Bonjour, détective des mots ! Parfois, les projecteurs ne sont pas braqués sur l'acteur. Parfois, ils sont braqués sur ce qui se passe. Pensez à un spectacle de magie. Le magicien sort un lapin d'un chapeau. Nous voyons le lapin apparaître ! Le lapin attire l'attention. La voix passive, c'est ça. Elle braque les projecteurs sur le récepteur de l'action. L'accent est mis sur ce qui s'est passé, et non sur celui qui l'a fait. « Le ballon a été botté. » Le ballon est sous les projecteurs. Nous ne voyons pas le botteur. Aujourd'hui, nous allons examiner quatre-vingts phrases de ce point de vue particulier. Notre guide est Percy le panda passif. Il est calme et observateur. Il aime voir ce qui arrive aux choses. Il nous aidera à repérer l'accent mis sur la maison, le terrain de jeu, l'école et la forêt. Examinons l'autre côté de l'action.
Qu'est-ce que la voix passive ? La voix passive, c'est quand le sujet reçoit l'action. Le sujet est le récepteur. L'action lui arrive. Pensez aux projecteurs sur la scène. Qui est dans la lumière ? Pas l'acteur qui fait quelque chose. La chose à laquelle quelque chose est fait. « Le gâteau a été mangé. » Le gâteau (sujet) est mangé. Qui l'a mangé ? Nous ne savons pas. L'acteur n'est pas la vedette. Le gâteau l'est. Nous utilisons une forme du verbe « être » (suis, est, sommes, étions, étaient) plus un verbe qui se termine souvent par -é. « La porte est fermée. » « Les jouets ont été ramassés. » « Notre leçon d'aujourd'hui partage quatre-vingts exemples de voix passive incontournables pour vous aider à repérer le récepteur. »
Pourquoi utilisons-nous ces projecteurs spéciaux ? La voix passive nous aide à nous concentrer sur le résultat. Elle aide vos oreilles à écouter. Parfois, l'action est plus importante que l'acteur. « Ma fenêtre a été cassée ! » (Nous nous soucions de la fenêtre). Elle aide votre bouche à parler. Parfois, vous ne connaissez pas l'acteur. « Mon vélo a été déplacé. » (Vous ne savez pas qui l'a déplacé). Elle aide vos yeux à lire. Vous la verrez en science ou dans les actualités. « Le verre a été rempli d'eau. » Elle décrit un processus. Elle aide votre main à écrire. Vous pouvez écrire des histoires policières ! « Le trésor a été caché il y a longtemps. » L'utilisation de la voix passive vous aide à contrôler l'accent.
Comment pouvez-vous repérer une phrase à la voix passive ? Trouver la voix passive est une énigme amusante. Recherchez ces indices.
Recherchez un verbe « être ». Trouvez des mots comme « est », « suis », « sommes », « était » ou « étaient ». C'est le premier signe.
Recherchez le principal mot d'action. Il se termine souvent par -é. « peint », « ouvert », « nettoyé ». Certains sont des formes spéciales : « fait », « mangé », « pris ».
Demandez : « Que fait le sujet ? » Si le sujet n'accomplit pas l'action, mais la reçoit, c'est la voix passive. Le sujet est juste assis là, et on lui fait quelque chose.
Recherchez le mot « par ». « Par » nous indique souvent l'acteur. « Le ballon a été botté par la fille. » Mais l'acteur n'est pas toujours là.
Percy nous le montre. « La pièce a été nettoyée. » Trouvez le verbe « être » : « était ». Trouvez l'action : « nettoyée ». Demandez : Que fait la pièce ? Rien. La pièce a été nettoyée. Oui, c'est la voix passive.
Quel est le schéma silencieux ? Construire une phrase à la voix passive suit un schéma. Suivez la formule silencieuse de Percy.
Le récepteur + une forme de « être » + l'action (sous une forme spéciale) + (par + l'acteur).
Le récepteur : C'est le nouveau sujet. Il reçoit l'action. « La fenêtre », « Les biscuits ».
Verbe « être » : Correspond au récepteur. « est/suis/sommes » pour le présent. « était/étaient » pour le passé. « La fenêtre est » « Les biscuits étaient »
L'action : Utilisez le participe passé. Pour de nombreux verbes, ajoutez -é. « peint », « ouvert ». Pour d'autres, vous devez connaître la forme spéciale. « mangé », « fait », « pris ».
(par + l'acteur) : C'est facultatif. Utilisez-le si vous savez et voulez dire qui l'a fait. « Les biscuits ont été mangés par mon frère. »
Donc : « Le livre est lu. » « Les jouets sont rangés. » « La balle a été lancée par moi. »
Réparons quelques projecteurs mélangés. Parfois, nous utilisons la voix passive alors que la voix active est plus claire. Corrigeons cela.
Une erreur courante est d'oublier le verbe « être ». « Le gâteau mangé. » Ce n'est pas une phrase complète. Qui a mangé ? Non, le gâteau a été mangé. Nous avons besoin de l'aide. « Le gâteau a été mangé. » ou « Le gâteau est mangé. »
Une autre erreur est d'utiliser la mauvaise forme du verbe « être ». « Les jouets est rangés. » Le sujet « jouets » est au pluriel. Utilisez « sont ». « Les jouets sont rangés. » Faites correspondre le verbe « être » au récepteur.
De plus, utiliser la voix passive alors que nous connaissons l'acteur. « La balle a été bottée par moi. » C'est correct, mais ce n'est pas très fort. Pour la plupart des conversations, la voix active est préférable. « J'ai botté la balle. » Réservez la voix passive pour les cas où l'acteur n'est pas important.
