जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे बिना किसी सीमा के रहना पसंद है। पिछले रविवार को, सैम यह कहना चाहता था कि वह बेरोकटोक है। उसने चिल्लाया, “मैं सबसे मुक्त हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब सबसे मुक्त है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझो। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें फ्री, फ्रीडम, फ्रीली, फ्रीर, फ्रीस्ट और फ्रीइंग कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
फ्री, फ्री स्टार है। यह बिना किसी सीमा के होने का कार्य करता है। हम इसे “फ्री स्टार” कहते हैं। फ्रीडम, फ्री नामकर्ता है। यह मुक्त होने की स्थिति का नाम देता है। हम इसे “फ्री नामकर्ता” कहते हैं। फ्रीली, फ्री वे है। यह बताता है कि बिना किसी सीमा के कोई काम कैसे किया जाता है। हम इसे “फ्री वे” कहते हैं। फ्रीर, फ्रीर स्टार है। यह दो चीजों की तुलना अधिक मुक्त के रूप में करता है। हम इसे “फ्रीर स्टार” कहते हैं। फ्रीस्ट, फ्रीस्ट स्टार है। यह तीन या अधिक की तुलना सबसे मुक्त के रूप में करता है। हम इसे “फ्रीस्ट स्टार” कहते हैं। फ्रीइंग, फ्रीइंग क्रिया है। यह अब मुक्त करने के कार्य को दिखाता है। हम इसे “फ्रीइंग क्रिया” कहते हैं।
अब, आइए पांच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन फ्री रहना पसंद है। वह अक्सर फ्रीडम के बारे में बात करता है। वह अब फ्रीली कार्य करता है। वह कल फ्रीर था। वह हर शाम फ्रीस्ट होता है। वह अब फ्रीइंग है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को फ्री देखता है। वह वहाँ फ्रीडम के बारे में सुनता है। वह अक्सर फ्रीली खेलता है। वह पिछले सप्ताह फ्रीर था। वह खेलों में फ्रीस्ट है। वह अब फ्रीइंग है।
स्कूल में, सैम फ्री होना सीखता है। वह आज फ्रीडम का अध्ययन करता है। वह कक्षा में फ्रीली लिखता है। वह आज सुबह फ्रीर था। वह कला में फ्रीस्ट है। वह अब फ्रीइंग है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को फ्री देखता है। वह पक्षी फ्रीडम का निरीक्षण करता है। वह अब फ्रीली उड़ता है। वह पिछली वसंत ऋतु में फ्रीर था। वह आकाश में फ्रीस्ट है। वह चूजों को फ्रीइंग कर रहा है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। फ्री अब का वर्णन करता है। फ्रीडम अब का नाम देता है। फ्रीली अब के तरीके का वर्णन करता है। फ्रीर अब की तुलना करता है। फ्रीस्ट अब की तुलना करता है। फ्रीइंग अब की क्रिया दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ वर्णन करते हैं। कुछ नाम देते हैं। कुछ संशोधित करते हैं।
घर पर, फ्री वर्णन करता है। “वह फ्री है।” फ्रीडम नाम देता है। “फ्रीडम के बारे में बात करें।” फ्रीली संशोधित करता है। “वह फ्रीली कार्य करता है।” फ्रीर तुलना करता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट तुलना करता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग कार्य करता है। “वह फ्रीइंग है।”
खेल के मैदान में, फ्री वर्णन करता है। “बच्चे फ्री हैं।” फ्रीडम नाम देता है। “फ्रीडम के बारे में सुनें।” फ्रीली संशोधित करता है। “वे फ्रीली खेलते हैं।” फ्रीर तुलना करता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट तुलना करता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग कार्य करता है। “वह फ्रीइंग है।”
स्कूल में, फ्री वर्णन करता है। “छात्र फ्री हैं।” फ्रीडम नाम देता है। “फ्रीडम का अध्ययन करें।” फ्रीली संशोधित करता है। “फ्रीली लिखें।” फ्रीर तुलना करता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट तुलना करता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग कार्य करता है। “वह फ्रीइंग है।”
प्रकृति में, फ्री वर्णन करता है। “पक्षी फ्री है।” फ्रीडम नाम देता है। “पक्षी फ्रीडम का निरीक्षण करें।” फ्रीली संशोधित करता है। “यह फ्रीली उड़ता है।” फ्रीर तुलना करता है। “यह फ्रीर है।” फ्रीस्ट तुलना करता है। “यह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग कार्य करता है। “यह फ्रीइंग है।”
फ्री स्टार वर्णन करता है। फ्री नामकर्ता अवस्थाओं का नाम देता है। फ्री वे क्रियाओं को संशोधित करता है। फ्रीर स्टार दो की तुलना करता है। फ्रीस्ट स्टार कई की तुलना करता है। फ्रीइंग क्रिया करने को दिखाता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की आवश्यकता होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, फ्री अकेला खड़ा है। “वह फ्री है।” फ्रीडम को “के बारे में बात करें” या “द” की आवश्यकता है। “फ्रीडम के बारे में बात करें।” फ्रीली को एक क्रिया की आवश्यकता है। “फ्रीली कार्य करें।” फ्रीर को “है” या “से” की आवश्यकता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट को “है” या “द” की आवश्यकता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह फ्रीइंग है।”
