Bonjour, explorateurs de la grammaire. Aujourd'hui, nous allons découvrir une partie très utile et courante de l'anglais. Nous allons apprendre les verbes au présent simple. Décomposons cela. Les verbes sont des mots d'action. Ils nous disent ce que quelqu'un ou quelque chose fait. Des mots comme courir, manger, dormir et jouer sont tous des verbes.
Le présent simple est une façon d'utiliser les verbes. Nous l'utilisons pour parler des habitudes. Des choses que nous faisons encore et encore. Je me brosse les dents tous les matins. Nous l'utilisons pour parler des faits. Des choses qui sont toujours vraies. Le soleil se lève à l'est. Nous l'utilisons pour parler des choses que nous aimons ou que nous n'aimons pas. J'adore la glace. Elle n'aime pas les épinards. Ce temps est axé sur les routines, les vérités et les choses régulières.
Conjugaison
Le mot "conjugaison" signifie changer le verbe pour qu'il corresponde au sujet. Le sujet est celui qui fait l'action. Pour la plupart des verbes au présent simple, c'est très facile. Nous utilisons la forme de base du verbe. Je marche. Tu marches. Nous marchons. Ils marchent.
Mais il y a une règle importante. Lorsque le sujet est il, elle ou il/elle/ça, nous ajoutons généralement un 's' au verbe. C'est pour la troisième personne du singulier. Il marche. Elle mange. Il dort. Le chat ronronne. Mon père travaille. Cette règle du 's' est la clé pour utiliser correctement les verbes au présent simple.
Certains verbes sont spéciaux. Le verbe "être" est différent. Je suis heureux. Tu es grand. Il est drôle. Le verbe "avoir" change aussi. J'ai une balle. Elle a une poupée. Nous allons les pratiquer.
Présent
Le présent simple est la principale façon de parler du présent pour les habitudes et les faits. Regardons-le en action.
Nous l'utilisons pour les routines quotidiennes. Je me réveille à sept heures. Tu vas à l'école. Il prend son petit-déjeuner. Elle lit un livre. Nous faisons nos devoirs. Ils jouent dans le parc. Ce sont des choses qui se produisent régulièrement, pas seulement en ce moment.
Nous l'utilisons pour les choses qui sont toujours vraies. L'eau bout à cent degrés. Les oiseaux volent. Deux plus deux font quatre. Les parents aiment leurs enfants. Ce sont des faits sur le monde.
Nous l'utilisons également pour les choses que nous aimons ou que nous pouvons faire. J'aime le chocolat. Tu aimes nager. Il connaît la réponse. Elle comprend le jeu. Nous voulons un chiot. Ceux-ci décrivent des états et des sentiments qui sont généralement vrais.
Passé
Le présent simple lui-même ne parle pas du passé. Mais nous pouvons l'utiliser pour raconter une histoire qui s'est passée dans le passé, pour que cela semble passionnant et comme si cela se passait maintenant. C'est ce qu'on appelle le "présent historique". On pourrait dire : "Hier, je marche à l'école, et je vois un énorme chien !" C'est pour raconter des histoires de manière amusante.
Normalement, pour parler du passé, nous utilisons un temps différent, comme le passé simple. J'ai marché à l'école hier. Elle a mangé une pomme. Ils ont joué à un jeu. Le présent simple n'est pas utilisé pour les actions passées terminées. Il est destiné aux habitudes qui continuent dans le présent. Je vais à l'école tous les jours. Cela signifie que je l'ai fait hier, que je le fais aujourd'hui et que je le ferai probablement demain.
Futur
Le présent simple n'est pas la principale façon de parler de l'avenir. Nous utilisons généralement "will" ou "going to" pour cela. J'irai au zoo demain. Elle va rendre visite à sa grand-mère.
Cependant, nous utilisons le présent simple pour l'avenir lorsque nous parlons d'horaires et de calendriers qui sont fixes. Le train part à dix-huit heures. L'école commence en septembre. Le film commence à dix-neuf heures. Mon avion arrive vendredi. Nous l'utilisons parce que l'horaire est un fait établi, comme une règle. Ce n'est pas un projet personnel.
