Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons étudier un œuf très célèbre. Il est assis sur des murs. Il fait de grandes chutes. Il s'appelle Humpty Dumpty. Et nous allons explorer ensemble les paroles de la chanson de Humpty.
Cette comptine est très ancienne. Les enfants la chantent depuis des centaines d'années. Les mots sont simples. L'histoire est courte. Mais il y a tellement de choses à apprendre de ces quelques lignes.
En tant qu'enseignant, je reviens encore et encore à cette comptine. Elle enseigne le vocabulaire. Elle enseigne la grammaire. Elle enseigne les sons. Elle enseigne la structure des histoires. Le tout en seulement quatre lignes. Découvrons ensemble les paroles de la chanson de Humpty.
Qu'est-ce que la comptine Humpty Dumpty ? La comptine Humpty Dumpty est un classique des comptines. Elle raconte l'histoire d'un personnage en forme d'œuf. Il est assis sur un mur. Il tombe. Personne ne peut le remettre ensemble.
La comptine est apparue pour la première fois par écrit il y a longtemps. Mais elle a probablement été chantée pendant de nombreuses années avant cela. Personne ne sait exactement qui l'a écrite. Elle a juste existé. Les gens se la sont transmise. Les enfants l'ont apprise de leurs parents. Les parents l'ont apprise de leurs parents.
Aujourd'hui, les enfants du monde entier connaissent cette comptine. Ils connaissent l'air. Ils connaissent les paroles. Ils connaissent l'histoire triste mais drôle de l'œuf qui s'est cassé.
Le personnage Humpty Dumpty apparaît dans de nombreux livres et spectacles. Il est généralement dessiné comme un œuf avec des vêtements. Parfois, il porte un nœud papillon. Parfois, il porte un chapeau. Les enfants le reconnaissent tout de suite.
Les paroles de la comptine Regardons les paroles de la chanson de Humpty. Je vais les écrire clairement.
Humpty Dumpty était assis sur un mur. Humpty Dumpty fit une grande chute. Tous les chevaux du roi et tous les hommes du roi Ne purent remettre Humpty ensemble.
Ce sont les paroles traditionnelles. Certaines versions ajoutent des vers supplémentaires. Mais c'est la principale. C'est celle que la plupart des enfants connaissent.
La comptine comporte quatre lignes. Les deux premières lignes riment. Mur et chute se ressemblent. Les deux dernières lignes riment aussi. Hommes et ensemble ? Dans certains accents, ils riment. Dans d'autres, ils sont assez proches.
Les mots racontent une histoire complète. Il y a un personnage. Il y a une action. Il y a un problème. Il y a une solution ratée. C'est une histoire en seulement quatre lignes.
Apprentissage du vocabulaire à partir des paroles Les paroles de la chanson de Humpty enseignent de nombreux mots utiles.
Humpty Dumpty est un nom. C'est un nom idiot. Les enfants adorent le dire. Le mot n'a pas de sens en anglais. Mais il enseigne que les noms peuvent être amusants. Les noms peuvent être ludiques.
Sat est le passé de sit (être assis). Humpty était assis sur le mur. C'est un mot utile. Les enfants s'assoient tous les jours. Ils peuvent relier le mot à leur propre expérience.
On est une préposition. Elle indique la position. Humpty était assis sur le mur, pas en dessous ou à côté. Les prépositions sont petites mais importantes. Elles nous disent où se trouvent les choses.
Wall est une structure. Les murs sont dans les maisons. Les murs sont aussi à l'extérieur. Les enfants savent ce que sont les murs. Ils peuvent en montrer un du doigt. Ils comprennent pourquoi s'asseoir sur un mur pourrait être dangereux.
Had est le passé de have (avoir). Humpty a fait une chute. Cela signifie que la chute lui est arrivée. Had est un mot très courant en anglais. Les enfants l'utilisent tout le temps.
Great signifie grand ou beaucoup. Une grande chute est une grande chute. Ce mot est utile pour beaucoup de choses. Une belle journée. Un super jouet. Un super ami.
