प्रेज़ेंट सिंपल के बिना हम कहाँ होते: अंग्रेजी में 'टू बी'?

हर वाक्य को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। कई वाक्यों को सबसे महत्वपूर्ण क्रिया की आवश्यकता होती है। वह क्रिया है “टू बी”। यह हमें बताता है कि कोई कौन है। यह हमें बताता है कि कोई कैसा महसूस करता है। यह हमें यह भी बताता है कि कोई चीज़ कहाँ मौजूद है।

प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी' के तीन रूप हैं। एम। इज़। आर। ये तीन छोटे शब्द बहुत बड़ा अर्थ रखते हैं। “मैं खुश हूँ।” “वह एक डॉक्टर है।” “वे बाहर हैं।”

बच्चे किसी भी अन्य क्रिया से पहले “टू बी” का उपयोग करते हैं। “मैं भूखा हूँ।” “वह मेरा दोस्त है।” “हम थके हुए हैं।” वे इसके बारे में सोचते नहीं हैं। वे बस बोलते हैं।

माता-पिता दैनिक बातचीत में “टू बी” पर ध्यान देकर मदद कर सकते हैं। जब आप कहते हैं “आज ठंड है,” तो आप “टू बी” का प्रेज़ेंट सिंपल इस्तेमाल करते हैं। जब आपका बच्चा कहता है “मैं पाँच साल का हूँ,” तो वे भी इसका इस्तेमाल करते हैं।

यह क्रिया सामान्य नियमों को तोड़ती है। यह अन्य क्रियाओं की तरह -एस नहीं जोड़ता है। यह पूरी तरह से बदल जाता है। एम, इज़, आर। कोई पैटर्न नहीं। बस याद रखना।

लेकिन यह ठीक है। “टू बी” छोटा है। यह आम है। बच्चे इसे जल्दी सीखते हैं क्योंकि वे इसे हर दिन सैकड़ों बार सुनते हैं।

आइए इस आवश्यक क्रिया का एक साथ पता लगाएं।

प्रेज़ेंट सिंपल क्या है: 'टू बी'? प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी' होने की स्थिति का वर्णन करता है। यह क्रिया नहीं दिखाता है। यह अस्तित्व, पहचान या स्थिति दिखाता है।

“टू बी” को एक बराबर चिह्न के रूप में सोचें। “वह एक शिक्षक है” का मतलब है वह = शिक्षक। “आकाश नीला है” का मतलब है आकाश = नीला। “मैं थका हुआ हूँ” का मतलब है मैं = थका हुआ हूँ।

अंग्रेजी कई उद्देश्यों के लिए “टू बी” का उपयोग करता है। अपना नाम देने के लिए: “मैं मारिया हूँ।” अपनी उम्र बताने के लिए: “वह सात साल का है।” भावनाओं का वर्णन करने के लिए: “हम उत्साहित हैं।” यह कहने के लिए कि चीजें कहाँ हैं: “किताब मेज पर है।”

अन्य क्रियाएँ क्रियाएँ दिखाती हैं। दौड़ना, कूदना, खाना, सोना। “टू बी” कोई क्रिया नहीं दिखाता है। यह बस विषय को अधिक जानकारी से जोड़ता है।

बच्चे पहले “टू बी” सीखते हैं क्योंकि यह बुनियादी सवालों का जवाब देता है। “आप कौन हैं?” “मैं लियो हूँ।” “आप कैसे हैं?” “मैं ठीक हूँ।” “पिताजी कहाँ हैं?” “वह काम पर हैं।”

प्रेज़ेंट सिंपल में तीन रूप हैं: एम, इज़, आर। एम, मैं के साथ जाता है। इज़, वह, वह, यह के साथ जाता है। आर, आप, हम, वे के साथ जाता है।

माता-पिता यह बता सकते हैं कि “टू बी” किसी भी अन्य क्रिया से अधिक बदलता है। अधिकांश क्रियाएँ वह/वह/यह के लिए -एस जोड़ती हैं। “टू बी” पूरी तरह से बदल जाता है। यह इसे खास बनाता है। यह इसे अभ्यास करने लायक भी बनाता है।

