जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे आवाज़ें निकालना बहुत पसंद है। पिछले सोमवार को, सैम कहना चाहता था कि उसने एक आवाज़ निकाली। उसने चिल्लाया, “मैं रिंगर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब एक मशीन है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह सोचें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें रिंग, रिंगिंग, रैंग, रंग, रिंग्स और रिंगर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
रिंग आवाज़ का सितारा है। यह आवाज़ निकालने का कार्य करता है। हम इसे “ध्वनि सितारा” कहते हैं। रिंगिंग ध्वनि क्रिया है। यह अभी ध्वनि निकालने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “ध्वनि क्रिया” कहते हैं। रैंग ध्वनि मार्कर है। यह दर्शाता है कि ध्वनि पहले हुई थी। हम इसे “ध्वनि मार्कर” कहते हैं। रंग बीन ध्वनि मार्कर है। यह दर्शाता है कि ध्वनि पूरी हो गई है। हम इसे “बीन ध्वनि मार्कर” कहते हैं। रिंग्स ध्वनि सितारा है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर आवाज़ें निकालता है। हम इसे “ध्वनि सितारा” कहते हैं। रिंगर ध्वनि नामकर्ता व्यक्ति है। यह उस व्यक्ति का नाम बताता है जो आवाज़ें निकालता है। हम इसे “ध्वनि नामकर्ता व्यक्ति” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन रिंग करना पसंद है। वह अभी रिंगिंग कर रहा है। उसने कल रैंग किया। उसने पहले रंग किया है। वह हर शाम रिंग्स करता है। वह अब एक रिंगर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को रिंग करते हुए देखता है। वे वहाँ रिंगिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह रैंग किया। उन्होंने पहले रंग किया है। वे अक्सर रिंग्स करते हैं। वह वहाँ एक रिंगर को देखता है।
स्कूल में, सैम रिंग करना सीखता है। वह अभी रिंगिंग कर रहा है। उसने आज सुबह रैंग किया। उसने पहले रंग किया है। वह कक्षा में रिंग्स करता है। वह एक रिंगर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को रिंग करते हुए देखता है। वह अभी रिंगिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में रैंग किया। उसने पहले रंग किया है। वह टहनियों को रिंग्स करता है। वह एक पक्षी रिंगर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। रिंग अभी कार्य करता है। रिंगिंग अभी क्रिया दिखाता है। रैंग पिछली क्रिया दिखाता है। रंग पूर्ण क्रिया दिखाता है। रिंग्स आदत दिखाता है। रिंगर अभी नाम बताता है।
कार्य आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, रिंग कार्य करता है। “घंटी बजाओ।” रिंगिंग कार्य करता है। “वह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल रैंग किया।” रंग पूर्ण का वर्णन करता है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स कार्य करता है। “वह अक्सर रिंग्स करता है।” रिंगर नाम देता है। “वह एक रिंगर है।”
खेल के मैदान में, रिंग कार्य करता है। “बच्चे घंटी रिंग करते हैं।” रिंगिंग कार्य करता है। “वे रिंगिंग कर रहे हैं।” रैंग अतीत का वर्णन करता है। “उन्होंने पिछले सप्ताह रैंग किया।” रंग पूर्ण का वर्णन करता है। “उन्होंने रंग किया है।” रिंग्स कार्य करता है। “वे अक्सर रिंग्स करते हैं।” रिंगर नाम देता है। “वह एक रिंगर को देखता है।”
स्कूल में, रिंग कार्य करता है। “घंटी बजाओ।” रिंगिंग कार्य करता है। “वह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह रैंग किया।” रंग पूर्ण का वर्णन करता है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स कार्य करता है। “वह कक्षा में रिंग्स करता है।” रिंगर नाम देता है। “वह एक रिंगर को जानता है।”
प्रकृति में, रिंग कार्य करता है। “पक्षी टहनियों को रिंग्स करता है।” रिंगिंग कार्य करता है। “यह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में रैंग किया।” रंग पूर्ण का वर्णन करता है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स कार्य करता है। “वह टहनियों को रिंग्स करता है।” रिंगर नाम देता है। “वह एक पक्षी रिंगर की कल्पना करता है।”
ध्वनि सितारा कार्य करता है। ध्वनि क्रिया करने को दर्शाती है। ध्वनि मार्कर किया हुआ दर्शाता है। बीन ध्वनि मार्कर पूर्ण दर्शाता है। ध्वनि सितारा आदत दर्शाता है। ध्वनि नामकर्ता व्यक्ति व्यक्ति का नाम बताता है।
भागीदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, रिंग अकेला खड़ा है। “घंटी बजाओ।” रिंगिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अकेला खड़ा है। “उसने रैंग किया।” रंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स अकेला खड़ा है। “वह रिंग्स करता है।” रिंगर को “ए” या “द” की ज़रूरत है। “वह एक रिंगर है।”
