« On part à la chasse à l'ours » est l'une des histoires pour enfants les plus appréciées de tous les temps. Écrite par Michael Rosen et illustrée par Helen Oxenbury, ce conte classique a captivé les jeunes lecteurs pendant des générations. Aujourd'hui, nous allons explorer la chanson de la chasse à l'ours et découvrir comment cette histoire rythmée et répétitive développe les compétences linguistiques, la conscience phonémique et l'amour de l'aventure.
Qu'est-ce que l'histoire de la chasse à l'ours ? « On part à la chasse à l'ours » est un livre d'images classique pour enfants publié en 1989. L'histoire suit une famille dans une aventure. Ils traversent différents obstacles pour trouver un ours. L'histoire a un schéma répétitif que les enfants apprennent rapidement et adorent chanter.
La famille rencontre divers environnements au cours de son voyage. De l'herbe longue et ondulée. Une rivière profonde et froide. De la boue épaisse et gluante. Une grande forêt sombre. Une tempête de neige tourbillonnante. Et enfin, une grotte étroite et sombre.
Chaque obstacle a un effet sonore et une réponse répétée. « On ne peut pas passer par-dessus. On ne peut pas passer en dessous. Oh non ! Il faut qu'on passe au travers ! » Ce schéma crée de l'anticipation et invite à la participation.
L'histoire se termine par une surprise. Ils trouvent l'ours, ont peur et se précipitent en arrière à travers tous les obstacles pour se mettre en sécurité à la maison. La dernière phrase, « On ne partira plus jamais à la chasse à l'ours ! » suscite toujours le rire.
Les mots de la chasse à l'ours Examinons les principaux mots de la chanson de la chasse à l'ours qui apparaissent tout au long de l'histoire.
Le refrain : On part à la chasse à l'ours. On va en attraper un gros. Quelle belle journée ! On n'a pas peur.
Ce refrain se répète avant chaque obstacle. Les enfants l'apprennent rapidement et chantent avec enthousiasme.
Les obstacles :
De l'herbe longue et ondulée. Frou-frou ! Frou-frou !
Une rivière profonde et froide. Splash ! Splash !
De la boue épaisse et gluante. Flop ! Flop !
Une grande forêt sombre. Trébuche ! Trébuche !
Une tempête de neige tourbillonnante. Houuu ouuu ! Houuu ouuu !
Une grotte étroite et sombre. Sur la pointe des pieds ! Sur la pointe des pieds !
Chaque obstacle comporte des mots descriptifs et un effet sonore. La combinaison crée une riche expérience sensorielle.
La rencontre avec l'ours : Un nez brillant et mouillé ! Deux grandes oreilles poilues ! Deux grands yeux globuleux ! C'EST UN OURS !
La découverte de l'ours suscite l'excitation. La description aide les enfants à visualiser l'ours.
La retraite : La famille se précipite en arrière à travers tous les obstacles, mais dans l'ordre inverse et beaucoup plus vite. Les sons arrivent rapidement alors qu'ils s'échappent.
La fin : On ne partira plus jamais à la chasse à l'ours.
L'histoire se termine là où elle a commencé, à la maison, en sécurité sous les couvertures.
Apprentissage du vocabulaire à partir de l'histoire Les mots de la chanson de la chasse à l'ours introduisent un vocabulaire riche dans un contexte passionnant.
Mots d'action : Partir, attraper, passer par-dessus, passer en dessous, passer au travers, courir, se précipiter, marcher sur la pointe des pieds, trébucher. Les enfants apprennent des verbes de mouvement et d'action.
Mots descriptifs : Long, ondulé, profond, froid, épais, gluant, grand, sombre, tourbillonnant, étroit, sombre, brillant, mouillé, poilu, globuleux. Ces adjectifs dressent des tableaux vivants.
Mots de la nature : Herbe, rivière, boue, forêt, tempête de neige, grotte. Les enfants découvrent différents environnements naturels.
Mots sonores : Frou-frou, splash, flop, trébuche, houuu ouuu. Ces mots onomatopéiques sont amusants à dire et à retenir.
Mots de la famille : L'histoire met en scène une famille avec un père, des enfants et un chien. Les enfants peuvent s'identifier à ces personnages.
Points de phonétique dans l'histoire L'histoire est riche en possibilités de pratique de la phonétique.
Le son /f/ apparaît dans « frou-frou » et « splash ». Les enfants pratiquent ce son sifflant par la répétition.
Le son /k/ apparaît dans « attraper » et « froid ». Ce son non voisé apparaît partout.
