एक छोटा एपोस्ट्रॉफ़ी जिसके बाद अक्षर s आता है, सब कुछ बदल देता है। यह हमें बताता है कि किसका क्या है। यह लोगों को उनकी चीज़ों से जोड़ता है। यह बच्चों को उनके खिलौनों और माता-पिता को उनकी कारों से भी जोड़ता है।
अंग्रेजी इस छोटे से चिह्न का हर दिन उपयोग करती है। “सारा की किताब” का मतलब है कि किताब सारा की है। “मेरे भाई की बाइक” का मतलब है कि बाइक मेरे भाई की है।
बच्चे सर्वव्यापी स्वामित्व वाले ‘s देखते हैं। पुस्तक के कवर पर। टेक्स्ट संदेशों में। कक्षा के संकेतों पर। इस छोटे से व्याकरण बिंदु को समझने से मजबूत पढ़ने और लिखने के कौशल बनते हैं।
माता-पिता अपने बच्चों के साथ-साथ सीख सकते हैं। आप दोनों स्वामित्व वाले ‘s को अधिक बार नोटिस करेंगे। आप इसका सही उपयोग करेंगे। और आप इस सरल लेकिन शक्तिशाली उपकरण पर गर्व महसूस करेंगे।
आइए एपोस्ट्रॉफ़ी एस को एक साथ खोजें।
स्वामित्व वाला ‘s क्या है? स्वामित्व वाला ‘s स्वामित्व या संबंध दिखाता है। एक व्यक्ति या वस्तु दूसरे व्यक्ति या वस्तु से संबंधित है। एपोस्ट्रॉफ़ी प्लस एस एक संज्ञा को स्वामित्व वाली संज्ञा में बदल देता है।
इसे एक इशारा करने वाली उंगली के रूप में सोचें। “एम्मा का पेंसिल” एम्मा की ओर इशारा करता है। फिर यह उसकी पेंसिल की ओर इशारा करता है। एपोस्ट्रॉफ़ी एस उन्हें जोड़ता है।
अंग्रेजी को “से संबंधित” जैसे अतिरिक्त शब्दों की आवश्यकता नहीं है। आप “एम्मा से संबंधित पेंसिल” नहीं कहते हैं। आप कहते हैं “एम्मा का पेंसिल।” यह छोटा है। यह स्पष्ट है।
स्वामित्व वाला ‘s लोगों के साथ काम करता है। “माँ का फोन।” “पिताजी की चाबियाँ।” “दादी का घर।” यह जानवरों के साथ भी काम करता है। “कुत्ते का कॉलर।” “बिल्ली का बिस्तर।” “पक्षी का घोंसला।”
कभी-कभी यह समय के साथ काम करता है। “आज की खबर।” “एक घंटे का इंतज़ार।” “एक सप्ताह की छुट्टी।” समय घटना या अवधि का स्वामी है।
बच्चे स्वाभाविक रूप से बोलने के माध्यम से स्वामित्व वाले ‘s सीखते हैं। वे बिना सोचे समझे कहते हैं “मेरे दोस्त का खिलौना।” लिखित रूप में बस एपोस्ट्रॉफ़ी जुड़ जाता है। वह छोटा सा चिह्न अर्थ को स्पष्ट करता है।
एपोस्ट्रॉफ़ी के बिना, “मेरे दोस्तों का खिलौना” दो दोस्तों और एक खिलौने जैसा दिखता है। एपोस्ट्रॉफ़ी के साथ, “मेरे दोस्त का खिलौना” एक दोस्त को एक खिलौने का मालिक दिखाता है। एपोस्ट्रॉफ़ी भ्रम को बचाता है।
स्वामित्व वाले ‘s के नियम नियम व्याकरण को सुसंगत रखते हैं। इन चार सरल नियमों को जानें। एक-एक करके उनका अभ्यास करें।
नियम एक: एकवचन संज्ञाएँ ‘s जोड़ती हैं एक व्यक्ति या वस्तु लें। एपोस्ट्रॉफ़ी एस जोड़ें। हमेशा। “अन्ना की टोपी।” “शिक्षक का डेस्क।” “एक बच्चे का खेल।” आधुनिक अंग्रेजी में एस से समाप्त होने वाले नाम भी इस नियम का पालन करते हैं। “जेम्स की कार” सही है। “थॉमस का बैग” सही है।
