छोटे शब्द अंग्रेजी में बड़े काम करते हैं। 'ए', 'द', 'दिस' और 'माय' जैसे शब्द लगभग हर वाक्य में आते हैं। वे संज्ञाओं का परिचय कराते हैं। वे हमें बताते हैं कि हमारा क्या मतलब है। वे दिखाते हैं कि किसका क्या है। इन शब्दों को लेख और निर्धारक कहा जाता है। छोटे बच्चों के लिए, इन छोटे शब्दों में महारत हासिल करना बहुत बड़ा अंतर पैदा करता है। वाक्य सही लगते हैं। अर्थ स्पष्ट हो जाता है। बच्चे बोलते समय अधिक स्वाभाविक लगते हैं। आइए जानें कि स्पष्ट स्पष्टीकरण और आकर्षक गतिविधियों के माध्यम से युवा शिक्षार्थियों को इस आवश्यक व्याकरण विषय पर कैसे मार्गदर्शन किया जाए।
लेख और निर्धारक क्या हैं? लेख और निर्धारक ऐसे शब्द हैं जो संज्ञाओं से पहले आते हैं। वे संज्ञा के बारे में जानकारी देते हैं। वे हमें बताते हैं कि संज्ञा विशिष्ट है या सामान्य। वे मात्रा दिखाते हैं। वे अधिकार का संकेत देते हैं।
लेख एक प्रकार का निर्धारक हैं। अंग्रेजी में तीन लेख हैं: ए, एन, और द।
ए और एन अनिश्चित लेख हैं। वे सामान्य या अज्ञात संज्ञाओं का परिचय देते हैं। मैंने एक कुत्ता देखा। (कोई भी कुत्ता, कोई खास नहीं) उसने एक सेब खाया। (कोई भी सेब)
द निश्चित लेख है। यह विशिष्ट या ज्ञात संज्ञाओं का परिचय देता है। मैंने कुत्ता देखा। (एक विशिष्ट कुत्ता जिसे हम दोनों जानते हैं) उसने सेब खाया। (सेब जिसके बारे में हमने पहले बात की थी)
निर्धारक में कई अन्य शब्द शामिल हैं जो संज्ञाओं से पहले आते हैं।
स्वामित्व निर्धारक: मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका यह मेरी किताब है। आपका कोट कहाँ है?
प्रदर्शनकारी निर्धारक: यह, वह, ये, वे मुझे यह कुकी पसंद है। कृपया उन क्रेयॉन को पास करें।
मात्रावाचक: कुछ, कोई, कई, बहुत, कई, कुछ मेरे पास कुछ पेंसिल हैं। क्या आपके पास कोई कागज़ है?
संख्याएँ: एक, दो, तीन, पहला, दूसरा, तीसरा मेरी दो बहनें हैं। यह मेरा पहला दिन है।
छोटे शिक्षार्थियों के लिए, सबसे आम निर्धारकों से शुरुआत करें। ए, एन, द, माई, योर, दिस, दैट लगातार दिखाई देते हैं। बच्चों को इन शब्दों की हर दिन आवश्यकता होती है।
लेख और निर्धारकों का अर्थ और स्पष्टीकरण प्रत्येक निर्धारक का एक विशिष्ट कार्य होता है। इन कार्यों को समझने से बच्चों को उनका सही उपयोग करने में मदद मिलती है।
ए और एन का अर्थ है "एक" या "कोई भी।" वे एकवचन संज्ञाओं का परिचय देते हैं जो विशिष्ट नहीं हैं। व्यंजन ध्वनियों से पहले "ए" का प्रयोग करें। स्वर ध्वनियों से पहले "एन" का प्रयोग करें। एक बिल्ली (एक बिल्ली, कोई भी बिल्ली) एक सेब (एक सेब, कोई भी सेब) एक घंटा (स्वर ध्वनि, भले ही एच एक व्यंजन हो)
द का अर्थ है "यह विशिष्ट एक।" वक्ता और श्रोता दोनों जानते हैं कि कौन सा। शिक्षक (हमारे शिक्षक, वह जिसे हम जानते हैं) चंद्रमा (केवल एक ही है)
मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका दिखाते हैं कि किसका क्या है। मेरी पेंसिल मेरी है। उसकी गुड़िया उसकी है।