“प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी'” नाम हमें याद दिलाता है कि यह अब का रूप है। न तो भूतकाल (था/थे)। न ही भविष्य (होगा)। बस अभी।

प्रेज़ेंट सिंपल के नियम: 'टू बी' “टू बी” के नियम अन्य सभी क्रियाओं से अलग हैं। इन पाँच नियमों को जानें। वे कभी नहीं बदलते।

नियम एक: सर्वनाम मैं के साथ 'एम' का प्रयोग करें मैं एक छात्र हूँ। मैं भूखा हूँ। मैं यहाँ हूँ। हमेशा “मैं हूँ।” कभी “मैं इज़” नहीं। कभी “मैं आर” नहीं। मैं हूँ एक निश्चित जोड़ी है।

नियम दो: वह, वह, यह के साथ 'इज़' का प्रयोग करें वह मेरा भाई है। वह एक दंत चिकित्सक है। यह एक धूप वाला दिन है। वह है। वह है। यह है। कोई भी एक व्यक्ति, स्थान या चीज़ इज़ लेता है।

नियम तीन: आप, हम, वे के साथ 'आर' का प्रयोग करें आप मेरे सबसे अच्छे दोस्त हैं। हम तैयार हैं। वे देर से हैं। आप हमेशा आर लेते हैं। यहाँ तक कि एक व्यक्ति भी। “आप दयालु हैं” एक व्यक्ति के लिए आर का उपयोग करता है।

नियम चार: एम/इज़/आर को सामने ले जाकर प्रश्न बनाएँ क्या मैं देर से हूँ? क्या वह सो रही है? क्या आप ठीक हैं? बाथरूम कहाँ है? डू या डज़ का प्रयोग न करें। बस क्रिया को हिलाओ। “क्या वह खुश है?” नहीं “क्या वह खुश है?”

नियम पाँच: एम/इज़/आर के बाद 'नॉट' जोड़कर नकारात्मक बनाएँ मैं थका हुआ नहीं हूँ। वह यहाँ नहीं है। वे घर पर नहीं हैं। संकुचन का प्रयोग करें: मैं नहीं हूँ, इज़ंट, आरंट। “वह तैयार नहीं है।” “हम खोए नहीं हैं।”

ये पाँच नियम सब कुछ कवर करते हैं। “टू बी” का कोई अपवाद नहीं है। प्रत्येक नियम का अलग-अलग अभ्यास करें। एम, इज़, आर में से प्रत्येक में महारत हासिल करें।

प्रेज़ेंट सिंपल का उपयोग कैसे करें: 'टू बी' आठ दैनिक स्थितियों में प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी' का प्रयोग करें। प्रत्येक स्थिति परिवार की बातचीत के लिए स्वाभाविक लगती है।

स्थिति एक: लोगों और चीजों की पहचान करना बताएँ कि कोई चीज़ कौन या क्या है। “मैं तुम्हारा पिता हूँ।” “यह मेरा घर है।” “वह एक तितली है।”

स्थिति दो: विशेषताओं का वर्णन करना गुणों के बारे में बात करें। “वह लंबी है।” “वह मज़ेदार है।” “सूप गरम है।” इन वर्णनों में “टू बी” के बाद विशेषणों का प्रयोग किया जाता है।

स्थिति तीन: भावनाओं और भावनाओं को बताना बताएँ कि आप कैसा महसूस करते हैं। “मैं खुश हूँ।” “हम चिंतित हैं।” “वह पार्टी के बारे में उत्साहित है।”

स्थिति चार: उम्र देना बताएँ कि कोई कितने साल का है। “मैं आठ साल का हूँ।” “मेरी बहन पाँच साल की है।” “वे किशोर हैं।”

स्थिति पाँच: स्थान के बारे में बात करना बताएँ कि कोई चीज़ कहाँ मौजूद है। “चाबियाँ मेज पर हैं।” “माँ रसोई में हैं।” “हम पार्क में हैं।”