Fall signifie tomber. Il peut être un nom ou un verbe. Dans cette comptine, c'est un nom. La chute est arrivée. Les enfants tombent parfois. Ils comprennent ce mot à partir de leur propre vie.
All signifie tous. Tous les chevaux du roi signifient tous les chevaux que le roi avait. All est un mot utile pour parler de groupes.
King est un dirigeant. Un roi dirige un pays. Les enfants apprennent à connaître les rois dans les histoires. Les rois portent des couronnes. Les rois vivent dans des châteaux. Cette comptine introduit cette idée.
Horses sont des animaux. Le roi a beaucoup de chevaux. Les enfants adorent les animaux. Ils aiment parler des chevaux. Ils peuvent faire des bruits de chevaux. Ils peuvent faire semblant de monter.
Men sont des personnes. Les hommes du roi sont ses aides. Ils sont forts. Ils sont importants. Ils essaient de réparer Humpty.
Couldn't signifie ne pouvait pas. Cela montre que quelque chose était impossible. Les hommes ont essayé mais ils n'ont pas pu réparer Humpty. Ce mot enseigne la capacité et l'impossibilité.
Put together signifie réparer quelque chose de cassé. Quand un jouet se casse, on essaie de le remettre ensemble. Les enfants comprennent cela à partir de leur propre expérience.
Again signifie une fois de plus. Remettre ensemble signifie le refaire comme avant. Ce mot est utile dans de nombreuses situations. Fais-le encore. Dis-le encore. Joue encore.
Ces mots sont simples mais puissants. Les enfants peuvent les utiliser tous les jours. Ils peuvent parler de s'asseoir. Ils peuvent parler de tomber. Ils peuvent parler de réparer les choses.
Points de phonétique dans les paroles Voyons maintenant les sons dans les paroles de la chanson de Humpty. La phonétique aide les enfants à lire.
Le son "U" dans Humpty Dumpty Regardez Humpty et Dumpty. Les deux ont le son u court. C'est le son de cup (tasse) et sun (soleil). Dites-le avec moi : uh. Humpty. Dumpty. Les enfants peuvent sentir ce son dans leur bouche. Il est court et rapide.
Le son "AT" dans Sat Sat a le son at. C'est le même son que dans cat (chat), hat (chapeau) et bat (batte). Dites-le : at. Sat. Les enfants peuvent apprendre beaucoup de mots avec ce modèle. Sat, cat, mat, fat.
Le son "ALL" dans Wall et Fall Wall et fall se terminent tous les deux par all. C'est le même son que dans ball (balle) et tall (grand). Dites-le : all. Wall. Fall. Ball. Tall. C'est une structure sonore courante en anglais.
Le son "ING" dans King King a le son ing. C'est le même son que dans ring (sonner) et sing (chanter). Dites-le : ing. King. Ce son apparaît dans de nombreux mots. Running (courir), jumping (sauter), playing (jouer). Les enfants apprennent que ing montre une action en cours.
Le son "OR" dans Horses Horses a le son or. C'est le même que dans for (pour) et more (plus). Dites-le : or. Horses. C'est différent du son o court de hot (chaud). Les enfants apprennent à entendre la différence.
Le son "EN" dans Men Men a le son e court. C'est le même que dans ten (dix) et pen (stylo). Dites-le : en. Men. C'est différent de man (homme). Cela aide les enfants à entendre les petites différences de sons.
Le son "AIN" dans Again Again se termine par ain. C'est le même que dans rain (pluie) et train (train). Dites-le : ain. Again. Mais attention. Le g est doux. On dit uh-gen, pas uh-gain avec un g dur. L'anglais a beaucoup de mots comme ça.
Structures grammaticales dans les paroles Les paroles de la chanson de Humpty enseignent aussi la grammaire.
Verbes au passé La comptine utilise le passé partout. Sat est le passé de sit. Had est le passé de have. Couldn't est le passé de can not. Cela montre aux enfants que nous utilisons des mots différents pour les choses qui se sont déjà produites.
