Enseigner les additions aux enfants peut être un défi. Mémoriser les nombres demande de la pratique. Mais lorsque nous ajoutons de la musique et du mouvement, l'apprentissage devient amusant et facile. Aujourd'hui, nous allons explorer la chanson des doubles pour les enfants et découvrir comment cet outil musical simple aide les enfants à maîtriser leurs doubles de 1+1 à 10+10.
Qu'est-ce qu'une chanson des doubles ? Une chanson des doubles est un morceau de musique qui apprend aux enfants à ajouter un nombre à lui-même. Ces chansons couvrent les doubles de 1+1 à 10+10. Les mélodies entraînantes et les paroles répétitives aident les enfants à mémoriser ces faits mathématiques essentiels.
Les doubles sont des éléments importants pour les mathématiques. Une fois que les enfants savent que 2+2=4, ils peuvent comprendre que 2+3 est juste un de plus. Les doubles aident au calcul mental et développent le sens du nombre.
Les meilleures chansons des doubles ont des paroles simples et mémorables. Elles incluent souvent des actions ou des mouvements. Les enfants chantent et intériorisent les faits sans même se rendre compte qu'ils apprennent.
Les paroles des chansons des doubles populaires Examinons quelques paroles de chansons des doubles classiques pour enfants qui fonctionnent bien en classe.
Le Rap des Doubles (chant original) :
1 plus 1 font 2, c'est vrai ! 2 plus 2 font 4, faisons-en plus ! 3 plus 3 font 6, faisons des tours ! 4 plus 4 font 8, n'est-ce pas génial ? 5 plus 5 font 10, chantons encore !
6 plus 6 font 12, servez-vous ! 7 plus 7 font 14, les plus grands que vous ayez vus ! 8 plus 8 font 16, nettoyons-nous ! 9 plus 9 font 18, soyez vifs ! 10 plus 10 font 20, nous en avons beaucoup !
La chanson des doubles (sur l'air de « Rame, rame, rame ta barque ») :
1 et 1 font 2, 2 et 2 font 4. 3 et 3 font 6, vous voyez, 4 et 4 font 8.
5 et 5 font 10, 6 et 6 font 12. 7 et 7 font 14, 8 et 8 font 16.
9 et 9 font 18, 10 et 10 font 20. Les doubles sont amusants à apprendre, Chantons-les encore une fois !
Chant des nombres doubles (simple appel et réponse) :
Professeur : 1 plus 1 Enfants : 2 ! Professeur : 2 plus 2 Enfants : 4 ! Professeur : 3 plus 3 Enfants : 6 ! (continuer jusqu'à 10)
Apprentissage du vocabulaire grâce aux chansons des doubles Les chansons des doubles introduisent un vocabulaire mathématique important.
Mots de nombres : Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix. Les enfants s'exercent à nommer les nombres dans l'ordre.
Mots d'addition : Plus, et, égal, font. Les enfants apprennent différentes façons de parler de l'addition.
Mots d'action mathématiques : Ajouter, plus, total, somme. Ces mots décrivent ce que nous faisons avec les nombres.
Mots de résultat : Est, sont, égal, fait. Les enfants apprennent à énoncer la réponse.
Paires de nombres rimés : Deux/vrai, quatre/plus, six/tours, huit/génial, dix/encore, douze/vous-mêmes, quatorze/vus, seize/nettoyer, dix-huit/vifs, vingt/beaucoup. Ces rimes aident à la mémoire.
Points de phonétique dans les chansons des doubles Nous pouvons utiliser les chansons des doubles pour pratiquer des sons spécifiques. La répétition aide les enfants à entendre et à produire ces sons correctement.
Le son /s/ apparaît dans « six », « sept » et « plus ». Ce son sifflant nécessite que la langue soit près des dents.
Le son /v/ apparaît dans « sept » et « douze ». Ce son voisé nécessite que la lèvre inférieure soit sur les dents supérieures.
Le son /f/ apparaît dans « quatre », « cinq » et « quatorze ». Ce son nécessite les dents sur la lèvre inférieure.
Le son /t/ apparaît dans « deux », « dix » et « vingt ». Ce son rapide nécessite la langue derrière les dents.
