आप पेड़ पर कैसे चढ़ते हैं, एक पर्वतारोही बनें, चढ़ाई करें, या कहें कि आपने एक पहाड़ पर चढ़ाई की?

आप एक सीढ़ी पर चढ़ते हैं। आप एक पहाड़ी पर चढ़ते हैं। आप एक पेड़ पर चढ़ते हैं।

यह चढ़ाई है। आज हम चार शब्द सीखते हैं।

“चढ़ना,” “पर्वतारोही,” “चढ़ाई,” और “चढ़ा।”

प्रत्येक शब्द हाथ और पैरों का उपयोग करके ऊपर की ओर जाने के विचार को साझा करता है। प्रत्येक एक अलग काम करता है।

माता-पिता और बच्चे इन शब्दों को एक साथ सीख सकते हैं। वे खेल के मैदानों और प्रकृति में मदद करते हैं।

“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?

एक क्रिया अलग-अलग आकार लेती है। यहाँ क्रिया ऊपर की ओर बढ़ना है।

“चढ़ना” एक क्रिया है। “कृपया सीढ़ियाँ सावधानी से चढ़ें।” क्रिया।

“चढ़ना” एक संज्ञा भी है। “शीर्ष पर चढ़ाई कठिन थी।” कार्य या पथ।

“पर्वतारोही” एक संज्ञा है। “पर्वतारोही शिखर पर पहुँच गया।” व्यक्ति।

“चढ़ाई” एक संज्ञा या विशेषण है। “चढ़ाई एक अच्छा व्यायाम है।” गतिविधि। “एक चढ़ती हुई गुलाब की बेल दीवार पर उगती है।” वर्णन करता है।

“चढ़ा” एक भूतकाल की क्रिया है। “हमने कल पहाड़ी पर चढ़ाई की।” अतीत में क्रिया।

एक ही जड़। अलग-अलग अंत। अलग-अलग काम। ऊपर की ओर बढ़ना वही रहता है।

व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं

व्याकरण के लिए सर्वनाम बदलते हैं। “मैं” “मुझे” बन जाता है। “हम” “हमें” बन जाता है।

हमारे शब्द समय और भूमिका के लिए बदलते हैं। “मैं रस्सी पर चढ़ता हूँ।” वर्तमान।

“पर्वतारोही हेलमेट पहनता है।” व्यक्ति। “चढ़ाई में ताकत लगती है।” गतिविधि।

“वह सीढ़ी पर चढ़ी।” भूतकाल।

सर्वनाम हमें तेजी से बोलने में मदद करते हैं। शब्द परिवार हमें खेलों और रोमांच के बारे में बात करने में मदद करते हैं।

जब बच्चे इन चार शब्दों को जानते हैं, तो वे खेल के मैदान के मजे और लंबी पैदल यात्रा का वर्णन करते हैं।

क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द

“चढ़ना” एक क्रिया के रूप में काम करता है। “एक कहानी के लिए अपने बिस्तर में चढ़ो।” क्रिया।

“चढ़ना” एक संज्ञा के रूप में भी काम करता है। “स्लाइड पर चढ़ाई जल्दी थी।” कार्य।

“पर्वतारोही” एक संज्ञा है। “एक अच्छा पर्वतारोही जानता है कि कैसे सुरक्षित रहना है।” व्यक्ति।

“चढ़ाई” एक संज्ञा है। “सीढ़ियाँ चढ़ने से आप फिट रहते हैं।” गतिविधि।

“चढ़ाई” एक विशेषण भी है। “एक चढ़ते हुए पौधे को एक जाली की आवश्यकता होती है।” वर्णन करता है।

“चढ़ा” एक भूतकाल की क्रिया है। “बिल्ली पर्दे पर चढ़ गई।” क्रिया समाप्त।

हमारे पास कोई सामान्य क्रियाविशेषण नहीं है। “चढ़ाई से” बहुत दुर्लभ है। इसे छोड़ दें।

पाँच सदस्य। एक शब्द के दो काम हैं (क्रिया और संज्ञा “चढ़ना” के लिए)।

एक जड़, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं

जड़ “चढ़ना” पुरानी अंग्रेजी “क्लिमबन” से आती है। इसका मतलब था हाथ और पैरों का उपयोग करके ऊपर जाना।

