Chaque enfant a des histoires en lui. Certains enfants rêvent de voir leurs histoires dans des livres pour que d'autres les lisent. Le chemin de l'idée d'une histoire à l'œuvre publiée implique de nombreuses étapes. L'une des étapes importantes consiste à apprendre comment soumettre des manuscrits de récits pour enfants aux éditeurs. Ce processus peut sembler mystérieux aux jeunes écrivains. Cet article explique ce que signifie la soumission, comment elle fonctionne et comment les enseignants peuvent guider les jeunes auteurs vers le partage de leur travail avec le monde entier.
Qu'est-ce que soumettre un récit pour enfants ? Soumettre un récit pour enfants signifie envoyer un manuscrit terminé à un éditeur ou à un concours pour examen. L'écrivain prépare son histoire selon des directives spécifiques. Il rédige une lettre de présentation pour se présenter et présenter son travail. Il met correctement en forme le manuscrit. Il l'envoie au bon endroit. Puis il attend. Les éditeurs reçoivent de nombreuses soumissions. Ils lisent chacune d'elles. Ils choisissent les histoires à publier. La soumission est la façon dont les écrivains font passer leur travail de leur bureau aux mains des lecteurs.
Signification et explication de la soumission Le processus de soumission relie les écrivains aux lecteurs. Sans soumission, les histoires restent privées. Avec la soumission, elles ont une chance d'atteindre le monde. Cela est important pour plusieurs raisons.
Premièrement, cela valide le travail de l'écrivain. Quelqu'un d'autre le voit et le considère comme précieux. Même si elle n'est pas acceptée, l'acte de soumission demande du courage et de l'engagement.
Deuxièmement, cela enseigne des compétences du monde réel. Suivre les directives. Rédiger des lettres professionnelles. Gérer le rejet. Célébrer l'acceptation. Celles-ci préparent les enfants à de nombreuses entreprises futures.
Troisièmement, cela connecte les enfants à la communauté des écrivains au sens large. Ils apprennent que d'autres personnes écrivent aussi. Ils rejoignent une conversation qui inclut des auteurs qu'ils admirent.
Quatrièmement, cela donne un but à l'écriture. Savoir qu'une histoire pourrait être publiée motive un travail soigné. La révision compte davantage. La relecture devient importante. Le public se sent réel.
Catégories ou listes d'opportunités de soumission Les enfants peuvent soumettre leurs histoires à divers endroits.
Concours d'écriture étudiants : Concours spécifiquement pour les jeunes écrivains.
Concours de bibliothèques locales.
Concours de districts scolaires.
Prix nationaux d'écriture pour étudiants.
Concours de magazines pour enfants.
Magazines littéraires scolaires : Publications au sein de la communauté scolaire.
Collections imprimées de travaux d'étudiants.
Galeries scolaires en ligne.
Anthologies de classe.
Magazines pour enfants : Publications qui acceptent les travaux de jeunes écrivains.
Highlights for Children.
Stone Soup.
Cricket Magazine.
New Moon Girls.
Plateformes en ligne : Sites Web qui publient de jeunes écrivains.
KidPub.
Young Writers Project.
Figment (pour les jeunes plus âgés).
Publications communautaires : Journaux et bulletins d'information locaux.
Pages jeunesse dans les journaux locaux.
Publications des centres communautaires.
Bulletins d'information des bibliothèques.
Publications en classe : Opportunités créées par les enseignants.
Livres de classe d'histoires d'élèves.
Célébrations de la chaise de l'auteur.
Portfolios d'écriture partagés avec les familles.
Exemples de la vie quotidienne dans la soumission Le processus de soumission est lié à l'écriture en classe de nombreuses façons. Lorsque les enfants terminent une histoire qu'ils aiment, la question se pose : et maintenant ? La soumission apporte une réponse.
Les enseignants peuvent guider ce processus étape par étape. Tout d'abord, aidez les enfants à identifier les histoires qui sont prêtes. Toutes les pièces n'ont pas besoin d'être soumises. Certaines sont des exercices. Certaines sont pour la joie personnelle. Certaines pourraient être partagées avec un public plus large.
