जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे संभावनाओं के बारे में सोचना बहुत पसंद है। पिछले शुक्रवार को, सैम कुछ ऐसा कहना चाहता था जो हो सकता है। उसने चिल्लाया, “मैं संभवता हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब एक स्थिति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें संभव, शायद, संभावना और संभवता कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
संभव एक मौका सितारा है। यह उस चीज़ का वर्णन करता है जो हो सकती है। हम इसे “चांस स्टार” कहते हैं। शायद एक मौका सहायक है। यह दिखाता है कि कोई चीज़ कैसे हो सकती है। हम इसे “चांस हेल्पर” कहते हैं। संभावना, होने की क्षमता का नाम है। हम इसे “चांस नेम” कहते हैं। संभवता, संभव होने की गुणवत्ता को दर्शाता है। हम इसे “चांस मार्कर” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से उनकी भिन्नता का पता लगाएं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन संभव विचार पसंद हैं। वह अभी शायद महसूस करता है। उसने कल संभावना का सपना देखा। वह अक्सर संभवता के बारे में सोचता है।
खेल के मैदान में, सैम को संभव खेल दिखाई देते हैं। बच्चे शायद वहाँ खेलते हैं। वे अक्सर संभावना के बारे में बात करते हैं। वे कभी-कभी संभवता की कल्पना करते हैं।
स्कूल में, सैम संभव उत्तर सीखता है। वह अभी शायद लिखता है। उसने आज सुबह संभावना का अध्ययन किया। वह संभवता को गहराई से समझता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को संभव घोंसले ढूंढते हुए देखता है। यह अभी शायद उड़ता है। यह पक्षी संभावना की कल्पना करता है। यह सहज रूप से संभवता को महसूस करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। संभव अभी का वर्णन करता है। शायद अभी को संशोधित करता है। संभावना अभी का नाम देती है। संभवता अभी का नाम देती है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ वर्णन करते हैं। कुछ संशोधित करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, संभव वर्णन करता है। “विचार संभव है।” शायद संशोधित करता है। “वह शायद कार्य करता है।” संभावना नाम देती है। “संभावना का सपना।” संभवता नाम देती है। “संभवता के बारे में सोचो।”
खेल के मैदान में, संभव वर्णन करता है। “खेल संभव है।” शायद संशोधित करता है। “बच्चे शायद खेलते हैं।” संभावना नाम देती है। “संभावना के बारे में बात करें।” संभवता नाम देती है। “संभवता की कल्पना करें।”
स्कूल में, संभव वर्णन करता है। “उत्तर संभव है।” शायद संशोधित करता है। “वह शायद लिखता है।” संभावना नाम देती है। “संभावना का अध्ययन करें।” संभवता नाम देती है। “संभवता को समझें।”
प्रकृति में, संभव वर्णन करता है। “घोंसला संभव है।” शायद संशोधित करता है। “पक्षी शायद उड़ता है।” संभावना नाम देती है। “पक्षी संभावना की कल्पना करें।” संभवता नाम देती है। “संभवता को महसूस करें।”
चांस स्टार वर्णन करता है। चांस हेल्पर संशोधित करता है। चांस नेम स्थिति का नाम देता है। चांस मार्कर गुणवत्ता का नाम देता है।
भागीदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, संभव को “है” या “हैं” की ज़रूरत होती है। “विचार संभव है।” शायद को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “शायद कार्य करें।” संभावना को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “संभावना का सपना।” संभवता अकेले खड़ी है। “संभवता के बारे में सोचो।”
खेल के मैदान में, संभव को “है” की ज़रूरत होती है। “खेल संभव है।” शायद को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “शायद खेलें।” संभावना को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “संभावना के बारे में बात करें।” संभवता अकेले खड़ी है। “संभवता की कल्पना करें।”
