जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे बड़ी और प्रभावशाली चीजें पसंद हैं। पिछले शनिवार को, सैम कुछ अद्भुत कहना चाहता था। उसने चिल्लाया, “मैं ग्रैंडिंग कर रहा हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई क्रिया है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों के रूप में सोचें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें ग्रैंड, ग्रैंड्योर, ग्रैंडर, ग्रैंडेस्ट और ग्रैंडिंग कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
ग्रैंड बड़ा सितारा है। यह किसी चीज को प्रभावशाली के रूप में वर्णित करता है। हम इसे “बड़ा सितारा” कहते हैं। ग्रैंड्योर बड़ा नामकरणकर्ता है। यह प्रभावशाली होने के गुण का नाम देता है। हम इसे “बड़ा नामकरणकर्ता” कहते हैं। ग्रैंडर बड़ा सितारा है। यह दो चीजों की तुलना अधिक प्रभावशाली के रूप में करता है। हम इसे “बड़ा सितारा” कहते हैं। ग्रैंडेस्ट सबसे बड़ा सितारा है। यह तीन या अधिक की तुलना सबसे प्रभावशाली के रूप में करता है। हम इसे “सबसे बड़ा सितारा” कहते हैं। ग्रैंडिंग बड़ा कार्य है। यह अब प्रभावशाली बनाने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “बड़ा कार्य” कहते हैं।
अब, आइए पांच तरीकों से पता करें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को चीजें हर दिन ग्रैंड पसंद हैं। वह अक्सर ग्रैंड्योर के बारे में बात करता है। वह अब ग्रैंडिंग कर रहा है। वह कल ग्रैंडर था। वह हर शाम ग्रैंडेस्ट होता है।
खेल के मैदान में, सैम ग्रैंड दृश्य देखता है। वह वहाँ ग्रैंड्योर के बारे में सुनता है। वह अब ग्रैंडिंग कर रहा है। वह पिछले सप्ताह ग्रैंडर था। वह अक्सर ग्रैंडेस्ट होता है।
स्कूल में, सैम ग्रैंड चीजों के बारे में सीखता है। वह आज ग्रैंड्योर का अध्ययन करता है। वह अब ग्रैंडिंग कर रहा है। वह आज सुबह ग्रैंडर था। वह कक्षा में ग्रैंडेस्ट होता है।
प्रकृति में, सैम एक ग्रैंड पक्षी देखता है। वह अब पक्षी ग्रैंड्योर का निरीक्षण करता है। वह अब ग्रैंडिंग कर रहा है। वह पिछली वसंत ऋतु में ग्रैंडर था। वह घोंसले में ग्रैंडेस्ट होता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। ग्रैंड अब का वर्णन करता है। ग्रैंड्योर अब का नाम देता है। ग्रैंडर अब की तुलना करता है। ग्रैंडेस्ट अब की तुलना करता है। ग्रैंडिंग अब क्रिया दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ वर्णन करते हैं। कुछ नाम देते हैं। कुछ कार्य करते हैं।
घर पर, ग्रैंड वर्णन करता है। “वह ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर नाम देता है। “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें।” ग्रैंडर तुलना करता है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट तुलना करता है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग कार्य करता है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
खेल के मैदान में, ग्रैंड वर्णन करता है। “दृश्य ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर नाम देता है। “ग्रैंड्योर के बारे में सुनें।” ग्रैंडर तुलना करता है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट तुलना करता है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग कार्य करता है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
स्कूल में, ग्रैंड वर्णन करता है। “परियोजना ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर नाम देता है। “ग्रैंड्योर का अध्ययन करें।” ग्रैंडर तुलना करता है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट तुलना करता है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग कार्य करता है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
प्रकृति में, ग्रैंड वर्णन करता है। “पक्षी ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर नाम देता है। “पक्षी ग्रैंड्योर का निरीक्षण करें।” ग्रैंडर तुलना करता है। “यह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट तुलना करता है। “यह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग कार्य करता है। “यह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
बड़ा सितारा वर्णन करता है। बड़ा नामकरणकर्ता गुणवत्ता का नाम देता है। बड़ा सितारा दो की तुलना करता है। सबसे बड़ा सितारा कई की तुलना करता है। बड़ा कार्य करने को दर्शाता है।
