विशेषण और पूर्वसर्ग क्या हैं?
विशेषण और पूर्वसर्ग अंग्रेजी व्याकरण के दो महत्वपूर्ण हिस्से हैं। जब वे एक साथ काम करते हैं, तो वे शिक्षार्थियों को लोगों, वस्तुओं, स्थानों और भावनाओं का अधिक सटीक तरीके से वर्णन करने में मदद करते हैं। यह संयोजन दैनिक अंग्रेजी में बहुत आम है।
एक विशेषण एक संज्ञा का वर्णन करता है। यह इस बारे में अधिक जानकारी देता है कि कोई चीज़ कैसी दिखती है, महसूस होती है या व्यवहार करती है। उदाहरण के लिए, “खुश,” “थका हुआ,” या “सुंदर” विशेषण हैं।
एक पूर्वसर्ग शब्दों के बीच संबंध दिखाता है। यह अक्सर संज्ञाओं को वाक्य के अन्य भागों से जोड़ता है। सामान्य पूर्वसर्गों में “में,” “पर,” “पर,” “के बारे में,” “के साथ,” और “का” शामिल हैं।
जब विशेषण और पूर्वसर्गों को मिलाया जाता है, तो वे निश्चित पैटर्न बनाते हैं जैसे “में रुचि,” “में अच्छा,” या “से डरना।” ये संयोजन प्राकृतिक अंग्रेजी संचार के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।
विशेषण और पूर्वसर्गों के नियम
मुख्य नियम यह है कि कुछ विशेषण हमेशा विशिष्ट पूर्वसर्गों के साथ काम करते हैं। इन संयोजनों को विशेषण + पूर्वसर्ग संयोजन कहा जाता है। इन्हें स्वतंत्र रूप से बदला नहीं जा सकता है।
उदाहरण के लिए:
में रुचि से डरना में अच्छा के लिए प्रसिद्ध से नाराज़
प्रत्येक विशेषण स्वाभाविक रूप से एक निश्चित पूर्वसर्ग से जुड़ता है। पूर्वसर्ग बदलने से अक्सर अर्थ बदल जाता है या वाक्य गलत हो जाता है।
एक और नियम यह है कि इन संयोजनों के बाद संज्ञाएँ या क्रियाएँ “-ing” रूप में आती हैं। उदाहरण के लिए, “पढ़ने में रुचि” या “चित्रकारी में अच्छा।”
सभी विशेषणों के लिए कोई एक पैटर्न नहीं है। शिक्षार्थियों को अभ्यास करने और सामान्य संयोजनों को याद रखने की आवश्यकता है।
समय के साथ, ये पैटर्न बार-बार संपर्क के माध्यम से स्वाभाविक हो जाते हैं।
विशेषण और पूर्वसर्गों का उपयोग कैसे करें
विशेषण + पूर्वसर्ग संयोजनों का उपयोग भावनाओं, क्षमताओं और प्रतिक्रियाओं का वर्णन करने के लिए किया जाता है। वे शिक्षार्थियों को अंग्रेजी में अधिक विस्तृत विचारों को व्यक्त करने में मदद करते हैं।
भावनाओं के लिए, हम अक्सर “में रुचि” या “के बारे में चिंतित” जैसे पैटर्न का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, “वह परीक्षा के बारे में चिंतित है।”
क्षमताओं के लिए, हम “में अच्छा” या “में बुरा” का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, “वह फुटबॉल में अच्छा है।”
कारणों या कारणों के लिए, हम “से डरना” या “के बारे में उत्साहित” का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, “वे यात्रा के बारे में उत्साहित हैं।”
ये संयोजन अक्सर बोलने और लिखने दोनों में दिखाई देते हैं। वे वाक्यों को अधिक स्वाभाविक और पूर्ण बनाने में मदद करते हैं।
उन्हें सही ढंग से उपयोग करने से शिक्षार्थियों को अंग्रेजी में अधिक धाराप्रवाह लगने में मदद मिलती है।
विशेषण और पूर्वसर्गों के उदाहरण
उदाहरण शिक्षार्थियों को यह समझने में मदद करते हैं कि ये पैटर्न वास्तविक वाक्यों में कैसे काम करते हैं।
में रुचि उसे संगीत में रुचि है। उसे अंग्रेजी सीखने में रुचि है। से डरना बच्चा अंधेरे से डरता है। बहुत से लोग मकड़ियों से डरते हैं। में अच्छा वह चित्रकारी में अच्छी है। वह गणित में अच्छा है। के लिए प्रसिद्ध शहर अपने भोजन के लिए प्रसिद्ध है। अभिनेता अपनी फिल्मों के लिए प्रसिद्ध है। से नाराज़ वह अपने भाई से नाराज़ है। वे स्थिति से नाराज़ हैं। के बारे में उत्साहित मैं छुट्टी के बारे में उत्साहित हूं। वे नए खेल के बारे में उत्साहित हैं।
ये उदाहरण दिखाते हैं कि विशेषण और पूर्वसर्ग हमेशा एक निश्चित जोड़ी के रूप में कैसे एक साथ काम करते हैं।
आम गलतियाँ
