Les petites gaffes de la vie
Voici Sam l'écureuil. Il adore les dîners de famille. Dimanche dernier, maman a demandé de l'aide. Sam voulait dire « Je suis là pour aider ». Il a mélangé les mots. Il a crié : « Par la présente, j'aide à faire la vaisselle ! » Tout le monde s'est figé. Papa a cru que Sam promulguait une loi. Grand-maman a tellement ri. Sam s'est senti bête. Cela arrive à beaucoup d'enfants. Aujourd'hui, nous allons apprendre une famille de mots. Considérez-les comme des outils dans une boîte. Chacun a un travail spécial. Nous les appelons ici, par la présente, ci-inclus et ci-après. Ils se ressemblent, mais fonctionnent différemment. Après avoir lu ceci, vous ne les mélangerez plus jamais.
Zone de comparaison principale : Analyse approfondie
La journée de Sam continue. Nous le suivons partout. Tout d'abord, rencontrez les membres.
Voici le guide des lieux. Il pointe vers les endroits proches. Nous l'appelons « Pointeur de proximité ». Par la présente est le juge formel. Il fait des promesses sérieuses. Nous l'appelons « Gardien de promesses ». Ci-inclus est le détective des documents. Il trouve des informations dans les papiers. Nous l'appelons « Chercheur de papiers ». Ci-après est le prophète de l'avenir. Il parle de ce qui va se passer. Nous l'appelons « Voyageur temporel ».
Maintenant, explorons cinq façons dont ils diffèrent.
Dimension temporelle
Les horloges tic-tac. Les calendriers se retournent. Les mots montrent quand les choses se produisent.
À la maison, Sam dit « Voici mon jouet » maintenant. Il déclare « Par la présente, je nettoie ma chambre » aujourd'hui. Il lit « Ci-inclus, la recette dit sucre » maintenant. Il prévoit « Ci-après, nous mangerons du gâteau » demain.
Au terrain de jeu, Sam crie « Voici le toboggan » maintenant. Il plaisante « Par la présente, je te fais la course » aujourd'hui. Il trouve « Ci-inclus, la carte montre les balançoires » maintenant. Il dit « Ci-après, nous nous retrouvons à la barrière » demain.
À l'école, Sam pointe « Voici mon bureau » maintenant. Il promet « Par la présente, je finis mes devoirs » aujourd'hui. Il vérifie « Ci-inclus, le livre dit les faits » maintenant. Il prévoit « Ci-après, nous aurons la récréation » demain.
Dans la nature, Sam dit « Voici une pomme de pin » maintenant. Il déclare « Par la présente, je protège les arbres » aujourd'hui. Il lit « Ci-inclus, le guide répertorie les oiseaux » maintenant. Il pense « Ci-après, nous ferons à nouveau de la randonnée » demain.
Chaque mot montre le temps. Ici, c'est maintenant. Par la présente, c'est maintenant-formel. Ci-inclus, c'est maintenant-papier. Ci-après, c'est plus tard.
Dimension du rôle
Les mots ont des rôles dans les phrases. Certains pointent. Certains promettent.
À la maison, ici pointe vers le jouet. Rôle de pointeur de proximité. Par la présente fait une promesse. Rôle de gardien de promesses. Ci-inclus trouve des informations sur la recette. Rôle de chercheur de papiers. Ci-après prévoit l'heure du gâteau. Rôle de voyageur temporel.
Au terrain de jeu, ici pointe vers le toboggan. Pointeur de proximité. Par la présente plaisante sur une course. Gardien de promesses. Ci-inclus trouve des informations sur la carte. Chercheur de papiers. Ci-après prévoit la rencontre à la barrière. Voyageur temporel.
À l'école, ici pointe vers le bureau. Pointeur de proximité. Par la présente promet les devoirs. Gardien de promesses. Ci-inclus trouve les faits du livre. Chercheur de papiers. Ci-après prévoit la récréation. Voyageur temporel.