लोग फल के लिए पेड़ों पर चढ़ते थे। वे बेहतर दृश्य के लिए पहाड़ियों पर चढ़ते थे। वे रोमांच के लिए पहाड़ों पर चढ़ते थे।

उस जड़ से, हम व्यक्ति का नाम देने के लिए “-er” जोड़ते हैं। “पर्वतारोही” का अर्थ है वह जो चढ़ता है।

हम गतिविधि का नाम देने के लिए “-ing” जोड़ते हैं। “चढ़ाई” स्वयं क्रिया है।

हम भूतकाल के लिए “-ed” जोड़ते हैं। “चढ़ा” का अर्थ है चढ़ाई पहले ही हो चुकी है।

अपने बच्चे को इस पैटर्न को देखने में मदद करें। आज चढ़ो। कल चढ़ा। पर्वतारोही चढ़ाई करता है।

एक ही अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा?

एक वाक्य में “चढ़ना” देखें। पूछें: क्या यह एक क्रिया है? या क्या यह एक पथ या कार्य है?

“कृपया दीवार पर चढ़ें।” क्रिया। क्रिया।

“चढ़ाई थका देने वाली थी।” कार्य या पथ। संज्ञा।

एक ही शब्द। दो काम। संदर्भ आपको बताता है।

अब “पर्वतारोही” को देखें। हमेशा एक संज्ञा। “पर्वतारोही ने एक रस्सी का इस्तेमाल किया।”

“चढ़ाई” आमतौर पर एक संज्ञा या विशेषण है। “चढ़ाई के लिए फोकस की आवश्यकता होती है।” संज्ञा। “पार्क में एक चढ़ाई का फ्रेम।” विशेषण।

“चढ़ा” हमेशा एक भूतकाल की क्रिया है। “वह पूल से बाहर निकल गया।”

बच्चों को शब्द के अंत को देखने के लिए सिखाएँ। “-er” का अर्थ है व्यक्ति। “-ing” का अर्थ है गतिविधि या विवरण। “-ed” का अर्थ है भूतकाल।

“चढ़ना” अकेले वर्तमान क्रिया या संज्ञा हो सकता है।

विशेषण और क्रियाविशेषण – हम -ly कब जोड़ते हैं?

हम इन शब्दों में “-ly” नहीं जोड़ते हैं। कोई “चढ़ाई से” नहीं। कोई “चढ़ाई से” नहीं। कोई “चढ़ाई से” नहीं।

यदि आप वर्णन करना चाहते हैं कि कोई कैसे चढ़ता है, तो एक अलग क्रियाविशेषण का उपयोग करें। “वह जल्दी चढ़ती है।” “वह सावधानी से चढ़ा।”

यह परिवार सरल रहता है। क्रिया और संज्ञा रूपों पर ध्यान दें।

बच्चे खेल के मैदान पर हर समय “चढ़ना” और “चढ़ा” का उपयोग करते हैं।

यह दैनिक मनोरंजन के लिए पर्याप्त है।

मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों से सावधान रहें (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक)

वर्तनी में एक छोटा सा नोट है। “चढ़ना” में “b” शांत है। हम “क्लाइम” कहते हैं।

अंत जोड़ने के लिए: “चढ़ना” “-er” जोड़ता है “पर्वतारोही” बनाने के लिए। बस जोड़ें। शांत “b” रखें।

“चढ़ना” “-ing” जोड़ता है “चढ़ाई” बनाने के लिए। बस जोड़ें। शांत “b” रखें।

“चढ़ना” “-ed” जोड़ता है “चढ़ा” बनाने के लिए। बस जोड़ें। शांत “b” रखें।

कोई अक्षर छोड़ना नहीं। कोई स्वर परिवर्तन नहीं। यह एक बहुत ही नियमित परिवार है।

एकमात्र मुश्किल हिस्सा शांत “b” है। अपने बच्चे को याद रखने में मदद करें। “b शांत है, जैसे कि जब आप चुपचाप चढ़ते हैं।”

अपने बच्चे के साथ अभ्यास करें। “चढ़ना” लिखें। “er” जोड़ें। आपको “पर्वतारोही” मिलता है। “ing” जोड़ें। आपको “चढ़ाई” मिलती है। “ed” जोड़ें। आपको “चढ़ा” मिलता है।

कोई चाल नहीं। बहुत साफ।

आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?

