Le rire crée des liens entre les gens. Un bon éclat de rire rapproche les amis. L'anglais nous offre une joyeuse famille de mots pour ce son universel. La racine est « laugh » (rire). De cette racine viennent trois autres mots. « Laughter » (rire) nomme le son lui-même. « Laughing » (riant) nomme l'action ou décrit quelqu'un qui rit. « Laughable » (risible) décrit quelque chose de si stupide que cela vous fait rire. Ces quatre mots aident les enfants à parler de la joie. Ils aident également les enfants à comprendre la différence entre l'humour gentil et méchant. Explorons cette joyeuse famille.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ? Une action prend différentes formes de mots. « Laugh » (rire) est le verbe. Vous riez quand quelque chose est drôle. « Laugh » (rire) peut aussi être un nom. Vous donnez un rire quand vous trouvez une blague drôle. « Laughter » (rire) est le nom du son du rire. Le rire remplit une pièce joyeuse. « Laughing » (riant) peut être un nom. Rire est un bon remède. « Laughing » (riant) peut aussi être un adjectif. Un enfant riant répand la joie. « Laughable » (risible) est l'adjectif pour quelque chose de très stupide. Une erreur risible fait sourire tout le monde. Votre enfant voit ce schéma dans d'autres mots. « Smile » (sourire) devient « smile » (sourire) et « smiling » (souriant). « Laugh » (rire) nous donne encore plus d'options.
Les pronoms personnels changent de forme Les pronoms changent aussi de forme. « I » (je) devient « me » (moi). « She » (elle) devient « her » (elle). « We » (nous) devient « us » (nous). Cela montre que l'anglais change les mots pour la grammaire. Notre famille de mots « laugh » (rire) change aussi pour la grammaire. Mais cela change aussi pour le sens. Un verbe montre l'action. Un nom nomme un son ou une action. Un adjectif décrit. Apprendre ces rôles aide votre enfant à exprimer clairement le bonheur.
Du verbe au nom à l'adjectif – Une famille, de nombreux mots « Laugh » (rire) fonctionne comme un verbe. Vous riez devant un visage stupide. « Laugh » (rire) fonctionne également comme un nom. Laissez échapper un grand rire. « Laughter » (rire) est un nom pour le son continu. Leur rire a rempli la cour. « Laughing » (riant) est le nom d'action. Rire vous fait du bien au ventre. « Laughing » (riant) est aussi un adjectif. Regardez le bébé riant. « Laughable » (risible) est l'adjectif pour les choses stupides. Cette excuse était risible. Cette famille donne à votre enfant six significations à partir d'une petite racine.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités Suivons un moment drôle. Un enfant fait une grimace. L'ami de l'enfant commence à rire. Un grand rire sort. Bientôt, le rire se répand à tout le monde. Les enfants riants roulent par terre. Même l'erreur qui a commencé tout cela semble risible maintenant. Voyez comment « laugh » (rire) traverse les cinq phrases. Chaque forme ajoute une nouvelle couche. Votre enfant peut dire « I laugh at the joke » (Je ris de la blague). « That was a good laugh » (C'était un bon rire). « Laughter is contagious » (Le rire est contagieux). « The laughing group had fun » (Le groupe riant s'est amusé). « The mistake was laughable » (L'erreur était risible). Une racine raconte toute une histoire de joie.
Même sens, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ? Comment votre enfant connaît-il l'emploi ? Regardez la position de la phrase. Après « can » (pouvoir), « will » (vouloir) ou « make me » (me faire), utilisez le verbe. Exemple : « That show makes me laugh » (Ce spectacle me fait rire). Après « a » (un), « the » (le) ou « big » (grand), utilisez le nom pour un rire. Exemple : « He gave a loud laugh » (Il a donné un grand rire). En tant que sujet ou objet, utilisez « laughter » (rire) pour le son continu. Exemple : « Laughter helps health » (Le rire aide la santé). Avant un nom ou après « be » (être), utilisez l'adjectif « laughing » (riant). Exemple : « The laughing girl ran past » (La fille riante est passée en courant). Exemple : « The movie was laughable » (Le film était risible). Les terminaisons donnent des indices. « Laugh » (rire) est le verbe ou le nom singulier. « -ter » signale un son continu. « -ing » signale une action ou une description. « -able » signale « digne d'être ri ».
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ? De « laughing » (riant) comme adjectif, nous pouvons faire un adverbe. Ajoutez « -ly » pour faire « laughingly » (en riant). Exemple : « She laughingly told the story » (Elle a raconté l'histoire en riant). Cela signifie qu'elle l'a racontée avec des rires. De « laughable » (risible), nous pouvons faire « laughably » (de manière risible). Exemple : « The price was laughably high » (Le prix était ridiculement élevé). Les deux sont utiles. Enseignez « laughingly » (en riant) en premier pour les actions. Enseignez « laughably » (de manière risible) pour décrire une absurdité extrême. La plupart des adjectifs se terminant par « -ing » deviennent des adverbes « -ingly ». « Smile » (sourire) devient « smilingly » (en souriant). « Cry » (pleurer) devient « cryingly » (en pleurant). « Laugh » (rire) devient « laughingly » (en riant).