Questions
Pour poser des questions au présent simple, nous utilisons souvent les verbes auxiliaires "do" et "does". Nous utilisons "do" pour je, tu, nous, ils. Nous utilisons "does" pour il, elle, il/elle/ça. Après "do" ou "does", nous utilisons la forme de base du verbe principal.
Aimes-tu la pizza ? Joue-t-il au football ? Habitent-ils ici ? Le chat dort-il beaucoup ? Où vas-tu à l'école ? Que mange-t-elle au petit-déjeuner ? Comment rentrent-ils chez eux ?
Pour le verbe "être", c'est plus facile. Nous mettons juste le verbe au début. Suis-je en retard ? Es-tu heureux ? Est-il ton frère ? Sommes-nous prêts ? Où est le livre ? Comment vont-ils ?
Autres utilisations
Le présent simple a d'autres utilisations amusantes. Nous l'utilisons pour donner des instructions ou des indications. D'abord, vous mélangez la farine et les œufs. Ensuite, vous faites cuire pendant vingt minutes. Vous tournez à gauche aux feux de signalisation. C'est parce que les instructions sont comme des règles générales ou des étapes à suivre.
Nous l'utilisons dans les commentaires sportifs pour rendre l'action immédiate et passionnante. Il passe le ballon. Elle tire. Elle marque. L'annonceur utilise le présent simple pour décrire l'action rapide au fur et à mesure qu'elle se produit.
Nous l'utilisons également dans les histoires tirées de livres. "Le petit ours marche dans les bois. Il voit une abeille." Les livres d'histoires utilisent souvent le présent simple pour que l'histoire semble vivante et se déroule juste devant vous pendant que vous lisez.
Conseils d'apprentissage
Un excellent moyen d'apprendre les verbes au présent simple est de parler de votre propre vie. Créez une affiche "Ma journée". Dessinez des images de votre routine. Écrivez une phrase pour chaque image en utilisant le temps. Je me réveille. Je prends mon petit-déjeuner. Je vais à l'école. Je joue avec des amis. Je lis un livre. Je vais dormir. Cela relie la grammaire à votre propre monde.
Chantez une chanson "Routine quotidienne". Utilisez l'air de "C'est comme ça qu'on lave nos vêtements". "C'est comme ça que je me brosse les dents, me brosse les dents, me brosse les dents. C'est comme ça que je me brosse les dents si tôt le matin." Changez les actions. Chantez en vous habillant, en déjeunant, en prenant le bus. La musique fait que le motif reste dans votre tête.
Pratiquez la règle du 's' avec un jeu idiot. Chaque fois que vous voyez une seule personne ou chose (comme votre maman, l'horloge, un chien), pointez et dites "Il court !" ou "Elle cuisine !" ou "Ça fait tic-tac !" Faites-le vite. Cela habitue votre cerveau à ajouter ce 's' pour il, elle et il/elle/ça.
Jeux éducatifs
Jouons à "Jacques a dit" avec des verbes au présent simple. Le meneur dit : "Jacques a dit : 'Tu sautes.'" Tout le monde saute. "Jacques a dit : 'Il applaudit.'" Tout le monde fait semblant d'être un 'il' et applaudit. "Tu tournes." Si quelqu'un tourne sans entendre "Jacques a dit", il est éliminé. Ce jeu vous fait bouger et utiliser les formes verbales dans les commandes.
Jouez à "Trouvez quelqu'un qui..." Créez une feuille de travail simple avec les habitudes du présent simple. "Trouvez quelqu'un qui... a un chien de compagnie... aime le brocoli... joue du piano... lit tous les soirs." Les enfants doivent se promener dans la classe et poser des questions. "Avez-vous un chien de compagnie ?" "Aimez-vous le brocoli ?" Ils écrivent le nom du camarade de classe qui dit "Oui, j'aime ça.". Il s'agit d'une activité orale classique et amusante.
Essayez le jeu de tri "Fait ou habitude ?". Écrivez de nombreuses phrases sur des cartes. Certaines sont des faits. "La lune orbite autour de la Terre." Certaines sont des habitudes. "Je bois du lait au dîner." Certaines sont fausses. "Je mange une pomme en ce moment" (c'est le présent continu, pas le simple). En équipes, les enfants doivent trier les cartes dans les piles "Fait", "Habitude" ou "Oups, mauvais temps !". Ce jeu teste vraiment leur compréhension du moment où utiliser le présent simple.