भागीदारों का आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, ग्रैंड अकेले खड़ा है। “वह ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें।” ग्रैंडर को “है” या “से” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट को “है” या “द” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
खेल के मैदान में, ग्रैंड अकेले खड़ा है। “दृश्य ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। “ग्रैंड्योर के बारे में सुनें।” ग्रैंडर को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
स्कूल में, ग्रैंड अकेले खड़ा है। “परियोजना ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। “ग्रैंड्योर का अध्ययन करें।” ग्रैंडर को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग को “है” की आवश्यकता होती है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
प्रकृति में, ग्रैंड अकेले खड़ा है। “पक्षी ग्रैंड है।” ग्रैंड्योर को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। “पक्षी ग्रैंड्योर का निरीक्षण करें।” ग्रैंडर को “है” की आवश्यकता होती है। “यह ग्रैंडर है।” ग्रैंडेस्ट को “है” की आवश्यकता होती है। “यह ग्रैंडेस्ट है।” ग्रैंडिंग को “है” की आवश्यकता होती है। “यह ग्रैंडिंग कर रहा है।”
बड़ा सितारा स्वतंत्र है। बड़ा नामकरणकर्ता क्रियाओं को पसंद करता है। बड़ा सितारा तुलनात्मक को पसंद करता है। सबसे बड़ा सितारा अतिशयोक्ति को पसंद करता है। बड़ा कार्य जोड़ने वाली क्रियाओं को पसंद करता है।
बारीकियों का आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, वर्णन के लिए “वह ग्रैंड है” कहें। गुणवत्ता के लिए “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें” कहें। दो की तुलना करने के लिए “वह ग्रैंडर है” कहें। कई की तुलना करने के लिए “वह ग्रैंडेस्ट है” कहें। जारी रहने के लिए “वह ग्रैंडिंग कर रहा है” कहें।
खेल के मैदान में, “दृश्य ग्रैंड है” दृश्य का वर्णन करता है। “ग्रैंड्योर के बारे में सुनें” गुणवत्ता का नाम देता है। “वह ग्रैंडर है” दो की तुलना करता है। “वह ग्रैंडेस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है” अब है।
स्कूल में, “परियोजना ग्रैंड है” काम का वर्णन करता है। “ग्रैंड्योर का अध्ययन करें” गुणवत्ता का नाम देता है। “वह ग्रैंडर है” दो की तुलना करता है। “वह ग्रैंडेस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह ग्रैंडिंग कर रहा है” अब है।
प्रकृति में, “पक्षी ग्रैंड है” पक्षी का वर्णन करता है। “पक्षी ग्रैंड्योर का निरीक्षण करें” गुणवत्ता का नाम देता है। “यह ग्रैंडर है” दो की तुलना करता है। “यह ग्रैंडेस्ट है” कई की तुलना करता है। “यह ग्रैंडिंग कर रहा है” अब है।
ग्रैंड का वर्णन करने के लिए बड़ा सितारा का प्रयोग करें। ग्रैंड्योर का नाम देने के लिए बड़ा नामकरणकर्ता का प्रयोग करें। दो की तुलना करने के लिए बड़ा सितारा का प्रयोग करें। कई की तुलना करने के लिए सबसे बड़ा सितारा का प्रयोग करें। ग्रैंडिंग दिखाने के लिए बड़ा कार्य का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: विशेषण के रूप में “ग्रैंड्योर” का प्रयोग करना। गलत: “ग्रैंड्योर इमारत।” सही: “ग्रैंड इमारत।” क्यों? “ग्रैंड्योर” एक संज्ञा है। यह गुणवत्ता का नाम देता है। यह वर्णन नहीं कर सकता। केवल “ग्रैंड” वर्णन करता है। स्मृति टिप: “ग्रैंड्योर नाम देती है, ग्रैंड वर्णन करता है।”
फंदा दो: गुणवत्ता के रूप में “ग्रैंड” का प्रयोग करना। गलत: “ग्रैंड के बारे में बात करें।” सही: “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें।” क्यों? “ग्रैंड” एक विशेषण है। यह वर्णन करता है। यह गुणवत्ता का नाम नहीं दे सकता। केवल “ग्रैंड्योर” इसका नाम देता है। स्मृति टिप: “ग्रैंड वर्णन करता है, ग्रैंड्योर नाम देती है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “ग्रैंडिंग” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक ग्रैंडिंग है।” वास्तव में “ग्रैंडिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे ग्रैंडिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक ग्रैंडिंग है।” सही: “मैं ग्रैंडिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “ग्रैंडिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले कोई चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “ग्रैंडिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: अतिशयोक्ति के रूप में “ग्रैंडर” का प्रयोग करना। गलत: “वह सभी में ग्रैंडर है।” सही: “वह सभी में ग्रैंडेस्ट है।” क्यों? “ग्रैंडर” दो की तुलना करता है। तीन या अधिक के लिए, “ग्रैंडेस्ट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “ग्रैंडर दो है, ग्रैंडेस्ट कई है।”