Le son /n/ apparaît dans « neuf », « dix » et « quatorze ». Ce son nasal nécessite la langue sur le palais.
Modèles de grammaire dans les chansons des doubles Les chansons des doubles contiennent des modèles de grammaire simples que les enfants absorbent naturellement.
Temps présent : « 1 plus 1 font 2 » utilise le temps présent. Les enfants apprennent à énoncer des faits qui sont toujours vrais.
Forme impérative : « Chantons encore » encourage la participation. Les enfants apprennent cette expression courante.
Structure répétitive : Chaque vers suit le même schéma. Cette prévisibilité renforce la confiance.
Accord des nombres : « 1 plus 1 font 2 » utilise le verbe singulier « est » avec un total singulier. Les enfants intériorisent ce schéma.
Activités d'apprentissage avec les chansons des doubles Les chansons des doubles peuvent être au centre de nombreuses activités intéressantes. Voici quelques façons d'étendre l'apprentissage.
Doubles avec les doigts : Utilisez les doigts pour montrer chaque double. Pour 1+1, levez un doigt sur chaque main. Pour 2+2, levez deux doigts sur chaque main. Les enfants voient les nombres pendant qu'ils chantent.
Cartes flash des doubles : Créez des cartes flash pour chaque double. Un côté montre « 1+1 ». L'autre côté montre « 2 ». Les enfants s'interrogent les uns les autres en chantant.
Bingo des doubles : Créez des cartes de bingo avec les réponses aux doubles (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20). Annoncez les faits. « 1 plus 1 ». Les enfants couvrent 2.
Mémoire des doubles : Créez des paires de cartes. Une carte contient le fait « 1+1 ». La carte correspondante contient la réponse « 2 ». Les enfants jouent au jeu de mémoire.
Marelle des doubles : Tracez une grille de marelle avec les nombres 2-20 (nombres pairs uniquement). Les enfants sautent et disent le double qui fait ce nombre. « 2 est 1+1. 4 est 2+2. »
Matériel imprimable pour les chansons des doubles Les ressources imprimables peuvent améliorer l'expérience d'apprentissage. Voici quelques documents à créer.
Tableau des doubles : Créez un tableau coloré montrant tous les doubles de 1+1 à 10+10. Incluez des images ou des points pour montrer chaque fait visuellement.
Cartes flash des doubles : Créez des cartes avec chaque double. Un côté montre l'équation. L'autre côté montre la réponse.
Page de coloriage des doubles : Créez une page de coloriage avec des nombres. Les enfants colorent les nombres pairs qui proviennent des doubles.
Mini-livre des doubles : Créez un simple livre pliable avec un double sur chaque page. Les enfants dessinent des points ou des images pour montrer chaque fait.
Affiche des paroles de chansons des doubles : Créez une affiche colorée avec les paroles de la chanson des doubles pour enfants. Affichez-la pendant le temps de la chanson.
Jeux éducatifs avec les chansons des doubles Les jeux rendent l'apprentissage des doubles encore plus intéressant. Voici quelques jeux à essayer.
Danse figée des doubles : Jouez la chanson des doubles. Les enfants dansent. Lorsque la musique s'arrête, annoncez un nombre. « 8 ! » Les enfants doivent dire le double qui fait 8 (4+4) et se figer.
Course des doubles : Divisez les enfants en deux équipes. Annoncez un double. Le premier enfant à dire la bonne réponse gagne un point pour son équipe.
Jeu de pêche des doubles : Créez des cartes avec des doubles et des cartes de réponses. Les enfants jouent au jeu de pêche en demandant des correspondances. « Avez-vous 3+3 ? » « Avez-vous 6 ? »
Autour du monde des doubles : Un enfant se tient derrière un autre. Montrez un double. Le premier à dire la réponse passe à l'enfant suivant. Le gagnant fait le tour de la pièce.
Mémoire des doubles : Créez des cartes avec des faits et des réponses. Placez-les face cachée. Les enfants à tour de rôle trouvent des correspondances.
