Bonjour, jeunes apprenants ! Bienvenue dans notre salle de classe musicale entraînante. Aujourd'hui, nous avons une chanson collante et extensible. Nous explorons la chanson "Chewing on My Bubblegum". Cette comptine donne envie à tout le monde de mâcher et d'éclater des bulles.
La chanson parle de mâcher du chewing-gum et de faire des bulles. La gomme se coince dans des endroits amusants. Sur les orteils, sur le nez, partout où elle va. Les enfants adorent les mots et les actions stupides.
Prenons notre gomme imaginaire. Mâchons et faisons des bulles. Nous allons apprendre les mots et nous amuser. La chanson du chewing-gum nous attend.
Qu'est-ce que la comptine ? La chanson "Chewing on My Bubblegum" est une comptine enfantine amusante. C'est aussi une chanson de mouvement. Les enfants miment le fait de mâcher de la gomme et de la coller à différents endroits.
La chanson a de nombreuses versions. Certains l'appellent "Bubblegum" ou "I'm Chewing on Bubblegum". Les mots changent mais le plaisir reste le même. Les enfants adorent l'idée stupide de la gomme collée sur leur nez.
Les enseignants utilisent cette chanson pour les pauses cérébrales. Les enfants se lèvent et bougent. Ils font semblant de mâcher et de faire des bulles. Ils touchent les parties du corps où la gomme se coince. Cela fait rire et bouger tout le monde.
La chanson enseigne également les parties du corps. Les orteils, le nez, les genoux et plus encore. Les enfants apprennent ces mots tout en s'amusant. La répétition les aide à se souvenir.
Les paroles des comptines Lisons ensemble les paroles de la chanson "Chewing on My Bubblegum". Voici une version courante.
I'm chewing on my bubblegum, my bubblegum, my bubblegum, I'm chewing on my bubblegum, pop, pop, pop!
I'm blowing up my bubblegum, my bubblegum, my bubblegum, I'm blowing up my bubblegum, pop, pop, pop!
I stuck it on my little toe, my little toe, my little toe, I stuck it on my little toe, pop, pop, pop!
I stuck it on my little nose, my little nose, my little nose, I stuck it on my little nose, pop, pop, pop!
I stuck it on my little knee, my little knee, my little knee, I stuck it on my little knee, pop, pop, pop!
I stuck it on my little head, my little head, my little head, I stuck it on my little head, pop, pop, pop!
Chaque vers peut continuer avec différentes parties du corps. Les coudes, les oreilles, le menton, le dos. Les possibilités sont infinies. Les enfants peuvent suggérer où coller la gomme ensuite.
Apprentissage du vocabulaire La chanson "Chewing on My Bubblegum" enseigne de nombreux mots utiles. Examinons chaque mot important.
Chewing : Cela signifie utiliser les dents pour casser les aliments en petits morceaux. Nous mâchons de la gomme pour la ramollir. Mâcher est un mouvement constant.
Bubblegum : C'est un type spécial de gomme. Vous pouvez faire des bulles avec. Elle existe en de nombreuses couleurs et saveurs. Le rose est la couleur la plus courante.
Blowing up : Cela signifie rendre quelque chose plus grand avec de l'air. Pour le chewing-gum, vous soufflez de l'air dedans pour faire une bulle. La bulle devient de plus en plus grande.
Pop : C'est le son qu'une bulle fait quand elle éclate. Pop ! La bulle éclate. Pop est un mot sonore ou une onomatopée.
Stuck : Cela signifie attaché et ne bougeant pas. Quand la gomme colle à quelque chose, il est difficile de l'enlever. La gomme collée à l'orteil signifie qu'elle y est attachée.
Little : Ce mot signifie petit en taille. Petit orteil est le plus petit orteil. Petit nez est un petit nez. Little décrit la taille.
Toe : Les orteils sont les parties à l'extrémité des pieds. Les gens ont dix orteils. Le petit orteil est le plus petit à l'extérieur.
