मजेदार परिचय
पिछले मंगलवार को, सैम पार्क में खेल रहा था। उसने अपने दोस्त एलेक्स से मिलने की योजना बनाई। उन्होंने एक साथ फुटबॉल खेली। बाद में, सैम अकेले घर चला गया। रास्ते में उसकी मुलाकात एक आवारा कुत्ते से हुई। उसने धीरे से उस पर भौंका। दोनों ही मौकों पर किसी से मिलना शामिल था। लेकिन एक योजनाबद्ध था। दूसरा एक आश्चर्य था। आइए अंतर जानें।
शब्दों का विभाजन
मिलने के लिए
कल्पना कीजिए कि आप अपने सबसे अच्छे दोस्त के साथ खेलने की योजना बना रहे हैं। आप एक समय और स्थान चुनते हैं। आप एक साथ खेलने के लिए मिलते हैं। यह मिलने के लिए है। यह योजनाबद्ध और अपेक्षित है। आप जानते हैं कि आप किससे या किससे मिलेंगे।
यह उद्देश्यपूर्ण और खुश लगता है। जैसे स्कूल परियोजना पर काम करने के लिए मिलना। या बेसबॉल कार्ड का व्यापार करने के लिए मिलना। आपका शरीर मीटिंग स्पॉट पर जाता है। आपका दिमाग तैयार है। स्मृति एंकर एक चेक मार्क के साथ एक कैलेंडर है। निशान देखें? यह मिलने के लिए है।
सामना करने के लिए
बाहर टहलने के बारे में सोचें और अचानक एक तितली को देखें। यह अप्रत्याशित रूप से फड़फड़ाती है। आप संयोग से इसका सामना करते हैं। यह सामना करने के लिए है। यह अप्रत्याशित और आश्चर्यजनक है। आप नहीं जानते थे कि यह होगा।
यह रोमांचक और जिज्ञासु लगता है। जैसे खोए हुए खिलौने को खोजने का सामना करना। या बारिश के बाद इंद्रधनुष देखने का सामना करना। आपका शरीर आश्चर्य में रुक जाता है। आपकी आँखें चौड़ी हो जाती हैं। स्मृति एंकर एक विस्मयबोधक चिह्न है। आश्चर्य देखें? यह सामना करने के लिए है।
उन्नत तुलना
मिलना योजनाबद्ध बैठकों के लिए है। सामना करना अप्रत्याशित लोगों के लिए है। मिलने में इरादा शामिल है। सामना करने में मौका शामिल है। दोस्तों और अपॉइंटमेंट के लिए मिलें का प्रयोग करें। प्रकृति या जीवन में आश्चर्य के लिए सामना करने का प्रयोग करें।
दृश्य तुलना
दृश्य एक स्कूल में होता है। मिया और लियो एक ज्वालामुखी का मॉडल बनाने के लिए मिलते हैं। वे मिट्टी और पेंट लाते हैं। वे एक घंटे तक एक साथ काम करते हैं। यह मिलने के लिए है—योजनाबद्ध और सहयोगात्मक।
दृश्य दो एक प्रकृति की सैर पर होता है। एम्मा जंगल में घूमती है। वह एक झरने से पानी पीते हुए एक हिरण का सामना करती है। वह धीरे से अपना सिर उठाती है। एम्मा बहुत शांत रहती है। यह सामना करने के लिए है—अचानक और जादुई।
दृश्य तीन सप्ताहांत में होता है। बेन अपने चचेरे भाई से बाइक चलाने के लिए मिलता है। वे पार्क में जाते हैं और रेस लगाते हैं। बाद में, वह एक तूफान के बाद एक डबल इंद्रधनुष का सामना करता है। वह एक तस्वीर लेने के लिए अपनी बाइक रोकता है। बदलाव पर ध्यान दें। अपने चचेरे भाई से मिलना योजनाबद्ध था। इंद्रधनुष का सामना करना एक आश्चर्य था।