Dans la nature, ici pointe vers la pomme de pin. Pointeur de proximité. Par la présente protège les arbres. Gardien de promesses. Ci-inclus trouve les listes d'oiseaux. Chercheur de papiers. Ci-après prévoit la randonnée. Voyageur temporel.
Pointeur de proximité montre des lieux. Gardien de promesses fait des vœux. Chercheur de papiers recherche des textes. Voyageur temporel voit l'avenir.
Dimension des partenaires
Certains mots ont besoin d'amis. D'autres se suffisent à eux-mêmes.
À la maison, ici se suffit à lui-même. « Voici mon jouet. » Par la présente a besoin de « je » ou « nous ». « Je déclare par la présente que je nettoie. » Ci-inclus a besoin de « le » ou « mon ». « Ci-inclus, la recette. » Ci-après a besoin de « nous » ou « ils ». « Nous mangerons ci-après. »
Au terrain de jeu, ici se suffit à lui-même. « Voici le toboggan. » Par la présente a besoin de « je ». « Je te fais la course par la présente. » Ci-inclus a besoin de « le ». « Ci-inclus, la carte. » Ci-après a besoin de « nous ». « Nous nous rencontrerons ci-après. »
À l'école, ici se suffit à lui-même. « Voici mon bureau. » Par la présente a besoin de « je ». « Je finis par la présente. » Ci-inclus a besoin de « le ». « Ci-inclus, le livre. » Ci-après a besoin de « nous ». « Nous aurons ci-après. »
Dans la nature, ici se suffit à lui-même. « Voici une pomme de pin. » Par la présente a besoin de « je ». « Je protège par la présente. » Ci-inclus a besoin de « le ». « Ci-inclus, le guide. » Ci-après a besoin de « nous ». « Nous ferons de la randonnée ci-après. »
Pointeur de proximité est indépendant. Gardien de promesses aime les sujets. Chercheur de papiers aime les articles. Voyageur temporel aime les sujets pluriels.
Dimension des nuances
De petits choix changent le sens. Voyons de minuscules différences.
À la maison, dites « Voici du lait » pour l'emplacement quotidien. Dites « Par la présente, je partage » pour des promesses sérieuses. Dites « Ci-inclus, la note dit » pour des informations écrites. Dites « Ci-après, nous jouons » pour les projets futurs.
Au terrain de jeu, « Voici le ballon » est décontracté. « Par la présente, je te touche » est formel et enjoué. « Ci-inclus, les règles disent » est écrit. « Ci-après, nous nous reposons » est futur.
À l'école, « Voici mon stylo » est normal. « Par la présente, j'étudie dur » est comme un vœu. « Ci-inclus, le texte dit » est factuel. « Ci-après, nous lisons » est à venir.
Dans la nature, « Voici un insecte » indique. « Par la présente, je le sauve » est protecteur. « Ci-inclus, le guide répertorie » est informatif. « Ci-après, nous partons » est plus tard.
Utilisez Pointeur de proximité pour les lieux. Utilisez Gardien de promesses pour les vœux. Utilisez Chercheur de papiers pour les textes. Utilisez Voyageur temporel pour l'avenir.
Le piège
Cette partie est longue. De nombreux enfants tombent dans des pièges. Nous les corrigeons ensemble.