कई शिक्षार्थी विशेषण और पूर्वसर्ग संयोजनों का उपयोग करते समय गलतियाँ करते हैं क्योंकि वे अपनी मूल भाषा से सीधे अनुवाद करने की कोशिश करते हैं।
एक सामान्य गलती पूर्वसर्ग को बदलना है। उदाहरण के लिए, “संगीत पर रुचि” कहने के बजाय “संगीत में रुचि।”
एक और गलती सही संरचना को भूल जाना है। उदाहरण के लिए, “वह गणित में अच्छा है” गलत है। सही रूप है “वह गणित में अच्छा है।”
कुछ शिक्षार्थी समान अभिव्यक्तियों को भी मिलाते हैं। उदाहरण के लिए, “कुत्तों से डरना” गलत है। सही रूप है “कुत्तों से डरना।”
एक और मुद्दा अति-सामान्यीकरण है। शिक्षार्थी सोच सकते हैं कि सभी विशेषण एक ही पूर्वसर्ग पैटर्न का पालन करते हैं, लेकिन प्रत्येक विशेषण का अपना निश्चित साथी होता है।
सावधानीपूर्वक अभ्यास समय के साथ इन त्रुटियों को कम करने में मदद करता है।
तुलना
सही और गलत रूपों की तुलना करने से शिक्षार्थियों को अंतर को स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिलती है।
सही:
उसे विज्ञान में रुचि है। गलत:
उसे विज्ञान पर रुचि है।
सही:
वह चित्रकारी में अच्छा है। गलत:
वह चित्रकारी में अच्छा है।
सही:
वे सांपों से डरते हैं। गलत:
वे सांपों से डरते हैं।
एक और उपयोगी तुलना समान विशेषणों के बीच है:
सीखने में रुचि सीखने के बारे में उत्साहित
दोनों भावनाओं का वर्णन करते हैं, लेकिन पूर्वसर्ग अलग-अलग हैं। यह दर्शाता है कि शिक्षार्थियों को प्रत्येक संयोजन को अलग से याद रखना होगा।
इन अंतरों को समझने से लेखन और बोलने दोनों में सटीकता में सुधार होता है।
अभ्यास व्यायाम
अभ्यास शिक्षार्थियों को विशेषण और पूर्वसर्ग संयोजनों को अधिक प्रभावी ढंग से याद रखने में मदद करता है।
सही रूप चुनें:
उसे कला (में / पर) में रुचि है। वह फुटबॉल (में / में) अच्छा है। वे कुत्तों (से / से) डरते हैं। मैं यात्रा (के बारे में / पर) के बारे में उत्साहित हूं। शहर अपने इतिहास (के लिए / का) के लिए प्रसिद्ध है।
रिक्त स्थान भरें:
उसे ______ विज्ञान में रुचि है। वह ______ चित्रकारी में अच्छा है। वे ______ अंधेरे से डरते हैं। मैं ______ पार्टी के बारे में उत्साहित हूं। शहर ______ अपने समुद्र तटों के लिए प्रसिद्ध है।
वाक्यों को सही करें:
उसे संगीत पर रुचि है। वह अंग्रेजी में अच्छी है। वे बिल्लियों से डरते हैं। उत्तर और स्पष्टीकरण में पर से के बारे में के लिए में रुचि अच्छा डर उत्साहित प्रसिद्ध उसे संगीत में रुचि है। वह अंग्रेजी में अच्छी है। वे बिल्लियों से डरते हैं।
प्रत्येक विशेषण का एक निश्चित पूर्वसर्ग होता है। अर्थ सही युग्मन पर निर्भर करता है।
सीखने के टिप्स
विशेषण और पूर्वसर्ग संयोजनों को सीखना लगातार संपर्क के साथ आसान हो जाता है। ये पैटर्न रोजमर्रा की अंग्रेजी में अक्सर दिखाई देते हैं, इसलिए नियमित पढ़ना बहुत मदद करता है।
उन्हें एकल शब्दों के बजाय जोड़ों में सीखना उपयोगी है। उदाहरण के लिए, हमेशा “में रुचि” सीखें, न कि केवल “में रुचि।”
छोटे वाक्य अभ्यास के लिए बहुत प्रभावी हैं। सरल दोहराव शिक्षार्थियों को प्राकृतिक संयोजनों को याद रखने में मदद करता है।
अंग्रेजी बातचीत सुनना भी मदद करता है। इनमें से कई अभिव्यक्तियाँ बोली जाने वाली भाषा में दिखाई देती हैं।
बोलने का अभ्यास आत्मविश्वास बढ़ाता है। “मैं चित्रकारी में अच्छा हूं” जैसे वाक्यों का उपयोग करने से शिक्षार्थियों को स्वाभाविक रूप से व्याकरण का उपयोग करने में मदद मिलती है।
एक सहायक रणनीति विशेषणों को पूर्वसर्ग द्वारा समूहित करना है। उदाहरण के लिए, “में,” “पर,” और “का” के साथ सभी अभिव्यक्तियों को एकत्र करें। इससे पैटर्न को याद रखना आसान हो जाता है।
समय के साथ, शिक्षार्थी अनुवाद करना बंद कर देते हैं और स्वचालित रूप से सही संयोजनों का उपयोग करना शुरू कर देते हैं।