Nous pouvons pratiquer ce modèle. Aujourd'hui, je suis assis. Hier, j'étais assis. Aujourd'hui, j'ai une pomme. Hier, j'avais une pomme. Aujourd'hui, je peux courir. Hier, je pouvais courir. C'est simple et utile.
Forme possessive La comptine dit les chevaux du roi et les hommes du roi. Le 's montre la possession. Les chevaux appartiennent au roi. Les hommes appartiennent au roi. C'est la forme possessive.
Nous pouvons pratiquer cela. Le jouet de la fille. Le livre du garçon. La nourriture du chat. Le 's montre à qui appartient quoi. Les enfants apprennent ce modèle tôt.
Forme négative La comptine utilise couldn't. C'est une négation. Cela signifie impossible. Cela enseigne aux enfants comment faire des négations. Can devient can't. Could devient couldn't. Will devient won't. Ce sont des modèles importants.
Groupes de verbes La comptine utilise put together. C'est un groupe de verbes. Deux mots ensemble ont une seule signification. L'anglais en a beaucoup. Pick up (ramasser). Sit down (s'asseoir). Eat up (manger tout). Les enfants apprennent que parfois les mots fonctionnent par paires.
Articles La comptine utilise a dans a great fall. A est un article. Il introduit un nom. A fall. A wall. A king. Les articles sont petits mais importants. Ils nous disent qu'un nom arrive.
Activités d'apprentissage pour la chanson Voici des activités à utiliser avec les paroles de la chanson de Humpty.
Activité 1 : Jouer la comptine Les enfants font semblant d'être Humpty Dumpty. Ils s'assoient sur quelque chose de sûr comme une chaise. Ils tombent prudemment sur des oreillers moelleux. D'autres enfants sont les chevaux et les hommes du roi. Ils essaient de remettre Humpty ensemble. C'est actif et amusant.
Activité 2 : Dessiner Humpty Dumpty Donnez aux enfants du papier et des crayons de couleur. Demandez-leur de dessiner Humpty Dumpty. Est-ce juste un œuf ? A-t-il des vêtements ? À quoi ressemble son visage ? Après avoir dessiné, les enfants peuvent raconter leur propre version de l'histoire.
Activité 3 : Fabriquer un œuf Humpty Prenez un vrai œuf. Laissez les enfants dessiner un visage dessus avec des marqueurs. C'est Humpty. Mettez-le sur un petit mur fait de blocs. Poussez-le doucement. Il se casse. Cela montre pourquoi les hommes du roi n'ont pas pu le réparer.
Activité 4 : Puzzle Humpty Découpez des formes d'œufs en papier. Cassez-les en deux ou trois morceaux. Donnez les morceaux aux enfants. Demandez-leur de remettre Humpty ensemble. C'est un jeu de puzzle. Il utilise l'idée de la comptine.
Activité 5 : Chasse aux mots rimés Demandez aux enfants de trouver des mots qui riment avec des mots de la comptine. Qu'est-ce qui rime avec wall (mur) ? Ball (balle), tall (grand), call (appeler). Qu'est-ce qui rime avec fall (chute) ? All (tous), small (petit), hall (hall). Cela développe la conscience phonémique.
Activité 6 : Ordre de l'histoire Ayez des cartes illustrées de l'histoire. Mélangez-les. Les enfants les mettent dans le bon ordre. D'abord, Humpty s'assoit. Puis il tombe. Puis les chevaux et les hommes arrivent. Puis ils ne peuvent pas le réparer. Cela enseigne la structure de l'histoire.
Matériel imprimable pour la chanson Voici le matériel que les enseignants peuvent fabriquer.
Cartes mémoire Faites des cartes avec des images. Une carte montre Humpty sur le mur. Une autre le montre en train de tomber. Une autre montre les chevaux du roi. Une autre montre les hommes du roi. Au dos, écrivez les mots. Les enfants associent les images aux mots.
Mini-livre Pliez du papier pour faire un petit livre. Chaque page contient une ligne de la comptine. Les enfants dessinent les images. Ils ont maintenant leur propre livre Humpty Dumpty. Ils peuvent le lire aux membres de leur famille.