Ensuite, recherchez ensemble des opportunités. Trouvez des concours avec des délais qui fonctionnent. Recherchez des magazines qui acceptent les travaux des enfants. Imprimez les directives de soumission et lisez-les ensemble.
Ensuite, préparez les soumissions en tant qu'activité de classe. Mettez les manuscrits en forme. Rédigez des lettres de présentation. Adressez les enveloppes ou remplissez les formulaires en ligne. Cela transforme la soumission en une expérience d'apprentissage.
Enfin, célébrez l'acte de soumission. Le but n'est pas seulement l'acceptation. Le but est d'avoir le courage de partager son travail. Chaque enfant qui soumet a déjà réussi.
Apprentissage du vocabulaire à partir de la soumission Le processus de soumission introduit un vocabulaire important.
Mots de soumission : Soumettre, soumission, manuscrit, participation, concours, date limite, directive, exigence.
Mots d'édition : Éditeur, éditeur, publication, magazine, journal, anthologie, droit d'auteur, redevance.
Mots d'écriture : Auteur, écrivain, histoire, titre, page, format, police, espacement, nombre de mots.
Mots de processus : Réviser, examiner, accepter, rejeter, réviser, éditer, relire, préparer, envoyer.
Mots d'émotion : Excité, nerveux, plein d'espoir, patient, fier, déçu, déterminé, encouragé.
Les enseignants peuvent introduire ces mots lors des activités de soumission. Ils prennent tout leur sens grâce à une utilisation réelle.
Points de phonétique dans le vocabulaire de la soumission Les mots de soumission offrent une pratique de la phonétique.
Sons de début : Soumettre commence par SOU. Publier commence par PUB. Auteur commence par AU. Éditeur commence par ÉD. Entraînez-vous à ces sons de début.
Pratique des syllabes : Les mots de soumission aident à compter les syllabes. Soumettre en a deux. Manuscrit en a trois. Publication en a quatre. Date limite en a deux. Entraînez-vous à applaudir.
Modèles d'accentuation : Les mots les plus longs ont des schémas d'accentuation. SOU-mettre. ma-nu-SCRIT. pu-bli-CA-tion. Cela renforce la prononciation.
Familles de mots : Soumettre et admettre partagent la racine MIT. Publier et public partagent des racines. Ces liens renforcent la profondeur du vocabulaire.
Les enseignants peuvent explorer ces schémas lors de la préparation de la soumission. Le contexte du monde réel leur donne du sens.
Modèles de grammaire dans la soumission Le processus de soumission offre des possibilités d'enseignement de la grammaire.
Phrases impératives dans les directives : Les directives de soumission utilisent des commandes. Utilisez une police de 12 points. Doublez l'espacement de votre manuscrit. Incluez votre nom sur chaque page. Ces impératifs apparaissent naturellement.
Futur pour l'anticipation : L'éditeur examinera votre histoire. Ils répondront dans 8 à 10 semaines. Vous aurez bientôt de leurs nouvelles. Cela construit le futur.
Phrases conditionnelles : Si votre histoire est acceptée, ils enverront un contrat. S'ils souhaitent des modifications, ils vous contacteront. Ces conditionnels apparaissent.
Langage poli dans les lettres de présentation : Les lettres de présentation utilisent une politesse formelle. Merci d'avoir examiné mon histoire. Je serais honoré d'être publié. Cela modélise le registre formel.
Les enseignants peuvent signaler ces schémas lors de la préparation de la soumission. L'apprentissage de la grammaire se produit dans le cadre de tâches authentiques.
Activités d'apprentissage pour la soumission Les activités rendent la soumission significative.
Activité 1 : Chasse aux directives de soumission Trouvez des directives de soumission provenant de différents endroits. Lisez-les ensemble. Discutez de ce qu'elles exigent. Comparez les différentes exigences.
Activité 2 : Rédaction d'une lettre de présentation Entraînez-vous à rédiger des lettres de présentation pour des histoires. Incluez des informations de base. Exprimez votre intérêt poliment. Soyez bref.
Activité 3 : Mise en forme du manuscrit Prenez une histoire et mettez-la correctement en forme. Ajoutez une page de titre. Numérotez les pages. Utilisez la bonne police et le bon espacement. Cela développe des compétences du monde réel.
