परिभाषित सापेक्ष खंड क्या है?
परिभाषित सापेक्ष खंड एक प्रकार का सापेक्ष खंड है जो उस संज्ञा को पहचानने या निर्दिष्ट करने के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान करता है जिसे वह संशोधित करता है। ये खंड केवल अतिरिक्त विवरण नहीं हैं बल्कि वाक्य के अर्थ को समझने के लिए आवश्यक हैं। परिभाषित सापेक्ष खंड के बिना, वाक्य अधूरा या अस्पष्ट होगा।
उदाहरण के लिए:
"वह लड़का जो लाल शर्ट पहने हुए है, मेरा दोस्त है।" इस वाक्य में, सापेक्ष खंड "जो लाल शर्ट पहने हुए है" हमें यह जानने में मदद करता है कि वक्ता किस विशिष्ट लड़के के बारे में बात कर रहा है। इस जानकारी के बिना, हम नहीं जान पाएंगे कि किस लड़के का उल्लेख किया जा रहा है।
परिभाषित सापेक्ष खंड अंग्रेजी में महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे हमें स्पष्ट और विशिष्ट विवरण देने की अनुमति देते हैं। वे अतिरिक्त शब्दों की आवश्यकता के बिना वाक्यों को अधिक जानकारीपूर्ण बनाने में मदद करते हैं।
परिभाषित सापेक्ष खंड के नियम
परिभाषित सापेक्ष खंड का उपयोग करते समय, कुछ नियमों का पालन करना होता है। इन नियमों को समझने से बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए बातचीत और लेखन में उनका सही उपयोग करना आसान हो जाएगा।
सापेक्ष सर्वनाम: परिभाषित सापेक्ष खंड अक्सर एक सापेक्ष सर्वनाम द्वारा शुरू किए जाते हैं। सबसे आम सापेक्ष सर्वनाम हैं जो, जो, कि और जिसका। जो: लोगों के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: "वह शिक्षक जिसने मेरी मदद की, बहुत दयालु है।" जो: वस्तुओं या जानवरों के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: "मेरे पास एक किताब है जो बहुत दिलचस्प है।" कि: लोगों और वस्तुओं दोनों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण: "मैंने एक फिल्म देखी जो अद्भुत थी।" जिसका: स्वामित्व दिखाने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: "वह लड़का जिसका कुत्ता खो गया है, मेरा सहपाठी है।" कोई अल्पविराम नहीं: एक परिभाषित सापेक्ष खंड में, सापेक्ष खंड को वाक्य के बाकी हिस्सों से अलग करने वाले कोई अल्पविराम नहीं होते हैं। जानकारी आवश्यक है, इसलिए यह मुख्य खंड से कसकर जुड़ी हुई है। उदाहरण: "वह लड़की जो मेरे बगल में बैठती है, मेरी सबसे अच्छी दोस्त है।" सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ना (जब संभव हो): कभी-कभी, हम सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ सकते हैं, खासकर जब यह खंड का वस्तु हो। उदाहरण: "वह किताब (कि) जो तुमने मुझे उधार दी थी, बहुत अच्छी थी।" इस मामले में, "कि" को छोड़ा जा सकता है, और अर्थ वही रहता है। क्रिया समझौता: सापेक्ष खंड में क्रिया को मुख्य खंड में संज्ञा के साथ सहमत होना चाहिए। उदाहरण: "वे छात्र जो कड़ी मेहनत कर रहे हैं, परीक्षा पास करेंगे।" यहाँ, "जो" "छात्रों" को संदर्भित करता है, इसलिए क्रिया "हैं" का उपयोग किया जाता है। परिभाषित सापेक्ष खंड का उपयोग कैसे करें परिभाषित सापेक्ष खंड का उपयोग करना आसान है, एक बार जब आप नियम जान जाते हैं। यहां बताया गया है कि वाक्यों में उनका सही उपयोग कैसे करें:
