Certaines chansons captivent l'imagination des enfants et ne les lâchent plus. "We're Going on a Bear Hunt" est l'un de ces trésors intemporels. Elle raconte l'histoire d'une famille qui part à l'aventure et qui rencontre des obstacles en cours de route. Ils finissent par trouver un ours et rentrent chez eux en courant. Les paroles de la chanson de la chasse à l'ours sont pleines de rythme et de répétitions. Les enfants adorent participer aux sons et aux actions. La chanson développe le vocabulaire, la conscience phonémique et les capacités de mémorisation. Découvrons comment utiliser cette chanson classique dans la salle de classe des jeunes apprenants.
Qu'est-ce que la chanson de la chasse à l'ours ? "We're Going on a Bear Hunt" est basée sur le livre pour enfants bien-aimé de Michael Rosen et Helen Oxenbury. Le livre a été publié en 1989 et est devenu un classique. La version chantée suit la même histoire avec des paroles rythmiques, semblables à des chants.
L'histoire suit une famille dans une aventure pour trouver un ours. Ils rencontrent différents obstacles au cours de leur voyage. Ils traversent de longues herbes, une rivière profonde, de la boue épaisse, une forêt sombre, une tempête de neige et une grotte étroite. Chaque obstacle a un son et une action.
La famille dit : "On ne peut pas passer par-dessus. On ne peut pas passer en dessous. Oh non ! Il faut qu'on passe à travers !" Finalement, ils trouvent un ours dans la grotte. Ils ont peur et reviennent en courant à travers tous les obstacles jusqu'à leur maison. Ils se cachent sous les couvertures et promettent de ne plus jamais partir à la chasse à l'ours.
La chanson est parfaite pour les jeunes enfants. La répétition la rend facile à retenir. Les sons la rendent amusante à dire. Les actions la rendent active. Les enfants peuvent participer dès la première fois qu'ils l'entendent.
Les paroles de la chanson de la chasse à l'ours Voici les paroles de cette chanson bien-aimée. Ces paroles de la chanson de la chasse à l'ours ont été partagées avec des millions d'enfants dans le monde entier.
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! Grass! Long, wavy grass. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Swishy swashy! Swishy swashy! Swishy swashy!
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! A river! A deep, cold river. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Splash splosh! Splash splosh! Splash splosh!
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! Mud! Thick, oozy mud. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Squelch squerch! Squelch squerch! Squelch squerch!
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! A forest! A big, dark forest. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Stumble trip! Stumble trip! Stumble trip!
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! A snowstorm! A swirling, whirling snowstorm. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Hoooo woooo! Hoooo woooo! Hoooo woooo!
We're going on a bear hunt. We're going to catch a big one. What a beautiful day! We're not scared.
Uh-uh! A cave! A narrow, gloomy cave. We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it! Tiptoe! Tiptoe! Tiptoe!
What's that? One shiny wet nose! Two big furry ears! Two big goggly eyes! IT'S A BEAR!
Quick! Back through the cave! Tiptoe! Tiptoe! Tiptoe! Back through the snowstorm! Hoooo woooo! Hoooo woooo! Back through the forest! Stumble trip! Stumble trip! Back through the mud! Squelch squerch! Squelch squerch! Back through the river! Splash splosh! Splash splosh! Back through the grass! Swishy swashy! Swishy swashy!
Get to our front door. Open the door. Up the stairs. Oh no! We forgot to shut the door. Back downstairs. Shut the door. Back upstairs. Into the bedroom. Jump into bed. Under the covers. We're never going on a bear hunt again!
Cette chanson ravissante a un rythme que les enfants adorent. Ils participent aux phrases répétées et aux effets sonores.
Apprentissage du vocabulaire grâce à la chanson La chanson introduit un riche vocabulaire sur la nature, les obstacles et les actions. Les enfants apprennent ces mots dans un contexte musical mémorable.
