Les petites gaffes de la vie
Voici Sam, l'écureuil. Il adore faire des dessins. Vendredi dernier, Sam voulait dire qu'il avait dessiné. Il a crié : « Je suis drawer ! » Tout le monde a ri. Ils ont cru qu'il parlait d'un tiroir. Sam s'est senti bête. Cela arrive à beaucoup d'enfants. Aujourd'hui, nous allons étudier une famille de mots. Considérez-les comme des outils dans une boîte. Chaque outil a une fonction spéciale. Nous les appelons draw, drawing, drawn, draws et drawer. Ils se ressemblent, mais fonctionnent différemment. Après avoir lu ceci, vous les comprendrez parfaitement.
Zone de comparaison principale : Analyse approfondie
La journée de Sam continue. Nous le suivons partout. Tout d'abord, voici les membres.
Draw est la star du croquis. Il fait l'action de tracer des lignes. Nous l'appelons « Star du croquis ». Drawing est l'action de dessiner. Il montre l'acte de tracer des lignes maintenant. Nous l'appelons « Action de croquis ». Drawn est le marqueur esquissé. Il montre que des lignes ont été tracées auparavant. Nous l'appelons « Marqueur esquissé ». Draws est la star des croquis. Il montre que quelqu'un trace souvent des lignes. Nous l'appelons « Star des croquis ». Drawer est le nommeur de croquis. Il nomme une boîte de rangement ou une personne qui dessine. Nous l'appelons « Nommeur de croquis ».
Maintenant, explorons les cinq façons dont ils diffèrent.
Dimension du temps
Les horloges tic-tac. Les calendriers se retournent. Les mots montrent quand les choses se produisent.
À la maison, Sam aime draw tous les jours. Il est drawing maintenant. Il a drew hier. Il draws tous les soirs. Il utilise souvent un drawer.
Sur le terrain de jeu, Sam voit les enfants draw. Il est drawing maintenant. Il a drew la semaine dernière. Il draws souvent. Il trouve un drawer là-bas.
À l'école, Sam apprend à draw. Il est drawing maintenant. Il a drew ce matin. Il draws en classe. Il connaît un drawer.
Dans la nature, Sam regarde un oiseau draw. Il est drawing maintenant. Il a drew le printemps dernier. Il draws des motifs. Il imagine un bird drawer.
Chaque mot montre le temps. Draw agit maintenant. Drawing montre l'action maintenant. Drawn montre l'action passée. Draws montre l'habitude. Drawer nomme maintenant.
Dimension du rôle
Les mots ont des fonctions. Certains agissent. Certains nomment.
À la maison, draw agit. « Draw un chat. » Drawing agit. « Il est drawing. » Drawn décrit le passé. « Il a drew hier. » Draws agit. « Il draws souvent. » Drawer nomme. « Il utilise un drawer. »
Sur le terrain de jeu, draw agit. « Les enfants draw marelle. » Drawing agit. « Il est drawing. » Drawn décrit le passé. « Il a drew la semaine dernière. » Draws agit. « Il draws souvent. » Drawer nomme. « Il trouve un drawer. »
À l'école, draw agit. « Draw une carte. » Drawing agit. « Il est drawing. » Drawn décrit le passé. « Il a drew ce matin. » Draws agit. « Il draws en classe. » Drawer nomme. « Il connaît un drawer. »
Dans la nature, draw agit. « L'oiseau draws des motifs. » Drawing agit. « Il est drawing. » Drawn décrit le passé. « Il a drew le printemps dernier. » Draws agit. « Il draws des motifs. » Drawer nomme. « Il imagine un drawer. »
Star du croquis agit. Action de croquis montre l'action. Marqueur esquissé montre l'action terminée. Star des croquis montre l'habitude. Nommeur de croquis nomme les choses.
Dimension des partenaires
Certains mots ont besoin d'amis. D'autres se suffisent à eux-mêmes.
