जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे चीजों की आवश्यकता होती है। पिछले बुधवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसे मदद की ज़रूरत है। उसने चिल्लाया, “मैं रिक्वायरर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब कोई मशीन है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें रिक्वायर, रिक्वायरमेंट, रिक्वायरिंग, रिक्वायर्ड, रिक्वायर्स और रिक्वायरर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
रिक्वायर आवश्यकता का सितारा है। यह किसी चीज़ की आवश्यकता का कार्य करता है। हम इसे “नीड स्टार” कहते हैं। रिक्वायरमेंट आवश्यकता का नामकरणकर्ता है। यह बताता है कि क्या आवश्यक है। हम इसे “नीड नेमर” कहते हैं। रिक्वायरिंग आवश्यकता का कार्य है। यह अभी आवश्यकता के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “नीडिंग एक्शन” कहते हैं। रिक्वायर्ड आवश्यक मार्कर है। यह दर्शाता है कि आवश्यकता पहले हुई थी। हम इसे “नीडेड मार्कर” कहते हैं। रिक्वायर्स आवश्यकताओं का सितारा है। यह दर्शाता है कि किसी को अक्सर आवश्यकता होती है। हम इसे “नीड्स स्टार” कहते हैं। रिक्वायरर आवश्यकता नामकरणकर्ता व्यक्ति है। यह उस व्यक्ति का नाम बताता है जिसे आवश्यकता है। हम इसे “नीड नेमर पर्सन” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से पता करें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन रिक्वायर करना पसंद है। वह अभी रिक्वायरिंग कर रहा है। उसने कल रिक्वायर्ड किया। वह हर शाम रिक्वायर्स करता है। वह अभी एक रिक्वायरर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को रिक्वायर करते हुए देखता है। वे वहाँ रिक्वायरिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह रिक्वायर्ड किया। वह अक्सर रिक्वायर्स करता है। वह वहाँ एक रिक्वायरर को देखता है।
स्कूल में, सैम रिक्वायर करना सीखता है। वह अभी रिक्वायरिंग कर रहा है। उसने आज सुबह रिक्वायर्ड किया। वह कक्षा में रिक्वायर्स करता है। वह एक रिक्वायरर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को रिक्वायर करते हुए देखता है। वह अभी रिक्वायरिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में रिक्वायर्ड किया। उसे टहनियों की रिक्वायर्स है। वह एक पक्षी रिक्वायरर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। रिक्वायर अभी कार्य करता है। रिक्वायरिंग अभी क्रिया दिखाता है। रिक्वायर्ड पिछली क्रिया दिखाता है। रिक्वायर्स आदत दिखाता है। रिक्वायरमेंट अभी नाम बताता है। रिक्वायरर अभी नाम बताता है।
कार्य आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।
घर पर, रिक्वायर कार्य करता है। “मदद रिक्वायर करें।” रिक्वायरिंग कार्य करता है। “वह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स कार्य करता है। “वह अक्सर रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट नाम बताता है। “स्टेट रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर नाम बताता है। “वह एक रिक्वायरर है।”
खेल के मैदान में, रिक्वायर कार्य करता है। “बच्चे टर्न रिक्वायर करते हैं।” रिक्वायरिंग कार्य करता है। “वे रिक्वायरिंग कर रहे हैं।” रिक्वायर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उन्होंने पिछले सप्ताह रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स कार्य करता है। “वे अक्सर रिक्वायर्स करते हैं।” रिक्वायरमेंट नाम बताता है। “डिस्कस रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर नाम बताता है। “वह एक रिक्वायरर को देखता है।”
स्कूल में, रिक्वायर कार्य करता है। “ध्यान रिक्वायर करें।” रिक्वायरिंग कार्य करता है। “वह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स कार्य करता है। “वह कक्षा में रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट नाम बताता है। “स्टडी रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर नाम बताता है। “वह एक रिक्वायरर को जानता है।”
प्रकृति में, रिक्वायर कार्य करता है। “पक्षी टहनियाँ रिक्वायर करता है।” रिक्वायरिंग कार्य करता है। “यह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स कार्य करता है। “यह टहनियाँ रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट नाम बताता है। “सेंस रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर नाम बताता है। “वह एक पक्षी रिक्वायरर की कल्पना करता है।”