Mots de la nature : Herbe - la plante verte qui recouvre le sol Rivière - eau courante Boue - terre humide et molle Forêt - un endroit avec beaucoup d'arbres Tempête de neige - une tempête avec de la neige qui tombe Grotte - un endroit creux dans les rochers Ours - un grand animal à fourrure
Mots descriptifs : Long - pas court Ondulé - avec des courbes Profond - allant très bas Froid - pas chaud Épais - pas fin Gluant - mou et humide Sombre - pas clair Tourbillonnant - se déplaçant en cercles Tourbillonnant - tournant autour Étroit - pas large Lugubre - sombre et triste Brillant - réfléchissant la lumière Poilu - couvert de fourrure Globuleux - grand et rond
Mots d'action : Aller - se déplacer Attraper - saisir Effrayé - avoir peur Ouvrir - déplacer une porte Fermer - fermer Sauter - sauter Courir - se déplacer rapidement Sur la pointe des pieds - marcher silencieusement
Mots sonores : Swishy swashy - son dans l'herbe Splash splosh - son dans l'eau Squelch squerch - son dans la boue Stumble trip - son de trébuchement Hoooo woooo - son du vent Tiptoe - marche silencieuse
Utilisez ces mots dans d'autres contextes. Sortez et sentez l'herbe. Marchez dans les flaques et faites des bruits d'éclaboussures. Cela relie le vocabulaire à des expériences réelles.
Points de phonétique dans la chanson La chanson offre une excellente pratique de la phonétique. Les mots sonores et la répétition mettent en évidence des sons spécifiques.
Le son "ish" : Swishy contient ce son. Cette famille de mots comprend fish, dish et wish. Les enfants entendent le digramme "sh".
Le son "ash" : Splash contient ce son. Cette famille de mots comprend crash, dash et trash. Le "sh" à la fin est courant.
Le son "ench" : Squelch contient ce son. C'est moins courant, mais amusant à dire. Les enfants sentent le "ch" à la fin.
Le son "ip" : Trip contient ce son. Cette famille de mots comprend dip, sip et zip. Le son "i" court est courant.
Le son "oo" : Hoooo a le son long "oo". Cette famille de mots comprend boo, moo et zoo. Les enfants pratiquent ce son de voyelle.
Comptage des syllabes : Tapez dans les mains les syllabes des mots clés. Grass a un coup. Riv-er en a deux. For-est en a deux. Snow-storm en a deux. Cela développe la conscience phonémique.
Sons initiaux : Bear commence par B. Grass commence par G. River commence par R. Mud commence par M. Forest commence par F. Cave commence par C. Entraînez-vous à prononcer le premier son de chaque mot.
Onomatopée : La chanson est pleine de mots sonores. Swishy swashy, splash splosh, squelch squerch. Ces mots ressemblent à ce qu'ils décrivent. Les enfants adorent les dire.
Modèles de grammaire dans la chanson La chanson démontre plusieurs schémas de grammaire. Les enfants les absorbent par la répétition.
Temps présent continu : "We're going on a bear hunt" utilise le présent continu. Cela montre une action qui se déroule maintenant. Les enfants apprennent ce schéma courant.
Intention future : "We're going to catch a big one" montre l'intention future. La structure "going to" est très courante.
Déclarations négatives : "We're not scared" est une négation. Les enfants apprennent à utiliser "not" avec le verbe "to be".
Exclamations : "What a beautiful day!" montre l'enthousiasme. Les enfants apprennent que les points d'exclamation montrent un sentiment fort.
Questions : "What's that?" pose une question sur quelque chose d'inconnu. Cette question simple est très utile.
Phrases prépositionnelles : Over it, under it, through it. Ces prépositions indiquent la position et le mouvement. Les enfants apprennent ces mots importants.
Répétition pour l'emphase : Les phrases répétées aident les enfants à se souvenir. "We can't go over it. We can't go under it. Oh no! We've got to go through it!" Ce schéma apparaît pour chaque obstacle.
