Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous rencontrons un personnage très célèbre. C'est un œuf. Il est assis sur un mur. Il fait une grande chute. Il s'appelle Humpty Dumpty.
Cette comptine est très ancienne. Les enfants du monde entier la connaissent. Ils adorent l'histoire. Ils adorent le rythme. Ils adorent dire les mots amusants.
En tant qu'enseignant, je trouve cette comptine très utile. Elle aide à développer de nombreuses compétences. Nous pouvons apprendre de nouveaux mots. Nous pouvons pratiquer les sons. Nous pouvons parler d'histoires. Explorons ensemble le monde d'Humpty Dumpty.
Qu'est-ce que la comptine Humpty Dumpty ? C'est une très courte comptine. Elle raconte une histoire simple. Mais c'est une histoire avec un mystère. Regardons d'abord les mots.
La comptine dit ceci :
Humpty Dumpty était assis sur un mur. Humpty Dumpty fit une grande chute. Tous les chevaux du roi et tous les hommes du roi Ne purent remettre Humpty ensemble.
C'est toute l'histoire. Elle ne comporte que quatre lignes. Mais les enfants adorent la dire encore et encore. Les mots sont amusants à dire. L'histoire est facile à retenir.
Le personnage Humpty Dumpty est généralement un œuf. Les images des livres montrent un œuf avec des jambes et des bras. Il porte parfois des vêtements. Il a l'air drôle et amical. Les enfants l'aiment tout de suite.
La comptine a une fin triste. Humpty se casse. Personne ne peut le réparer. Mais les enfants ne se sentent pas tristes. Ils aiment le rythme des mots. Ils aiment dire "Humpty Dumpty" parce que ça sonne bête.
Les paroles de la comptine Lisons les paroles ensemble. Je vais les écrire clairement. Ensuite, nous pourrons parler des mots.
Humpty Dumpty était assis sur un mur. Humpty Dumpty fit une grande chute. Tous les chevaux du roi et tous les hommes du roi Ne purent remettre Humpty ensemble.
Ces mots sont très anciens. Certains mots sont spéciaux. "Fit une grande chute" signifie qu'il est tombé. "Ne purent" signifie ne pouvaient pas. "Remettre ensemble" signifie le réparer.
La comptine utilise des mots simples. C'est bon pour les jeunes apprenants. Ils peuvent entendre les mots. Ils peuvent dire les mots. Ils peuvent comprendre l'histoire.
Lorsque les enfants disent cette comptine, ils s'entraînent à parler. Ils apprennent comment l'anglais sonne. Ils apprennent le rythme de la langue. C'est très important pour les jeunes apprenants.
Apprentissage du vocabulaire Cette comptine contient de merveilleux mots à apprendre. Examinons-les un par un.
Humpty Dumpty : C'est un nom. C'est un nom idiot. Les enfants adorent le dire. Le mot n'a pas de sens réel. C'est juste pour le plaisir. Mais cela apprend aux enfants que les noms peuvent être amusants.
Était assis : C'est le passé de s'asseoir. Humpty était assis sur le mur. C'est un mot utile. Les enfants s'assoient tous les jours. Ils peuvent relier le mot à leur propre vie.
Mur : C'est une chose. Les murs sont dans les maisons et à l'extérieur. Les enfants savent ce que sont les murs. Ils peuvent montrer un mur. Ils peuvent comprendre pourquoi s'asseoir sur un mur pourrait être dangereux.
Grande : Ce mot signifie grand ou très. Une grande chute est une grande chute. Ce mot est utile pour beaucoup de choses. Une belle journée. Un super jouet. Un grand ami.
Chute : C'est quand quelqu'un tombe. Cela peut être un nom ou un verbe. Les enfants tombent parfois. Ils comprennent ce mot grâce à leur propre expérience.
Roi : C'est une personne qui dirige un pays. Les enfants apprennent à connaître les rois dans les histoires. Le roi a des chevaux et des hommes. Cela enseigne la royauté et les aides.
Chevaux : Ce sont des animaux. Le roi a beaucoup de chevaux. Les enfants adorent les animaux. Ils aiment parler des chevaux.
Hommes : Ce sont des gens. Les hommes du roi sont ses aides. Ils sont forts et importants.
Ne purent : Cela signifie ne pouvaient pas. Cela montre que quelque chose est impossible. Les hommes ne pouvaient pas réparer Humpty. Cela enseigne aux enfants la capacité et l'incapacité.
Remettre ensemble : Cela signifie réparer quelque chose de cassé. Quand quelque chose se casse, on essaie de le remettre ensemble. Les enfants comprennent cela grâce aux jouets qui se cassent.
Encore : Cela signifie une fois de plus. Remettre ensemble signifie le refaire comme avant.
Ces mots sont simples mais utiles. Les enfants peuvent les utiliser dans la vie quotidienne. Ils peuvent parler de s'asseoir. Ils peuvent parler de tomber. Ils peuvent parler de réparer des choses.