नीड स्टार कार्य करता है। नीडिंग एक्शन करने को दर्शाता है। नीडेड मार्कर हो गया दर्शाता है। नीड्स स्टार आदत दर्शाता है। नीड नेमर आवश्यकता का नाम बताता है। नीड नेमर पर्सन व्यक्ति का नाम बताता है।
पार्टनर्स आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, रिक्वायर अकेला खड़ा होता है। “मदद रिक्वायर करें।” रिक्वायरिंग को “इज” या “आर” की ज़रूरत होती है। “वह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स अकेला खड़ा होता है। “वह रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “स्टेट रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर को “ए” या “द” की ज़रूरत होती है। “वह एक रिक्वायरर है।”
खेल के मैदान में, रिक्वायर अकेला खड़ा होता है। “बच्चे रिक्वायर करते हैं।” रिक्वायरिंग को “इज” या “आर” की ज़रूरत होती है। “वे रिक्वायरिंग कर रहे हैं।” रिक्वायर्ड अकेला खड़ा होता है। “उन्होंने रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स अकेला खड़ा होता है। “वे रिक्वायर करते हैं।” रिक्वायरमेंट को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “डिस्कस रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक रिक्वायरर को देखता है।”
स्कूल में, रिक्वायर अकेला खड़ा होता है। “ध्यान रिक्वायर करें।” रिक्वायरिंग को “इज” की ज़रूरत होती है। “वह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स अकेला खड़ा होता है। “वह रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “स्टडी रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक रिक्वायरर को जानता है।”
प्रकृति में, रिक्वायर अकेला खड़ा होता है। “पक्षी रिक्वायर करता है।” रिक्वायरिंग को “इज” की ज़रूरत होती है। “यह रिक्वायरिंग कर रहा है।” रिक्वायर्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने रिक्वायर्ड किया।” रिक्वायर्स अकेला खड़ा होता है। “यह रिक्वायर्स करता है।” रिक्वायरमेंट को एक क्रिया की ज़रूरत होती है। “सेंस रिक्वायरमेंट।” रिक्वायरर को “ए” की ज़रूरत होती है। “वह एक पक्षी रिक्वायरर की कल्पना करता है।”
नीड स्टार स्वतंत्र है। नीडिंग एक्शन लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। नीडेड मार्कर स्वतंत्र है। नीड्स स्टार स्वतंत्र है। नीड नेमर क्रियाओं को पसंद करता है। नीड नेमर पर्सन लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “मदद रिक्वायर करें” कहें। जारी रहने के लिए “वह रिक्वायरिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने रिक्वायर्ड किया” कहें। आदत के लिए “वह रिक्वायर्स करता है” कहें। आवश्यकता का नाम बताने के लिए “स्टेट रिक्वायरमेंट” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक रिक्वायरर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे टर्न रिक्वायर करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे रिक्वायरिंग कर रहे हैं” अभी है। “उन्होंने रिक्वायर्ड किया” अतीत है। “वे रिक्वायर करते हैं” आदत है। “डिस्कस रिक्वायरमेंट” आवश्यकता का नाम बताता है। “वह एक रिक्वायरर को देखता है” व्यक्ति का नाम बताता है।
स्कूल में, “ध्यान रिक्वायर करें” कार्य है। “वह रिक्वायरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने रिक्वायर्ड किया” अतीत है। “वह रिक्वायर्स करता है” दिनचर्या है। “स्टडी रिक्वायरमेंट” आवश्यकता का नाम बताता है। “वह एक रिक्वायरर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी टहनियाँ रिक्वायर करता है” स्वाभाविक है। “यह रिक्वायरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने रिक्वायर्ड किया” अतीत है। “यह रिक्वायर्स करता है” सहज ज्ञान है। “सेंस रिक्वायरमेंट” आवश्यकता का नाम बताता है। “वह एक पक्षी रिक्वायरर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए नीड स्टार का उपयोग करें। करने को दिखाने के लिए नीडिंग एक्शन का उपयोग करें। अतीत के लिए नीडेड मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए नीड्स स्टार का उपयोग करें। आवश्यकता का नाम बताने के लिए नीड नेमर का उपयोग करें। रिक्वायरर का नाम बताने के लिए नीड नेमर पर्सन का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “रिक्वायरर” का उपयोग करना। गलत: “मैं मदद रिक्वायरर करता हूँ।” सही: “मुझे मदद रिक्वायर है।” क्यों? “रिक्वायरर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “रिक्वायर” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “रिक्वायरर नाम बताता है, रिक्वायर कार्य करता है।”
