जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे अनुमति देना बहुत पसंद है। पिछले शुक्रवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने कुछ करने की अनुमति दी। उसने चिल्लाया, “मैं लेटर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब एक नोट है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें लेट, लेटिंग, लेट, लेट्स और लेटर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
लेट अनुमति देने वाला सितारा है। यह अनुमति देने का कार्य करता है। हम इसे “अनुमति सितारा” कहते हैं। लेटिंग अनुमति देने की क्रिया है। यह अभी अनुमति देने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “अनुमति देने की क्रिया” कहते हैं। लेट अनुमति देने वाला मार्कर भी है। यह दिखाता है कि अनुमति पहले हो चुकी है। हम इसे “अनुमति मार्कर” कहते हैं। लेट्स अनुमति देने वाला सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर अनुमति देता है। हम इसे “अनुमति सितारा” कहते हैं। लेटर अनुमति देने वाला नामकर्ता है। यह एक लिखित नोट का नाम देता है। हम इसे “अनुमति नामकर्ता” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से देखें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम प्रतिदिन लेट करना पसंद करता है। वह अभी लेटिंग कर रहा है। उसने कल लेट किया। वह हर शाम लेट्स करता है। वह अक्सर एक लेटर लिखता है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को लेट करते देखता है। वे वहाँ लेटिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह लेट किया। वह अक्सर लेट्स करता है। वह वहाँ एक लेटर देखता है।
स्कूल में, सैम लेट करना सीखता है। वह अभी लेटिंग कर रहा है। उसने आज सुबह लेट किया। वह कक्षा में लेट्स करता है। वह आज एक लेटर का अध्ययन करता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को लेट करते देखता है। वह अभी लेटिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में लेट किया। वह दूसरों को जाने देता है। वह एक पक्षी लेटर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। लेट अभी कार्य करता है। लेटिंग अभी क्रिया दिखाता है। लेट पिछली क्रिया दिखाता है। लेट्स आदत दिखाता है। लेटर अभी नाम देता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, लेट कार्य करता है। “मुझे खेलने दो।” लेटिंग कार्य करता है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल लेट किया।” लेट्स कार्य करता है। “वह अक्सर लेट्स करता है।” लेटर नाम देता है। “एक लेटर लिखो।”
खेल के मैदान में, लेट कार्य करता है। “बच्चे लेट मुड़ें।” लेटिंग कार्य करता है। “वे लेटिंग कर रहे हैं।” लेट अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह लेट किया।” लेट्स कार्य करता है। “वह अक्सर लेट्स करता है।” लेटर नाम देता है। “एक लेटर देखें।”
स्कूल में, लेट कार्य करता है। “कक्षा को लेट करें।” लेटिंग कार्य करता है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह लेट किया।” लेट्स कार्य करता है। “वह कक्षा में लेट्स करता है।” लेटर नाम देता है। “एक लेटर का अध्ययन करें।”
प्रकृति में, लेट कार्य करता है। “पक्षी लेट्स जाने दें।” लेटिंग कार्य करता है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में लेट किया।” लेट्स कार्य करता है। “वह जाने देता है।” लेटर नाम देता है। “पक्षी लेटर की कल्पना करें।”
अनुमति सितारा कार्य करता है। अनुमति देने की क्रिया करने को दर्शाती है। अनुमति मार्कर किया हुआ दिखाता है। अनुमति सितारा आदत दिखाता है। अनुमति नामकर्ता चीज का नाम देता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, लेट अकेला खड़ा होता है। “लेट खेलो।” लेटिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत होती है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अकेला खड़ा होता है। “उसने लेट किया।” लेट्स अकेला खड़ा होता है। “वह लेट्स करता है।” लेटर को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “लेटर लिखो।”
खेल के मैदान में, लेट अकेला खड़ा होता है। “बच्चे लेट।” लेटिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वे लेटिंग कर रहे हैं।” लेट अकेला खड़ा होता है। “उसने लेट किया।” लेट्स अकेला खड़ा होता है। “वह लेट्स करता है।” लेटर को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “लेटर देखें।”
स्कूल में, लेट अकेला खड़ा होता है। “कक्षा को लेट करें।” लेटिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अकेला खड़ा होता है। “उसने लेट किया।” लेट्स अकेला खड़ा होता है। “वह लेट्स करता है।” लेटर को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “लेटर का अध्ययन करें।”
प्रकृति में, लेट अकेला खड़ा होता है। “पक्षी लेट्स।” लेटिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह लेटिंग कर रहा है।” लेट अकेला खड़ा होता है। “उसने लेट किया।” लेट्स अकेला खड़ा होता है। “वह लेट्स करता है।” लेटर को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “लेटर की कल्पना करें।”
अनुमति सितारा स्वतंत्र है। अनुमति देने की क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। अनुमति मार्कर स्वतंत्र है। अनुमति सितारा स्वतंत्र है। अनुमति नामकर्ता क्रियाओं को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “लेट खेलो” कहें। जारी रहने के लिए “वह लेटिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने लेट किया” कहें। आदत के लिए “वह लेट्स करता है” कहें। नोट के लिए “लेटर लिखो” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे लेट मुड़ें” क्रिया दिखाता है। “वे लेटिंग कर रहे हैं” अभी है। “उसने लेट किया” अतीत है। “वह लेट्स करता है” आदत है। “लेटर देखें” नोट का नाम देता है।
स्कूल में, “कक्षा को लेट करें” कार्य है। “वह लेटिंग कर रहा है” अभी है। “उसने लेट किया” अतीत है। “वह लेट्स करता है” दिनचर्या है। “लेटर का अध्ययन करें” नोट का नाम देता है।
प्रकृति में, “पक्षी लेट्स जाने दें” स्वाभाविक है। “वह लेटिंग कर रहा है” अभी है। “उसने लेट किया” अतीत है। “वह लेट्स करता है” सहज ज्ञान है। “पक्षी लेटर की कल्पना करें” नोट का नाम देता है।