यह, वह, ये, वे चीजों की ओर इशारा करते हैं। यह और ये पास हैं। वह और वे दूर हैं। मेरे हाथ में यह किताब। कमरे के पार वह किताब।
कुछ का अर्थ है एक मात्रा, लेकिन सटीक नहीं। इसका प्रयोग सकारात्मक वाक्यों में किया जाता है। मेरे पास कुछ स्टिकर हैं।
किसी का प्रयोग प्रश्नवाचक और नकारात्मक वाक्यों में किया जाता है। क्या आपके पास कोई स्टिकर हैं? मेरे पास कोई स्टिकर नहीं हैं।
कई का अर्थ है बड़ी संख्या। इसका प्रयोग गणनीय संज्ञाओं के साथ किया जाता है। कई बच्चों को आइसक्रीम पसंद है।
बहुत का अर्थ है बड़ी मात्रा। इसका प्रयोग अगणनीय संज्ञाओं के साथ किया जाता है। बहुत समय बीत गया।
छोटे शिक्षार्थियों के लिए, पहले सबसे आम अर्थों पर ध्यान दें। जैसे-जैसे बच्चे आत्मविश्वास हासिल करते हैं, जटिलता जोड़ें।
निर्धारकों की श्रेणियाँ निर्धारकों को श्रेणियों में व्यवस्थित करने से बच्चों को उनके कार्यों को समझने में मदद मिलती है।
लेख: ए (व्यंजन ध्वनियों से पहले): एक कुत्ता, एक बिल्ली, एक किताब एन (स्वर ध्वनियों से पहले): एक सेब, एक हाथी, एक घंटा द (विशिष्ट): सूरज, शिक्षक, दरवाजा
स्वामित्व निर्धारक: मेरा: मेरा है आपका: आपका है उसका: उसका है उसका: उसका है इसका: इसका है हमारा: हमारा है उनका: उनका है
प्रदर्शनकारी निर्धारक: यह: एकवचन, निकट वह: एकवचन, दूर ये: बहुवचन, निकट वे: बहुवचन, दूर
मात्रावाचक: कुछ: सकारात्मक वाक्य, प्रस्ताव कोई: प्रश्न, नकारात्मक कई: बड़ी संख्या, गणनीय बहुत: बड़ी मात्रा, अगणनीय कुछ: छोटी संख्या थोड़ा: छोटी मात्रा
संख्याएँ: एक, दो, तीन (कार्डिनल संख्याएँ) पहला, दूसरा, तीसरा (क्रमसूचक संख्याएँ)
वितरण: प्रत्येक, हर, या तो, न तो
इन श्रेणियों का प्रयोग छँटाई गतिविधियों में करें। बच्चे सीखते हैं कि अलग-अलग निर्धारक अलग-अलग काम करते हैं।
निर्धारकों के लिए दैनिक जीवन के उदाहरण सबसे अच्छी शिक्षा रोजमर्रा के क्षणों में होती है। यहाँ दैनिक कक्षा जीवन में निर्धारकों के उदाहरण दिए गए हैं।
सुबह की दिनचर्या: "अपना बैकपैक अपने क्यूब में रखो।" "कृपया मेरा कोट हुक पर टांग दें।" "मुझे एक पेंसिल चाहिए।" "क्या आपके पास इरेज़र है?"
नाश्ते का समय: "क्या आप कुछ क्रैकर्स लेना चाहेंगे?" "मुझे एक सेब चाहिए।" "क्या मैं एक कुकी ले सकता हूँ?" "यह दूध ठंडा है।"
कहानी का समय: "चलो यह किताब पढ़ते हैं।" "मुझे वह कहानी पसंद है।" "ये तस्वीरें सुंदर हैं।" "पन्ना पलटें।"
कला का समय: "मुझे लाल क्रेयॉन पास करो।" "मुझे कुछ गोंद चाहिए।" "एक तस्वीर बनाओ।" "अपनी कैंची का प्रयोग करें।"
खेल का समय: "क्या मैं उस ट्रक के साथ खेल सकता हूँ?" "ये ब्लॉक भारी हैं।" "मेरे पास एक गुड़िया है।" "गेंद कहाँ है?"
सफाई का समय: "इन खिलौनों को दूर रखो।" "उस कागज़ को कचरे में फेंको।" "अपने जूते खोजें।" "दरवाजा बंद करो।"
इन उदाहरणों का पूरे दिन प्रयोग करें। जब वे स्वाभाविक रूप से हों तो निर्धारकों को इंगित करें। "आपने 'एक पेंसिल' कहा। अच्छा किया!"