Nose : Le nez est sur le visage. Les gens l'utilisent pour sentir et respirer. Coller de la gomme sur le nez est très stupide.
Knee : Le genou est l'articulation au milieu de la jambe. Il se plie en marchant. La gomme sur le genou serait amusante.
Head : La tête est la partie supérieure du corps. Les yeux, les oreilles, le nez et la bouche sont sur la tête. La gomme dans les cheveux serait un désordre.
Points de phonétique Maintenant, entraînons-nous à prononcer certains sons de la chanson "Chewing on My Bubblegum". La phonétique nous aide à lire et à prononcer correctement les mots.
Écoutez le début de "chewing". Cela commence par le son "ch". Dites "ch-ch-ch". C'est comme dire "t" puis "sh" rapidement. Maintenant, dites "chewing". Sentez votre langue bouger.
Écoutez le son "b" dans "bubblegum". Appuyez vos lèvres l'une contre l'autre. Laissez l'air s'accumuler. Écartez-les. Dites "b-b-b". Maintenant, dites "bubble". Le son "b" est au début.
Écoutez le son "g" dans "gum". Ce son vient de l'arrière de la gorge. Dites "g-g-g". Maintenant, dites "gum". Sentez le son s'arrêter.
Écoutez le son "p" dans "pop". Appuyez vos lèvres l'une contre l'autre. Laissez l'air s'accumuler. Écartez-les rapidement. Dites "p-p-p". Maintenant, dites "pop". Le son explose.
Écoutez le son "st" dans "stuck". Dites "s-s-s". Puis ajoutez rapidement "t-t-t". Dites "st-st-st". Maintenant, dites "stuck". Sentez les deux sons ensemble.
Modèles de grammaire La chanson "Chewing on My Bubblegum" nous enseigne une grammaire utile. La grammaire est la façon dont nous assemblons les mots dans les phrases.
Nous voyons le présent continu. "I'm chewing" signifie que je suis en train de mâcher en ce moment. Cela montre une action en cours. "I'm blowing" signifie que l'action se déroule en ce moment.
Nous voyons la répétition pour l'emphase et le rythme. "My bubblegum, my bubblegum, my bubblegum" se répète trois fois. Cela rend la chanson entraînante et facile à retenir.
Nous voyons le passé dans "I stuck". "Stuck" est le passé de stick. L'action s'est déjà produite. La gomme est maintenant attachée à la partie du corps.
Nous voyons des prépositions de lieu. "On my little toe" nous dit où la gomme est allée. Les prépositions comme on montrent l'emplacement. Cela apprend aux enfants à décrire où se trouvent les choses.
Nous voyons le possessif "my" partout. My bubblegum, my toe, my nose. Cela montre la propriété. La gomme appartient au chanteur.
Activités d'apprentissage Faisons des activités amusantes avec la chanson "Chewing on My Bubblegum". Celles-ci nous aident à nous souvenir des mots et à apprécier la musique.
Activité 1 : Mouvements de mastication de chewing-gum Enseignez les mouvements de la chanson. Pour "chewing", bougez la bouche comme pour mâcher. Pour "blowing up", faites semblant de faire une bulle avec les mains qui grandissent. Pour "pop", tapez des mains ensemble. Pour chaque partie du corps, pointez vers cette partie.
Activité 2 : Artisanat de chewing-gum Donnez aux enfants de la pâte à modeler ou de l'argile rose. Ils la façonnent en boules de chewing-gum. Ils peuvent l'aplatir pour qu'elle ressemble à de la gomme mâchée. Utilisez-la pour mimer le fait de coller sur différentes parties du corps.
Activité 3 : Pointage des parties du corps Chantez la chanson et pointez chaque partie du corps. Orteil, nez, genoux, tête. Ajoutez d'autres parties du corps. Oreilles, coudes, menton, dos. Cela enseigne le vocabulaire du corps.
