शब्द हमें यह साझा करने में मदद करते हैं कि हम कैसा महसूस करते हैं। शब्दों का एक परिवार इस काम को बहुत अच्छी तरह से करता है। उस परिवार में “व्यक्त करना, अभिव्यक्ति, अभिव्यंजक, व्यक्त” शामिल हैं। प्रत्येक शब्द विचारों और भावनाओं को साझा करने से जुड़ता है।
बच्चे कई भावनाएँ महसूस करते हैं। वे खुश, उदास, जिज्ञासु या निराश महसूस करते हैं। इन शब्दों को सीखने से उन्हें उपकरण मिलते हैं। वे अपनी आंतरिक दुनिया का नाम रख सकते हैं। वे इसे आपके साथ साझा कर सकते हैं।
यह लेख माता-पिता और बच्चों को इन शब्दों को एक साथ तलाशने में मदद करता है। कोई दबाव नहीं। कोई परीक्षा नहीं। बस दैनिक क्षणों के माध्यम से मैत्रीपूर्ण शिक्षा।
आइए देखें कि कैसे एक छोटा सा मूल कई उपयोगी शब्दों में विकसित होता है।
“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?
एक ही विचार अलग-अलग आकार ले सकता है। यहाँ मूल का अर्थ है “बाहर निकालना” या “स्पष्ट रूप से दिखाना।” एक संतरे को निचोड़ने के बारे में सोचें। रस निकलता है। यह व्यक्त करने जैसा है।
अब प्रत्येक रूप एक अलग काम करता है। “व्यक्त करना” आमतौर पर एक क्रिया है। “अभिव्यक्ति” उस क्रिया का नाम है। “अभिव्यंजक” किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करता है जो भावनाओं को अच्छी तरह से दिखाता है। “व्यक्त” हमें बताता है कि क्रिया पहले हुई थी।
आपके बच्चे पहले से ही अन्य परिवारों को जानते हैं। जैसे “मदद, मददगार, सहायक, मदद की।” यह वही पैटर्न है। बस नए शब्द।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं
मैं, तुम, वह, वह और हम जैसे सर्वनाम क्रियाओं के साथ काम करते हैं। “व्यक्त करना” थोड़ा बदलता है। “मैं अपनी प्रेम व्यक्त करता हूँ। वह अपनी खुशी व्यक्त करती है। वे अपनी चिंताएँ व्यक्त करते हैं।”
“व्यक्त करती है” पर वह छोटा “s” मायने रखता है। यह वह, वह या यह के साथ मेल खाता है। बच्चे इसे बार-बार सुनकर सीखते हैं।
“अभिव्यक्ति” जैसे संज्ञा सर्वनामों के लिए नहीं बदलती है। “मेरी अभिव्यक्ति। तुम्हारी अभिव्यक्ति। उसकी अभिव्यक्ति।” आसान और स्थिर।
“अभिव्यंजक” के लिए, यह भी वैसा ही रहता है। “मैं अभिव्यंजक हूँ। वह अभिव्यंजक है।” कोई बदलाव की जरूरत नहीं है।
क्रिया से संज्ञा, विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द
आइए अपने चार शब्दों को पंक्तिबद्ध करें।
“व्यक्त करना” – क्रिया। क्रिया दिखाता है। “कृपया अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।”
“अभिव्यक्ति” – संज्ञा। क्रिया या परिणाम का नाम। “उसके चेहरे पर एक दुखद अभिव्यक्ति दिखाई दी।”
“अभिव्यंजक” – विशेषण। किसी व्यक्ति या वस्तु का वर्णन करता है। “वह एक अभिव्यंजक बच्चा है।”
“व्यक्त” – भूतकाल क्रिया। समाप्त क्रिया दिखाता है। “हमने कल अपनी धन्यवाद व्यक्त किया।”
विकास देखें? क्रिया एक संज्ञा की ओर ले जाती है। फिर एक विशेषण। फिर एक और क्रिया रूप। प्रत्येक उपयोगी। अभ्यास करने में आसान।
एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं
“व्यक्त करना” से हम “अभिव्यंजक रूप से” बना सकते हैं। वह एक क्रियाविशेषण है। यह बताता है कि कोई व्यक्ति कोई काम कैसे करता है। “उसने अभिव्यंजक रूप से बात की।” यह बड़े बच्चों के लिए है। चार मुख्य रूपों से शुरुआत करें।
मूल “दिखाने” का अर्थ रखता है। चाहे क्रिया हो, नाम हो या विवरण, दिल वही रहता है। यह बच्चों को अर्थों का अनुमान लगाने में मदद करता है। जब वे “भावहीन” जैसा नया शब्द देखते हैं, तो वे इसे तोड़ सकते हैं।
सबसे पहले रोजमर्रा के उपयोग पर ध्यान दें। भोजन, खेल या पढ़ने के समय इन शब्दों का प्रयोग करें।
समान अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह क्रिया है या संज्ञा?