नियम दो: एस में समाप्त होने वाली बहुवचन संज्ञाएँ केवल एपोस्ट्रॉफ़ी जोड़ती हैं यदि संज्ञा पहले से ही एस से समाप्त होती है क्योंकि यह बहुवचन है, तो केवल एपोस्ट्रॉफ़ी जोड़ें। कोई अतिरिक्त एस नहीं। “कुत्तों का पार्क” का अर्थ है कई कुत्तों के लिए एक पार्क। “माता-पिता की बैठक” का अर्थ है कई माता-पिता के लिए एक बैठक। “लड़कियों का बाथरूम” का अर्थ है कई लड़कियों के लिए एक बाथरूम।
नियम तीन: एस में समाप्त न होने वाली बहुवचन संज्ञाएँ ‘s जोड़ती हैं कुछ बहुवचन अपनी वर्तनी बदलते हैं। “बच्चे” एस में समाप्त नहीं होते हैं। ‘s जोड़ें। “बच्चों के खिलौने।” “पुरुष” “पुरुषों” बन जाते हैं। “महिलाएं” “महिलाओं” बन जाती हैं। “लोग” “लोगों की” बन जाते हैं।
नियम चार: एक साथ स्वामित्व वाले दो लोग जब दो लोग एक ही चीज़ के मालिक होते हैं, तो केवल अंतिम व्यक्ति में ‘s जोड़ें। “टॉम और जेरी का कार्टून” का मतलब है एक कार्टून जो वे साझा करते हैं। “माँ और पिताजी का बेडरूम” का मतलब है एक बेडरूम जो वे साझा करते हैं।
यदि वे अलग-अलग चीजों के मालिक हैं, तो प्रत्येक व्यक्ति में ‘s जोड़ें। “टॉम और जेरी का लंच” का मतलब है दो अलग-अलग लंच। एक टॉम के लिए। एक जेरी के लिए।
ये नियम पहली बार में मुश्किल लगते हैं। लेकिन बच्चे अभ्यास के साथ उन्हें याद रखते हैं। घर पर वास्तविक वस्तुओं का उपयोग करें। “यह सारा का कप है।” “ये बिल्लियों के कटोरे हैं।” इशारा करें और स्वामित्व वाला रूप कहें।
स्वामित्व वाले ‘s का उपयोग कैसे करें स्वामित्व वाले ‘s का उपयोग चार दैनिक स्थितियों में करें। प्रत्येक स्थिति पारिवारिक बातचीत के लिए स्वाभाविक लगती है।
स्थिति एक: व्यक्तिगत सामान इस बारे में बात करें कि किसका क्या है। “लिली का जूता कहाँ है?” “क्या आपने पिताजी का बटुआ देखा है?” “कृपया बच्चे का कंबल दूर रखें।” ये वाक्य हर दिन दर्जनों बार होते हैं।
स्थिति दो: पारिवारिक संबंध दिखाएँ कि लोग कैसे जुड़ते हैं। “मेरे चचेरे भाई का नाम मैक्स है।” “आपकी दादी की बहन फ्लोरिडा में रहती है।” “मेरे भाई का सबसे अच्छा दोस्त आया।” स्वामित्व वाला ‘s पारिवारिक पेड़ों को स्पष्ट रूप से दिखाता है।
स्थिति तीन: समय अभिव्यक्तियाँ अवधियों और घटनाओं का वर्णन करें। “हमारे पास एक महीने का होमवर्क है।” “मुझे एक घंटे का ब्रेक चाहिए।” “क्या आपने कल का खेल देखा?” स्वामित्व वाले ‘s के बिना समय अभिव्यक्तियाँ अजीब लगती हैं। “कल का खेल” अर्थ से चूक जाता है।
स्थिति चार: स्थान और व्यवसाय दुकानों और स्थानों का नाम दें। “चलो डॉक्टर के ऑफिस चलते हैं।” “मैंने यह बेकर की दुकान से खरीदा।” “हमने सेंट पॉल कैथेड्रल का दौरा किया।” कई व्यावसायिक नाम स्वामित्व वाले ‘s का उपयोग करते हैं। “मैकडॉनल्ड्स” का अर्थ है मैकडॉनल्ड को संबंधित रेस्तरां।
माता-पिता दैनिक दिनचर्या के दौरान स्वामित्व वाले ‘s को इंगित कर सकते हैं। “चिह्न को देखो। यह कहता है क्लेयर का हेयर सैलून। क्लेयर सैलून की मालिक है।” ये छोटे क्षण वर्कशीट से अधिक सिखाते हैं।