Mots de séquençage : Back through, back through, back through montre le voyage de retour. Les enfants comprennent la séquence des événements.
La chanson fournit un riche apport linguistique. Les enfants n'ont pas besoin d'analyser la grammaire. Ils l'absorbent par une répétition joyeuse.
Activités d'apprentissage avec la chanson Les chansons deviennent de puissants outils pédagogiques lorsque nous ajoutons des activités. Voici des idées pour utiliser les paroles de la chanson de la chasse à l'ours en classe.
Chant d'action : Chantez la chanson et faites les actions. Balayez les bras pour l'herbe. Faites des mouvements de nage pour la rivière. Faites semblant de patauger dans la boue. Trébuchez dans la forêt. Frissonnez dans la tempête de neige. Marchez sur la pointe des pieds dans la grotte. Les enfants adorent participer.
Parcours d'obstacles : Créez un parcours d'obstacles représentant les obstacles. Papier bleu pour la rivière. Papier brun pour la boue. Guirlandes vertes pour l'herbe. Oreillers pour la tempête de neige. Une tente ou une table pour la grotte. Les enfants franchissent chaque obstacle en scandant les mots.
Orchestre d'effets sonores : Attribuez différents effets sonores à des groupes. Un groupe fait des bruits swishy swashy. Un autre fait des bruits splash splosh. Un autre fait des bruits squelch squerch. Chantez la chanson et chaque groupe fait son son au bon moment.
Carte de la chasse à l'ours : Dessinez une carte simple montrant le voyage. Herbe, rivière, boue, forêt, tempête de neige, grotte. Les enfants racontent l'histoire en utilisant la carte. Ils pointent chaque obstacle au fur et à mesure qu'ils le décrivent.
Bricolage de l'ours : Fabriquez un ours à partir d'assiettes en carton ou de papier brun. Ajoutez des yeux, un nez et des oreilles. Utilisez les ours pour raconter l'histoire. Cachez l'ours dans une "grotte" et trouvez-le au bon moment.
Cartes de séquences d'histoires : Créez des cartes illustrées montrant chaque obstacle. Les enfants les disposent dans l'ordre de la chanson. Ils racontent l'histoire en utilisant les cartes.
Écriture de mots sonores : Les enfants dessinent une image d'un obstacle. Ils écrivent le mot sonore en dessous. Swishy swashy, splash splosh, squelch squerch. Cela développe les compétences en écriture.
Matériel imprimable pour une utilisation en classe Le fait d'avoir des ressources imprimables facilite la planification des leçons. Voici le matériel à préparer pour cette chanson.
Affiche des paroles : Créez une grande affiche avec toutes les paroles. Ajoutez des illustrations simples de chaque obstacle. Affichez-la pendant le temps de chant. Les enfants peuvent suivre.
Cartes de séquence d'obstacles : Créez des cartes montrant chaque obstacle dans l'ordre. Herbe, rivière, boue, forêt, tempête de neige, grotte. Les enfants les disposent et racontent l'histoire.
Cartes de mots sonores : Créez des cartes avec chaque mot sonore. Swishy swashy, splash splosh, squelch squerch, stumble trip, hoooo woooo, tiptoe. Les enfants les associent à l'obstacle.
Cartes d'images d'obstacles : Créez de grandes images de chaque obstacle. Utilisez-les pendant le chant. Tenez l'image de l'herbe lorsque vous chantez cette partie.
Modèle de marionnette d'ours : Fournissez des modèles pour fabriquer une marionnette d'ours. Les enfants colorent, découpent et attachent à un bâton de bricolage. Utilisez-la pour l'ours à la fin.
Pages à colorier : Concevez des pages à colorier montrant chaque obstacle. Les enfants colorent tout en écoutant la chanson. Ajoutez les mots sonores pour le traçage.