स्थिति छह: मौसम का वर्णन करना बाहरी परिस्थितियों के बारे में बात करें। “बारिश हो रही है।” “आकाश बादलदार है।” “आज बहुत गर्मी है।”

स्थिति सात: व्यवसायों को बताना बताएँ कि किसी की क्या नौकरी है। “वह एक शिक्षक है।” “वह एक फायरफाइटर है।” “मैं एक छात्र हूँ।”

स्थिति आठ: समय व्यक्त करना बताएँ कि अभी क्या समय है। “तीन बजे हैं।” “सोने का समय हो गया है।” “दोपहर का भोजन दोपहर में है।”

माता-पिता पूरे दिन “टू बी” का उपयोग कर सकते हैं। “जागने का समय हो गया है।” “आप बहुत अच्छा कर रहे हैं।” “आपका जूता कहाँ है?” प्रत्येक वाक्य स्वाभाविक रूप से सिखाता है।

बच्चे सोने से पहले “मैं हूँ...” खेल सकते हैं। अपने बारे में तीन बातें कहें। “मैं थका हुआ हूँ। मैं खुश हूँ। मैं एक कहानी के लिए तैयार हूँ।” यह आत्म-अभिव्यक्ति और व्याकरण को एक साथ बनाता है।

प्रेज़ेंट सिंपल के उदाहरण: 'टू बी' इन उदाहरणों को ज़ोर से पढ़ें। उन्हें विषय और उपयोग के अनुसार समूहित करें।

मैं हूँ के साथ उदाहरण

मैं एक दयालु व्यक्ति हूँ।

मैं सात साल का हूँ।

मैं अपने बेडरूम में हूँ।

मैं नाश्ते के लिए भूखा हूँ।

मुझे अंधेरे से डर नहीं लगता।

क्या मैं रात के खाने के लिए देर से हूँ?

वह, वह, यह के साथ उदाहरण

वह स्कूल से मेरा सबसे अच्छा दोस्त है।

वह एक अद्भुत चित्रकार है।

यह एक खूबसूरत सुबह है।

बिल्ली सोफे पर सो रही है।

मेरे दादाजी सत्तर साल के हैं।

क्या वह आपकी बहन है?

आज वह ठीक महसूस नहीं कर रहा है।

आप, हम, वे के साथ उदाहरण

आप चित्रकारी में बहुत अच्छे हैं।

हम सब जाने के लिए तैयार हैं।

वे बाहर फुटबॉल खेल रहे हैं।

आप मेरे पसंदीदा व्यक्ति हैं।

हम यात्रा के बारे में उत्साहित हैं।

क्या वे पार्टी में आ रहे हैं?

आप जूते नहीं पहन रहे हैं!

एम, इज़, आर के साथ प्रश्न

क्या मैं सही कक्षा में हूँ?

क्या फिल्म जल्द ही शुरू हो रही है?

क्या आप मेरी बात सुन रहे हैं?

मेरा नीला बैकपैक कहाँ है?

वे इतने खुश क्यों हैं?

आपके कुत्ते की उम्र क्या है?

नॉट के साथ नकारात्मक

मैं थका हुआ नहीं हूँ। मैं पूरी तरह से जागा हुआ हूँ।

वह अभी यहाँ नहीं है।

वह एक डॉक्टर नहीं है। वह एक नर्स है।

हम खोए नहीं हैं। हम जानते हैं कि हम कहाँ हैं।

वे अभी तक तैयार नहीं हैं।

प्रत्येक भोजन से पहले तीन उदाहरण पढ़ें। अपने बच्चे से “मैं हूँ” को “वह है” में बदलने के लिए कहें। “वे हैं” को “वह है” में बदलें। ये छोटे बदलाव लचीलापन बनाते हैं।

आम गलतियाँ ये पाँच गलतियाँ अक्सर होती हैं। अभ्यास के साथ उन्हें धीरे से ठीक करें।