Piège n° 1 : Utiliser par la présente pour l'emplacement quotidien. Faux : « Je suis par la présente au parc. » Correct : « Je suis ici au parc. » Pourquoi ? Par la présente est pour les promesses formelles, pas pour les lieux occasionnels. Cela ressemble à un discours de loi. Astuce de mémoire : « Par la présente = sérieux, Ici = occasionnel. »
Piège n° 2 : Utiliser ci-inclus pour les mots parlés. Faux : « Ci-inclus est mon chien. » Correct : « Voici mon chien. » Pourquoi ? Ci-inclus vit dans les papiers, pas dans les conversations. C'est pour les livres ou les notes. Astuce de mémoire : « Ci-inclus = papier, Ici = parler. »
Piège n° 3 : Utiliser ci-après pour le temps présent. Faux : « Ci-après est mon déjeuner. » Correct : « Voici mon déjeuner. » Pourquoi ? Ci-après signifie plus tard, pas maintenant. C'est pour demain ou la semaine prochaine. Astuce de mémoire : « Ci-après = plus tard, Ici = maintenant. »
Piège n° 4 : Mélanger les quatre dans une seule phrase. Faux : « Je déclare par la présente, ci-inclus, ci-après, j'aide ici. » Correct : « J'aide ici. » Pourquoi ? Chaque mot a un travail. Le mélange embrouille tout le monde. Astuce de mémoire : « Un mot, un travail. »
Piège n° 5 : Oublier les partenaires pour par la présente. Faux : « Par la présente, je nettoie ma chambre. » Correct : « Je nettoie par la présente ma chambre. » Pourquoi ? Par la présente a besoin d'un sujet comme « je » ou « nous ». Il ne peut pas commencer seul. Astuce de mémoire : « Par la présente a besoin de ‘je’ ou ‘nous’. »
Ces pièges en font trébucher beaucoup. Entraînez-vous à les repérer. Bientôt, vous les esquiverez facilement.
Résumé détaillé
Faisons le lien. Si vous pointez vers un endroit maintenant, utilisez ici. Si vous faites une promesse sérieuse maintenant, utilisez par la présente. Si vous trouvez des informations dans un document maintenant, utilisez ci-inclus. Si vous parlez de l'avenir, utilisez ci-après. N'oubliez pas leurs partenaires. Ici se suffit à lui-même. Par la présente a besoin de « je/nous ». Ci-inclus a besoin de « le/mon ». Ci-après a besoin de « nous/ils ». Gardez ces règles à l'esprit. Vous maîtriserez la famille de mots.
Exercice
Tâche A : Meilleur choix. Remplissez le blanc. Choisissez entre deux options.
Scène : Maison. Maman dit : « ___ est ton sac à dos. » Options : Ici / Par la présente. Réponse : Ici. Parce qu'il pointe vers un endroit.
Scène : École. Le professeur dit : « ___ je promets d'essayer. » Options : Ci-inclus / Par la présente. Réponse : Par la présente. Parce que c'est une promesse sérieuse.
Scène : Terrain de jeu. Sam dit : « ___ nous nous rencontrons à la balançoire. » Options : Ci-après / Ici. Réponse : Ci-après. Parce que c'est l'avenir.
Tâche B : Yeux d'aigle. Trouvez et corrigez les erreurs. Lisez le paragraphe.
« Hier, je suis allé par la présente au parc. Ci-inclus est mon ami. Ci-après est mon vélo. Je suis ci-inclus maintenant. »
Corrections : « Hier, je suis allé au parc. Voici mon ami. Voici mon vélo. Je suis ici maintenant. »
Tâche C : Soyez le réalisateur. Créez des phrases. Utilisez deux formes.
Scène : Dîner de famille. Utilisez ici et ci-après. Exemple : Voici mon assiette. Ci-après, nous mangeons le dessert.
Scène : Randonnée dans la nature. Utilisez ci-inclus et par la présente. Exemple : Ci-inclus, le guide répertorie les oiseaux. Par la présente, je protège les nids.
Ce que vous avez appris
Vous avez appris à distinguer ici, par la présente, ci-inclus et ci-après. Vous vous êtes entraîné à les utiliser dans des scènes réelles. Vous avez repéré les erreurs courantes et les avez corrigées. Vous avez gagné en confiance dans le choix du bon mot.
Votre étape d'action
Pointez vers trois choses avec « ici » aujourd'hui. Faites semblant de faire une promesse « par la présente » au dîner. Prévoyez une activité « ci-après » pour demain. Continuez à vous entraîner tous les jours.