Cartes de mots Écrivez chaque mot de vocabulaire sur une carte. Humpty, Dumpty, sat (était assis), wall (mur), great (grand), fall (chute), king (roi), horses (chevaux), men (hommes). Les enfants les rangent dans l'ordre. Ils associent les mots aux images. Ils essaient de faire des phrases.
Pages à colorier Imprimez des images simples de la comptine. Les enfants colorent Humpty Dumpty. Ils colorent le mur. Ils colorent les chevaux. Le coloriage aide à se concentrer. Il permet de parler de l'histoire.
Morceaux de puzzle Faites une grande image de Humpty Dumpty. Découpez-la en morceaux de puzzle. Les enfants la remettent ensemble. Cela se connecte au thème de l'histoire. Cela développe les compétences de résolution de problèmes.
Jeux éducatifs pour la chanson Les jeux rendent l'apprentissage amusant. Voici quelques jeux.
Jeu 1 : Humpty dit C'est comme Jacques a dit. Le meneur dit Humpty dit s'asseoir sur le mur. Les enfants font semblant de s'asseoir. Si le meneur dit juste S'asseoir sur le mur sans Humpty dit, les enfants ne doivent pas bouger. Cela enseigne l'écoute.
Jeu 2 : Tomber ou ne pas tomber Le meneur dit différentes choses. Humpty était assis sur une chaise. Les enfants décident. Est-ce sûr ? Va-t-il tomber ? Humpty était assis par terre. Sûr ou pas sûr ? Cela enseigne la sensibilisation à la sécurité.
Jeu 3 : Relais Remettre Humpty ensemble Divisez-vous en équipes. Donnez à chaque équipe un Humpty en papier découpé en morceaux. Au top, un enfant de chaque équipe court pour mettre une pièce en place. L'enfant suivant court pour ajouter une autre pièce. La première équipe à compléter Humpty gagne.
Jeu 4 : Balle de rimes Asseyez-vous en cercle. Dites un mot de la comptine. Lancez une balle souple à un enfant. Cet enfant dit un mot qui rime. Puis il lance à un autre enfant avec un nouveau mot. Cela développe la réflexion rapide sur les sons.
Jeu 5 : Jeu de mémoire Faites deux séries de cartes. Une série avec des images. Une série avec des mots. Placez-les face cachée. Les enfants retournent deux cartes. Ils essaient d'associer l'image au mot correct. Cela développe la reconnaissance des mots.
Jeu 6 : Qu'est-ce qui manque ? Placez plusieurs cartes illustrées sur un plateau. Laissez les enfants regarder. Couvrez le plateau. Retirez une carte. Découvrez. Demandez Qu'est-ce qui manque ? Les enfants devinent. Cela développe l'observation et le vocabulaire.
Les paroles de la chanson de Humpty sont simples mais puissantes. Elles racontent une histoire complète en seulement quatre lignes. Elles enseignent le vocabulaire, les sons et la grammaire. Elles donnent aux enfants un personnage à aimer et à retenir.
Chaque fois que les enfants chantent cette comptine, ils pratiquent l'anglais. Ils pratiquent la prononciation. Ils pratiquent les structures de phrases. Ils pratiquent la narration. Le tout en s'amusant avec un œuf idiot.
Les enseignants peuvent utiliser cette comptine de nombreuses façons. Chantez-la ensemble. Jouez-la. Dessinez des images. Jouez à des jeux. Chaque activité renforce l'apprentissage. Chaque activité fait coller les mots.
Les parents peuvent aussi la chanter à la maison. Dans la voiture. À l'heure du bain. Avant de se coucher. La comptine fait partie de la vie quotidienne. Les enfants apprennent sans même essayer.
Alors, continuons à chanter à propos de Humpty Dumpty. Continuons à apprendre de son histoire. Il enseigne l'anglais depuis des centaines d'années. Il continuera à enseigner pendant de nombreuses autres années. Bon chant à tous !