गलती एक: मैं के साथ इज़ का प्रयोग गलत: “मैं खुश हूँ।” सही: “मैं खुश हूँ।” मैं हमेशा एम लेता हूँ। कभी इज़ नहीं। यह छोटे बच्चों के लिए सबसे आम गलती है। हर बार इसे दयालुता से सही करें।

गलती दो: वह/वह/यह के साथ आर का प्रयोग गलत: “वह एक शिक्षक है।” सही: “वह एक शिक्षक है।” वह, वह, यह इज़ का उपयोग करते हैं। आर नहीं। एकल विषयों को इज़ की आवश्यकता होती है।

गलती तीन: प्रश्नों में टू बी को भूल जाना गलत: “बाथरूम कहाँ है?” सही: “बाथरूम कहाँ है?” प्रश्नों को एम, इज़ या आर की आवश्यकता होती है। क्रिया को न छोड़ें।

गलती चार: टू बी के साथ डू/डज़ का प्रयोग गलत: “क्या वह खुश है?” सही: “क्या वह खुश है?” टू बी डू या डज़ का उपयोग नहीं करता है। इसके बजाय क्रिया को सामने ले जाएँ।

गलती पाँच: इट्स और इट्स को भ्रमित करना गलत: “कुत्ते ने अपनी पूँछ हिलाई।” सही: “कुत्ते ने अपनी पूँछ हिलाई।” (अधिकार) सही: “यह एक खूबसूरत दिन है।” (यह है) इट्स = यह है। इट्स = इसका। अधिकार के लिए कोई एपोस्ट्रोफी नहीं।

इन गलतियों को फ्रिज पर लिखें। हर बार जब कोई गलती पकड़ता है, तो वे उसके बगल में एक स्टार लगाते हैं। पाँच सितारे एक छोटा सा इनाम अर्जित करते हैं। यह सुधार को एक खेल में बदल देता है।

तुलना: 'टू बी' बनाम अन्य क्रियाएँ “टू बी” की तुलना नियमित क्रियाओं से करें। वे बहुत अलग तरीके से काम करते हैं।

अर्थ अंतर टू बी: स्थिति का वर्णन करता है। “मैं थका हुआ हूँ।” (स्थिति) क्रिया क्रिया: क्रिया का वर्णन करता है। “मैं सोता हूँ।” (आप क्या करते हैं)

प्रश्न अंतर टू बी: क्रिया को सामने ले जाएँ। “क्या आप तैयार हैं?” क्रिया क्रिया: डू/डज़ जोड़ें। “क्या आप अच्छी तरह से सोते हैं?”

नकारात्मक अंतर टू बी: क्रिया के बाद नॉट जोड़ें। “वह यहाँ नहीं है।” क्रिया क्रिया: डोंट/डज़ंट जोड़ें। “वह यहाँ नहीं सोती है।”

विषय-क्रिया समझौता अंतर टू बी: पूरी तरह से बदल जाता है। मैं हूँ, वह इज़, आप आर। क्रिया क्रिया: केवल वह/वह/यह के लिए -एस जोड़ता है। मैं खाता हूँ, वह खाता है, आप खाते हैं।

विशेषणों के साथ टू बी + विशेषण: “फूल लाल है।” क्रिया क्रियाएँ शायद ही कभी विशेषण लेती हैं। “फूल लाल गंध करता है” गलत है।

बच्चों के लिए एक सरल नियम: चीजों के होने के तरीके के लिए “टू बी” का प्रयोग करें। चीजों के करने के लिए क्रिया क्रियाओं का प्रयोग करें।

माता-पिता “स्टेट या एक्शन?” गेम खेल सकते हैं। एक वाक्य कहें। “बच्चा सोता है।” क्रिया। “बच्चा थका हुआ है।” राज्य। “कुत्ता दौड़ता है।” क्रिया। “कुत्ता तेज़ है।” राज्य। यह खेल दो मिनट लेता है। यह स्पष्ट सोच बनाता है।