उस संज्ञा की पहचान करें जिसका आप वर्णन करना चाहते हैं: उस संज्ञा के बारे में सोचकर शुरुआत करें जिसका आप अधिक विशिष्ट रूप से वर्णन करना चाहते हैं। यह एक व्यक्ति, एक वस्तु या एक स्थान हो सकता है। उदाहरण: "मैं एक लड़की से मिला।" यहां, वह संज्ञा जिसका हम वर्णन करना चाहते हैं वह "लड़की" है। परिभाषित सापेक्ष खंड जोड़ें: इसके बाद, आप सापेक्ष खंड जोड़ते हैं जो संज्ञा के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करता है। उदाहरण: "मैं एक लड़की से मिला जो गिटार बजाती है।" सापेक्ष खंड "जो गिटार बजाती है" हमें लड़की के बारे में अधिक जानने में मदद करता है। सही सापेक्ष सर्वनाम चुनें: उस संज्ञा के आधार पर जिसका आप वर्णन कर रहे हैं, सही सापेक्ष सर्वनाम चुनें: जो लोगों के लिए। जो वस्तुओं के लिए। कि लोगों या वस्तुओं के लिए। जिसका स्वामित्व के लिए। कोई अल्पविराम आवश्यक नहीं: सुनिश्चित करें कि सापेक्ष खंड के आसपास कोई अल्पविराम नहीं हैं। यह वाक्य के लिए आवश्यक है और इसे हटाया नहीं जा सकता है। उदाहरण: "वह कुत्ता जो ज़ोर से भौंकता है, मेरा है।" परिभाषित सापेक्ष खंड के उदाहरण यहां विभिन्न संदर्भों में परिभाषित सापेक्ष खंड के कई उदाहरण दिए गए हैं:
लोगों के लिए: "वह लड़का जिसने मेरी मदद की, मेरा भाई है।" "वह महिला जो बगल में रहती है, एक डॉक्टर है।" चीजों के लिए: "वह कार जो बाहर खड़ी है, मेरी है।" "मुझे वह किताब मिली जिसकी आप तलाश कर रहे थे।" जानवरों के लिए: "वह कुत्ता जो पूरी रात भौंकता है, परेशान करने वाला है।" "वह पक्षी जो खूबसूरती से गाता है, पेड़ पर है।" स्वामित्व के लिए: "वह आदमी जिसकी कार चोरी हो गई, परेशान है।" "मैं एक लड़की से मिला जिसके पिता एक प्रसिद्ध अभिनेता हैं।" ये उदाहरण दिखाते हैं कि कैसे परिभाषित सापेक्ष खंड उस संज्ञा के बारे में अधिक विशिष्ट विवरण देते हैं जिसका वे अनुसरण करते हैं, जिससे वाक्य अधिक स्पष्ट और जानकारीपूर्ण हो जाता है।
आम गलतियाँ परिभाषित सापेक्ष खंड का उपयोग करना सीखते समय, कुछ सामान्य गलतियाँ हैं जिनसे बचना चाहिए:
अल्पविराम का गलत उपयोग: कई शिक्षार्थी गलती से सापेक्ष खंड के आसपास अल्पविराम जोड़ते हैं। याद रखें, परिभाषित सापेक्ष खंड अल्पविराम का उपयोग नहीं करते हैं क्योंकि जानकारी आवश्यक है। गलत: "वह किताब, जिसे मैंने कल पढ़ा, बहुत अच्छी है।" सही: "वह किताब जो मैंने कल पढ़ी, बहुत अच्छी है।" गलत सापेक्ष सर्वनाम का उपयोग: गलत सापेक्ष सर्वनाम चुनना एक और आम गलती है। सुनिश्चित करें कि आप विषय के लिए सही चुनें। गलत: "वह लड़का जो मेरा दोस्त है, बहुत दयालु है।" सही: "वह लड़का जो मेरा दोस्त है, बहुत दयालु है।" सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ना जब यह आवश्यक हो: कभी-कभी, शिक्षार्थी सापेक्ष सर्वनाम को शामिल करना भूल जाते हैं, खासकर जब यह सापेक्ष खंड का विषय हो। गलत: "वह लड़की (कि) जो पार्क गई, मेरी बहन है।" सही: "वह लड़की जो पार्क गई, मेरी बहन है।" गलत क्रिया रूप का उपयोग: यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि क्रिया मुख्य खंड में संज्ञा के साथ सहमत हो। सापेक्ष खंड को विषय से मेल खाना चाहिए। गलत: "वे छात्र जो अध्ययन कर रहे हैं, पुस्तकालय में हैं।" सही: "वे छात्र जो अध्ययन कर रहे हैं, पुस्तकालय में हैं।" तुलना: परिभाषित सापेक्ष खंड बनाम गैर-परिभाषित सापेक्ष खंड जबकि परिभाषित और गैर-परिभाषित दोनों सापेक्ष खंड एक संज्ञा के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करते हैं, उनका उपयोग अलग-अलग तरीके से किया जाता है।
