Bonjour, petit créateur de mots ! As-tu un meilleur ami ? Vous aimez faire des choses ensemble. Dans une phrase, deux mots sont les meilleurs amis. Ce sont le sujet et le verbe. Ils doivent s'accorder. C'est ce qu'on appelle l'accord sujet-verbe. Cela signifie qu'ils correspondent. Tes guides sont Sam le Sujet et Vicky le Verbe. Ce sont les meilleurs amis. Ils sont toujours d'accord. Voyons-les s'accorder à la maison, sur le terrain de jeu, à l'école et dans la nature.
Qu'est-ce que l'accord sujet-verbe ? L'accord sujet-verbe est une règle d'amitié. Le sujet et le verbe doivent correspondre. Pense à Sam et Vicky qui dansent. Si Sam est une personne, Vicky danse d'une manière. Si Sam et son frère sont deux personnes, Vicky danse d'une autre manière. « Le chien aboie. » Un chien aboie. « Les chiens aboient. » Plusieurs chiens aboient. Le verbe a changé pour correspondre au sujet. Sam et Vicky doivent être en phase. C'est l'accord sujet-verbe.
Pourquoi l'accord sujet-verbe est-il ta règle d'amitié ? Utiliser l'accord sujet-verbe fait de toi un orateur clair. Cela aide tes oreilles à écouter. Ton cerveau entend la correspondance. Cela semble juste. Cela aide ta bouche à parler. Les gens te comprennent vite. « Elle court » est clair. « Ils courent » est clair. Cela aide tes yeux à lire. Ta lecture est fluide. Cela aide ta main à écrire. Ton écriture a l'air intelligente. L'accord sujet-verbe est une poignée de main secrète. Cela rend l'amitié de ta phrase forte.
Comment Sam et Vicky s'accordent-ils ? Sam et Vicky ont des règles simples. Ils ont un nombre magique. Le sujet est-il un ? Ou est-il plus d'un ?
Règle numéro un : Un ami, un verbe spécial. Quand Sam est un, Vicky porte souvent un « s ». C'est pour il, elle, ça ou le nom d'une chose. À la maison : « Ma mère cuisine. » À l'école : « Le professeur lit. » Sur le terrain de jeu : « La balançoire bouge. » Dans la nature : « Un oiseau chante. »
Règle numéro deux : Plusieurs amis, verbe simple. Quand Sam est plus d'un, Vicky est simple. Pas de « s » pour ils, nous, vous ou beaucoup de choses. À la maison : « Mes parents cuisinent. » À l'école : « Les professeurs lisent. » Sur le terrain de jeu : « Les balançoires bougent. » Dans la nature : « Les oiseaux chantent. »
Règle numéro trois : Amis spéciaux Je et Vous. « Je » et « Vous » sont spéciaux. Ils utilisent le verbe simple, comme beaucoup d'amis. « Je t'aime. » « Tu m'aimes. » Ils n'utilisent jamais le verbe « s ». « Il m'aime. » Mais « Je l'aime. »
Règle numéro quatre : Les amis « Être ». Les verbes « suis », « est », « sont » sont spéciaux. Ils doivent correspondre parfaitement. Je suis. Il/Elle/Ça est. Vous/Nous/Ils sont. « Je suis heureux. » « Elle est là. » « Ce sont mes amis. »
Comment peux-tu repérer l'accord ? Jouons aux détectives avec Sam et Vicky. Cherche ces indices.
Trouve les deux amis. Tout d'abord, trouve Sam le Sujet. Demande : « Qui ou quoi fait quelque chose ? » Ensuite, trouve Vicky le Verbe. Demande : « Que font-ils ? » Regarde-les ensemble.
Pose la question du nombre. Indique le sujet. Demande : « Est-ce un ou plus d'un ? » Si c'est un (il, elle, ça, un nom), le verbe prend souvent un « s ». Si c'est plus, le verbe est simple.
Écoute le son. Dis la phrase à haute voix. « Le chat joue. » Est-ce que ça sonne juste ? Non. « Le chat joue. » Ça sonne juste ! Ton oreille peut t'aider. « Les chats joue. » Ça sonne faux. « Les chats jouent. » Ça sonne juste.
Vérifie les verbes spéciaux « Être ». Pour « suis/est/sont », fais-les correspondre exactement. Je vais avec suis. Il/Elle/Ça va avec est. Vous/Nous/Ils vont avec sont.
Comment les faire s'accorder ? Faisons danser Sam et Vicky ensemble. Voici ton guide.
La règle principale. Un sujet + Verbe avec « s ». Plusieurs sujets + Verbe sans « s ». « Mon chien court. » (Un chien) « Mes chiens courent. » (Plusieurs chiens) « Une voiture va. » (Une voiture) « Les voitures vont. » (Plusieurs voitures)
Utiliser « Suis/Est/Sont ». C'est une règle de correspondance obligatoire. Je + suis. Il/Elle/Ça + est. Vous/Nous/Ils + sont. « Je suis grand. » « C'est petit. » « Tu es gentil. »
Avec « A/Ont ». « A » est pour un. « Ont » est pour plus d'un, et pour Je et Vous. Il a une balle. Ils ont une balle. J'ai une balle. Tu as une balle.
Quand des mots s'interposent. Parfois, d'autres mots s'interposent entre Sam et Vicky. Ignore-les. Trouve le vrai sujet. « La boîte de jouets est lourde. » Le sujet est « boîte » (un), pas « jouets ». « Les garçons dans le parc jouent. » Le sujet est « garçons » (plusieurs).
Réparons quelques problèmes d'amitié ! Parfois, Sam et Vicky ne sont pas d'accord. Aidons-les à redevenir amis.