अभ्यास व्यायाम इन अभ्यासों को एक साथ पूरा करें। उत्तर कागज पर लिखें।

व्यायाम एक: एम, इज़ या आर चुनें मैं ______ इस स्कूल में एक छात्र हूँ। वह ______ मेरी सबसे अच्छी दोस्त है। वे ______ बगीचे में खेल रहे हैं। वह ______ एक बहुत अच्छा रसोइया है। हम ______ परीक्षा के लिए तैयार हैं। यह ______ आज बाहर ठंडा है। आप ______ मेरे प्रति इतने दयालु हैं। किताबें ______ शेल्फ पर हैं।

व्यायाम दो: प्रश्न बनाएँ प्रत्येक कथन को एक प्रश्न में बदलें। आप खुश हैं। वह एक डॉक्टर है। वे घर पर हैं। वह सात साल की है। हम देर से हैं।

व्यायाम तीन: नकारात्मक वाक्य बनाएँ नॉट का प्रयोग करके प्रत्येक कथन को नकारात्मक में बदलें। मैं थका हुआ हूँ। वह एक शिक्षक है। वे तैयार हैं। वह मेरा भाई है। हम खो गए हैं।

व्यायाम चार: गलतियों को ठीक करें प्रत्येक वाक्य में एक त्रुटि है। सही ढंग से फिर से लिखें। मैं दोपहर के भोजन के लिए भूखा हूँ। निकटतम बाथरूम कहाँ है? वह एक अद्भुत गायिका है। क्या वह एक फायरफाइटर है? कुत्ते ने अपनी पूँछ हिलाई।

व्यायाम पाँच: सही रूप से खाली स्थान भरें 24. ______ (मैं / हूँ) स्कूल के लिए देर से? 25. बच्चे ______ (होना) आज बहुत शोरगुल वाले हैं।

उत्तर और स्पष्टीकरण अपने उत्तरों को एक साथ जाँचें। प्रत्येक स्पष्टीकरण पढ़ें।

व्यायाम एक के उत्तर:

एम (मैं + हूँ) इज़ (वह + इज़) आर (वे + आर) इज़ (वह + इज़) आर (हम + आर) इज़ (यह + इज़) आर (आप + आर) आर (किताबें = वे)

व्यायाम दो के उत्तर: 9. क्या आप खुश हैं? 10. क्या वह एक डॉक्टर है? 11. क्या वे घर पर हैं? 12. क्या वह सात साल की है? 13. क्या हम देर से हैं?

व्यायाम तीन के उत्तर: 14. मैं थका हुआ नहीं हूँ। / मैं थका हुआ नहीं हूँ। 15. वह एक शिक्षक नहीं है। / वह एक शिक्षक नहीं है। 16. वे तैयार नहीं हैं। / वे तैयार नहीं हैं। 17. वह मेरा भाई नहीं है। / वह मेरा भाई नहीं है। 18. हम खोए नहीं हैं। / हम खोए नहीं हैं।

व्यायाम चार के उत्तर: 19. मैं दोपहर के भोजन के लिए भूखा हूँ। (मुझे एम की आवश्यकता है) 20. निकटतम बाथरूम कहाँ है? (इज़ की आवश्यकता है) 21. वह एक अद्भुत गायिका है। (उसे इज़ की आवश्यकता है) 22. क्या वह एक फायरफाइटर है? (कोई डज़ नहीं। इज़ को हिलाओ) 23. कुत्ते ने अपनी पूँछ हिलाई। (इट्स, कोई एपोस्ट्रोफी नहीं)

व्यायाम पाँच के उत्तर: 24. क्या मैं स्कूल के लिए देर से हूँ? (प्रश्न रूप में मैं + हूँ) 25. बच्चे आज बहुत शोरगुल वाले हैं। (बच्चे = वे)

मुख्य स्पष्टीकरण: प्रश्न 22 सबसे आम त्रुटि दिखाता है। “टू बी” के साथ कभी भी “डज़” का प्रयोग न करें। बस “इज़” को सामने ले जाएँ।

प्रश्न 24 “एम आई” का उपयोग करता है क्योंकि विषय मैं हूँ। यहां तक कि प्रश्नों में भी, मैं एम रखता हूँ।