खेल के मैदान में, रिंग अकेला खड़ा है। “बच्चे रिंग करते हैं।” रिंगिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वे रिंगिंग कर रहे हैं।” रैंग अकेला खड़ा है। “उन्होंने रैंग किया।” रंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “उन्होंने रंग किया है।” रिंग्स अकेला खड़ा है। “वे रिंग्स करते हैं।” रिंगर को “ए” की ज़रूरत है। “वह एक रिंगर को देखता है।”
स्कूल में, रिंग अकेला खड़ा है। “घंटी बजाओ।” रिंगिंग को “है” की ज़रूरत है। “वह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अकेला खड़ा है। “उसने रैंग किया।” रंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स अकेला खड़ा है। “वह रिंग्स करता है।” रिंगर को “ए” की ज़रूरत है। “वह एक रिंगर को जानता है।”
प्रकृति में, रिंग अकेला खड़ा है। “पक्षी रिंग्स करता है।” रिंगिंग को “है” की ज़रूरत है। “यह रिंगिंग कर रहा है।” रैंग अकेला खड़ा है। “उसने रैंग किया।” रंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “उसने रंग किया है।” रिंग्स अकेला खड़ा है। “यह रिंग्स करता है।” रिंगर को “ए” की ज़रूरत है। “वह एक पक्षी रिंगर की कल्पना करता है।”
ध्वनि सितारा स्वतंत्र है। ध्वनि क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। ध्वनि मार्कर स्वतंत्र है। बीन ध्वनि मार्कर सहायकों को पसंद करता है। ध्वनि सितारा स्वतंत्र है। ध्वनि नामकर्ता व्यक्ति लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “घंटी बजाओ” कहें। जारी रखने के लिए “वह रिंगिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने रैंग किया” कहें। पूर्ण के लिए “उसने रंग किया है” कहें। आदत के लिए “वह रिंग्स करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक रिंगर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे घंटी रिंग करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे रिंगिंग कर रहे हैं” अभी है। “उन्होंने रैंग किया” अतीत है। “उन्होंने रंग किया है” पूर्ण है। “वे रिंग्स करते हैं” आदत है। “वह एक रिंगर को देखता है” व्यक्ति का नाम बताता है।
स्कूल में, “घंटी बजाओ” कार्य है। “वह रिंगिंग कर रहा है” अभी है। “उसने रैंग किया” अतीत है। “उसने रंग किया है” पूर्ण है। “वह रिंग्स करता है” दिनचर्या है। “वह एक रिंगर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी टहनियों को रिंग्स करता है” प्राकृतिक है। “यह रिंगिंग कर रहा है” अभी है। “उसने रैंग किया” अतीत है। “उसने रंग किया है” पूर्ण है। “यह रिंग्स करता है” सहज ज्ञान है। “वह एक पक्षी रिंगर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए ध्वनि सितारा का उपयोग करें। करने को दर्शाने के लिए ध्वनि क्रिया का उपयोग करें। अतीत के लिए ध्वनि मार्कर का उपयोग करें। पूर्ण के लिए बीन ध्वनि मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए ध्वनि सितारा का उपयोग करें। रिंगर का नाम बताने के लिए ध्वनि नामकर्ता व्यक्ति का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “रिंगर” को क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं घंटी रिंगर करता हूँ।” सही: “मैं घंटी बजाता हूँ।” क्यों? “रिंगर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “रिंग” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “रिंगर नाम देता है, रिंग कार्य करता है।”
फंदा दो: “रिंग” को एक व्यक्ति के रूप में उपयोग करना। गलत: “वह एक रिंग है।” सही: “वह एक रिंगर है।” क्यों? “रिंग” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “रिंगर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “रिंग कार्य करता है, रिंगर नाम देता है।”
फंदा तीन: “रिंगिंग” को संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक रिंगिंग है।” वास्तव में “रिंगिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे रिंगिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक रिंगिंग है।” सही: “मैं रिंगिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “रिंगिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “रिंगिंग कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: “रैंग” को वर्तमान काल क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं अभी रैंग करता हूँ।” सही: “मैं अभी रिंग करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की ज़रूरत है। “रैंग” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “रिंग” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को रिंग की ज़रूरत है, अतीत को रैंग की ज़रूरत है।”
फंदा पाँच: “रिंग्स” को भूतकाल क्रिया के लिए उपयोग करना। गलत: “उसने कल रिंग्स किया।” सही: “उसने कल रैंग किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की ज़रूरत है। “रिंग्स” वर्तमान काल है। अतीत के लिए “रैंग” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “कल को रैंग की ज़रूरत है, आदत को रिंग्स की ज़रूरत है।”