Le son /g/ apparaît dans « partir » et « globuleux ». Les enfants pratiquent la différence entre /g/ et /k/.
Le son /f/ apparaît dans « forêt » et « poilu ». Ce son nécessite les dents sur la lèvre inférieure.
Le son /ch/ apparaît dans « frou-frou » et « splash ». Ce digramme apparaît dans les effets sonores que les enfants adorent dire.
Le son /t/ apparaît dans « sur la pointe des pieds » et « trébuche ». Ce son rapide nécessite la langue derrière les dents.
Schémas de grammaire dans l'histoire L'histoire contient plusieurs schémas de grammaire importants que les enfants absorbent naturellement.
Temps présent continu : « On part » utilise la forme continue du présent. Les enfants apprennent à parler d'actions qui se déroulent maintenant.
Intention future : « On va attraper » exprime une intention future. Les enfants apprennent ce schéma pour parler de projets.
Contractions négatives : « On n'a pas peur » et « ne peut pas » enseignent naturellement les contractions négatives.
Structure répétitive : « On ne peut pas passer par-dessus. On ne peut pas passer en dessous. Il faut qu'on passe au travers. » Ce schéma enseigne les prépositions et les verbes modaux.
Exclamations : « C'EST UN OURS ! » enseigne l'excitation dans le langage. Les enfants apprennent que la ponctuation et le volume modifient le sens.
Activités d'apprentissage avec l'histoire L'histoire peut être au centre de nombreuses activités intéressantes. Voici quelques façons d'approfondir l'apprentissage.
Parcours d'obstacles : Créez un parcours d'obstacles de chasse à l'ours dans la salle de classe ou sur le terrain de jeu. Utilisez des coussins pour l'herbe, une couverture bleue pour la rivière, des oreillers pour la boue, des chaises pour la forêt, des draps blancs pour la neige et une tente ou une table pour la grotte. Les enfants franchissent chaque obstacle en faisant les sons au fur et à mesure.
Orchestre d'effets sonores : Attribuez différents effets sonores à différents groupes. Un groupe fait « frou-frou ». Un autre fait « splash ». Un autre fait « flop ». Pendant la lecture de l'histoire, chaque groupe fait son son au bon moment.
Cartographie de l'histoire : Créez une carte montrant le voyage de la famille. Dessinez la maison, l'herbe, la rivière, la boue, la forêt, la tempête de neige et la grotte. Les enfants tracent le chemin avec leurs doigts au fur et à mesure que l'histoire progresse.
Art de la chasse à l'ours : Les enfants dessinent leur partie préférée de l'histoire. Ils peuvent ajouter des bulles de dialogue avec les mots de cette partie. Affichez les images dans l'ordre dans la pièce.
Exploration du mouvement : Explorez différentes façons de se déplacer à travers chaque obstacle. Comment se déplace-t-on dans la boue épaisse ? Lentement, avec des pas lourds. Comment se déplace-t-on dans une rivière profonde ? Mouvements de nage. Comment se déplace-t-on dans une forêt sombre ? Avec précaution, en regardant autour de soi.
Matériel imprimable pour l'histoire Les ressources imprimables peuvent améliorer l'expérience de la chasse à l'ours. Voici quelques documents à créer.
Cartes de séquence d'histoires : Créez des cartes montrant chaque partie du voyage dans l'ordre. La maison, l'herbe, la rivière, la boue, la forêt, la tempête de neige, la grotte, l'ours, la course à la maison, la chambre. Les enfants les disposent dans l'ordre et racontent l'histoire.
Cartes d'effets sonores : Créez des cartes avec chaque effet sonore écrit. Frou-frou, splash, flop, trébuche, houuu ouuu, sur la pointe des pieds. Les enfants tiennent la bonne carte lorsque ce son se produit.
Cartes de description des obstacles : Créez des cartes avec les phrases descriptives. « De l'herbe longue et ondulée. » « Rivière profonde et froide. » « Boue épaisse et gluante. » Les enfants associent la description à l'image.
Mini-livre de la chasse à l'ours : Créez un simple livre pliable avec les phrases clés de l'histoire. Les enfants peuvent « lire » leur livre à la maison. Cela renforce la fierté et prolonge l'apprentissage au-delà de la salle de classe.
Masque d'ours : Créez un simple masque d'ours. Après l'histoire, les enfants peuvent porter le masque et être l'ours que la famille trouve.
Jeux éducatifs avec l'histoire Les jeux rendent l'histoire encore plus intéressante. Voici quelques jeux à essayer.