खेल के मैदान में, फ्री अकेला खड़ा है। “बच्चे फ्री हैं।” फ्रीडम को “के बारे में सुनें” की आवश्यकता है। “फ्रीडम के बारे में सुनें।” फ्रीली को एक क्रिया की आवश्यकता है। “फ्रीली खेलें।” फ्रीर को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीइंग है।”
स्कूल में, फ्री अकेला खड़ा है। “छात्र फ्री हैं।” फ्रीडम को “अध्ययन” की आवश्यकता है। “फ्रीडम का अध्ययन करें।” फ्रीली को एक क्रिया की आवश्यकता है। “फ्रीली लिखें।” फ्रीर को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीर है।” फ्रीस्ट को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग को “है” की आवश्यकता है। “वह फ्रीइंग है।”
प्रकृति में, फ्री अकेला खड़ा है। “पक्षी फ्री है।” फ्रीडम को “निरीक्षण” की आवश्यकता है। “पक्षी फ्रीडम का निरीक्षण करें।” फ्रीली को एक क्रिया की आवश्यकता है। “फ्रीली उड़ें।” फ्रीर को “है” की आवश्यकता है। “यह फ्रीर है।” फ्रीस्ट को “है” की आवश्यकता है। “यह फ्रीस्ट है।” फ्रीइंग को “है” की आवश्यकता है। “यह फ्रीइंग है।”
फ्री स्टार स्वतंत्र है। फ्री नामकर्ता को क्रियाएँ पसंद हैं। फ्री वे को क्रियाएँ पसंद हैं। फ्रीर स्टार को तुलनात्मक पसंद हैं। फ्रीस्ट स्टार को अतिशयोक्ति पसंद हैं। फ्रीइंग क्रिया को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, वर्णन के लिए “वह फ्री है” कहें। स्थिति के लिए “फ्रीडम के बारे में बात करें” कहें। तरीके के लिए “फ्रीली कार्य करें” कहें। दो की तुलना करने के लिए “वह फ्रीर है” कहें। कई की तुलना करने के लिए “वह फ्रीस्ट है” कहें। जारी रहने के लिए “वह फ्रीइंग है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे फ्री हैं” उनका वर्णन करते हैं। “फ्रीडम के बारे में सुनें” स्थिति का नाम देता है। “फ्रीली खेलें” तरीका दिखाता है। “वह फ्रीर है” दो की तुलना करता है। “वह फ्रीस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह फ्रीइंग है” अब है।
स्कूल में, “छात्र फ्री हैं” उनका वर्णन करते हैं। “फ्रीडम का अध्ययन करें” स्थिति का नाम देता है। “फ्रीली लिखें” तरीका दिखाता है। “वह फ्रीर है” दो की तुलना करता है। “वह फ्रीस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह फ्रीइंग है” अब है।
प्रकृति में, “पक्षी फ्री है” इसका वर्णन करता है। “पक्षी फ्रीडम का निरीक्षण करें” स्थिति का नाम देता है। “फ्रीली उड़ें” तरीका दिखाता है। “यह फ्रीर है” दो की तुलना करता है। “यह फ्रीस्ट है” कई की तुलना करता है। “यह फ्रीइंग है” अब है।
फ्री का वर्णन करने के लिए फ्री स्टार का प्रयोग करें। फ्रीडम का नाम देने के लिए फ्री नामकर्ता का प्रयोग करें। तरीके का वर्णन करने के लिए फ्री वे का प्रयोग करें। दो की तुलना करने के लिए फ्रीर स्टार का प्रयोग करें। कई की तुलना करने के लिए फ्रीस्ट स्टार का प्रयोग करें। करने को दिखाने के लिए फ्रीइंग क्रिया का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे जाल में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “फ्रीडम” को विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “फ्रीडम बच्चा।” सही: “फ्री बच्चा।” क्यों? “फ्रीडम” एक संज्ञा है। यह एक स्थिति का नाम देता है। यह वर्णन नहीं कर सकता। केवल “फ्री” वर्णन करता है। स्मृति टिप: “फ्रीडम नाम देता है, फ्री वर्णन करता है।”
फंदा दो: “फ्री” को स्थिति के रूप में प्रयोग करना। गलत: “फ्री के बारे में बात करें।” सही: “फ्रीडम के बारे में बात करें।” क्यों? “फ्री” एक विशेषण है। यह वर्णन करता है। यह एक स्थिति का नाम नहीं दे सकता। केवल “फ्रीडम” इसका नाम देता है। स्मृति टिप: “फ्री वर्णन करता है, फ्रीडम नाम देता है।”
फंदा तीन: “फ्रीली” को संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक फ्रीली है।” वास्तव में “फ्रीली” क्रिया विशेषण है। यह क्रियाओं को संशोधित करता है। यह कोई चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “फ्रीली क्रियाओं को संशोधित करता है।”
फंदा चार: “फ्रीर” को अतिशयोक्ति के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह सभी में फ्रीर है।” सही: “वह सभी में फ्रीस्ट है।” क्यों? “फ्रीर” दो की तुलना करता है। तीन या अधिक के लिए, “फ्रीस्ट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “फ्रीर दो है, फ्रीस्ट कई है।”