Activité 4 : Vrai plaisir du chewing-gum Si cela est autorisé, donnez à chaque enfant un morceau de chewing-gum. Entraînez-vous à mâcher et à faire des bulles. Parlez de l'expérience en anglais. "My bubble popped !" "The gum is sticky."
Matériel imprimable Nous pouvons créer du matériel imprimable pour la chanson "Chewing on My Bubblegum". Ce sont des feuilles à imprimer à la maison ou en classe.
Feuille de paroles Imprimez tous les mots de la chanson sur une seule page. Utilisez des lettres grandes et claires. Ajoutez des dessins de bulles de chewing-gum et de parties du corps. Les enfants suivent en chantant.
Page à colorier Dessinez une image simple d'un enfant avec du chewing-gum collé sur différentes parties du corps. Gomme sur l'orteil, le nez, le genou, la tête. Les enfants colorent l'image. En dessous, écrivez les mots "bubblegum" et "pop" pour le traçage.
Correspondance des parties du corps Faites des cartes avec des images de parties du corps. Orteil, nez, genou, tête, oreille, coude. Faites un autre ensemble avec les mots. Les enfants associent les images aux mots.
Feuille de comptage de chewing-gum Dessinez plusieurs bulles avec des chiffres dessus. 1, 2, 3, 4, 5. Sur une autre feuille, dessinez le même nombre de boules de gomme à côté de chaque chiffre. Les enfants associent les bulles aux bons groupes de boules de gomme.
Cartes de mots Imprimez des cartes avec des mots de la chanson. Chewing, bubblegum, blowing, pop, stuck, toe, nose, knee, head. Au verso, dessinez des images simples. Entraînez-vous à associer les mots aux images.
Jeux éducatifs Les jeux rendent l'apprentissage avec la chanson "Chewing on My Bubblegum" encore plus amusant. Voici quelques jeux à jouer.
Jeu 1 : Gel de chewing-gum Jouez la chanson. Les enfants dansent et font semblant de mâcher de la gomme. Lorsque la musique s'arrête, ils se figent comme des statues. Le dernier à se figer s'assoit. Continuez jusqu'à ce qu'il reste un gagnant.
Jeu 2 : Collé sur vous Donnez à chaque enfant un petit post-it. Ce sont les chewing-gums. Jouez la chanson. Lorsque la chanson dit "I stuck it on my little toe", les enfants collent leur note sur leur orteil. Continuez avec différentes parties du corps.
Jeu 3 : Relais de chewing-gum Divisez-vous en équipes. Placez un panier de fausses boules de gomme à une extrémité. Les joueurs courent, prennent une boule de gomme et la collent sur la partie du corps correcte appelée. "Collez-la sur votre nez !" La première équipe à terminer gagne.
Jeu 4 : Bingo des parties du corps Faites des cartons de bingo avec des images de parties du corps. Orteil, nez, genou, tête, oreille, coude. Appelez les parties du corps. Les joueurs couvrent l'image correspondante. Le premier à couvrir une rangée crie "Bubblegum !"
Jeu 5 : Qu'est-ce qui manque ? Placez plusieurs cartes de parties du corps sur un plateau. Orteil, nez, genou, tête, oreille. Laissez les enfants regarder pendant une minute. Couvrez et retirez-en un. Découvrez et demandez ce qui manque. Cela développe la mémoire.
Jeu 6 : Concours de bulles de chewing-gum Si vous utilisez de la vraie gomme, voyez qui peut faire la plus grosse bulle. Mesurez et comparez. Utilisez des mots comme grand, plus grand, le plus grand. Cela développe le langage comparatif.
Jeu 7 : Jeu de situation collante Appelez une partie du corps. Les enfants font semblant d'avoir de la gomme collée là. Ils se promènent en essayant de l'enlever. Cela développe l'imagination et la conscience du corps.
Jeu 8 : Correspondance de mémoire Faites des paires de cartes. Une carte contient un mot de partie du corps. Une carte contient une image de cette partie du corps. Les joueurs associent les mots aux images.
