Une girafe est un animal grand. Un arbre peut être plus grand qu'une maison. Les mots « grand, plus grand, le plus grand, taille » font tous partie d'une même famille. Chacun de ces mots parle de la taille. Mais chacun a un rôle différent dans une phrase. Apprendre cette famille aide les enfants à comparer les tailles et à décrire la croissance. Explorons ces quatre mots ensemble.
Que signifie « même mot, formes différentes » ? Une idée de base peut se développer en de nombreuses formes de mots. Le sens reste le même au fond. Mais le mot change de terminaison pour un nouveau rôle. Par exemple, « grand » est un adjectif. « Plus grand » est un adjectif comparatif. « Le plus grand » est un adjectif superlatif. « Taille » est un nom. Connaître ces quatre formes aide un enfant à comparer les personnes, les animaux et les objets.
Les pronoms personnels changent de forme Les pronoms passent de « il » à « lui » ou « son ». Notre famille de mots change en ajoutant des suffixes, et non en changeant de personne. Pensez à « grand » comme à la qualité d'une grande taille. « Plus grand » compare deux choses. « Le plus grand » en compare trois ou plus. « Taille » nomme la qualité comme une chose. Chaque forme répond à une question simple. Quelle qualité ? Grand. Quelle est la comparaison entre deux ? Plus grand. Quelle est la plus grande taille ? Le plus grand. Quel est l'état d'être grand ? Taille.
Du verbe au nom, à l'adjectif et à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots Cette famille a des adjectifs et un nom. Commençons par l'adjectif « grand ». Adjectif : C'est un grand bâtiment. « Grand » signifie avoir une grande taille.
Vient ensuite l'adjectif comparatif « plus grand ». Adjectif : Mon frère est plus grand que moi. « Plus grand » signifie plus grand que quelque chose d'autre.
Ensuite, l'adjectif superlatif « le plus grand ». Adjectif : C'est la plus haute montagne du pays. « Le plus grand » signifie le plus grand.
Enfin, le nom « taille ». Nom : La taille du joueur de basket-ball l'aide à marquer. « Taille » nomme la qualité d'être grand. Cette famille n'a pas de forme verbale ou adverbiale.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots se développent des actions aux qualités Le mot vieil anglais « get?l » signifiait rapide ou prêt. Au fil du temps, « grand » a fini par signifier de grande taille. À partir de cette racine, nous avons construit une famille sur la taille. « Grand » a conservé le sens principal de l'adjectif. Ajouter -er a fait « plus grand » (plus grand). Ajouter -est a fait « le plus grand » (le plus grand). Ajouter -ness a fait « taille » (l'état). Les enfants peuvent voir le même schéma dans d'autres familles. Par exemple, « petit, plus petit, le plus petit, petitesse ». Aussi « haut, plus haut, le plus haut, hauteur ». Apprendre les schémas aide les enfants à parler de la croissance.
Même sens, rôles différents – Est-ce un verbe ou un nom ? Regardez attentivement le rôle de chaque mot. « Grand » est un adjectif. Exemple : La grande herbe se balançait dans le vent.
« Plus grand » est un adjectif. Exemple : Un tournesol est plus grand qu'une marguerite.
« Le plus grand » est un adjectif. Exemple : Qui est l'élève le plus grand de la classe ?
« Taille » est un nom. Exemple : La taille des arbres créait de l'ombre. Chaque forme a un rôle clair. Pas de rôles doubles déroutants ici.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ? Pouvons-nous faire un adverbe à partir de « grand » ? Ajoutez -ly pour obtenir « grandement ». Cela n'est presque jamais utilisé. Nous disons « d'une grande manière » ou utilisons d'autres mots. Pour les jeunes apprenants, concentrez-vous sur les adjectifs et le nom. Un simple rappel : « Grand décrit un. Plus grand en compare deux. Le plus grand en compare plusieurs. La taille est le nom pour être grand. »
Méfiez-vous des changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore) « Grand » a un double l. Ajoutez -er pour faire « plus grand ». Grand + er = plus grand (conservez le double l). Ajoutez -est pour faire « le plus grand ». Grand + est = le plus grand (conservez le double l). Ajoutez -ness pour faire « taille ». Grand + ness = taille (conservez le double l). Une erreur courante est d'écrire « grand » comme « gra » (un l). Dites « Grand a deux l, comme balle et appel. » Une autre erreur est « plus grand » orthographié « grer » (un l). Dites « Plus grand conserve le double l de grand. » Une autre erreur est « le plus grand » orthographié « grest ». Dites « Le plus grand conserve le double l. » Une autre erreur est « taille » orthographié « grness » (un l). Dites « Taille a un double l. »
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ? Essayez ces phrases avec votre enfant. Lisez chacune à haute voix. Choisissez le mot correct de la famille.