निर्धारकों के लिए मुद्रण योग्य फ़्लैशकार्ड फ़्लैशकार्ड निर्धारकों को सीखने के लिए दृश्य समर्थन प्रदान करते हैं। उन्हें बनाने और उपयोग करने के विचार यहां दिए गए हैं।
लेख कार्ड: ए, एन, द के लिए कार्ड बनाएं। उदाहरण चित्र का प्रयोग करें। "ए" वाला एक कार्ड और एक कुत्ते की तस्वीर। एक सेब की तस्वीर के साथ "एन।" सूरज या चंद्रमा की तस्वीर के साथ "द।"
स्वामित्व कार्ड: मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका के लिए कार्ड बनाएं। स्वामित्व दिखाते हुए चित्र का प्रयोग करें। "मेरा" के लिए एक बच्चा एक खिलौना पकड़े हुए। "हमारा" के लिए एक साथ खड़े लोगों का एक समूह।
प्रदर्शनकारी कार्ड: यह, वह, ये, वे के लिए कार्ड बनाएं। दूरी दिखाते हुए चित्र का प्रयोग करें। "यह" के लिए एक करीबी वस्तु। "वह" के लिए एक दूर की वस्तु। "ये" के लिए कई करीबी वस्तुएं। "वे" के लिए कई दूर की वस्तुएं।
मात्रावाचक कार्ड: कुछ, कोई, कई, बहुत के लिए कार्ड बनाएं। मात्रा दिखाते हुए चित्र का प्रयोग करें। कुछ अंगूरों वाला एक कटोरा। "कोई" के लिए एक प्रश्न चिह्न। "कई" के लिए कई पक्षी। "बहुत" के लिए बहुत पानी।
वाक्य पूर्णता कार्ड: निर्धारकों की कमी वाले वाक्यों वाले कार्ड बनाएं। "मैं ___ कुत्ता देखता हूँ।" बच्चे वाक्य को पूरा करने के लिए सही निर्धारक कार्ड चुनते हैं।
टिकाऊपन के लिए कार्ड को लेमिनेट करें। उन्हें आसान पहुँच के लिए एक पॉकेट चार्ट में रखें। उनका प्रयोग खेलों, छँटाई और दैनिक समीक्षा के लिए करें।
निर्धारकों के लिए सीखने की गतिविधियाँ सक्रिय शिक्षा बच्चों को निर्धारकों को समझने में मदद करती है। यहाँ वे गतिविधियाँ हैं जो अच्छी तरह से काम करती हैं।
निर्धारक शिकार: एक कहानी ज़ोर से पढ़ें। हर बार जब बच्चे एक निर्धारक सुनते हैं, तो वे अपना हाथ उठाते हैं। बोर्ड पर निर्धारकों की सूची बनाएं। चर्चा करें कि प्रत्येक हमें क्या बताता है।
रिक्त स्थान भरें: बोर्ड पर लापता निर्धारकों वाले वाक्य लिखें। "मैं ___ बिल्ली देखता हूँ।" बच्चे संभावित निर्धारकों का सुझाव देते हैं। "एक बिल्ली।" "बिल्ली।" "मेरी बिल्ली।" चर्चा करें कि प्रत्येक विकल्प के साथ अर्थ कैसे बदलता है।
निर्धारक मिलान: संज्ञाओं के साथ कार्ड बनाएं। निर्धारकों के साथ अलग कार्ड बनाएं। बच्चे वाक्यांश बनाने के लिए निर्धारकों को संज्ञाओं से मिलाते हैं। "ए" + "कुत्ता" "एक कुत्ता" बनाता है। "मेरा" + "किताब" "मेरी किताब" बनाता है।
निर्धारकों के साथ दिखाओ और बताओ: दिखाओ और बताओ के दौरान, बच्चों को निर्धारकों का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। "यह मेरा खिलौना है। यह एक रोबोट है। रोबोट की लाल आँखें हैं।" उन निर्धारकों को इंगित करें जिनका वे स्वाभाविक रूप से उपयोग करते हैं।
निर्धारक छँटाई: निर्धारक श्रेणियों के साथ लेबल किए गए टोकरियाँ बनाएं। लेख, स्वामित्व, प्रदर्शनकारी, मात्रावाचक। बच्चे सही टोकरी में निर्धारक कार्डों को छाँटते हैं।