Jeu 9 : Puzzle de la chanson du chewing-gum Imprimez les paroles et coupez-les en lignes séparées. Mélangez les lignes. Les enfants les mettent dans l'ordre correct de la chanson. Cela développe les compétences en lecture et en séquençage.
Jeu 10 : Créez un nouveau vers Encouragez les enfants à créer leur propre vers avec une nouvelle partie du corps. "I stuck it on my little ear, my little ear, my little ear..." Cela développe la créativité et les compétences linguistiques.
Jeu 11 : Lancer de chewing-gum Dessinez un visage sur une grande boîte avec une ouverture pour la bouche. Les enfants lancent de fausses boules de gomme dans la bouche. Comptez combien en entrent. Cela développe la motricité et le comptage.
Jeu 12 : Simon Says avec du chewing-gum Jouez à Simon Says en utilisant des actions de chewing-gum. Simon dit mâcher du chewing-gum. Simon dit faire une bulle. Simon dit coller de la gomme sur votre nez. Cela développe l'écoute et le respect des consignes.
Jeu 13 : Art du chewing-gum Donnez aux enfants des cercles de papier rose. Ils dessinent des visages dessus pour faire des copains de chewing-gum. Ils peuvent les coller sur des dessins d'eux-mêmes sur différentes parties du corps.
Jeu 14 : Correspondance de mots rimant Trouvez des mots de la chanson qui riment. Gum et bum riment mais pas dans la chanson. Toe et blow riment. Nose et toes riment presque. Trouvez des paires de rimes et faites des cartes.
Jeu 15 : Comptage de chewing-gum Donnez aux enfants un tas de pompons roses comme des boules de gomme. Comptez-les. Puis enlevez-en quelques-uns. Combien en reste-t-il ? Cela combine les mathématiques avec le thème de la chanson.
Jeu 16 : Passez la gomme Asseyez-vous en cercle avec une petite boule de pâte à modeler rose comme de la gomme. Jouez la chanson. Passez la gomme. Arrêtez la musique. L'enfant qui tient la gomme doit dire un mot de la chanson.
Jeu 17 : Jeu d'odeur de chewing-gum Si vous utilisez de la vraie gomme, demandez aux enfants de sentir différentes saveurs. Menthe, fruits, chewing-gum. Les yeux bandés et devinez la saveur. Cela développe les compétences sensorielles.
Jeu 18 : Étirement de chewing-gum Donnez à chaque enfant un morceau de gomme réelle ou factice. Ils l'étirent aussi loin qu'ils le peuvent sans la casser. Mesurez l'étirement. Cela développe la motricité.
Jeu 19 : Chanson des parties du corps Chantez la chanson du chewing-gum mais ajoutez de nouvelles parties du corps à chaque fois. Laissez les enfants choisir où coller la gomme ensuite. Cela maintient la chanson fraîche et engageante.
Jeu 20 : Heure du conte de chewing-gum Inventez une histoire sur un morceau de chewing-gum. D'où vient-il ? Où est-il allé ? Que s'est-il passé quand il s'est coincé ? Les enfants ajoutent des idées à l'histoire.
La chanson "Chewing on My Bubblegum" apporte rires et mouvements à l'apprentissage. Les enfants mâchent et font des bulles imaginaires. Ils apprennent les parties du corps de manière amusante. Ils pratiquent le présent et les prépositions.
Chaque fois que les enfants chantent cette chanson, ils bougent leur corps et utilisent leur voix. Ils apprennent de nouveaux mots comme stuck et pop. Ils créent de nouveaux vers avec leurs propres idées.
Le chewing-gum peut devenir collant. Il peut se coincer sur les orteils et les nez. Mais l'apprentissage colle aussi. Les enfants se souviennent des mots parce que la chanson est très amusante.
Continuez à mâcher et à souffler. Continuez à coller et à éclater. L'apprentissage de l'anglais est doux comme le chewing-gum. Bon chant à tous !