इन वाक्यों को आजमाएँ। खाली स्थान को चढ़ना, पर्वतारोही, चढ़ाई या चढ़ा से भरें।

आइए पार्क में बड़ी चट्टान पर _____ करें। (क्रिया क्रिया)

_____ दीवार के शीर्ष पर पहुँच गया। (व्यक्ति)

_____ एक महान उपलब्धि है। (गतिविधि, वाक्य शुरू होता है)

वह _____ स्लाइड के लिए सीढ़ियाँ। (भूतकाल क्रिया)

_____ खड़ी थी लेकिन छोटी थी। (संज्ञा, कार्य)

एक _____ गुलाब घर के किनारे पर उगता है। (विशेषण)

हम अपार्टमेंट में जाने के लिए सीढ़ियों की _____ तीन उड़ानें। (भूतकाल)

युवा _____ रस्सी को कसकर पकड़े हुए था। (व्यक्ति)

उत्तर: 1 चढ़ना, 2 पर्वतारोही, 3 चढ़ाई, 4 चढ़ा, 5 चढ़ाई, 6 चढ़ाई, 7 चढ़ा, 8 पर्वतारोही।

नंबर 3 एक बड़े अक्षर से शुरू होता है क्योंकि यह वाक्य शुरू करता है।

नंबर 5 “चढ़ना” का उपयोग एक संज्ञा के रूप में करता है जिसका अर्थ है चढ़ाई का कार्य या पथ।

नंबर 6 “चढ़ाई” का उपयोग गुलाब का वर्णन करने वाले विशेषण के रूप में करता है।

माता-पिता के लिए युक्तियाँ – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें

एक साथ खेल के मैदान के उपकरण पर चढ़ें। “आइए सीढ़ी पर चढ़ें।”

व्यक्ति का नाम लें। “आप एक अच्छे पर्वतारोही हैं।”

चढ़ाई को एक गतिविधि के रूप में बात करें। “चढ़ाई मज़ेदार है लेकिन सावधान रहें।”

भूतकाल का प्रयोग करें। “आपने कल उस चट्टान की दीवार पर चढ़ाई की।”

एक खेल खेलें। एक पहाड़ पर चढ़ने का नाटक करें। “मैं चढ़ता हूँ। आप चढ़ते हैं। हम एक साथ चढ़े।”

एक चट्टान पर एक पर्वतारोही का चित्र बनाएँ। “पर्वतारोही” और “चढ़ाई” लेबल करें।

बच्चों के लिए पर्वतारोहण के बारे में एक किताब पढ़ें। कीथ ग्रे द्वारा “द क्लाइम्बर्स” (बड़े बच्चे) या पहाड़ों के बारे में चित्र पुस्तकें।

फर्श पर एक तकिया पहाड़ का प्रयोग करें। “तकियों पर चढ़ो।”

हर गलती को ठीक न करें। यदि आपका बच्चा भूतकाल के लिए “क्लम” कहता है, तो धीरे से कहें “हम कहते हैं चढ़ा।”

उत्सव मनाएं जब आपका बच्चा “पर्वतारोही” का उपयोग करता है। वह शब्द दिखाता है कि वे उस व्यक्ति को समझते हैं जो क्रिया करता है।

बताएँ कि “चढ़ाई” एक खेल, एक शौक या बस ऊपर उठने का एक तरीका हो सकता है।

कल आप बिस्तर से बाहर निकलेंगे। आप सीढ़ियाँ चढ़ सकते हैं। आप एक लंबी पैदल यात्रा पर एक पर्वतारोही होंगे। आपको पिछले सप्ताहांत में चढ़ी हुई पहाड़ी याद आएगी।

आपका बच्चा कह सकता है “मैं बंदर बार पर चढ़ा!” आप जयकार करेंगे।

चढ़ते रहें। पर्वतारोही का नाम लेते रहें। चढ़ाई के बारे में बात करते रहें। कल के लिए चढ़ा का उपयोग करते रहें।

आपका बच्चा भाषा और शारीरिक आत्मविश्वास दोनों में बढ़ेगा। दोनों एक साथ ऊपर की ओर जाते हैं।