फंदा पाँच: “फ्रीस्ट” को दो वस्तुओं के लिए प्रयोग करना। गलत: “वह दोनों में फ्रीस्ट है।” सही: “वह दोनों में फ्रीर है।” क्यों? “फ्रीस्ट” तीन या अधिक की तुलना करता है। दो के लिए, “फ्रीर” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “फ्रीस्ट कई है, फ्रीर दो है।”
फंदा छह: एक वाक्य में सभी छह को भ्रमित करना। गलत: “फ्री फ्रीडम फ्रीली फ्रीर फ्रीस्ट फ्रीइंग।” सही: “वह फ्री है। फ्रीडम के बारे में बात करें। फ्रीली कार्य करें। वह फ्रीर है। वह फ्रीस्ट है। मैं फ्रीइंग कर रहा हूँ।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: वर्णन? स्थिति? तरीका? दो की तुलना करें? कई की तुलना करें? जारी है? स्मृति टिप: “वर्णन, स्थिति, तरीका, दो, कई, जारी—एक चुनें।”
फंदा सात: क्रिया के बिना “फ्रीडम” का प्रयोग करना। गलत: “फ्रीडम के बारे में बात करें।” वास्तव में ठीक है, लेकिन बेहतर है: “फ्रीडम के बारे में बात करें।” स्मृति टिप: “फ्रीडम को बात जैसी क्रियाएँ पसंद हैं।”
फंदा आठ: क्रिया के बिना “फ्रीली” का प्रयोग करना। गलत: “वह फ्रीली।” सही: “वह फ्रीली कार्य करता है।” क्यों? “फ्रीली” क्रिया विशेषण है। इसे एक क्रिया की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “फ्रीली को एक क्रिया की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: लिंकिंग क्रिया के बिना “फ्रीर” का प्रयोग करना। गलत: “वह फ्रीर।” सही: “वह फ्रीर है।” क्यों? “फ्रीर” तुलनात्मक विशेषण है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “फ्रीर को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा दस: लिंकिंग क्रिया के बिना “फ्रीइंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह फ्रीइंग।” सही: “वह फ्रीइंग है।” क्यों? “फ्रीइंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “फ्रीइंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
ये जाल कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप बिना किसी सीमा के होने का वर्णन करते हैं, तो “फ्री” का प्रयोग करें। यदि आप मुक्त होने की स्थिति का नाम देते हैं, तो “फ्रीडम” का प्रयोग “के बारे में बात करें” जैसी क्रिया के साथ करें। यदि आप वर्णन करते हैं कि बिना किसी सीमा के कोई काम कैसे किया जाता है, तो क्रिया के साथ “फ्रीली” का प्रयोग करें। यदि आप दो चीजों की तुलना अधिक मुक्त के रूप में करते हैं, तो “है” या “से” के साथ “फ्रीर” का प्रयोग करें। यदि आप तीन या अधिक की तुलना सबसे मुक्त के रूप में करते हैं, तो “है” या “द” के साथ “फ्रीस्ट” का प्रयोग करें। यदि आप अब मुक्त करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “फ्रीइंग” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “फ्री” अकेला खड़ा है। “फ्रीडम” को क्रियाएँ पसंद हैं। “फ्रीली” को क्रियाएँ पसंद हैं। “फ्रीर” को तुलनात्मक पसंद हैं। “फ्रीस्ट” को अतिशयोक्ति पसंद हैं। “फ्रीइंग” को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल कर लेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “आज ___ रहो।” विकल्प: फ्रीडम / फ्री। उत्तर: फ्री। क्योंकि यह स्थिति का वर्णन करता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं ___ कार्य करता हूँ!” विकल्प: फ्रीली / फ्रीडम। उत्तर: फ्रीली। क्योंकि यह तरीके का वर्णन करता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह मुझसे ___ है।” विकल्प: फ्रीस्ट / फ्रीर। उत्तर: फ्रीर। क्योंकि यह दो की तुलना करता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने पक्षी को फ्रीडम किया। वह एक फ्री है। वह अब फ्रीली है। उनके पास फ्रीस्ट है।”
सुधार: “कल, मैंने पक्षी को मुक्त किया। वह फ्रीइंग कर रहा है। वह अब फ्रीली कार्य कर रही है। वे फ्रीस्ट हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “फ्री” और “फ्रीडम” का प्रयोग करें। नमूना: हम फ्री महसूस करते हैं। पिताजी फ्रीडम के बारे में बात करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “फ्रीर” और “फ्रीइंग” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी फ्रीर है। यह चूजों को फ्रीइंग कर रहा है।
आपने क्या सीखा
आपने फ्री, फ्रीडम, फ्रीली, फ्रीर, फ्रीस्ट और फ्रीइंग को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ फ्रीली करें। रात के खाने में “फ्रीडम” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की तस्वीर बनाएँ जो अपने चूजों को फ्रीइंग कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।