Points de phonétique Maintenant, regardons les sons de cette comptine. La phonétique concerne la façon dont les lettres font des sons. Cette comptine est parfaite pour la pratique de la phonétique.
Le son "U" dans Humpty Dumpty Regardez les mots Humpty et Dumpty. Ils ont tous les deux le son "u" court. C'est le son de "cup" et "sun". Dites-le avec moi : "uh". Humpty. Dumpty. Les enfants peuvent sentir ce son dans leur bouche. C'est un son court et rapide.
Le son "AT" dans était assis Le mot "était assis" contient le son "at". C'est le même son que dans "cat", "hat" et "bat". Les enfants peuvent apprendre beaucoup de mots avec ce modèle. Était assis, cat, mat, fat. Ils sont faciles à lire et à dire.
Le son "ALL" dans mur et chute Regardez mur et chute. Ils se terminent tous les deux par "all". C'est le même son que dans "ball" et "tall". Dites-le avec moi : "all". Mur. Chute. Ball. Tall. C'est une structure sonore courante en anglais.
Le son "OR" dans chevaux Le mot "chevaux" contient le son "or". C'est le même que dans "for" et "more". C'est un son différent du "o" court. Les enfants apprennent à entendre la différence.
Le son "EN" dans hommes Le mot "hommes" contient le son "e" court. C'est le même que dans "ten" et "pen". C'est différent de "man". Cela aide les enfants à entendre les petites différences de sons.
Le son "AIN" dans encore Le mot "encore" se termine par le son "ain". C'est le même que dans "rain" et "train". Mais attention. Le "g" est doux. On dit "uh-gen", pas "uh-gain" avec un g dur.
La pratique de ces sons aide les enfants à lire. Ils apprennent que les mots avec les mêmes sons ont souvent les mêmes lettres. C'est un outil de lecture puissant.
Structures grammaticales Cette comptine enseigne également une certaine grammaire. Examinons les structures.
Verbes au passé La comptine utilise le passé. "Était assis" est le passé de s'asseoir. "Avait" est le passé de avoir. "Ne purent" est le passé de ne pouvaient pas. Cela montre aux enfants que nous utilisons des mots différents pour les choses qui se sont déjà produites.
Nous pouvons nous entraîner. Aujourd'hui, je m'assieds. Hier, je me suis assis. Aujourd'hui, j'ai une pomme. Hier, j'avais une pomme. Aujourd'hui, je peux courir. Hier, je pouvais courir. C'est une structure simple à apprendre.
Forme possessive La comptine dit "les chevaux du roi" et "les hommes du roi". Le 's' montre la possession. Les chevaux appartiennent au roi. Les hommes appartiennent au roi. C'est la forme possessive en anglais.
Nous pouvons nous entraîner. Le jouet de la fille. Le livre du garçon. La nourriture du chat. C'est une structure simple. Les enfants apprennent à montrer à qui appartient quoi.
Forme négative La comptine utilise "ne purent". C'est une négation. Cela signifie impossible. Cela apprend aux enfants comment faire des négations en anglais. Peut devient ne peut pas. Pouvait devient ne pouvait pas. Voudra devient ne voudra pas. C'est une structure grammaticale importante.
Groupes verbaux La comptine utilise "remettre ensemble". C'est un groupe verbal. Deux mots ensemble ont un seul sens. L'anglais en a beaucoup. Ramasser. S'asseoir. Manger. Ils sont utiles pour les enfants à apprendre.
Activités d'apprentissage Maintenant, réfléchissons aux activités. Comment les enfants peuvent-ils en apprendre davantage sur Humpty Dumpty ? Voici quelques idées.
Activité 1 : Jouer la comptine Les enfants peuvent faire semblant d'être Humpty Dumpty. Ils s'assoient sur quelque chose de sûr comme une chaise. Ensuite, ils tombent prudemment sur des oreillers moelleux. D'autres enfants peuvent être les chevaux et les hommes du roi. Ils essaient de remettre Humpty ensemble. C'est amusant et actif. Les enfants se souviennent de l'histoire grâce au mouvement.
Activité 2 : Dessiner Humpty Dumpty Donnez aux enfants du papier et des crayons de couleur. Demandez-leur de dessiner Humpty Dumpty. Est-ce juste un œuf ? A-t-il des vêtements ? À quoi ressemble son visage ? Après avoir dessiné, les enfants peuvent raconter leur propre version de l'histoire. Cela développe la créativité et les compétences linguistiques.
Activité 3 : Fabriquer un œuf Humpty Dumpty Prenez un vrai œuf. Laissez les enfants dessiner un visage dessus avec des marqueurs. C'est Humpty. Mettez-le sur un petit mur fait de blocs. Ensuite, poussez-le doucement. Que se passe-t-il ? Il se casse ! Cela montre pourquoi les hommes du roi ne pouvaient pas le réparer. C'est une leçon mémorable.
