Signification
Bonjour, voyageurs temporels. Aujourd'hui, nous allons apprendre une façon très utile et courante d'utiliser les verbes. Nous allons apprendre le présent simple. Un temps nous indique quand quelque chose se passe. Le présent simple ne concerne pas ce qui se passe en ce moment même. Il concerne les habitudes, les routines et les faits.
Considérez-le comme le temps du "toujours" ou "habituellement". Nous l'utilisons pour parler des choses que nous faisons encore et encore. Je me brosse les dents tous les matins. Nous l'utilisons pour parler des choses qui sont toujours vraies. Le soleil se lève à l'est. Nous l'utilisons pour parler des choses que nous aimons ou que nous n'aimons pas. J'adore la glace. Elle déteste les brocolis. C'est le temps pour partager ce qui est normal et vrai dans votre vie. Apprenons tout à ce sujet.
Conjugaison
Le mot "conjugaison" signifie changer le verbe pour qu'il corresponde au sujet. Pour le présent simple, c'est surtout très facile. Nous utilisons la forme de base du verbe pour je, tu, nous et ils.
Je marche. Tu parles. Nous jouons. Ils sautent. Voyez, le verbe ne change pas.
Mais il y a une règle importante. Lorsque le sujet est il, elle ou il/elle/ça, nous ajoutons généralement un 's' au verbe. C'est pour la troisième personne du singulier. Il marche. Elle parle. Mon chien (il) court. L'ordinateur (il) fonctionne. Cette règle du 's' est la clé pour utiliser correctement le présent simple. Certains verbes sont spéciaux, comme "être" (je suis, tu es, il est) et "avoir" (j'ai, elle a). Nous allons aussi les pratiquer.
Présent simple
Le présent simple est la principale façon dont nous parlons du présent pour les habitudes et les faits. Regardons-le en action.
Nous l'utilisons pour les routines quotidiennes. Je me réveille à sept heures. Tu déjeunes. Il va à l'école. Elle lit un livre. Nous faisons nos devoirs. Ils jouent au football après les cours. Ce sont des choses qui se produisent régulièrement, pas seulement en ce moment précis.
Nous l'utilisons pour les vérités générales. L'eau bout à 100 degrés. Les oiseaux volent. Deux plus deux font quatre. Les parents aiment leurs enfants. Ce sont des faits sur le monde qui ne changent pas.
Nous l'utilisons également pour les états et les sentiments. Je connais la réponse. Tu veux un biscuit. Il aime la musique. Elle a besoin d'aide. Nous comprenons le jeu. Ils ont une voiture rouge. Ceux-ci décrivent comment les choses sont, pas les actions qui se produisent en ce moment.
Passé
Le présent simple lui-même ne parle pas du passé. Il est destiné aux habitudes qui continuent dans le présent. Je vais à l'école à pied tous les jours. Cela signifie que je l'ai fait hier, que je le fais aujourd'hui et que je le ferai probablement demain.
Pour parler d'une action terminée dans le passé, nous utilisons un temps différent, comme le passé simple. Je suis allé à l'école à pied hier. Elle a mangé une pomme. Ils ont joué à un jeu.
Cependant, nous utilisons parfois le présent simple pour raconter une histoire qui s'est passée dans le passé. C'est ce qu'on appelle le "présent historique". Cela donne l'impression que l'histoire est passionnante et qu'elle se déroule maintenant. "Alors hier, je rentre à pied à la maison, et je vois un énorme arc-en-ciel !" C'est pour raconter des histoires amusantes, pas pour parler normalement du passé.
Futur
Le présent simple n'est pas la principale façon de parler des projets futurs. Nous utilisons généralement "will" ou "going to" pour cela. Je rendrai visite à ma grand-mère demain. Elle va faire une fête.
Mais nous utilisons le présent simple pour le futur lorsque nous parlons d'horaires et d'emplois du temps qui sont fixes. Le bus part à 15h15. Le film commence à 19h00. L'école commence en septembre. Mon vol arrive vendredi. Nous l'utilisons parce que l'horaire est un fait établi, comme une règle. Ce n'est pas un projet personnel.