गहरी याद दिलाने वाली गलतियाँ
गलती एक है “मैंने फुटबॉल खेलने के लिए अपने दोस्त का सामना किया।” क्यों गलत? एक दोस्त के साथ फुटबॉल खेलना योजनाबद्ध है। यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है। हास्यास्पद परिणाम? आपका दोस्त सोचता है कि आप उनसे गलती से टकरा गए। वे कह सकते हैं, “क्या आप भूल गए कि हमने इसकी योजना बनाई थी?” सही वाक्यांश है फुटबॉल खेलने के लिए अपने दोस्त से मिलें। स्मृति चाल: मिलें उन लोगों के लिए है जिनसे आप मिलने की योजना बनाते हैं।
गलती दो है “मैंने हाइकिंग ट्रेल पर एक सांप से मुलाकात की।” क्यों गलत? जंगल में सांप अप्रत्याशित होते हैं। आप उनसे मिलने की योजना नहीं बनाते हैं। हास्यास्पद परिणाम? सांप सोच सकता है कि आपने उसे आमंत्रित किया है। सही वाक्यांश है ट्रेल पर एक सांप का सामना करना। स्मृति चाल: यदि यह जंगली या आश्चर्यजनक है, तो सामना करने का प्रयोग करें।
गलती तीन है “मैंने एक सवाल पूछने के लिए अपने शिक्षक का सामना किया।” क्यों गलत? एक शिक्षक से पूछना आमतौर पर योजनाबद्ध होता है। आप उनकी डेस्क पर जाते हैं। हास्यास्पद परिणाम? शिक्षक सोचता है कि क्या आप चुपके से आए थे। सही वाक्यांश है पूछने के लिए अपने शिक्षक से मिलें। स्मृति चाल: स्कूल से संबंधित योजनाओं के लिए मिलें।
छिपा हुआ जाल: कुछ बच्चे सोचते हैं कि सामना करना मिलने से अधिक रोमांचक लगता है। लेकिन उत्साह मुद्दा नहीं है। योजना बनाना ही कुंजी है। मिलना चुना जाता है। सामना करना पाया जाता है।
इंटरैक्टिव व्यायाम
पहला स्तर: सही वाक्यांश चुनें। प्रत्येक वाक्य पढ़ें। मिलें या सामना करें चुनें।
मैं गणित की समीक्षा करने के लिए अपने अध्ययन समूह से ___। (मिलें/सामना करें)
उसने ___ शिविर लगाते समय एक लोमड़ी। (मिलें/सामना करें)
हम ___ हमारे यूनिफॉर्म प्राप्त करने के लिए हमारे कोच। (मिलें/सामना करें)
उसने ___ अपनी डेस्क पर एक रहस्यमय नोट। (मिलें/सामना करें)
वे ___ एक पार्टी की योजना बनाने के लिए अपने पड़ोसियों। (मिलें/सामना करें)
उत्तर: मिलें, सामना करें, मिलें, सामना करें, मिलें।
दूसरा स्तर: मिनी थिएटर। एक दोस्त के साथ अभिनय करें। वाक्यांशों का प्रयोग करें।
दृश्य ए: योजनाबद्ध बैठक
ए: चलो हमारे पोस्टर पर काम करने के लिए लाइब्रेरी में ___।
बी: बढ़िया! मैं मार्कर लाऊँगा।
दृश्य बी: अप्रत्याशित खोज
ए: गेस करो क्या? मैंने आज पक्षियों का एक घोंसला ___!
बी: वाह! यह कहाँ था?