कार्य करने के लिए अनुमति सितारा का उपयोग करें। करने को दर्शाने के लिए अनुमति देने की क्रिया का उपयोग करें। अतीत के लिए अनुमति मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए अनुमति सितारा का उपयोग करें। लेटर का नाम देने के लिए अनुमति नामकर्ता का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “लेटर” को क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं आपको खेलने देता हूँ।” सही: “मैं आपको खेलने देता हूँ।” क्यों? “लेटर” एक संज्ञा है। यह एक नोट का नाम देता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “लेट” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “लेटर नाम देता है, लेट कार्य करता है।”
फंदा दो: “लेट” को एक नोट के रूप में उपयोग करना। गलत: “एक लेट लिखो।” सही: “एक लेटर लिखो।” क्यों? “लेट” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक नोट का नाम नहीं दे सकता। केवल “लेटर” ही इसका नाम देता है। स्मृति टिप: “लेट कार्य करता है, लेटर नाम देता है।”
फंदा तीन: “लेटिंग” को एक संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लेटिंग है।” वास्तव में “लेटिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे लेटिंग पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लेटिंग है।” सही: “मैं लेटिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “लेटिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेला एक चीज नहीं हो सकता। स्मृति टिप: “लेटिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: “अब” के बाद वर्तमान काल में “लेट” का उपयोग करना। गलत: “मैं अभी लेट करता हूँ।” सही: “मैं अभी लेटिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “अभी” को निरंतर क्रिया की आवश्यकता होती है। “लेट” मूल रूप है। “है” के साथ “लेटिंग” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को लेटिंग की ज़रूरत है, लेट मूल है।”
फंदा पाँच: अतीत की क्रिया के लिए “लेट्स” का उपयोग करना। गलत: “उसने कल लेट्स किया।” सही: “उसने कल लेट किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता होती है। “लेट्स” वर्तमान काल है। अतीत के लिए “लेट” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “कल को लेट की ज़रूरत है, आदत को लेट्स की ज़रूरत है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “लेट लेटिंग लेट लेट्स लेटर।” सही: “मैं लेट करता हूँ। मैं लेटिंग कर रहा हूँ। उसने लेट किया। वह लेट्स करता है। एक लेटर लिखो।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? नोट? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, नोट—एक चुनें।”
फंदा सात: बिना क्रिया के “लेटर” का उपयोग करना। गलत: “लेटर से बात करें।” वास्तव में ठीक है, लेकिन बेहतर है: “लेटर के बारे में बात करें।” स्मृति टिप: “लेटर क्रियाओं को पसंद करता है जैसे बात करना।”
फंदा आठ: बिना लिंकिंग क्रिया के “लेटिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह लेटिंग।” सही: “वह लेटिंग कर रहा है।” क्यों? “लेटिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता होती है। स्मृति टिप: “लेटिंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “लेट” का उपयोग करना। गलत: “अनुमति लेट।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “अनुमति को लेट किया गया।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने अनुमति दी।” स्मृति टिप: “लेट क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “लेट” और “अनुमति” को मिलाना। गलत: “मैं आपको खेलने की अनुमति देता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “लेट” अधिक आकस्मिक है। स्मृति टिप: “लेट आकस्मिक है, अनुमति औपचारिक है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप अनुमति देने के बारे में बात करते हैं, तो “लेट” का उपयोग करें। यदि आप अभी लेटिंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “लेटिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले अनुमति देने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “लेट” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर अनुमति देने के बारे में बात करते हैं, तो “लेट्स” का उपयोग करें। यदि आप एक लिखित नोट का नाम देते हैं, तो “लिखो” जैसी क्रिया के साथ “लेटर” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “लेट” अकेला खड़ा होता है। “लेटिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। अतीत के लिए “लेट” अकेला खड़ा होता है। “लेट्स” अकेला खड़ा होता है। “लेटर” क्रियाओं को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “मुझे खेलने दो।” विकल्प: लेटर / लेट। उत्तर: लेट। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अभी ___ हूँ!” विकल्प: लेट / लेटिंग। उत्तर: लेटिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: लेट / लेट्स। उत्तर: लेट्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने आपको खेलने दिया। वह एक लेट है। वह अभी लेटिंग कर रही है। उनके पास लेट्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने आपको खेलने दिया। वह लेटिंग कर रहा है। वह अभी लेटिंग कर रही है। उन्होंने लेट किया।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “लेट” और “लेटर” का प्रयोग करें। नमूना: हम मेहमानों को खाने देते हैं। पिताजी एक लेटर लिखते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “लेट” और “लेट्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी दूसरों को जाने देता है। वह अक्सर लेट्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने लेट, लेटिंग, लेट, लेट्स और लेटर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य चरण
आज किसी दोस्त को घर पर खेलने दें। रात के खाने में “लेटर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की एक तस्वीर बनाएँ जो दूसरों को जाने दे रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।