बच्चे अपनी चीज़ों को लेबल करके अभ्यास कर सकते हैं। एक नोटबुक पर “एलेना की नोटबुक” लिखें। एक बोतल पर “लियो की पानी की बोतल” लिखें। एपोस्ट्रॉफ़ी एस के साथ अपना नाम देखने से व्याकरण नियम का स्वामित्व बनता है।
स्वामित्व वाले ‘s के उदाहरण उदाहरण नियमों को वास्तविक बनाते हैं। इन्हें अपने बच्चे के साथ ज़ोर से पढ़ें। उन्हें नियम प्रकार से समूहित करें।
एकवचन संज्ञाएँ ‘s के साथ बिल्ली की पूंछ नरम है। मेरी बहन का कमरा गुलाबी है। एक पक्षी का घोंसला पेड़ से गिर गया। डॉ. पटेल का कार्यालय नौ बजे खुलता है। चार्ल्स का बैकपैक नीला है। (हाँ, अतिरिक्त एस ठीक है) केवल एपोस्ट्रॉफ़ी के साथ एस में समाप्त होने वाली बहुवचन संज्ञाएँ शिक्षकों का लाउंज शांत है। दोनों कारों के टायरों को हवा की जरूरत है। बच्चों के खिलौने हर जगह हैं। मेरे दादा-दादी का घर आरामदायक लगता है। छात्रों के प्रश्नों ने जिज्ञासा दिखाई। अनियमित बहुवचन ‘s के साथ बच्चों का खेल का मैदान सूर्यास्त के समय बंद हो जाता है। महिलाओं के जूते बिक्री पर हैं। पुरुषों के कपड़े कभी-कभी अधिक महंगे होते हैं। लोगों की आवाज़ें हॉल में गूंज उठीं। चूहों की पूंछ लंबी और पतली होती है। साझा और अलग स्वामित्व लुसी और एम्मा का कमरा साझा है। (एक कमरा) लुसी और एम्मा के बैकपैक अलग-अलग हैं। (दो बैकपैक) माँ और पिताजी की कार लाल है। (एक कार) माँ और पिताजी के फोन काले हैं। (दो फोन) समय अभिव्यक्तियाँ मुझे एक पल की शांति चाहिए। हमने दो सप्ताह की छुट्टी का आनंद लिया। क्या आपने आज का समाचार पत्र पढ़ा? उसने काम से एक साल की छुट्टी ली। प्रत्येक उदाहरण को दो बार पढ़ें। अपने बच्चे से पहले मालिक को खोजने के लिए कहें। फिर स्वामित्व वाली चीज़ खोजें। यह सरल आदत सटीकता बनाती है।
आम गलतियाँ गलतियाँ होती हैं। उन्हें दयालुता से ठीक करें। यहाँ स्वामित्व वाले ‘s के साथ पाँच बार होने वाली त्रुटियाँ हैं।
गलती एक: एपोस्ट्रॉफ़ी भूल जाना गलत: “मेरे भाइयों की बाइक नई है।” सही: “मेरे भाई की बाइक नई है।”
एपोस्ट्रॉफ़ी के बिना, “भाई” बहुवचन दिखता है। एपोस्ट्रॉफ़ी दिखाता है कि एक भाई बाइक का मालिक है।
गलती दो: बहुवचन के लिए एपोस्ट्रॉफ़ी को गलत जगह पर रखना गलत: “माता-पिता की बैठक देर से शुरू हुई।” (एक माता-पिता) सही: “माता-पिता की बैठक देर से शुरू हुई।” (कई माता-पिता)
स्वामित्व वाले बहुवचन के लिए एस के बाद एपोस्ट्रॉफ़ी चलता है। यह छोटा बदलाव अर्थ बदलता है।
गलती तीन: स्वामित्व वाले सर्वनामों के साथ ‘s का उपयोग करना गलत: “वह किताब उसकी है।” सही: “वह किताब उसकी है।”
स्वामित्व वाले सर्वनाम कभी भी एपोस्ट्रॉफ़ी का उपयोग नहीं करते हैं। उसकी, उसका, इसका, हमारा, तुम्हारा, उनका। कहीं भी कोई एपोस्ट्रॉफ़ी नहीं।