Activité 4 : Suivi des soumissions Créez un tableau pour suivre les soumissions. Où envoyé. Quand. Réponse attendue. Réponse reçue. Résultat.
Activité 5 : Célébration de l'acceptation Lorsque quelqu'un reçoit une acceptation (même en classe), célébrez. Annonce spéciale. Certificat. Reconnaissance de classe.
Activité 6 : Discussion sur le rejet bienveillant Discutez de la façon de gérer le rejet. Cela arrive à tous les écrivains. Cela signifie que l'histoire n'était pas adaptée à cet endroit, et non qu'elle est mauvaise. Cadrez positivement.
Documents imprimables pour la soumission Les ressources imprimables soutiennent l'apprentissage de la soumission.
Résumé des directives de soumission : Feuille simple résumant les directives courantes pour une référence facile.
Modèle de lettre de présentation : Modèle avec des blancs pour remplir les informations personnelles.
Liste de contrôle de la mise en forme du manuscrit : Liste de contrôle pour s'assurer que le manuscrit répond aux exigences.
Suivi des soumissions : Tableau pour le suivi des soumissions et des réponses.
Certificat d'acceptation : Certificat pour célébrer toute acceptation, même la publication en classe.
Cartes d'encouragement : Cartes avec des messages positifs pour le courage de soumission.
Jeux éducatifs pour la soumission Les jeux rendent les concepts de soumission ludiques.
Jeu : Correspondance de soumission Créez des cartes avec les exigences de soumission et des cartes avec des histoires. Faites correspondre chaque histoire aux opportunités de soumission appropriées.
Jeu : Course contre la date limite Fixez une fausse date limite. Les équipes s'affrontent pour préparer correctement un manuscrit avant la fin du temps imparti.
Jeu : Bingo de la lettre de présentation Créez des cartes de bingo avec des éléments de la lettre de présentation. Salutation, introduction, titre, conclusion. Les enfants marquent au fur et à mesure qu'ils incluent chacun.
Jeu : Tri de soumission Triez les différentes opportunités de soumission par type. Concours. Magazines. En ligne. Local. Cela développe la compréhension des options.
Jeu : Bureau de l'éditeur Les enfants se relaient pour être « éditeur ». Ils lisent les soumissions et décident lesquelles accepter. Discutez des raisons.
Relier la soumission à d'autres matières La soumission se connecte à travers le programme.
Lien avec les arts du langage : L'ensemble du processus de soumission est l'art du langage en action. Écriture, lecture, communication.
Lien avec les mathématiques : Suivez les dates de soumission. Calculez les temps de réponse. Comptez les mots. Mesurez par rapport aux exigences.
Lien avec les sciences sociales : Apprenez-en davantage sur l'industrie de l'édition. Comment les livres sont fabriqués. Comment les écrivains et les éditeurs travaillent ensemble.
Lien avec l'art : Créez une couverture pour les soumissions. Certaines publications souhaitent également des illustrations.
Lien avec la technologie : Apprenez-en davantage sur les systèmes de soumission en ligne. Préparation électronique des manuscrits. Portfolios numériques.
Le courage de partager Enseigner aux enfants à soumettre leurs histoires enseigne quelque chose de plus que des compétences en écriture. Cela enseigne le courage. Mettre son travail à la vue des autres demande du courage. Tout le monde ne l'aimera pas. Certains peuvent le rejeter. Mais la seule façon de trouver des lecteurs est de partager.
Le processus de soumission enseigne également la persévérance. La plupart des écrivains célèbres ont été rejetés de nombreuses fois avant d'être acceptés. Chaque rejet n'est pas un échec. Ce n'est qu'une partie du chemin. Les écrivains qui réussissent sont ceux qui continuent de soumettre.
Surtout, la soumission enseigne que les histoires sont faites pour être partagées. L'écriture n'est pas seulement pour l'écrivain. C'est pour les lecteurs. Il relie les gens. Il construit une communauté. Il transmet des idées et des sentiments d'un cœur à un autre.
Chaque enfant qui soumet une histoire a fait un pas vers le fait de devenir un véritable auteur. Qu'il soit publié ou non, il a fait quelque chose de courageux. Ils ont dit : « Voici mon histoire. J'espère que vous l'aimerez. » Et c'est tout.