फंदा दो: व्यक्ति के रूप में “रिक्वायर” का उपयोग करना। गलत: “वह एक रिक्वायर है।” सही: “वह एक रिक्वायरर है।” क्यों? “रिक्वायर” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “रिक्वायरर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “रिक्वायर कार्य करता है, रिक्वायरर नाम बताता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “रिक्वायरिंग” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक रिक्वायरिंग है।” वास्तव में “रिक्वायरिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान पार्टिसिपल के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे रिक्वायरिंग पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक रिक्वायरिंग है।” सही: “मैं रिक्वायरिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “रिक्वायरिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले कोई चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “रिक्वायरिंग कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल की क्रिया के रूप में “रिक्वायर्ड” का उपयोग करना। गलत: “मैंने अभी रिक्वायर्ड किया।” सही: “मैं अभी रिक्वायर करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की ज़रूरत है। “रिक्वायर्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “रिक्वायर” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को रिक्वायर की ज़रूरत है, अतीत को रिक्वायर्ड की ज़रूरत है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के लिए “रिक्वायर्स” का उपयोग करना। गलत: “उसने कल रिक्वायर्स किया।” सही: “उसने कल रिक्वायर्ड किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की ज़रूरत है। “रिक्वायर्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “रिक्वायर्ड” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “कल को रिक्वायर्ड की ज़रूरत है, आदत को रिक्वायर्स की ज़रूरत है।”
फंदा छह: क्रिया के रूप में “रिक्वायरमेंट” का उपयोग करना। गलत: “मुझे मदद रिक्वायरमेंट है।” सही: “मैं स्टेट रिक्वायरमेंट करता हूँ।” क्यों? “रिक्वायरमेंट” एक संज्ञा है। यह बताता है कि क्या आवश्यक है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “रिक्वायर” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “रिक्वायरमेंट नाम बताता है, रिक्वायर कार्य करता है।”
फंदा सात: एक ही वाक्य में सभी छह को भ्रमित करना। गलत: “रिक्वायर रिक्वायरिंग रिक्वायर्ड रिक्वायर्स रिक्वायरमेंट रिक्वायरर।” सही: “मुझे रिक्वायर है। मैं रिक्वायरिंग कर रहा हूँ। मैंने रिक्वायर्ड किया। वह रिक्वायर्स करता है। स्टेट रिक्वायरमेंट। वह एक रिक्वायरर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? आवश्यकता का नाम? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी है, अतीत, आदत, आवश्यकता का नाम, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा आठ: बिना लेख के “रिक्वायरर” का उपयोग करना। गलत: “वह रिक्वायरर है।” सही: “वह एक रिक्वायरर है।” क्यों? “रिक्वायरर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “रिक्वायरर को ‘ए’ या ‘द’ की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: बिना लिंकिंग क्रिया के “रिक्वायरिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह रिक्वायरिंग।” सही: “वह रिक्वायरिंग कर रहा है।” क्यों? “रिक्वायरिंग” वर्तमान पार्टिसिपल है। इसे “इज” या “आर” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “रिक्वायरिंग को इज या आर की ज़रूरत है।”