गलती चार: निर्जीव वस्तुओं में ‘s को गलत तरीके से जोड़ना गलत: “दरवाजे का हैंडल टूटा हुआ है।” (स्वीकार्य लेकिन अजीब) बेहतर: “दरवाजे का हैंडल टूटा हुआ है।”
अंग्रेजी वस्तुओं के लिए “का” पसंद करती है। “बक्से का शीर्ष” “बक्से के शीर्ष” से अधिक स्वाभाविक लगता है। लेकिन दोनों काम करते हैं। बच्चों को यह सुनने के लिए सिखाएँ कि क्या सामान्य लगता है।
गलती पाँच: इसके और यह का भ्रम गलत: “कुत्ते ने उसके पंजे को चोट पहुंचाई।” सही: “कुत्ते ने उसके पंजे को चोट पहुंचाई।”
इसका स्वामित्व दिखाता है। यह का अर्थ है यह है। इसके साथ स्वामित्व के लिए कोई एपोस्ट्रॉफ़ी नहीं। यह हर किसी को भ्रमित करता है। इसका सबसे अधिक अभ्यास करें।
गलतियों को एक व्हाइटबोर्ड पर लिखें। उन्हें एक साथ ठीक करें। त्रुटियों को एक खेल में बदलें। “मुझे एक गलती दिख रही है। क्या आप एपोस्ट्रॉफ़ी को ठीक कर सकते हैं?” सकारात्मक सुधार आत्मविश्वास बनाता है।
तुलना: स्वामित्व वाला ‘s बनाम का अंग्रेजी में स्वामित्व दिखाने के दो तरीके हैं। एपोस्ट्रॉफ़ी एस और “का” वाक्यांश। वे एक जैसे नहीं हैं। उनका अलग-अलग स्थितियों में उपयोग करें।
लोगों और जानवरों के लिए स्वामित्व वाले ‘s का प्रयोग करें “मारिया की मुस्कान” “मारिया की मुस्कान” से बेहतर लगता है। “कुत्ते की भौंक” “कुत्ते की भौंक” से बेहतर लगता है। लोगों और जानवरों को ‘s के साथ स्वाभाविक लगता है।
वस्तुओं और विचारों के लिए “का” का प्रयोग करें “आकाश का रंग” “आकाश के रंग” से बेहतर लगता है। “फिल्म का अंत” “फिल्म के अंत” से बेहतर लगता है। वस्तुएँ और अवधारणाएँ “का” पसंद करती हैं।
समय और दूरी के लिए स्वामित्व वाले ‘s का प्रयोग करें “एक दिन का काम” पूरी तरह से काम करता है। “एक मील की पैदल दूरी” पूरी तरह से काम करती है। समय और दूरी हमेशा ‘s लेते हैं।
कभी-कभी दोनों का प्रयोग करें “रेस्तरां के मालिक का नाम” दोनों को जोड़ता है। यह जटिल वाक्यों में होता है। बच्चों के लिए इसे सरल रखें।
बच्चों के लिए एक सरल नियम: जीवित चीजों के लिए ‘s का प्रयोग करें। निर्जीव चीजों के लिए “का” का प्रयोग करें। यह नियम अधिकांश समय काम करता है।
माता-पिता दोनों रूपों का मॉडल बना सकते हैं। “पक्षी के पंख को देखो। अब पंख का रंग देखो।” दोनों को सुनने से सहज ज्ञान बनता है।
अभ्यास व्यायाम इन अभ्यासों को एक साथ पूरा करें। उत्तरों को एक अलग कागज पर लिखें।
व्यायाम एक: एपोस्ट्रॉफ़ी जोड़ें प्रत्येक रेखांकित शब्द में ‘s या केवल एक एपोस्ट्रॉफ़ी जोड़ें।
मेरी माँ की कार लाल है। दो कुत्तों की पट्टियाँ उलझी हुई हैं। जेम्स का बैकपैक फर्श पर गिर गया। बच्चों की आवाज़ें तेज़ हो गईं। हमें एक घंटे के ब्रेक की आवश्यकता है।
व्यायाम दो: सही रूप चुनें प्रत्येक वाक्य के लिए सही स्वामित्व चुनें।
(लुसी / लुसीज़ / लुसी का) पेंसिल टूट गया। (लड़कियों का / लड़की का / लड़कियों का) बाथरूम बाईं ओर है। क्या आपने (कल / कल का / कल का) होमवर्क देखा है? (टॉम और जेरी का / टॉम का और जेरी का) प्रोजेक्ट को ए मिला। (उन्होंने एक साथ काम किया) बिल्ली ने (इसका / यह का) पंजा घायल कर लिया।