Le « s » manquant. Faux : « Ma sœur joue avec moi. » « Sœur » est un. Le verbe a besoin d'un « s ». Correct : « Ma sœur joue avec moi. »
Le « s » en trop. Faux : « Les filles chante une chanson. » « Filles » sont plusieurs. Le verbe ne doit pas avoir de « s ». Correct : « Les filles chantent une chanson. »
Le mauvais verbe « Être ». Faux : « Je est heureux. » « Je » doit aller avec « suis ». Correct : « Je suis heureux. » Faux : « Ils est ici. » « Ils » doit aller avec « sont ». Correct : « Ils sont ici. »
Les mots du milieu délicats. Faux : « Le livre sur l'étagère sont rouges. » Le sujet est « livre » (un). Ignore « sur l'étagère ». Correct : « Le livre sur l'étagère est rouge. »
Peux-tu être un aide à l'amitié ? Jouons. Je vais dire une phrase. Tu fais en sorte que Sam et Vicky soient d'accord. « Le chat (dort/dort). » Le chat est un. Donc, « Le chat dort. » « Mes amis (courent/court). » Les amis sont nombreux. Donc, « Mes amis courent. » « Je (suis/est) grand. » Je va avec suis. Donc, « Je suis grand. » Excellent travail, assistant !
Les 100 amitiés d'accord de Sam et Vicky. Voici cent correspondances amicales. Ce sont des règles courantes d'accord sujet-verbe que tu peux utiliser.
Un ami, verbe avec « s » (Il/Elle/Ça/Nom) : Maman cuisine le dîner. Papa conduit la voiture. Le bébé pleure. Le chien aboie. Le chat dort. Mon frère court vite. Le soleil brille. Un oiseau vole. La fleur fleurit. Le téléphone sonne. La porte s'ouvre. L'horloge fait tic-tac. Le professeur parle. Le bus arrive. L'eau coule. Le vent souffle. Le gâteau a bon goût. Elle mange une pomme. Il lit un livre. Ça a l'air amusant.
Plusieurs amis, verbe simple (Ils/Nous/Vous/Noms) : Mes parents cuisinent le dîner. Les chiens aboient. Les chats dorment. Mes frères courent vite. Les oiseaux volent. Les fleurs fleurissent. Les téléphones sonnent. Les portes s'ouvrent. Les horloges font tic-tac. Les professeurs parlent. Les bus arrivent. Les enfants jouent. Nous chantons une chanson. Tu as un jouet. Ils voient un oiseau. Les chiens et les chats jouent. Maman et Papa rient. Le garçon et la fille sautent. Les pommes et les oranges sont des fruits. Les crayons et les craies dessinent.
Ami spécial « Je » : Je suis ici. J'aime ça. J'ai une balle. Je te vois. Je veux du lait. Je peux sauter. Je fais mon travail. Je vais à l'école. Je fais un gâteau. Je dis bonjour.
Ami spécial « Vous » : Tu es mon ami. Tu aimes ça. Tu as une balle. Tu me vois. Tu veux du lait. Tu peux sauter. Tu fais ton travail. Tu vas à l'école. Tu fais un gâteau. Tu dis bonjour.
Utiliser « A » et « Ont » : Il a un chapeau. Elle a une poupée. Ça a une queue. Le chien a un os. Ma sœur a un vélo. J'ai un chapeau. Tu as une poupée. Nous avons une balle. Ils ont des os. Les chiens ont de la nourriture.
Utiliser « Fait » et « Font » : Il fait son travail. Elle fait une danse. Ça fait une pirouette. Maman fait la lessive. Le chat n'aime pas ça. Je fais mon travail. Tu fais une danse. Nous faisons une pirouette. Ils font la lessive. Les chats n'aiment pas ça.
Utiliser « Va/Vont » et « Joue/Jouent » : Il va au parc. Elle rentre à la maison. La voiture va vite. Je vais au parc. Tu rentres à la maison. Ils vont vite. Il joue au ballon. Elle joue de la musique. L'enfant joue seul. Je joue au ballon. Tu joues de la musique. Les enfants jouent ensemble.
Être Verbes (Suis, Est, Sont) : J'ai six ans. Tu es gentil. Il est grand. Elle est gentille. C'est grand. Nous sommes ici. Ils sont amis. Le chien est heureux. Les chiens sont bruyants. Ma mère est ici. Mes amis sont cool.
Tu es maintenant un expert en amitié ! Tu l'as fait ! Tu sais que l'accord sujet-verbe est une règle d'amitié. Sam et Vicky te donnent un badge d'amitié brillant. Tu as appris cent correspondances courantes d'accord sujet-verbe. Tu peux faire en sorte que les sujets et les verbes s'accordent. Tes phrases sonneront juste.
Voici ce que tu as appris de notre aventure d'amitié. Tu sais que le sujet et le verbe doivent correspondre. Tu sais que si le sujet est un (il, elle, ça, un nom), le verbe prend souvent un « s ». Tu sais que si le sujet est plus d'un (ils, nous, vous, plusieurs noms), le verbe est simple. Tu sais que « Je » et « Vous » sont spéciaux et utilisent des verbes simples. Tu sais que « suis/est/sont » doivent correspondre exactement : Je suis, il/elle/ça est, vous/nous/ils sont. Tu peux trouver les deux amis. Tu peux demander si le sujet est un ou plusieurs. Tu peux corriger les erreurs courantes.
Maintenant, faisons un peu de pratique de la vie ! Ta mission est aujourd'hui. Sois un détective de l'accord. Observe ta famille. Fais des phrases sur ce qu'ils font. Dis : « Mon père lit un livre. » ou « Mes sœurs regardent la télé. » Écoute-toi. Sam et Vicky sont-ils d'accord ? Tu es un merveilleux créateur de phrases amicales.