Mini-livres : Créez des livres pliables simples avec les paroles de la chanson. Les enfants illustrent chaque page. Ils les emmènent à la maison pour les partager avec leur famille.
Jeux éducatifs pour un apprentissage plus approfondi Les jeux rendent l'apprentissage avec les chansons joyeux. Voici des jeux centrés sur les paroles de la chanson de la chasse à l'ours.
Bingo de la chasse à l'ours : Créez des cartes de bingo avec des images d'obstacles et des mots sonores. Annoncez les descriptions. "Nous avons traversé de longues herbes ondulées." Les enfants couvrent l'image de l'herbe. Le premier à couvrir une rangée gagne.
Jeu de mémoire des obstacles : Créez des paires de cartes d'images d'obstacles. Placez-les face cachée. Les enfants, à tour de rôle, retournent deux cartes en essayant de trouver des correspondances. Lorsqu'ils font une correspondance, ils nomment l'obstacle et font le son.
Charades sonores : Jouez à passer à travers un obstacle sans parler. Faites les mouvements pour l'herbe, la rivière, la boue, etc. Les enfants devinent de quel obstacle il s'agit.
Qu'est-ce qui vient ensuite ? : Chantez la chanson, mais faites une pause avant chaque obstacle. Les enfants prédisent ce qui vient ensuite. Cela développe la compréhension et la mémoire.
Course de relais de la chasse à l'ours : Installez des stations représentant chaque obstacle. Les enfants franchissent le parcours un par un. À chaque station, ils prononcent le mot sonore avant de passer à la suite.
Tri des obstacles : Créez des cartes avec différents obstacles. Les enfants les trient en catégories. Obstacles aquatiques (rivière), obstacles terrestres (herbe, boue), obstacles météorologiques (tempête de neige), obstacles de lieu (forêt, grotte).
Danse figée de la chasse à l'ours : Jouez la chanson pendant que les enfants jouent à la chasse à l'ours. Lorsque la musique s'arrête, ils se figent en position. Nommez l'obstacle qu'ils étaient en train de traverser.
Connexion à d'autres domaines d'apprentissage La chanson se connecte naturellement à de nombreux domaines du programme. Voici des façons d'approfondir l'apprentissage.
Géographie : Regardez des cartes. Parlez des différents paysages. Discutez de la façon dont les gens se déplacent sur différents terrains. Créez des cartes simples du voyage.
Sciences : Apprenez-en plus sur les ours. Où vivent les ours ? Que mangent-ils ? Comment survivent-ils à l'hiver ? Discutez des vrais ours par rapport aux ours de l'histoire.
Musique : Créez des paysages sonores pour chaque obstacle. Utilisez des instruments pour faire des sons swishy, splashy, squelchy. Composez de la musique pour la chasse à l'ours.
Art : Créez des dioramas de chaque obstacle. Utilisez différents matériaux pour représenter l'herbe, l'eau, la boue, la neige. Affichez-les dans l'ordre.
Éducation physique : Créez un parcours d'obstacles basé sur la chanson. Les enfants rampent, sautent, marchent sur la pointe des pieds et courent à travers. Cela développe la motricité globale.
Apprentissage socio-émotionnel : Discutez des sentiments. Les enfants avaient-ils peur ? Courageux ? Enthousiastes ? Comment se sont-ils sentis lorsqu'ils ont vu l'ours ? Comment se sont-ils sentis en sécurité à la maison ?
Les paroles de la chanson de la chasse à l'ours ont ravi les enfants pendant des générations. Le texte rythmique et l'histoire captivante créent une riche expérience d'apprentissage. Les enfants développent leur vocabulaire, leur conscience phonémique et leurs compétences en compréhension. Ils apprennent la structure narrative et la séquence. Ils explorent les mots sonores et le langage descriptif. Plus important encore, ils découvrent que l'apprentissage par la chanson est amusant. Et cette découverte dure toute une vie.