स्कूल में, संभव को “है” की ज़रूरत होती है। “उत्तर संभव है।” शायद को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “शायद लिखें।” संभावना को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “संभावना का अध्ययन करें।” संभवता अकेले खड़ी है। “संभवता को समझें।”
प्रकृति में, संभव को “है” की ज़रूरत होती है। “घोंसला संभव है।” शायद को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “शायद उड़ें।” संभावना को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “संभावना की कल्पना करें।” संभवता अकेले खड़ी है। “संभवता को महसूस करें।”
चांस स्टार को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं। चांस हेल्पर को क्रियाएँ पसंद हैं। चांस नेम को क्रियाएँ पसंद हैं। चांस मार्कर स्वतंत्र है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, विवरण के लिए “विचार संभव है” कहें। तरीके के लिए “वह शायद कार्य करता है” कहें। स्थिति के लिए “संभावना का सपना” कहें। गुणवत्ता के लिए “संभवता के बारे में सोचो” कहें।
खेल के मैदान में, “खेल संभव है” वर्णन करता है। “बच्चे शायद खेलते हैं” तरीके को संशोधित करता है। “संभावना के बारे में बात करें” स्थिति का नाम देता है। “संभवता की कल्पना करें” गुणवत्ता का नाम देता है।
स्कूल में, “उत्तर संभव है” वर्णन करता है। “वह शायद लिखता है” तरीके को संशोधित करता है। “संभावना का अध्ययन करें” स्थिति का नाम देता है। “संभवता को समझें” गुणवत्ता का नाम देता है।
प्रकृति में, “घोंसला संभव है” वर्णन करता है। “पक्षी शायद उड़ता है” तरीके को संशोधित करता है। “पक्षी संभावना की कल्पना करें” स्थिति का नाम देता है। “संभवता को महसूस करें” गुणवत्ता का नाम देता है।
वर्णन करने के लिए चांस स्टार का प्रयोग करें। संशोधन के लिए चांस हेल्पर का प्रयोग करें। स्थिति का नाम देने के लिए चांस नेम का प्रयोग करें। गुणवत्ता का नाम देने के लिए चांस मार्कर का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “संभवता” का क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं विचार को संभवता करता हूँ।” सही: “मुझे लगता है कि विचार संभव है।” क्यों? “संभवता” एक संज्ञा है। यह गुणवत्ता का नाम देती है। यह क्रिया नहीं दिखा सकती। केवल “संभव” वर्णन करता है। स्मृति युक्ति: “संभवता नाम देती है, संभव वर्णन करता है।”
फंदा दो: “संभव” का एक व्यक्ति के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह एक संभव है।” सही: “वह संभव है।” क्यों? “संभव” एक विशेषण है। यह वर्णन करता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं दे सकता। स्मृति युक्ति: “संभव वर्णन करता है, व्यक्ति नहीं।”
फंदा तीन: बिना क्रिया के “शायद” का प्रयोग करना। गलत: “वह शायद।” सही: “वह शायद कार्य करता है।” क्यों? “शायद” एक क्रिया विशेषण है। यह क्रियाओं को संशोधित करता है। यह अकेले खड़ा नहीं हो सकता। स्मृति युक्ति: “शायद संशोधित करता है, क्रिया की ज़रूरत है।”
फंदा चार: “संभावना” का क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं विचार की संभावना करता हूँ।” सही: “मैं संभावना पर विचार करता हूँ।” क्यों? “संभावना” एक संज्ञा है। यह स्थिति का नाम देती है। यह क्रिया नहीं दिखा सकती। स्मृति युक्ति: “संभावना नाम देती है, क्रिया नहीं।”
फंदा पाँच: बिना लिंकिंग क्रिया के “संभव” का प्रयोग करना। गलत: “विचार संभव।” सही: “विचार संभव है।” क्यों? “संभव” एक विशेषण है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत होती है। स्मृति युक्ति: “संभव को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में चारों को भ्रमित करना। गलत: “संभव शायद संभावना संभवता।” सही: “विचार संभव है। वह शायद कार्य करता है। संभावना का सपना। संभवता के बारे में सोचो।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: वर्णन करें? संशोधित करें? स्थिति का नाम दें? गुणवत्ता का नाम दें? स्मृति युक्ति: “वर्णन करें, संशोधित करें, स्थिति का नाम दें, गुणवत्ता का नाम दें—एक चुनें।”