Questions
Pour poser des questions au présent simple, nous utilisons souvent les verbes auxiliaires "do" et "does". Nous utilisons "do" pour je, tu, nous, ils. Nous utilisons "does" pour il, elle, il/elle/ça. Après "do" ou "does", nous utilisons la forme de base du verbe principal.
Aimes-tu la pizza ? Joue-t-il du piano ? Habitent-ils ici ? Le chat boit-il du lait ? Où vas-tu à l'école ? Que mange-t-elle au déjeuner ? Comment rentrent-ils à la maison ?
Pour le verbe "être", c'est plus facile. Nous mettons simplement le verbe au début. Suis-je en retard ? Es-tu heureux ? Est-il ton frère ? Sommes-nous prêts ? Où est mon sac ? Comment vont-ils ?
Autres utilisations
Le présent simple a d'autres fonctions amusantes. Nous l'utilisons pour donner des instructions ou des indications. D'abord, vous mélangez la farine et les œufs. Ensuite, vous faites cuire. Vous tournez à gauche au feu tricolore. C'est parce que les instructions sont comme des règles générales.
Nous l'utilisons dans les commentaires sportifs pour rendre l'action immédiate. Il passe le ballon. Elle tire. Elle marque. L'annonceur utilise le présent simple pour décrire l'action rapide au fur et à mesure qu'elle se produit.
Nous l'utilisons également dans les histoires tirées de livres, en particulier dans les livres pour enfants. "L'ours entre dans les bois. Il trouve une ruche." Les livres d'histoires utilisent souvent le présent simple pour donner l'impression que l'histoire est vivante et qu'elle se déroule juste devant vous pendant que vous lisez.
Conseils d'apprentissage
Un excellent moyen d'apprendre le présent simple est de parler de votre propre vie. Faites une affiche "Ma journée". Dessinez des images de votre routine. Écrivez une phrase pour chaque image. Je me réveille. Je déjeune. Je vais à l'école. Je lis un livre. Je vais dormir. Cela relie la grammaire à votre propre monde.
Chantez une chanson "Routine quotidienne". Utilisez l'air de "C'est ainsi que nous lavons nos vêtements". "C'est ainsi que je me brosse les dents, me brosse les dents, me brosse les dents. C'est ainsi que je me brosse les dents si tôt le matin." Changez les actions. Chantez en vous habillant, en déjeunant, en prenant le bus. La musique fait coller le modèle.
Pratiquez la règle du 's' avec un jeu idiot. Chaque fois que vous voyez une seule personne ou une seule chose (comme votre maman, l'horloge, un chien), pointez et dites "Il court !" ou "Elle cuisine !" ou "Il/Elle/Ça fait tic-tac !" Faites-le vite. Cela habitue votre cerveau à ajouter ce 's' pour il, elle et il/elle/ça.
Jeux éducatifs
Jouons à "Jacques a dit" avec le présent simple. Le meneur dit : "Jacques a dit, 'Tu sautes.'" Tout le monde saute. "Jacques a dit, 'Il applaudit.'" Tout le monde fait semblant d'être un 'il' et applaudit. "Tu tournes." Si quelqu'un tourne sans entendre "Jacques a dit", il est éliminé. Ce jeu vous fait bouger et utiliser les formes verbales dans les commandes.
Jouez à "Trouvez quelqu'un qui...". Créez une feuille de travail simple avec des habitudes au présent simple. "Trouvez quelqu'un qui... aime les brocolis... a un chien de compagnie... joue du piano... lit tous les soirs." Les enfants doivent se promener et poser des questions. "Aimes-tu les brocolis ?" "As-tu un chien de compagnie ?" Ils écrivent le nom du camarade de classe qui dit "Oui, j'aime ça.". C'est une activité orale classique et amusante.
Essayez le jeu de tri "Fait ou habitude ?". Écrivez de nombreuses phrases sur des cartes. Certaines sont des faits. "La lune orbite autour de la Terre." Certaines sont des habitudes. "Je bois du lait au dîner." Certaines sont fausses pour le présent simple. "Je mange une pomme en ce moment" (c'est le présent continu). En équipes, les enfants doivent trier les cartes dans les piles "Fait", "Habitude" ou "Oups, mauvais temps !". Ce jeu teste vraiment leur compréhension du moment où utiliser le présent simple et fait de la grammaire un défi de groupe amusant.