फंदा दस: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “रिक्वायर्ड” का उपयोग करना। गलत: “मदद रिक्वायर्ड।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “मदद रिक्वायर्ड थी।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने मदद रिक्वायर्ड की।” स्मृति टिप: “रिक्वायर्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा ग्यारह: “रिक्वायर” और “नीड” को मिलाना। गलत: “मुझे मदद की ज़रूरत है।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “रिक्वायर” अधिक औपचारिक है। स्मृति टिप: “रिक्वायर औपचारिक है, नीड अनौपचारिक है।”
फंदा बारह: “रिक्वायर्स” का उपयोग एकवचन के रूप में करना। गलत: “एक रिक्वायर्स यहाँ है।” सही: “एक रिक्वायर यहाँ है।” या “कई रिक्वायर्स यहाँ हैं।” क्यों? “रिक्वायर्स” बहुवचन है। स्मृति टिप: “रिक्वायर्स बहुवचन है, रिक्वायर एकवचन है।”
फंदा तेरह: “रिक्वायरमेंट” का गलत तरीके से बहुवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “दो रिक्वायरमेंट्स यहाँ हैं।” वास्तव में “रिक्वायरमेंट्स” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “रिक्वायरमेंट” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “रिक्वायरमेंट एकवचन है, बहुवचन के लिए एस जोड़ें।”
फंदा चौदह: “रिक्वायरर” का बहुवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “दो रिक्वायरर्स यहाँ हैं।” वास्तव में “रिक्वायरर्स” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “रिक्वायरर” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “रिक्वायरर एकवचन है, बहुवचन के लिए एस जोड़ें।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए, इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप किसी चीज़ की आवश्यकता के बारे में बात करते हैं, तो “रिक्वायर” का उपयोग करें। यदि आप अभी रिक्वायरिंग के कार्य को दिखाते हैं, तो “इज” या “आर” के साथ “रिक्वायरिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले आवश्यकता के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “रिक्वायर्ड” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर आवश्यकता के बारे में बात करते हैं, तो “रिक्वायर्स” का उपयोग करें। यदि आप बताते हैं कि क्या आवश्यक है, तो “स्टेट” जैसी क्रिया के साथ “रिक्वायरमेंट” का उपयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जिसे आवश्यकता है, तो “ए” या “द” के साथ “रिक्वायरर” का उपयोग करें। उनके पार्टनर्स को याद रखें। “रिक्वायर” अकेला खड़ा होता है। “रिक्वायरिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “रिक्वायर्ड” अकेला खड़ा होता है। “रिक्वायर्स” अकेला खड़ा होता है। “रिक्वायरमेंट” क्रियाओं को पसंद करता है। “रिक्वायरर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ मदद।” विकल्प: रिक्वायरर / रिक्वायर। उत्तर: रिक्वायर। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अभी ___ हूँ!” विकल्प: रिक्वायर्ड / रिक्वायरिंग। उत्तर: रिक्वायरिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: रिक्वायर्ड / रिक्वायर्स। उत्तर: रिक्वायर्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज़। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने मदद रिक्वायरर की। वह एक रिक्वायर है। वह अभी रिक्वायरिंग कर रही है। उनके पास रिक्वायरमेंट्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने मदद रिक्वायर्ड की। वह रिक्वायरिंग कर रहा है। वह अभी रिक्वायरिंग कर रही है। उन्हें रिक्वायर है।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “रिक्वायर” और “रिक्वायरर” का प्रयोग करें। नमूना: हमें कहानियों की रिक्वायर है। पिताजी एक रिक्वायरर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “रिक्वायर्ड” और “रिक्वायर्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनी रिक्वायर्ड की। यह अक्सर रिक्वायर्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने रिक्वायर, रिक्वायरमेंट, रिक्वायरिंग, रिक्वायर्ड, रिक्वायर्स और रिक्वायरर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य चरण
आज घर पर कुछ रिक्वायर करें। रात के खाने में “रिक्वायरर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की एक टहनी रिक्वायरिंग की तस्वीर बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