Pouvez-vous être un chercheur d'accent ? Vous êtes un grand détective ! Jouons à « Trouvez le récepteur ! » Je vais dire une phrase. Vous me dites le récepteur et l'action. « Le tableau a été peint par Sarah. » Récepteur : Le tableau. Action : peint. Oui ! Maintenant, prenez cette phrase active : « Maman a lavé la voiture. » Changez l'accent. Mettez-la à la voix passive. « La voiture a été lavée par maman. » Bien ! Voici une tâche plus difficile. Pensez à trois choses dans votre chambre. Dites ce qui leur a été fait aujourd'hui. Utilisez la voix passive. « Mon lit a été fait. La lumière a été allumée. La porte a été fermée. » Vous braquez les projecteurs sur les bonnes choses.
La galerie d'accent de Percy : 80 phrases de voix passive incontournables. Prêt à regarder ? Voici quatre-vingts phrases à la voix passive. Percy le panda a collecté ces phrases. Elles sont regroupées par scène. Chaque groupe contient vingt exemples. N'oubliez pas que le sujet reçoit l'action. L'acteur n'est pas toujours montré.
Phrases d'accent sur la maison (20). Le lit est fait tous les jours. Le dîner est préparé par maman. Le vélo est réparé par papa. Un dessin est fait par ma sœur. Le courrier est distribué. Le jouet est chassé par le chat. Les céréales sont mangées au petit-déjeuner. Un film est regardé par nous. Les mains sont lavées avant le dîner. Une chanson est chantée par elle. La table est mise par lui. Du lait est bu par le bébé. Une histoire est racontée par grand-mère. Les dents sont brossées le soir. La pièce est nettoyée par eux. Le téléphone est répondu par moi. La porte est ouverte par mon frère. Une tour est construite avec des blocs. Le sol est aspiré. La maison est aimée par notre famille.
Phrases d'accent sur le terrain de jeu (20). Des jeux sont joués par les enfants. Les barres de singe sont grimpées par moi. La balançoire est poussée par elle. La balle est bottée par lui. Le parc est parcouru par nous. La glissade est appréciée par tout le monde. La corde est sautée par une fille. Le jouet est partagé par des amis. Des rires sont entendus sur le terrain de jeu. De l'eau est bue à partir d'une bouteille. Le frisbee est lancé par mon ami. Le frisbee est attrapé par moi. Le sable est creusé dans le bac à sable. Le rocher est trouvé par un enfant. Tout le monde s'amuse. L'herbe est arrosée par la pluie. Le banc est occupé par une maman. Le match est gagné par notre équipe. Les règles sont expliquées. Le terrain de jeu est visité par beaucoup.
Phrases d'accent sur l'école (20). Le tableau est écrit. Une main est levée par moi. Une question est posée par elle. Un livre est lu à haute voix. De nouvelles choses sont apprises par nous. L'image est coloriée par eux. Un crayon est partagé par mon ami. L'histoire est écoutée par tout le monde. La cloche sonne pour le déjeuner. Une file se forme à la porte. De l'aide est donnée par le professeur. Les maths sont terminées par lui. Mon nom est écrit sur le papier. Une chanson est chantée par la classe. Un jeu est joué pour le plaisir. La pièce est visitée par le directeur. Un sac à dos est préparé par moi. La boîte à lunch est portée par elle. La fenêtre est ouverte pour l'air. Des connaissances sont acquises chaque jour.
Phrases d'accent sur la nature et les animaux (20). Le sol est réchauffé par le soleil. Un nid est construit par les oiseaux. Le jardin est parcouru par un lapin. Les fleurs sont visitées par les abeilles. Une graine est plantée dans le sol. Le ruisseau est rempli d'eau. Les feuilles sont emportées par le vent. Une toile est tissée par une araignée. De la nourriture est mangée par l'écureuil. Les oiseaux sont observés par le chat. Les étangs sont nagés par les poissons. Les nuages sont observés par moi. Les arbres sont grimpés par les écureuils. Des miettes sont transportées par les fourmis. Les fleurs sont cultivées au soleil. L'herbe est arrosée par la pluie. La beauté est vue dans la nature. La ruche est fabriquée par les abeilles. Le terrier est creusé par un renard. La forêt est protégée par les gens.
Choisir les bons projecteurs. Vous l'avez fait ! Vous êtes maintenant un expert de la voix passive. Vous savez que la voix passive braque les projecteurs sur le récepteur. L'accent est mis sur ce qui s'est passé. Elle utilise un verbe « être » et un mot d'action spécial. Percy le panda passif est fier de vous. Vous savez maintenant quand utiliser cette vue particulière. C'est bon pour le mystère, pour la science, ou lorsque l'acteur n'est pas connu. Votre voix active est pour une action forte et claire. Votre voix passive est pour un accent différent.
Voici ce que vous pouvez apprendre de notre aventure d'accent. Vous saurez ce qu'est la voix passive. Vous connaîtrez le schéma : Récepteur + Verbe être + Action. Vous pouvez repérer la voix passive dans les phrases que vous lisez. Vous savez quand l'utiliser. Vous avez une galerie de quatre-vingts exemples de voix passive incontournables à voir.
Maintenant, passons à la pratique de la vie ! Votre mission est aujourd'hui. Soyez un conteur de mystères. Regardez un objet dans votre maison. Racontez une courte histoire à son sujet en utilisant la voix passive. « Cette tasse a été fabriquée. Elle a été achetée dans un magasin. Elle est utilisée tous les jours. Elle est lavée par maman. Elle est aimée par moi. » Voyez comment l'accent reste sur la tasse ? Essayez avec un jouet. Continuez à pratiquer vos projecteurs spéciaux. Amusez-vous bien, détective des mots !