हर सही उत्तर का जश्न मनाएं। गलतियों की शांति से समीक्षा करें। “टू बी” सीखने में सभी को समय लगता है।

सीखने के टिप्स प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी' को हर बातचीत का हिस्सा बनाएँ। ये सात युक्तियाँ व्यस्त परिवारों के लिए काम करती हैं।

टिप एक: हर सुबह भावनाओं से शुरुआत करें नाश्ते में, पूछें “आप कैसे हैं?” उत्तर “मैं खुश हूँ।” “मैं नींद में हूँ।” “मैं उत्साहित हूँ।” हर कोई दिन शुरू होने से पहले “टू बी” का अभ्यास करता है।

टिप दो: स्थान के साथ “मैं जासूसी करता हूँ” खेलें “मैं अपनी छोटी आँख से कुछ जासूसी करता हूँ जो दीवार पर है।” “मैं कुछ जासूसी करता हूँ जो मेज के नीचे है।” यह खेल स्वाभाविक रूप से इज़ और आर का अभ्यास करता है।

टिप तीन: उन लोगों का वर्णन करें जिन्हें आप देखते हैं टहलते समय, अजनबियों का वर्णन करें। “वह आदमी लंबा है।” “वे बच्चे युवा हैं।” “कुत्ता भूरा है।” त्वरित विवरण बार-बार “टू बी” का उपयोग करते हैं।

टिप चार: एम, इज़, आर के लिए स्टिकी नोट्स का प्रयोग करें नीले नोट पर “मैं हूँ” लिखें। पीले नोटों पर “वह इज़ / वह इज़ / यह इज़” लिखें। हरे नोटों पर “आप आर / हम आर / वे आर” लिखें। उन्हें दीवार पर चिपका दें। अभ्यास के दौरान उनकी ओर इशारा करें।

टिप पाँच: “टू बी” के साथ गाने गाएँ कई बच्चों के गाने “टू बी” का उपयोग करते हैं। “मैं संगीतकार हूँ।” “अगर आप खुश हैं और आप जानते हैं।” “अपनी नाव चलाओ, चलाओ, चलाओ” “क्या आप सुन रहे हैं?” में “आर” का उपयोग करता है। एक साथ गाओ।

टिप छह: “मेरे बारे में” पोस्टर बनाएँ शीर्ष पर “मैं हूँ...” लिखें। अपने बच्चे को वाक्य पूरा करने में मदद करें। “मैं 7 साल का हूँ। मैं एक बहन हूँ। मैं चित्रकारी में अच्छी हूँ। मैं बहादुर हूँ।” पोस्टर को बेडरूम के दरवाजे पर लटका दें।

टिप सात: मुस्कान के साथ सही करें जब आपका बच्चा कहता है “वह अच्छी है,” तो कहें “वह अच्छी है। वह एक व्यक्ति है। एक व्यक्ति इज़ का उपयोग करता है। क्या आप इसे मेरे लिए कह सकते हैं?” सुधार करते समय मुस्कुराएँ। कोई दबाव नहीं। बस अभ्यास करें।

प्रेज़ेंट सिंपल: 'टू बी' अंग्रेजी में सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली क्रिया है। इसके बिना आप वास्तविक बातचीत नहीं कर सकते। एम, इज़ और आर में महारत हासिल करने से हर दरवाजा खुल जाता है।

हर दिन पाँच मिनट अभ्यास करें। अपनी दुनिया का वर्णन करें। “आकाश नीला है। घास हरी है। मुझे खुशी है कि हम एक साथ सीख रहे हैं।”

अब इस पल के बारे में “टू बी” के साथ तीन वाक्य कहें। “मैं पढ़ रहा हूँ। शब्द स्पष्ट हैं। यह पाठ सहायक है।” आपने अभी अंग्रेजी में सबसे महत्वपूर्ण क्रिया का अभ्यास किया है। करते रहो। आप बहुत अच्छा कर रहे हैं।