Un ______ tournesol se tenait près de la clôture. Réponse : grand (adjectif)
Le nouveau gratte-ciel est ______ que l'ancien. Réponse : plus grand (adjectif)
Le mont Everest est la ______ montagne du monde. Réponse : le plus grand (adjectif)
La ______ de la bibliothèque rendait difficile d'atteindre le sommet. Réponse : taille (nom)
Mon père est ______ que ma mère. Réponse : plus grand (adjectif)
Un ______ verre d'eau contient plus de liquide. Réponse : grand (adjectif)
Qui est le ______ joueur de l'équipe ? Réponse : le plus grand (adjectif)
La ______ de la girafe l'aide à manger des feuilles. Réponse : taille (nom)
C'est un ______ arbre. Il couvre toute la cour. Réponse : grand (adjectif)
Ma petite sœur veut être ______ que moi un jour. Réponse : plus grand (adjectif)
Après l'entraînement, posez une question à votre enfant. Ce mot est-il une simple taille, une comparaison de deux, une comparaison de plusieurs ou un nom de taille ? Cette simple question enseigne la grammaire par la mesure.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante Utilisez une courbe de croissance pour enseigner « grand ». Tenez-vous à côté de la courbe. Dites « Vous êtes grand pour votre âge. »
Utilisez deux frères et sœurs ou amis pour enseigner « plus grand ». Dites « Jake est plus grand que Sam. »
Utilisez une photo de classe pour enseigner « le plus grand ». Dites « Qui est le plus grand sur cette photo ? »
Utilisez une règle pour enseigner « taille ». Mesurez une plante. Dites « La taille de cette plante est de 12 pouces. »
Jouez à « compléter les blancs » pendant les trajets en voiture. Dites « C'est un ______ bâtiment au centre-ville. » (grand) Dites « Un gratte-ciel est ______ qu'une église. » (plus grand) Dites « L'animal le ______ du zoo est la girafe. » (le plus grand) Dites « La ______ de la lampe rend la pièce lumineuse. » (taille)
Lisez une histoire sur un géant ou un grand personnage. Demandez « Qui est le plus grand dans l'histoire ? » Demandez « Quel personnage est le plus grand ? »
Transformez une activité de dessin en une leçon de mots. Dessinez trois arbres : petit, moyen, grand. Étiquetez « grand » pour le grand. Dessinez deux enfants. Étiquetez « plus grand » pour l'enfant le plus grand. Dessinez une file de personnes. Étiquetez « le plus grand » pour le plus grand. Dessinez une courbe de croissance. Étiquetez « taille mesurée en pouces ».
Lorsque votre enfant fait une erreur, restez calme. S'il dit « Il est le plus grand du groupe », pour trois personnes, dites « Presque. Il est le plus grand du groupe. Plus grand compare deux. Le plus grand en compare trois ou plus. » S'il dit « J'aime sa grand », dites « Presque. J'aime sa taille. Grand est l'adjectif. Taille est le nom. »
Écrivez les quatre mots sur des notes autocollantes. Placez-les sur un cadre de porte ou une courbe de croissance. Chaque fois que vous mesurez la taille, pointez les mots.
N'oubliez pas que la taille n'est qu'un seul trait. Utilisez ces mots pour célébrer tous les types de corps. « Être grand ou petit, c'est bien. C'est ce qu'il y a à l'intérieur qui compte. » Bientôt, votre enfant mesurera sa propre taille. Ils compareront qui est le plus grand. Ils connaîtront le plus grand cornet de crème glacée. Et ils utiliseront la taille pour décrire les bâtiments et les arbres. C'est le summum de l'apprentissage d'une petite famille de mots ensemble.