फंदा पाँच: दो वस्तुओं के लिए “ग्रैंडेस्ट” का प्रयोग करना। गलत: “वह दोनों में ग्रैंडेस्ट है।” सही: “वह दोनों में ग्रैंडर है।” क्यों? “ग्रैंडेस्ट” तीन या अधिक की तुलना करता है। दो के लिए, “ग्रैंडर” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “ग्रैंडेस्ट कई है, ग्रैंडर दो है।”
फंदा छह: एक वाक्य में सभी पाँच को भ्रमित करना। गलत: “ग्रैंड ग्रैंड्योर ग्रैंडर ग्रैंडेस्ट ग्रैंडिंग।” सही: “वह ग्रैंड है। ग्रैंड्योर के बारे में बात करें। वह ग्रैंडर है। वह ग्रैंडेस्ट है। मैं ग्रैंडिंग कर रहा हूँ।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: वर्णन? गुणवत्ता? दो की तुलना करें? कई की तुलना करें? जारी है? स्मृति टिप: “वर्णन, गुणवत्ता, दो, कई, जारी—एक चुनें।”
फंदा सात: क्रिया के बिना “ग्रैंड्योर” का प्रयोग करना। गलत: “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें।” वास्तव में ठीक है, लेकिन बेहतर: “ग्रैंड्योर के बारे में बात करें।” स्मृति टिप: “ग्रैंड्योर क्रियाओं को पसंद करता है जैसे बात करना।”
फंदा आठ: जोड़ने वाली क्रिया के बिना “ग्रैंडिंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह ग्रैंडिंग।” सही: “वह ग्रैंडिंग कर रहा है।” क्यों? “ग्रैंडिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “ग्रैंडिंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: जोड़ने वाली क्रिया के बिना “ग्रैंडर” का प्रयोग करना। गलत: “वह ग्रैंडर।” सही: “वह ग्रैंडर है।” क्यों? “ग्रैंडर” तुलनात्मक विशेषण है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “ग्रैंडर को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा दस: “ग्रैंड” और “प्रभावशाली” को मिलाना। गलत: “वह प्रभावशाली है।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “ग्रैंड” आकार और वैभव के बारे में अधिक है। स्मृति टिप: “ग्रैंड शानदार है, प्रभावशाली हड़ताली है।”
ये फंदे कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप किसी चीज को प्रभावशाली के रूप में वर्णित करते हैं, तो “ग्रैंड” का प्रयोग करें। यदि आप प्रभावशाली होने के गुण का नाम देते हैं, तो “ग्रैंड्योर” का प्रयोग क्रिया जैसे “बात करें” के साथ करें। यदि आप दो चीजों की तुलना अधिक प्रभावशाली के रूप में करते हैं, तो “ग्रैंडर” का प्रयोग “है” या “से” के साथ करें। यदि आप तीन या अधिक की तुलना सबसे प्रभावशाली के रूप में करते हैं, तो “ग्रैंडेस्ट” का प्रयोग “है” या “द” के साथ करें। यदि आप अब प्रभावशाली बनाने के कार्य को दिखाते हैं, तो “ग्रैंडिंग” का प्रयोग “है” या “हैं” के साथ करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “ग्रैंड” अकेले खड़ा है। “ग्रैंड्योर” क्रियाओं को पसंद करता है। “ग्रैंडर” तुलनात्मक को पसंद करता है। “ग्रैंडेस्ट” अतिशयोक्ति को पसंद करता है। “ग्रैंडिंग” जोड़ने वाली क्रियाओं को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती है, “___ दृश्य को देखो।” विकल्प: ग्रैंड्योर / ग्रैंड। उत्तर: ग्रैंड। क्योंकि यह दृश्य का वर्णन करता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “___ के बारे में बात करो!” विकल्प: ग्रैंडिंग / ग्रैंड्योर। उत्तर: ग्रैंड्योर। क्योंकि यह गुणवत्ता का नाम देता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह मुझसे ___ है।” विकल्प: ग्रैंडेस्ट / ग्रैंडर। उत्तर: ग्रैंडर। क्योंकि यह दो की तुलना करता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने कमरे को ग्रैंड्योर किया। वह एक ग्रैंड है। वह अब ग्रैंडिंग कर रही है। उनके पास ग्रैंडेस्ट है।”
सुधार: “कल, मैंने कमरे को ग्रैंड बनाया। वह ग्रैंड है। वह अब ग्रैंडिंग कर रही है। वे ग्रैंडेस्ट हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “ग्रैंड” और “ग्रैंड्योर” का प्रयोग करें। नमूना: हम ग्रैंड दृश्य देखते हैं। पिताजी ग्रैंड्योर के बारे में बात करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “ग्रैंडर” और “ग्रैंडिंग” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ग्रैंडर है। यह अपने घोंसले को ग्रैंडिंग कर रहा है।
आपने क्या सीखा
आपने ग्रैंड, ग्रैंड्योर, ग्रैंडर, ग्रैंडेस्ट और ग्रैंडिंग को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ ग्रैंड पर ध्यान दें। रात के खाने में “ग्रैंड्योर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी के अपने घोंसले को ग्रैंडिंग करते हुए एक चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