फंदा सात: “संभावना” का बहुवचन के रूप में गलत तरीके से प्रयोग करना। गलत: “दो संभावनाएँ यहाँ हैं।” वास्तव में “संभावनाएँ” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “संभावना” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति युक्ति: “संभावना एकवचन है, बहुवचन के लिए s जोड़ें।”
फंदा आठ: “शायद” का विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “एक शायद कार्य।” सही: “एक कार्य शायद किया गया।” क्यों? “शायद” क्रियाओं को संशोधित करता है। यह संज्ञाओं का वर्णन नहीं कर सकता। स्मृति युक्ति: “शायद क्रियाओं को संशोधित करता है, संज्ञाओं को नहीं।”
फंदा नौ: “संभव” और “संभावित” को मिलाना। गलत: “यह संभावित है।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “संभव” का अर्थ है हो सकता है। स्मृति युक्ति: “संभव हो सकता है, संभावित शायद होता है।”
फंदा दस: “संभवता” का विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “एक संभवता विचार।” सही: “एक संभव विचार।” क्यों? “संभवता” एक संज्ञा है। यह गुणवत्ता का नाम देती है। “संभव” वर्णन करता है। स्मृति युक्ति: “संभवता नाम देती है, संभव वर्णन करता है।”
फंदा ग्यारह: बिना क्रिया के “संभावना” का प्रयोग करना। गलत: “वह संभावना।” सही: “वह संभावना पर विचार करता है।” क्यों? “संभावना” को क्रिया की ज़रूरत होती है। स्मृति युक्ति: “संभावना को क्रिया की ज़रूरत है।”
फंदा बारह: “संभव” का क्रिया विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह संभव कार्य करता है।” सही: “वह शायद कार्य करता है।” क्यों? “संभव” संज्ञाओं का वर्णन करता है। “शायद” क्रियाओं को संशोधित करता है। स्मृति युक्ति: “संभव वर्णन करता है, शायद संशोधित करता है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप किसी ऐसी चीज़ का वर्णन करते हैं जो हो सकती है, तो “है” या “हैं” के साथ “संभव” का प्रयोग करें। यदि आप दिखाते हैं कि कोई चीज़ कैसे हो सकती है, तो एक क्रिया के साथ “शायद” का प्रयोग करें। यदि आप होने की क्षमता का नाम देते हैं, तो “सपना” जैसी क्रिया के साथ “संभावना” का प्रयोग करें। यदि आप संभव होने की गुणवत्ता का नाम देते हैं, तो अकेले “संभवता” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “संभव” को लिंकिंग क्रियाएँ पसंद हैं। “शायद” को क्रियाएँ पसंद हैं। “संभावना” को क्रियाएँ पसंद हैं। “संभवता” अकेले खड़ी है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सबसे अच्छा विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “विचार ___ है।” विकल्प: शायद / संभव। उत्तर: संभव। क्योंकि यह वर्णन करता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “वह ___ कार्य करता है!” विकल्प: संभव / शायद। उत्तर: शायद। क्योंकि यह क्रिया को संशोधित करता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “___ का सपना।” विकल्प: संभव / संभावना। उत्तर: संभावना। क्योंकि यह स्थिति का नाम देती है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने विचार की संभवता की। वह एक संभव है। वह अभी शायद। उनके पास संभावनाएँ हैं।”
सुधार: “कल, मैंने सोचा कि विचार संभव है। वह संभव है। वह अभी शायद कार्य करती है। वे संभावना का सपना देखते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “संभव” और “संभावना” का प्रयोग करें। नमूना: योजना संभव है। हम संभावना का सपना देखते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “शायद” और “संभवता” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी शायद उड़ता है। यह संभवता को महसूस करता है।
आपने क्या सीखा
आपने संभव, शायद, संभावना और संभवता के बीच अंतर करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ संभव के बारे में सोचें। रात के खाने में “संभावना” के साथ एक वाक्य कहें। इस दोपहर एक पक्षी की तस्वीर बनाएँ जो शायद उड़ रहा हो। हर दिन अभ्यास करते रहें।