कक्षा आई स्पाई: निर्धारकों का प्रयोग करके आई स्पाई खेलें। "मैं अपनी छोटी आँख से जासूसी करता हूँ, एक लाल किताब।" बच्चे एक लाल किताब की तलाश करते हैं। "मैं आपकी पेंसिल की जासूसी करता हूँ।" बच्चे अपनी पेंसिल की पहचान करते हैं।
निर्धारक श्रृंखला: एक संज्ञा के साथ एक वाक्य शुरू करें। "कुत्ता।" अगला बच्चा एक निर्धारक जोड़ता है। "एक कुत्ता।" अगला और जोड़ता है। "मैं एक कुत्ता देखता हूँ।" यह चरण दर चरण वाक्य बनाता है।
निर्धारकों के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को आनंदमय बनाते हैं। यहाँ निर्धारकों को सीखने के लिए खेल हैं।
निर्धारक बिंगो: वर्गों में निर्धारकों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं। लापता निर्धारकों वाले वाक्यों को कॉल करें। "मैं ___ हाथी देखता हूँ।" बच्चे सही निर्धारक "एन" को कवर करते हैं। एक पंक्ति को कवर करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।
निर्धारक मेमोरी मैच: कार्ड के दो सेट बनाएं। एक सेट में निर्धारक हैं। एक सेट में संज्ञाएँ हैं। बच्चे निर्धारकों को संज्ञाओं से मिलाते हैं जो एक साथ काम करते हैं। "ए" "कुत्ता" से मेल खाता है। "एन" "सेब" से मेल खाता है। "मेरा" "किताब" से मेल खाता है।
निर्धारक गो फिश: निर्धारकों और संज्ञाओं के साथ कार्ड का एक डेक बनाएं। बच्चे एक-दूसरे से मिलान के लिए कहते हैं। "क्या आपके पास 'किताब' के लिए एक निर्धारक है?" दूसरा खिलाड़ी "ए", "द" या "माय" देता है यदि उसके पास है।
निर्धारक रिले रेस: बच्चों को टीमों में विभाजित करें। कमरे के एक छोर पर संज्ञा कार्ड रखें। दूसरे छोर पर निर्धारक कार्ड रखें। एक संज्ञा को कॉल करें। प्रत्येक टीम का एक बच्चा एक निर्धारक खोजने के लिए दौड़ता है जो उस संज्ञा के साथ काम करता है और उसे वापस लाता है। पहला सही मैच जीतता है।
क्या गायब है?: बोर्ड पर निर्धारक के बिना एक वाक्य लिखें। "मैं ___ बिल्ली देखता हूँ।" बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वहाँ कौन सा निर्धारक जा सकता है। विभिन्न विकल्पों का प्रयास करें और चर्चा करें कि अर्थ कैसे बदलता है।
निर्धारक चारदेस: बिना बोले एक ऐसा वाक्यांश अभिनय करें जिसमें एक निर्धारक शामिल हो। "मेरा" के लिए खुद की ओर इशारा करें। "आपका" के लिए एक बच्चे की ओर इशारा करें। "ए" के लिए एक उंगली उठाएँ। बच्चे निर्धारक का अनुमान लगाते हैं।
एक निर्धारक घुमाएँ: विभिन्न निर्धारकों के साथ एक स्पिनर बनाएं। बच्चे स्पिन करते हैं और फिर उस निर्धारक का प्रयोग करके एक वाक्य बनाते हैं। "मेरा" "मेरा कुत्ता भूरा है" की ओर ले जा सकता है। "वे" "वे बड़े ब्लॉक हैं" की ओर ले जा सकते हैं।
निर्धारकों के साथ सामान्य चुनौतियाँ छोटे शिक्षार्थी अक्सर कुछ निर्धारकों से जूझते हैं। इन चुनौतियों को जानने से शिक्षकों को सहायता प्रदान करने में मदद मिलती है।
ए बनाम एन: बच्चे स्वर ध्वनियों से पहले "ए" का प्रयोग कर सकते हैं। "ए सेब" आम है। समझाएं कि स्वर ध्वनियों से पहले "एन" बेहतर लगता है। कई उदाहरणों के साथ अभ्यास करें। एक सेब, एक हाथी, एक ऑक्टोपस।