आइए एक वाक्य में प्रत्येक शब्द के काम की जाँच करें।
“व्यक्त करना” – क्रिया। “क्या आप अपनी इच्छा व्यक्त कर सकते हैं?”
अपने बच्चे से पूछें: क्या मैं इसे कर सकता हूँ? हाँ। तो यह एक क्रिया है।
“अभिव्यक्ति” – संज्ञा। “उसकी अभिव्यक्ति चिंतित लग रही थी।”
पूछें: क्या मैं इसे छू सकता हूँ या इशारा कर सकता हूँ? उसके चेहरे का भाव। हाँ। तो यह एक संज्ञा है।
“अभिव्यंजक” – विशेषण। “उस बच्चे की अभिव्यंजक आँखें हैं।”
पूछें: क्या यह एक संज्ञा (आँखों) का वर्णन करता है? हाँ। तो यह एक विशेषण है।
“व्यक्त” – भूतकाल क्रिया। “उसने एक गले लगाकर अपना प्यार व्यक्त किया।”
पूछें: क्या यह अब से पहले हुआ था? हाँ। तो यह भूतकाल क्रिया है।
अपने बच्चे को ये छोटे-छोटे प्रश्न पूछना सिखाएँ। वे किसी भी शब्द के लिए काम करते हैं।
विशेषण और क्रियाविशेषण – हम -ly कब जोड़ते हैं?
-ly जोड़ने से एक विशेषण क्रियाविशेषण में बदल जाता है। “अभिव्यंजक” “अभिव्यंजक रूप से” बन जाता है। आदमी ने अभिव्यंजक रूप से बात की। इसका मतलब है कि उसने कई हावभाव और स्वर परिवर्तन का उपयोग किया।
हम इसका उपयोग कब करते हैं? जब हम दिखाते हैं कि कोई व्यक्ति कोई क्रिया कैसे करता है। “लड़की ने अभिव्यंजक रूप से चित्र बनाया।” “शिक्षक ने अभिव्यंजक रूप से समझाया।”
छोटे बच्चों के लिए, -ly रूपों को छोड़ दें। वे उन्हें बाद में सीखेंगे। पहले “अभिव्यंजक” पर ध्यान दें। वह विशेषण कहानियों और दैनिक बातचीत में अधिक बार आता है।
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें
“व्यक्त करना” में कोई मुश्किल बदलाव नहीं है। यह अपने अक्षरों को रखता है। “व्यक्त” बस -ed जोड़ता है। कोई दोहरा अक्षर नहीं।
“अभिव्यक्ति” – यहाँ हम थोड़ा बदलते हैं। हम कुछ भी नहीं छोड़ते। “व्यक्त” + “ion” = अभिव्यक्ति। लेकिन क्या हम “s” ध्वनि जोड़ते हैं? नहीं। वर्तनी वही रहती है। उच्चारण बदलता है। “ss” ध्वनि मजबूत रहती है।
“अभिव्यंजक” – “व्यक्त” + “ive” = अभिव्यंजक। कोई अक्षर नहीं छूटा। कोई अक्षर दोगुना नहीं हुआ।
माता-पिता के लिए एक टिप: “ex-” शुरुआत का अर्थ है “बाहर।” इसलिए “व्यक्त करना” का अर्थ है “बाहर दबाना।” अपनी भावनाओं को “व्यक्त” करें। उन्हें अपने दिल से बाहर निकालें। यह छोटा सा अर्थ चाल स्मृति में मदद करता है।
आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?