परिभाषित सापेक्ष खंड: ये खंड आवश्यक जानकारी देते हैं जो संज्ञा की पहचान करने के लिए आवश्यक है। उदाहरण: "वह किताब जो तुमने मुझे दी, अद्भुत है।" परिभाषित खंड के बिना, हम नहीं जान पाएंगे कि किस किताब का उल्लेख किया जा रहा है। गैर-परिभाषित सापेक्ष खंड: ये खंड एक वाक्य में अतिरिक्त, गैर-आवश्यक जानकारी जोड़ते हैं। वाक्य उनके बिना भी स्पष्ट होगा। उदाहरण: "मेरी बहन, जो न्यूयॉर्क में रहती है, अगले सप्ताह आ रही है।" वाक्य गैर-परिभाषित सापेक्ष खंड के बिना भी स्पष्ट है। परिभाषित सापेक्ष खंड में, कोई अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है, जबकि गैर-परिभाषित सापेक्ष खंड में, अल्पविराम आवश्यक हैं।
अभ्यास अभ्यास आइए परिभाषित सापेक्ष खंड की पहचान करने और उपयोग करने का अभ्यास करें। रिक्त स्थान को सही सापेक्ष सर्वनाम से भरें।
वह आदमी ________ आपसे बात कर रहा है, मेरा चाचा है। मुझे वह फिल्म पसंद है ________ हमने कल रात देखी। वह कुत्ता ________ ज़ोर से भौंकता है, बहुत परेशान करने वाला है। वह किताब ________ मेज पर है, मेरी है। वह शिक्षक ________ गणित पढ़ाता है, बहुत मिलनसार है। वह घर ________ जिसमें हम रहते हैं, पुराना है। उत्तर और स्पष्टीकरण यहां स्पष्टीकरण के साथ उत्तर दिए गए हैं:
वह आदमी जो आपसे बात कर रहा है, मेरा चाचा है। जो लोगों के लिए प्रयोग किया जाता है। मुझे वह फिल्म पसंद है जो हमने कल रात देखी। कि लोगों और वस्तुओं दोनों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। वह कुत्ता जो ज़ोर से भौंकता है, बहुत परेशान करने वाला है। कि वस्तुओं या जानवरों के लिए प्रयोग किया जाता है। वह किताब जो मेज पर है, मेरी है। जो वस्तुओं के लिए प्रयोग किया जाता है। वह शिक्षक जो गणित पढ़ाता है, बहुत मिलनसार है। जो लोगों के लिए प्रयोग किया जाता है। वह घर जो जिसमें हम रहते हैं, पुराना है। कि वस्तुओं के लिए प्रयोग किया जाता है। सीखने के टिप्स यहां परिभाषित सापेक्ष खंड में महारत हासिल करने के लिए कुछ सुझाव दिए गए हैं:
सरल से शुरू करें: सरल वाक्यों का उपयोग करके शुरुआत करें और धीरे-धीरे अधिक जानकारी प्रदान करने के लिए परिभाषित सापेक्ष खंड जोड़ें। यह बच्चों को संरचना से सहज होने में मदद करता है। दृश्य सहायता का प्रयोग करें: विभिन्न लोगों, वस्तुओं या जानवरों का प्रतिनिधित्व करने वाली तस्वीरें बनाएं या फ्लैशकार्ड बनाएं। उनका वर्णन करने के लिए सापेक्ष खंडों का उपयोग करें, जिससे बच्चों को अतिरिक्त विवरणों के साथ संज्ञाओं का वर्णन करने का अभ्यास करने में मदद मिलती है। जोर से पढ़ें: सापेक्ष खंडों वाले पुस्तकों या अंशों को जोर से पढ़ने से बच्चों को यह समझने में मदद मिलती है कि उनका उपयोग संदर्भ में कैसे किया जाता है। यह संज्ञाओं में जानकारी जोड़ने के विचार को भी मजबूत करता है। रोजमर्रा की स्थितियों का प्रयोग करें: बच्चों को रोजमर्रा की बातचीत में परिभाषित सापेक्ष खंडों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। उदाहरण के लिए, "वह आदमी जो नीली शर्ट पहने हुए है, मेरे पिता हैं।" खेलों के साथ अभ्यास करें: सीखने को मज़ेदार बनाएं उन खेलों का निर्माण करके जिनमें सापेक्ष खंड शामिल हों। उदाहरण के लिए, आप एक मिलान गेम खेल सकते हैं जहाँ बच्चे संज्ञाओं को उनके परिभाषित सापेक्ष खंडों से मिलाते हैं। परिभाषित सापेक्ष खंड वाक्यों को बनाने का एक शक्तिशाली तरीका हैं।