निर्धारकों को भूलना: कुछ बच्चे बिना किसी निर्धारक के "मैं कुत्ता देखता हूँ" कहते हैं। उन्हें याद दिलाएं कि अंग्रेजी को आमतौर पर एकवचन संज्ञाओं से पहले एक निर्धारक की आवश्यकता होती है। कई उदाहरणों के साथ अभ्यास करें।
यह और वह को भ्रमित करना: बच्चे दूर की चीजों के लिए "यह" का प्रयोग कर सकते हैं। हावभाव और स्पष्ट उदाहरणों का प्रयोग करें। एक किताब को करीब से पकड़ें और कहें "यह किताब।" एक दूर की किताब की ओर इशारा करें और कहें "वह किताब।"
स्वामित्व भ्रम: बच्चे एक साथ दो निर्धारकों का प्रयोग करते हुए "द माई बुक" कह सकते हैं। समझाएं कि हम संज्ञा से पहले केवल एक निर्धारक का प्रयोग करते हैं। "मेरी किताब" "द माई बुक" नहीं।
कुछ बनाम कोई: बच्चे प्रश्नों में "कुछ" का प्रयोग कर सकते हैं। "क्या आपके पास कुछ क्रैकर्स हैं?" समझाएं कि हम आमतौर पर प्रश्नों में "कोई" का प्रयोग करते हैं। सही उपयोग का मॉडल बनाएं।
कई बनाम बहुत: बच्चे अगणनीय संज्ञाओं के साथ "कई" का प्रयोग कर सकते हैं। "कई पानी" गलत है। समझाएं कि "बहुत" अगणनीय संज्ञाओं के साथ जाता है। "बहुत पानी।"
इन चुनौतियों को धैर्य से संबोधित करें। दोहराव और कई तौर-तरीकों का प्रयोग करें। गाने, खेल और दैनिक अभ्यास सभी बच्चों को सफल होने में मदद करते हैं।
निर्धारकों को पढ़ाने के लिए पुस्तकों का प्रयोग बच्चों की पुस्तकें संदर्भ में निर्धारकों के उत्कृष्ट उदाहरण प्रदान करती हैं। यहाँ निर्धारक सीखने के लिए पुस्तकों का प्रयोग करने के तरीके दिए गए हैं।
पुस्तकों में निर्धारक शिकार: बच्चों को स्टिकी नोट दें। उनसे एक परिचित पुस्तक में पाए जाने वाले निर्धारकों को चिह्नित करने के लिए कहें। प्रत्येक निर्धारक की संख्या गिनें।
अनुमानित पैटर्न पुस्तकें: दोहराए जाने वाले पैटर्न वाली पुस्तकें बच्चों को निर्धारकों का अनुमान लगाने में मदद करती हैं। "ब्राउन बियर, ब्राउन बियर, आप क्या देखते हैं?" बार-बार "ए" का प्रयोग करता है। बच्चे पैटर्न का अनुमान लगाते हैं।
कक्षा पुस्तकें बनाएँ: निर्धारकों का प्रयोग करके कक्षा के बारे में पुस्तकें बनाएँ। "यह हमारी कक्षा है। ये हमारी कुर्सियाँ हैं। वह हमारा शिक्षक है।" बच्चे प्रत्येक पृष्ठ को चित्रित करते हैं।
बड़ी पुस्तक गतिविधियाँ: बड़ी पुस्तकों का प्रयोग करें जहाँ पाठ सभी को देखने के लिए पर्याप्त बड़ा हो। पढ़ते समय निर्धारकों की ओर इशारा करें। चर्चा करें कि लेखक ने प्रत्येक को क्यों चुना।
कहानी फिर से लिखें: एक सरल कहानी लें और सभी निर्धारकों को हटा दें। "___ बिल्ली ___ चटाई पर बैठी।" बच्चे कहानी को फिर से सही बनाने के लिए निर्धारक जोड़ते हैं।
लेख और निर्धारक छोटे शब्द हैं जो वाक्यों को एक साथ रखते हैं। वे हर बातचीत में दिखाई देते हैं। वे अर्थ को स्पष्ट करते हैं। इन शब्दों को अच्छी तरह से सिखाने से बच्चों को भविष्य के सभी भाषा सीखने की नींव मिलती है। स्पष्ट स्पष्टीकरण, आकर्षक गतिविधियों और भरपूर अभ्यास के साथ, ये छोटे शब्द स्वाभाविक हो जाते हैं। बच्चे बिना सोचे समझे उनका प्रयोग करते हैं। उनके वाक्य सही लगते हैं। और यह सभी व्याकरण शिक्षण का लक्ष्य है।