Charades de la chasse à l'ours : Un enfant mime un obstacle sans parler. Les autres devinent de quel obstacle il s'agit. Se déplacent-ils dans la boue ? Nagent-ils dans la rivière ? Marchent-ils sur la pointe des pieds dans la grotte ? Cela développe l'observation et l'inférence.
Freeze de la chasse à l'ours : Jouez l'audio de l'histoire ou lisez-la à haute voix. Les enfants miment les mouvements. Lorsque vous dites « Stop ! », ils se figent en place. Lorsque vous continuez, ils reprennent le mouvement. Cela développe l'écoute et la maîtrise de soi.
Mémoire des obstacles : Placez des cartes d'images des obstacles face cachée. Les enfants à tour de rôle retournent deux cartes pour trouver des correspondances. Lorsqu'ils trouvent une correspondance, ils font l'effet sonore de cet obstacle.
Bingo de la chasse à l'ours : Créez des cartons de bingo avec des images des obstacles. Annoncez les descriptions. « C'est long et ondulé. On fait frou-frou. » Les enfants couvrent l'image correspondante.
Jeu « Qu'est-ce qui vient ensuite ? » : Racontez l'histoire mais faites une pause avant de nommer l'obstacle suivant. Les enfants devinent ce qui vient ensuite. « On a traversé l'herbe. Puis on est arrivé à une... » Les enfants crient « rivière ! » Cela développe la prédiction et la mémoire.
Mouvement et musique L'histoire appelle au mouvement et à la musique. Les enfants apprennent mieux lorsqu'ils sont physiquement engagés.
Nous pouvons créer des mouvements simples pour chaque obstacle. Herbe frou-frou : balancez les bras d'un côté à l'autre. Rivière splash : faites des mouvements de nage. Boue flop : levez les pieds haut et marchez lourdement. Forêt trébuche : marchez prudemment sur des racines imaginaires. Houuu ouuu tempête de neige : frissonnez et soufflez. Grotte sur la pointe des pieds : marchez sur la pointe des pieds très silencieusement.
Nous pouvons ajouter des effets sonores avec des instruments. Des hochets pour frou-frou. Des tambours pour flop. Des cloches pour sur la pointe des pieds.
Le rythme des mots invite naturellement au mouvement. Les enfants sentent le rythme dans leur corps.
Renforcer la confiance grâce à la répétition La nature répétitive de l'histoire renforce la confiance des jeunes lecteurs. Après l'avoir entendue plusieurs fois, les enfants savent ce qui va suivre. Ils peuvent intervenir avec les phrases familières.
Ce succès renforce la confiance en lecture. Les enfants se sentent comme des lecteurs avant même de pouvoir décoder les mots. Ils apprennent que les livres ont des schémas qu'ils peuvent prédire.
Nous pouvons utiliser cette confiance pour introduire les premiers concepts de littératie. Pointez les mots pendant que nous lisons. Montrez que les mêmes mots apparaissent sur chaque page. Les enfants commencent à reconnaître « on » et « partir » et « ours » à vue.
Créer des versions de classe Après s'être familiarisés avec l'original, les classes peuvent créer leurs propres versions. Où allons-nous partir à la chasse ? Qu'allons-nous trouver ?
Peut-être partons-nous à la chasse aux dinosaures. À travers de grands bâtiments, sur des ponts, sous des tunnels. Nous trouvons un T-Rex et rentrons à la maison.
Peut-être partons-nous à la chasse au trésor. À travers un terrain de jeu, par-dessus un mur, sous un toboggan. Nous trouvons un coffre au trésor et célébrons.
Peut-être partons-nous à la chasse aux monstres. À travers une maison hantée, sur un plancher grinçant, sous un lit poussiéreux. Nous trouvons un monstre amical et faisons la fête.
La création de nouvelles versions développe la créativité et les compétences linguistiques. Les enfants utilisent le schéma familier pour créer quelque chose de nouveau.
En explorant la chanson de la chasse à l'ours avec de jeunes enfants, nous découvrons une histoire riche en potentiel d'apprentissage. Elle développe le vocabulaire grâce à des descriptions vives. Elle enseigne la grammaire grâce à des schémas répétitifs. Elle développe la conscience phonémique grâce à des effets sonores ludiques. Plus important encore, elle crée de la joie grâce à la narration partagée. Les enfants chantent, bougent leur corps et participent à l'aventure. Cette histoire classique continuera de ravir et d'éduquer les générations à venir.