व्यायाम तीन: वाक्यांश को फिर से लिखें प्रत्येक वाक्यांश को स्वामित्व वाले ‘s या केवल एक एपोस्ट्रॉफ़ी का उपयोग करने के लिए बदलें।
बच्चे से संबंधित कमरा बच्चों से संबंधित खिलौने सभी माता-पिता के लिए बैठक मिस्टर और मिसेज ली की कार (एक कार) एक सप्ताह तक चलने वाली छुट्टी
व्यायाम चार: गलतियों को खोजें और ठीक करें प्रत्येक वाक्य में एक त्रुटि है। इसे सही ढंग से फिर से लिखें।
मेरे दोस्तों का घर पार्क के पास है। पुरुषों का कमरा हॉल के नीचे है। कुत्ते ने उसकी पूंछ हिलाई। सारा और टॉम के बैकपैक अलग-अलग रंग के हैं। (वे अलग-अलग बैकपैक के मालिक हैं) हमने कल की खबर ऑनलाइन पढ़ी।
मुश्किल वालों के लिए उत्तर और स्पष्टीकरण: नंबर 17 कई लोगों को भ्रमित करता है। पुरुषों का एस में अंत नहीं होता है। ‘s जोड़ें। पुरुषों का। कभी पुरुषों का नहीं।
नंबर 19 अलग स्वामित्व दिखाता है। प्रत्येक व्यक्ति को एक एपोस्ट्रॉफ़ी एस मिलता है। सारा और टॉम के बैकपैक का मतलब है दो बैकपैक।
नंबर 20 समय का उपयोग करता है। कल खबर का मालिक है। ‘s जोड़ें।
सही उत्तरों का जश्न मनाएं। बिना दबाव के गलतियों की समीक्षा करें। स्वामित्व वाले ‘s सीखने में समय लगता है। हर अभ्यास सत्र कौशल बनाता है।
सीखने के टिप्स स्वामित्व वाले ‘s को अपने पारिवारिक दिनचर्या का हिस्सा बनाएं। ये सात युक्तियाँ व्यस्त परिवारों के लिए काम करती हैं।
टिप एक: घर पर सब कुछ लेबल करें चिपचिपे नोटों का प्रयोग करें। “माँ का कप” लिखें। “लियो की कुर्सी” लिखें। “बिल्ली का कोना” लिखें। एक सप्ताह के लिए लेबल छोड़ दें। उन्हें हर दिन एक साथ पढ़ें।
टिप दो: “इसका मालिक कौन है?” खेल खेलें एक वस्तु की ओर इशारा करें। पूछें “यह किसका जूता है?” उत्तर “सोफिया का जूता।” दूसरी वस्तु की ओर इशारा करें। “किसका फोन?” “पिताजी का फोन।” रात के खाने के दौरान दो मिनट के लिए खेलें।
टिप तीन: स्वामित्व वाले ‘s वाली किताबें पढ़ें कोई भी चित्र पुस्तक चुनें। हर एपोस्ट्रॉफ़ी एस खोजें। गिनें कि एक पृष्ठ पर कितने दिखाई देते हैं। इसे खजाने की खोज में बदलें।
टिप चार: एक साथ खरीदारी की सूची लिखें “आइए दादी की पसंदीदा चाय खरीदें।” “कृपया बेबी का अनाज जोड़ें।” “हमें पिताजी के टूथपेस्ट की आवश्यकता है।” सूची लिखने से स्वाभाविक रूप से स्वामित्व वाले ‘s का कई बार उपयोग होता है।
टिप पाँच: एक पारिवारिक फोटो एलबम बनाएँ कैप्शन लिखें। “चाची मारिया की यात्रा।” “टॉम का जन्मदिन।” “जुड़वाँ बच्चों के पहले कदम।” वास्तविक यादें व्याकरण को सार्थक बनाती हैं।
टिप छह: धीरे से सुधार करें जब आपका बच्चा “मेरे कुत्तों का कटोरा” लिखता है, तो कहें “मुझे एक कुत्ता दिखता है। कितने कुत्ते? एक। एपोस्ट्रॉफ़ी कहाँ जाता है?” उन्हें उत्तर खोजने दें। बस सुधार न दें।