À la maison, draw se suffit à lui-même. « Draw chat. » Drawing a besoin de « is » ou « are ». « Il est drawing. » Drawn se suffit à lui-même ou avec des aides. « Il a drew. » Draws se suffit à lui-même. « Il draws. » Drawer a besoin de « a » ou « the ». « Il utilise un drawer. »
Sur le terrain de jeu, draw se suffit à lui-même. « Les enfants draw. » Drawing a besoin de « is ». « Il est drawing. » Drawn se suffit à lui-même. « Il a drew. » Draws se suffit à lui-même. « Il draws. » Drawer a besoin de « a ». « Il trouve un drawer. »
À l'école, draw se suffit à lui-même. « Draw carte. » Drawing a besoin de « is ». « Il est drawing. » Drawn se suffit à lui-même. « Il a drew. » Draws se suffit à lui-même. « Il draws. » Drawer a besoin de « a ». « Il connaît un drawer. »
Dans la nature, draw se suffit à lui-même. « L'oiseau draws. » Drawing a besoin de « is ». « Il est drawing. » Drawn se suffit à lui-même. « Il a drew. » Draws se suffit à lui-même. « Il draws. » Drawer a besoin de « a ». « Il imagine un drawer. »
Star du croquis est indépendant. Action de croquis aime les verbes de liaison. Marqueur esquissé est indépendant. Star des croquis est indépendant. Nommeur de croquis aime les articles.
Dimension des nuances
De petits choix changent le sens. Voyons de minuscules différences.
À la maison, dites « draw chat » pour l'action. Dites « il est drawing » pour l'action en cours. Dites « il a drew » pour le passé. Dites « il draws » pour l'habitude. Dites « il utilise un drawer » pour la boîte.
Sur le terrain de jeu, « les enfants draw marelle » montre l'action. « il est drawing » est maintenant. « il a drew » est le passé. « il draws » est l'habitude. « il trouve un drawer » nomme l'objet.
À l'école, « draw une carte » est une tâche. « il est drawing » est maintenant. « il a drew » est le passé. « il draws » est une routine. « il connaît un drawer » nomme une personne.
Dans la nature, « l'oiseau draws des motifs » est naturel. « il est drawing » est maintenant. « il a drew » est le passé. « il draws » est un instinct. « il imagine un drawer » nomme l'oiseau.
Utilisez Star du croquis pour agir. Utilisez Action de croquis pour montrer l'action. Utilisez Marqueur esquissé pour le passé. Utilisez Star des croquis pour l'habitude. Utilisez Nommeur de croquis pour nommer les tiroirs.
Le piège
Cette partie est longue. Beaucoup d'enfants tombent dans des pièges. Nous les corrigeons ensemble.
Piège n° 1 : Utiliser « drawer » comme verbe. Faux : « I drawer un chat. » Correct : « I draw un chat. » Pourquoi ? « Drawer » est un nom. Il nomme une boîte ou une personne. Il ne peut pas montrer l'action. Seul « draw » le fait. Astuce de mémoire : « Drawer nomme, draw agit. »
Piège n° 2 : Utiliser « draw » comme une boîte. Faux : « J'utilise un draw. » Correct : « J'utilise un drawer. » Pourquoi ? « Draw » est un verbe. Il montre l'action. Il ne peut pas nommer une boîte. Seul « drawer » la nomme. Astuce de mémoire : « Draw agit, drawer nomme. »
Piège n° 3 : Utiliser « drawing » comme nom. Faux : « J'ai un drawing. » En fait, « drawing » peut être un gérondif, mais dans notre enseignement, nous le traitons comme un participe présent. Nous disons : « J'adore drawing. » Mais piège : l'utiliser comme nom autonome sans verbe. Faux : « J'ai un drawing. » Correct : « Je suis drawing. » Pourquoi ? « Drawing » montre l'action. Il ne peut pas être une chose seule. Astuce de mémoire : « Drawing agit, pas une chose. »
Piège n° 4 : Utiliser « drawn » comme verbe au présent. Faux : « I drawn maintenant. » Correct : « I draw maintenant. » Pourquoi ? « Maintenant » a besoin du présent. « Drawn » est le participe passé. Utilisez « draw » pour le présent. Astuce de mémoire : « Maintenant a besoin de draw, le passé a besoin de drawn. »