Activité 4 : Jeu de réparation d'Humpty Découpez des formes d'œufs en papier. Cassez-les en deux ou trois morceaux. Donnez les morceaux aux enfants et demandez-leur de remettre Humpty ensemble. C'est un jeu de puzzle. Il utilise l'idée de la comptine. Les enfants s'entraînent à résoudre des problèmes tout en se souvenant de l'histoire.
Activité 5 : Chasse aux mots rimés Demandez aux enfants de trouver des mots qui riment avec les mots de la comptine. Qu'est-ce qui rime avec mur ? Ball, tall, call. Qu'est-ce qui rime avec chute ? All, small, hall. Cela développe la conscience phonémique. Les enfants apprennent à entendre des sons similaires dans les mots.
Matériel imprimable Les enseignants et les parents peuvent fabriquer du matériel simple pour cette comptine.
Cartes mémoire Faites des cartes avec des images. Une carte montre Humpty sur le mur. Une carte le montre en train de tomber. Une carte montre les chevaux du roi. Une carte montre les hommes du roi. Au dos, écrivez les mots. Les enfants peuvent faire correspondre les images aux mots. Ils peuvent mettre les cartes dans l'ordre de l'histoire.
Pages à colorier Trouvez ou dessinez des images simples de la comptine. Les enfants peuvent colorier Humpty Dumpty. Ils peuvent colorier le mur. Ils peuvent colorier les chevaux. La coloration aide à la concentration. Elle permet également de parler de l'histoire.
Mini-livre Pliez du papier pour faire un petit livre. Sur chaque page, écrivez une ligne de la comptine. Les enfants dessinent les images. Ils ont maintenant leur propre livre d'Humpty Dumpty. Ils peuvent le lire aux membres de leur famille. Cela renforce la fierté et la confiance en lecture.
Cartes de mots Écrivez chaque mot de vocabulaire sur une carte. Écrivez les mots : Humpty, Dumpty, était assis, mur, grande, chute, roi, chevaux, hommes. Les enfants peuvent les classer dans l'ordre. Ils peuvent faire correspondre les mots aux images. Ils peuvent essayer de faire des phrases.
Jeux éducatifs Les jeux rendent l'apprentissage amusant. Voici quelques jeux pour Humpty Dumpty.
Jeu 1 : Humpty dit C'est comme Simon dit. Le meneur dit "Humpty dit s'asseoir sur le mur". Les enfants font semblant de s'asseoir. Si le meneur dit juste "S'asseoir sur le mur" sans "Humpty dit", les enfants ne doivent pas bouger. Cela enseigne les compétences d'écoute. Il utilise également le vocabulaire de la comptine.
Jeu 2 : Chute ou pas chute Le meneur dit différentes choses. "Humpty était assis sur une chaise." Les enfants décident. Est-ce sûr ? Va-t-il tomber ? "Humpty était assis par terre." Sûr ou pas sûr ? Cela enseigne la sensibilisation à la sécurité. Il amène également les enfants à réfléchir et à parler.
Jeu 3 : Remettre Humpty ensemble Faites un grand puzzle d'Humpty Dumpty. Il pourrait s'agir d'une image d'un œuf. Coupez-le en morceaux. Les enfants travaillent ensemble pour le remettre ensemble. Cela renforce le travail d'équipe. Il est également lié à l'idée de l'histoire.
Jeu 4 : Balle de rimes Asseyez-vous en cercle. Dites un mot de la comptine. Lancez une balle souple à un enfant. Cet enfant doit dire un mot qui rime. Ensuite, il lance la balle à un autre enfant avec un nouveau mot. C'est rapide et amusant. Cela développe une réflexion rapide sur les sons.
Jeu 5 : Ordre de l'histoire Ayez des cartes illustrées de l'histoire. Mélangez-les. Les enfants doivent les mettre dans le bon ordre. D'abord, Humpty s'assoit sur le mur. Ensuite, il tombe. Ensuite, les chevaux et les hommes arrivent. Ensuite, ils ne peuvent pas le réparer. Cela enseigne la structure de l'histoire. Cela aide les enfants à comprendre le début, le milieu et la fin.
La comptine Humpty Dumpty est petite mais puissante. Elle nous donne tellement de choses à apprendre. Mots, sons, grammaire, histoires. Les enfants adorent le personnage de l'œuf idiot. Ils adorent dire le nom amusant. Ils adorent le rythme simple.
Les enseignants et les parents peuvent utiliser cette comptine de nombreuses façons. Dites-la ensemble tous les jours. Jouez-la. Dessinez des images. Jouez à des jeux. Chaque fois, les enfants apprennent quelque chose de nouveau. Ils développent leurs compétences en anglais tout en s'amusant.
Alors, continuons à dire cette vieille comptine. Continuons à présenter Humpty Dumpty à de nouveaux enfants. Il enseigne l'anglais depuis très longtemps. Il continuera à enseigner pendant de nombreuses années. Bon apprentissage à tous