Méfiez-vous des changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore) « Laugh » (rire) a un « gh » silencieux. C'est le principal défi. Le « gh » fait un son « f » dans certains mots, mais est-il silencieux dans « laugh » (rire) ? En fait, « laugh » (rire) a un son « f » à la fin. Le « gh » fait le son « f ». C'est inhabituel. Lorsque nous ajoutons « -ter » pour faire « laughter » (rire), gardez le « gh ». Aucun changement. « Laugh » (rire) + « ter » = « laughter » (rire). Lorsque nous ajoutons « -ing » pour faire « laughing » (riant), gardez le « gh ». Gardez le « u ». Aucun changement. Lorsque nous ajoutons « -able » pour faire « laughable » (risible), gardez tout. « Laugh » (rire) + « able » = « laughable » (risible). Pas de doubles lettres. Pas de changements de « y ». Mais cette orthographe « gh » est délicate. Entraînez-vous à épeler « laugh » (rire) plusieurs fois.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ? Essayez ces phrases simples avec votre enfant.
Le clown a fait (rire / rire) tout le monde. (Réponse : rire)
Un bon (rire / risible) rend la journée meilleure. (Réponse : rire)
Leur (rire / riant) a résonné dans le hall. (Réponse : rire)
L'enfant (riant / risible) a pointé du doigt la marionnette. (Réponse : riant)
Cette excuse était si stupide, elle était (riant / risible). (Réponse : risible)
Faites vos propres phrases à partir du plaisir quotidien. Dites « Vous me faites rire ». Dites « C'était un bon rire ». Dites « Votre rire est mon son préféré ». Dites « Regardez le chiot riant ». Dites « Son erreur était risible mais inoffensive ».
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante Riez ensemble tous les jours. Faites des grimaces. Racontez des blagues stupides. Lisez des livres amusants. Pendant que vous riez, utilisez les mots. Dites « Nous rions parce que nous sommes heureux ». Dites « C'était un bon rire ». Dites « Votre rire rend cette maison chaleureuse ». Dites « Regardez nos visages riants ». Dites « L'erreur que nous avons commise était risible ». Ce jeu enseigne toute la famille de mots.
Jouez au jeu du rire. À tour de rôle, faites-vous rire. La première personne à rire perd. Pendant que vous jouez, dites « Essayez de ne pas rire ». Dites « J'ai entendu un petit rire ». Dites « Le rire éclate ». Dites « Vous êtes un champion du rire ». Ce jeu renforce la maîtrise de soi et le vocabulaire.
Lisez des livres amusants à haute voix. Dr. Seuss, Mo Willems et d'autres auteurs écrivent des histoires risibles. Faites une pause pendant la lecture. Demandez « Est-ce que cette partie vous a fait rire ? » Demandez « Était-ce un grand rire ou un petit rire ? » Demandez « Pouvez-vous entendre le rire dans cette pièce ? » Demandez « Quel personnage rit le plus ? » Demandez « Cette situation est-elle risible ? » Ces questions relient la lecture à la joie.
Regardez ensemble des vidéos d'animaux amusantes. Les animaux qui font des choses stupides sont risibles. Dites « Regardez, le chien nous fait rire ». Dites « C'était un rire surpris ». Dites « Le rire nous aide à nous lier ». Dites « Notre temps de rire est mon moment préféré ». Ces moments créent de joyeux souvenirs et une croissance du vocabulaire.
Faites la distinction entre « risible » et « drôle ». Quelque chose de drôle vous fait rire de joie. Quelque chose de risible est si stupide ou mauvais que vous en riez. « Le clown était drôle ». « Le plan du méchant était risible parce qu'il était si stupide ». Cette distinction aide les enfants plus âgés. Pour les jeunes enfants, utilisez simplement « risible » pour les choses très stupides.
Créez un journal familial du rire. Écrivez le moment le plus drôle de chaque semaine. « Papa a fait un bruit stupide. Nous avons tous ri ». « Le chat a chassé sa queue. C'était risible ». « Nous avons eu un concours de rire au dîner ». Lisez le journal les jours difficiles. Le rire guérit. Les mots comptent.
N'utilisez pas « risible » pour blesser les sentiments. Apprenez à votre enfant à rire avec les gens, pas aux gens. Une erreur peut être risible si tout le monde rit ensemble. Les sentiments d'une personne ne sont jamais risibles. Dites « Nous rions des situations, pas des gens ». Cela renforce l'empathie. Votre enfant apprend que le rire ne doit jamais être méchant.
Maintenant, vous avez un guide complet. Riez autant que possible. Partagez de grands rires. Remplissez votre maison de rires. Soyez une famille riante. Trouvez des moments risibles dans la stupidité quotidienne. Cette famille de mots fait plus qu'enseigner l'anglais. Elle enseigne que la joie est un langage. Elle enseigne que le rire relie les cœurs. Elle enseigne que même les erreurs peuvent devenir des cadeaux risibles. Continuez à rire. Continuez à grandir ensemble. Une famille de mots à la fois.