Piège n° 5 : Utiliser « draws » pour une action passée. Faux : « Il draws hier. » Correct : « Il a drew hier. » Pourquoi ? « Hier » a besoin du passé. « Draws » est le présent. Utilisez « drew » pour le passé. Astuce de mémoire : « Hier a besoin de drew, l'habitude a besoin de draws. »
Piège n° 6 : Confondre les cinq dans une seule phrase. Faux : « The draw drawing drawn draws drawer. » Correct : « Je draw. Je suis drawing. J'ai drew. Il draws. Il utilise un drawer. » Clair maintenant. Demandez toujours : Action ? En cours ? Passé ? Habitude ? Boîte ? Astuce de mémoire : « Action, en cours, passé, habitude, boîte — choisissez-en une. »
Piège n° 7 : Utiliser « drawer » sans article. Faux : « Il utilise drawer. » Correct : « Il utilise un drawer. » Pourquoi ? « Drawer » est dénombrable. Il a besoin de « a » ou « the ». Astuce de mémoire : « Drawer a besoin de ‘a’ ou ‘the’. »
Piège n° 8 : Utiliser « drawing » sans verbe de liaison. Faux : « Il drawing. » Correct : « Il est drawing. » Pourquoi ? « Drawing » est un participe présent. Il a besoin de « is » ou « are ». Astuce de mémoire : « Drawing a besoin de is ou are. »
Piège n° 9 : Utiliser « drawn » comme adjectif sans aide. Faux : « Picture drawn. » En fait, cela peut être le passé simple, mais comme adjectif : « The picture was drawn. » Pas typique. Mieux : « Il a drew le tableau. » Astuce de mémoire : « Drawn est un verbe, pas un adjectif. »
Piège n° 10 : Mélanger « draw » et « sketch ». Faux : « Je sketch un chat. » En fait, les deux sont corrects, mais « draw » est général. Astuce de mémoire : « Draw est général, sketch est détaillé. »
Ces pièges en font trébucher beaucoup. Entraînez-vous à les repérer. Bientôt, vous les éviterez facilement.
Résumé détaillé
Faisons le point. Si vous parlez de tracer des lignes, utilisez « draw ». Si vous montrez l'acte de dessiner maintenant, utilisez « drawing » avec « is » ou « are ». Si vous parlez de dessiner avant, utilisez « drawn » seul ou avec des aides. Si vous parlez de dessiner souvent, utilisez « draws ». Si vous nommez une boîte de rangement ou une personne qui dessine, utilisez « drawer » avec « a » ou « the ». Souvenez-vous de leurs partenaires. « Draw » se suffit à lui-même. « Drawing » aime les verbes de liaison. « Drawn » se suffit à lui-même. « Draws » se suffit à lui-même. « Drawer » aime les articles. Gardez ces règles à l'esprit. Vous maîtriserez la famille de mots.
Exercice
Tâche A : Meilleur choix. Remplissez le blanc. Choisissez entre deux options.
Scène : Maison. Maman dit : « ___ une fleur. » Options : Drawer / Draw. Réponse : Draw. Parce que c'est l'action.
Scène : Terrain de jeu. Sam crie : « Je suis ___ maintenant ! » Options : Drawn / Drawing. Réponse : Drawing. Parce qu'il montre une action en cours.
Scène : École. Le professeur dit : « Il ___ tous les jours. » Options : Drawn / Draws. Réponse : Draws. Parce qu'il montre une habitude.
Tâche B : Yeux d'aigle. Trouvez et corrigez les erreurs. Lisez le paragraphe.
« Hier, j'ai drawer une fleur. Il est un draw. Elle drawing maintenant. Ils ont draws. »
Corrections : « Hier, j'ai drew une fleur. Il est drawing. Elle est drawing maintenant. Ils draw. »
Tâche C : Soyez le réalisateur. Créez des phrases. Utilisez deux formes.
Scène : Dîner de famille. Utilisez « draw » et « drawer ». Exemple : Nous draw des dessins. Papa utilise un drawer.
Scène : Randonnée dans la nature. Utilisez « drawn » et « draws ». Exemple : L'oiseau a drew des motifs. Il draws souvent.
Ce que vous avez appris
Vous avez appris à distinguer draw, drawing, drawn, draws et drawer. Vous vous êtes entraîné à les utiliser dans des scènes réelles. Vous avez repéré les erreurs courantes et les avez corrigées. Vous avez gagné en confiance dans le choix du bon mot.
Votre étape d'action
Dessinez un dessin à la maison aujourd'hui. Dites une phrase avec « drawer » au dîner. Dessinez un dessin d'un oiseau dessinant des motifs cet après-midi. Continuez à vous entraîner tous les jours.