अपने बच्चे के साथ इन वाक्यों का प्रयास करें। प्रत्येक खाली स्थान भरें। व्यक्त, अभिव्यक्ति, अभिव्यंजक, या व्यक्त का प्रयोग करें।
कल मैंने दादी को अपनी _____ दी।
एक चित्रकार भावना की _____ के रूप में रंग का उपयोग करता है।
कृपया अपनी राय विनम्रता से _____ करें।
वह गायक बहुत _____ है। आप उसके चेहरे पर हर भावना देख सकते हैं।
उत्तर:
व्यक्त (भूतकाल क्रिया)
अभिव्यक्ति (संज्ञा – उपयोग की जाने वाली वस्तु)
व्यक्त करना (क्रिया – वर्तमान या भविष्य की क्रिया)
अभिव्यंजक (विशेषण – गायक का वर्णन करता है)
वाक्यों को ज़ोर से पढ़ें। पूछें कि प्रत्येक उत्तर कैसे फिट बैठता है। अपने बच्चे को समझाने दें। यह आत्मविश्वास बनाता है।
अब एक खेल खेलें। पारिवारिक तस्वीरों को देखें। एक चेहरे की ओर इशारा करें। पूछें “आप कौन सी अभिव्यक्ति देखते हैं?” उदास? खुश? हैरान? फिर पूछें “क्या उस व्यक्ति ने कोई भावना व्यक्त की?” फिर “क्या वह व्यक्ति अभिव्यंजक था?”
माता-पिता के लिए सुझाव – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवारों को सीखने में मदद करें
एक भावना चार्ट बनाएं। छह चेहरे बनाएं। प्रत्येक के नीचे एक शब्द लिखें: खुश, उदास, गुस्सा, डरा हुआ, हैरान, प्यार किया। फिर चार्ट के बगल में “व्यक्त” लिखें। कहें “हम इन भावनाओं को व्यक्त करने के लिए शब्दों का उपयोग करते हैं।”
मजबूत पात्रों वाली किताबें पढ़ें। ऐसे क्षण खोजें जब कोई पात्र भावना दिखाता है। रुकें और कहें “उस अभिव्यक्ति को देखो। कितना अभिव्यंजक!” यदि वह शब्द दिखाई दे तो उसकी ओर इशारा करें।
दर्पण खेल खेलें। आमने-सामने बैठें। एक अभिव्यक्ति बनाओ। खुश चेहरा। उदास चेहरा। थका हुआ चेहरा। अपने बच्चे से पूछें “मैं कौन सी अभिव्यक्ति दिखा रहा हूँ?” फिर स्विच करें। आपका बच्चा एक अभिव्यक्ति बनाता है। आप अनुमान लगाते हैं। भूतकाल के लिए “व्यक्त” शब्द का प्रयोग करें। “आपने अभी आश्चर्य व्यक्त किया!”
कला समय का प्रयोग करें। कागज और क्रेयॉन दें। अपने बच्चे से एक अभिव्यंजक दृश्य बनाने के लिए कहें। एक कुत्ते ने अपना खिलौना खो दिया। एक लड़की को एक उपहार मिला। चित्र बनाने के बाद, इसके बारे में बात करें। “आपने यहाँ कौन सी भावना व्यक्त की?” “इस व्यक्ति की क्या अभिव्यक्ति है?”
एक साथ धन्यवाद नोट लिखें। “मैं आपके उपहार के लिए अपनी धन्यवाद व्यक्त करना चाहता हूँ।” “आपने तब दया व्यक्त की जब आपने मेरी मदद की।” छोटे वाक्य। बड़ा अर्थ।
छोटे पलों का जश्न मनाएं। जब आपका बच्चा एक स्पष्ट भावना दिखाता है, तो उसका नाम दें। “ओह, आपने अभी खुशी व्यक्त की। क्या अद्भुत अभिव्यंजक चेहरा!”
याद रखें कि ये शब्द अंग्रेजी से अधिक सिखाते हैं। वे भावनात्मक जागरूकता सिखाते हैं। जो बच्चे भावनाओं का नाम लेते हैं वे उन्हें बेहतर ढंग से प्रबंधित करते हैं। वे उन्हें अधिक आसानी से साझा करते हैं। वे दयालु मित्र बन जाते हैं।
एक शाम, एक साथ बैठें। पूछें “आपका दिन कैसा था?” फिर पूछें “क्या आप आज की एक भावना व्यक्त कर सकते हैं?” अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से बोलने दें। व्याकरण को ठीक न करें। बस सुनो। फिर अपनी व्यक्त भावना साझा करें।
शब्द परिवारों को सीखना एक पुल बन जाता है। यह भाषा को जीवन से जोड़ता है। लहजा हल्का रखें। अभ्यास छोटा रखें। दिन में पाँच मिनट चमत्कार करते हैं।
जल्द ही आपका बच्चा गर्व से कहेगा “मैं खुद को व्यक्त करता हूँ।” और आप सबसे सुंदर अभिव्यक्ति देखेंगे – समझ की मुस्कान।