Pourquoi les doubles sont importants en mathématiques Les doubles sont fondamentaux pour l'apprentissage des mathématiques. Une fois que les enfants connaissent les doubles, ils peuvent trouver d'autres faits.
Les presque doubles utilisent les doubles plus un. Si vous savez que 4+4=8, alors 4+5 est juste un de plus, ce qui fait 9.
Les doubles aident au calcul mental. Lorsque vous faites vos courses, si quelque chose coûte 4 $ et que vous en achetez deux, vous savez que cela fait 8 $.
Les doubles apparaissent dans la vie de tous les jours. Deux mains ont dix doigts. Deux pieds ont dix orteils. Deux yeux, deux oreilles, deux bras, deux jambes.
Visualiser les doubles Les aides visuelles aident les enfants à comprendre ce que signifient les doubles.
Utilisez des compteurs ou de petits objets. Montrez un compteur et un autre compteur. Comptez ensemble. 1+1=2.
Utilisez des cartes à points. Montrez une carte avec deux points. C'est 1+1. Montrez une carte avec quatre points. C'est 2+2.
Utilisez des cadres de dix. Remplissez deux rangées pour montrer les doubles. 5+5 remplit tout le cadre de dix.
Ces représentations visuelles développent le sens du nombre et la compréhension.
Les doubles dans le monde réel Soulignez les doubles dans la vie de tous les jours pour rendre l'apprentissage significatif.
« Regardez, nous avons deux biscuits. Si chacun de nous en prend un, cela fait 1+1=2 biscuits. »
« Il y a deux chiens dans le parc. Si deux autres arrivent, cela ferait 2+2=4 chiens. »
« Vous avez cinq doigts sur une main et cinq sur l'autre. Cela fait 5+5=10 doigts. »
« Nous avons trois pommes rouges et trois pommes vertes. Cela fait 3+3=6 pommes au total. »
Ces liens avec le monde réel rendent les doubles pertinents.
Créer de nouveaux vers pour les doubles Les enfants peuvent créer leurs propres vers pour les chansons des doubles. Cela développe une compréhension plus approfondie.
Qu'en est-il des doubles au-delà de 10 ? 11+11=22, 12+12=24. Les enfants plus âgés peuvent étendre le modèle.
Qu'en est-il des doubles avec des objets ? « 2 canards plus 2 canards font 4 canards qui nagent. » Cela ajoute une pratique du vocabulaire.
Écrire de nouveaux vers ensemble renforce la confiance et montre aux enfants que les schémas mathématiques continuent.
Livres sur les doubles Les livres d'images peuvent renforcer les concepts de doubles. Recherchez des livres sur le comptage et l'addition.
« Double the Ducks » de Stuart J. Murphy parle d'un garçon qui doit s'occuper du double de canards. Il enseigne le double dans un contexte narratif.
« Two of Everything » de Lily Toy Hong est un conte populaire chinois sur un pot magique qui double tout ce qui est mis à l'intérieur.
« Sea Squares » de Joy N. Hulme explore les carrés et les doubles avec des animaux marins.
Pendant la lecture, soulignez les doubles. « Combien de canards maintenant ? C'est le double de ce qu'il avait au départ. »
Évaluation des connaissances des doubles Nous pouvons observer la compréhension des doubles par les enfants grâce à des interactions naturelles.
Réagissent-ils rapidement lorsqu'on leur demande « Combien font 3+3 ? » Utilisent-ils les doubles pour trouver d'autres faits ? Remarquent-ils les doubles dans l'environnement ?
Nous pouvons jouer à des jeux rapides pour vérifier la compréhension. Montrez une carte et voyez à quelle vitesse ils réagissent. Cette évaluation informelle guide notre enseignement.
Alors que nous explorons la chanson des doubles pour les enfants avec les jeunes apprenants, nous les aidons à construire une base mathématique solide. Ces chansons simples transforment la mémorisation en musique. Les enfants chantent, bougent et jouent tout en apprenant des faits essentiels. Les doubles deviennent automatiques, libérant de l'espace mental pour des mathématiques plus complexes. Grâce aux chansons, aux jeux et aux liens avec le monde réel, les doubles deviennent des amis sur lesquels les enfants peuvent compter.