तीसरा स्तर: गलती को पहचानें। कौन सा वाक्य अजीब लगता है? कारण बताओ।
वाक्य: मैंने अपनी दादी से हमारी साप्ताहिक बातचीत के लिए मुलाकात की।
कारण: साप्ताहिक बातचीत योजनाबद्ध है। इसके बजाय मिलें का प्रयोग करें।
वाक्य: मैंने तारों को देखते समय एक टूटते तारे से मुलाकात की।
कारण: टूटता तारा अप्रत्याशित है। इसके बजाय सामना करें का प्रयोग करें।
वाक्य: हमने नाटक का अभ्यास करने के लिए अपने सहपाठियों से मुलाकात की।
कारण: अभ्यास निर्धारित है। इसके बजाय मिलें का प्रयोग करें।
चौथा स्तर: वाक्य बनाएँ। दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
मिलने के लिए: मैं वीडियो गेम खेलने के लिए अपने दोस्त से मिलता हूँ।
सामना करने के लिए: मैं अपनी खिड़की पर एक लेडीबग का सामना करता हूँ।
बोनस चुनौती: आप हॉल में अपने प्रधानाचार्य को देखते हैं। क्या आप उनसे मिलते हैं या उनका सामना करते हैं? उत्तर: मिलें। आप उन्हें स्कूल में देखने की उम्मीद करते हैं।
कविता का समय
योजना के साथ मिलें, आश्चर्य का सामना करें। एक आप चुनते हैं, एक आता है। आगे की योजना बनाएं? मिलें चुनें। संयोग से खोजें? सामना करने के लिए मीठा।
होमवर्क कार्य
एक गतिविधि चुनें। इसे इस सप्ताह पूरा करें। परिवार के साथ साझा करें।
विकल्प एक: ड्राइंग जर्नल। एक छोटी नोटबुक लें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप एक दोस्त से मिलते हैं। वाक्य: मैं शतरंज खेलने के लिए अपने दोस्त से मिला।
चित्र दो: आप एक जानवर का सामना करते हैं। वाक्य: मैंने पार्क में एक गिलहरी का सामना किया।
चित्र तीन: आप एक शिक्षक से मिलते हैं। वाक्य: मैं होमवर्क के बारे में पूछने के लिए अपने शिक्षक से मिला।
अपनी पत्रिका को माता-पिता को दिखाएँ। अंतर समझाएँ।
विकल्प दो: रोल प्ले। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं परीक्षा की तैयारी के लिए अपने अध्ययन समूह से मिलूँगा।
माता-पिता: आपकी समीक्षा के लिए शुभकामनाएँ।
आप: पिताजी, मैंने अपनी सैर पर एक खूबसूरत फूल का सामना किया।
माता-पिता: प्रकृति आश्चर्य से भरी है।
तब तक अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे।
विकल्प तीन: साझा करने का समय। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएं। एक मिलें और एक सामना करें का वर्णन करें। कहें: कल मैं बाइक चलाने के लिए अपने दोस्त से मिला। मैंने बारिश के बाद एक इंद्रधनुष का सामना किया। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह चुनौती: एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक: अवलोकन लॉग। तीन दिनों तक, मिलें और सामना करने के क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएं।
दिन एक: दोपहर के भोजन में दोस्तों से मिलें। एक समूह आइकन बनाएं।
दिन दो: एक तितली का सामना करें। एक पंख आइकन बनाएं।
दिन तीन: एक लाइब्रेरियन से मिलें। एक पुस्तक आइकन बनाएं।
अपने लॉग को अपने शिक्षक को दिखाएँ। इसे कक्षा की दीवार पर रखें।
कार्य दो: एक्शन डेमो। वास्तविक कार्यों में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: एक दोस्त के घर जाएँ। कहें: मैं आपको कैच खेलने के लिए मिलता हूँ।
चरण दो: एक रास्ते पर अचानक रुकें। कहें: मैं एक शानदार चट्टान का सामना करता हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएँ।
कार्य तीन: सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
स्कूल के बाद एक सहपाठी से मिलें। कहें: मैं आपसे एक साथ घर जाने के लिए मिला!
अपने कुत्ते को टहलाने वाले एक पड़ोसी का सामना करें। कहें: मैंने आपका और आपके प्यारे पिल्ले का सामना किया!
एक छोटा सा वॉयस मैसेज रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें।
कार्य चार: रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: द सरप्राइज डे।
कहानी: मैं पतंग उड़ाने के लिए अपने चचेरे भाई से मिला। फिर मैंने सड़क पार करते हुए एक कछुए का सामना किया। क्या रोमांच है!
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान महसूस करेंगे।
