m'aider ? » « As-tu vu ma chaussure ? » Le verbe auxiliaire vient en premier.
Questions en Wh- : « Que veux-tu ? » « Où vas-tu ? » « Quand allons-nous manger ? » « Pourquoi pleure-t-elle ? » « Comment fais-tu des crêpes ? »
Voici quelques exemples de questions que les enfants posent tous les jours :
« Puis-je regarder la télé ? »
« Est-ce que tu m'aimes ? »
« Où est passé mon jouet ? »
« Pourquoi dois-je aller au lit ? »
« Qu'est-ce qu'on mange pour le dîner ? »
Autres utilisations des verbes Les verbes ont de nombreuses autres utilisations en anglais. Apprendre ces schémas aide les enfants à comprendre et à utiliser un langage plus complexe.
Verbes modaux : Ces verbes spéciaux ajoutent du sens aux verbes principaux. « Je peux sauter haut. » « Tu dois faire attention. » « Nous devrions partager. » « Puis-je sortir ? » Ceux-ci expriment la capacité, la nécessité et la permission.
Verbes à particules : Ce sont des verbes combinés avec de petits mots comme up, down, in, out. « Veuillez ramasser vos jouets. » « Je suis tombé. » « Elle est venue. » « Sortons. » Ceux-ci sont très courants dans la parole de tous les jours.
Verbes auxiliaires : Ceux-ci fonctionnent avec les verbes principaux pour former différents temps. « J'ai mangé le déjeuner. » « Elle chante. » « Ils jouaient. » « Nous viendrons. » Les verbes auxiliaires incluent être, avoir et faire.
Verbes impératifs : Ceux-ci donnent des ordres ou des instructions. Ils utilisent la forme de base du verbe. « Asseyez-vous. » « Mangez votre dîner. » « Regardez-moi. » « Venez ici. » Les enfants les utilisent et les entendent tous les jours.
Voici quelques exemples :
« Je dois y aller maintenant. »
« Allons au parc. »
« Veuillez ranger vos jouets. »
« Je veux jouer dehors. »
Conseils d'apprentissage pour les verbes Aider votre enfant à apprendre les verbes se fait naturellement grâce aux conversations quotidiennes. Vous n'avez pas besoin de cours spéciaux. Vous avez juste besoin d'utiliser ces mots et d'encourager doucement votre enfant à les utiliser aussi.
Parlez des actions : Tout au long de la journée, nommez les actions que vous et votre enfant faites. « Je coupe la pomme. Tu attends patiemment. Maintenant, nous mangeons notre collation. »
Posez des questions sur le passé : À la fin de la journée, demandez à votre enfant ce qu'il a fait. « Qu'as-tu fait à l'école ? Qu'as-tu mangé pour le déjeuner ? Avec qui as-tu joué ? » Cela pratique le passé naturellement.
Faites des projets ensemble : Parlez des actions futures. « Que ferons-nous demain ? Où irons-nous ? Qu'est-ce qu'on mangera pour le dîner ? » Cela pratique le futur.
Lisez des livres ensemble : Les livres pour enfants sont pleins de verbes. Pendant que vous lisez, vous pouvez mettre l'accent sur les mots d'action. « L'ours a grimpé à l'arbre. L'oiseau s'est envolé. Le lapin s'est caché dans les buissons. »
Faites semblant de jouer : Le jeu de simulation est parfait pour pratiquer les verbes. « Je cuisine de la soupe. Tu mets la table. Le bébé dort. » Cela met les verbes dans un contexte significatif.
Jeux éducatifs pour les verbes Les jeux rendent l'apprentissage des verbes amusant et mémorable. Voici quelques jeux auxquels vous pouvez jouer avec votre enfant pour pratiquer ces importants mots d'action.
Le jeu d'action : Énoncez un verbe et demandez à votre enfant de l'imiter. « Saute ! Tourne ! Saute ! Assieds-toi ! Riez ! » Ensuite, échangez les rôles et laissez votre enfant énoncer des verbes pour que vous les imitiez.
Le jeu de Jacques a dit : Jouez à Jacques a dit en utilisant des verbes. « Jacques a dit touche ton nez. Jacques a dit tape du pied. Gèle ! » Cela pratique l'écoute et les verbes d'action ensemble.
Le jeu de charades de verbes : À tour de rôle, mimez un verbe sans parler pendant que l'autre personne devine. Mimez manger, dormir, courir, nager, lire. C'est amusant et cela développe le vocabulaire.
Le jeu Qu'as-tu fait ? : Demandez à votre enfant de vous dire trois choses qu'il a faites aujourd'hui. Ils doivent utiliser des verbes au passé. « J'ai joué avec mon ami. J'ai mangé un sandwich. J'ai regardé une émission. »
Le jeu de la chaîne de verbes : Commencez par un verbe, puis à tour de rôle ajoutez un nouveau verbe qui se connecte au dernier. « Se réveiller... s'habiller... prendre le petit-déjeuner... aller à l'école... » Voyez combien de temps vous pouvez faire durer votre chaîne.
Le jeu des contraires : Énoncez un verbe et demandez à votre enfant de dire le contraire. « Venir » le contraire est « aller ». « Donner » le contraire est « prendre ». « Ouvrir » le contraire est « fermer ». « Rire » le contraire est « pleurer ».
La chasse aux verbes de l'heure du conte : Lorsque vous lisez des histoires ensemble, demandez à votre enfant de lever la main chaque fois qu'il entend un verbe. « Le petit ours s'est réveillé. Il est sorti du lit. Il a marché en bas. » Cela développe les compétences d'écoute et la conscience des verbes.
En utilisant ces conseils et ces jeux, vous aidez votre enfant à maîtriser les 70 verbes les plus courants pour un enfant de 6 ans de manière naturelle et agréable. Ces mots d'action deviendront une partie confortable de leur langage. Ils les utiliseront pour raconter des histoires, poser des questions et partager ce qu'ils savent et ressentent. Chaque conversation leur donne plus de pratique. Votre enfant gagnera en confiance en apprenant à utiliser correctement les verbes dans différents temps. Plus ils entendent et utilisent des verbes, plus ces mots couleront naturellement dans leur discours quotidien. Bientôt, ils vous raconteront de longues histoires pleines d'action, en utilisant des verbes au passé, au présent et au futur comme de petits experts en langage.