फंदा छह: “रंग” को सहायक के बिना उपयोग करना। गलत: “मैंने घंटी रंग की।” सही: “मैंने घंटी रंग की है।” क्यों? “रंग” भूतकालिक कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “रंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा सात: एक ही वाक्य में सभी छह को भ्रमित करना। गलत: “रिंग रिंगिंग रैंग रंग रिंग्स रिंगर।” सही: “मैं रिंग करता हूँ। मैं रिंगिंग कर रहा हूँ। मैंने रैंग किया। मैंने रंग किया है। वह रिंग्स करता है। वह एक रिंगर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? पूर्ण? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी है, अतीत, पूर्ण, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा आठ: “रिंगर” को लेख के बिना उपयोग करना। गलत: “वह रिंगर है।” सही: “वह एक रिंगर है।” क्यों? “रिंगर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “रिंगर को ‘ए’ या ‘द’ की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: “रिंगिंग” को लिंकिंग क्रिया के बिना उपयोग करना। गलत: “वह रिंगिंग।” सही: “वह रिंगिंग कर रहा है।” क्यों? “रिंगिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “रिंगिंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा दस: “रैंग” को सहायक के बिना विशेषण के रूप में उपयोग करना। गलत: “घंटी रैंग।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “घंटी रैंग थी।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने घंटी रैंग की।” स्मृति टिप: “रैंग क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा ग्यारह: “रिंग” और “ध्वनि” को मिलाना। गलत: “मैं घंटी ध्वनि करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “रिंग” का मतलब है एक स्पष्ट ध्वनि निकालना। स्मृति टिप: “रिंग स्पष्ट ध्वनि निकालता है, ध्वनि सामान्य है।”
फंदा बारह: “रिंग्स” को एकवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “एक रिंग्स यहाँ है।” सही: “एक रिंग यहाँ है।” या “यहाँ कई रिंग्स हैं।” क्यों? “रिंग्स” बहुवचन है। स्मृति टिप: “रिंग्स बहुवचन है, रिंग एकवचन है।”
फंदा तेरह: “रिंगर” को बहुवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “दो रिंगर्स यहाँ हैं।” वास्तव में “रिंगर्स” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “रिंगर” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “रिंगर एकवचन है, बहुवचन के लिए एस जोड़ें।”
फंदा चौदह: “रंग” को भूतकाल के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैंने कल रंग किया।” सही: “मैंने कल रैंग किया।” स्मृति टिप: “रंग कृदंत है, अतीत नहीं।”
फंदा पंद्रह: “रिंगिंग” को भूतकाल के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं कल रिंगिंग कर रहा था।” सही: “मैंने कल रैंग किया।” स्मृति टिप: “रिंगिंग वर्तमान है, अतीत को रैंग की ज़रूरत है।”
फंदा सोलह: “रिंग” को भूतकालिक कृदंत के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास रिंग है।” सही: “मैंने रंग किया है।” स्मृति टिप: “है को रंग की ज़रूरत है।”
फंदा सत्रह: “रैंग” को “है” के साथ उपयोग करना। गलत: “मैंने रैंग किया है।” सही: “मैंने रंग किया है।” स्मृति टिप: “है को रंग की ज़रूरत है।”
फंदा अठारह: “रिंगर” को क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “वह ज़ोर से रिंगर करता है।” सही: “वह ज़ोर से रिंग्स करता है।” स्मृति टिप: “रिंगर संज्ञा है, रिंग्स क्रिया है।”
फंदा उन्नीस: “रिंग” को बहुवचन संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “उसके पास कई रिंग हैं।” सही: “उसके पास कई रिंग्स हैं।” स्मृति टिप: “रिंग एकवचन है, रिंग्स बहुवचन है।”
फंदा बीस: “रंग” को मुख्य क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “उसने घंटी रंग की।” सही: “उसने घंटी रैंग की।” स्मृति टिप: “रंग को है/हैं की ज़रूरत है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप आवाज़ निकालने के बारे में बात करते हैं, तो “रिंग” का उपयोग करें। यदि आप अभी रिंगिंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “रिंगिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले ध्वनि निकालने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “रैंग” का उपयोग करें। यदि आप ध्वनि निकालने के पूर्ण होने के बारे में बात करते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “रंग” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर ध्वनि निकालने के बारे में बात करते हैं, तो “रिंग्स” का उपयोग करें। यदि आप उस व्यक्ति का नाम बताते हैं जो आवाज़ें निकालता है, तो “ए” या “द” के साथ “रिंगर” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “रिंग” अकेला खड़ा है। “रिंगिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “रैंग” अकेला खड़ा है। “रंग” सहायकों को पसंद करता है। “रिंग्स” अकेला खड़ा है। “रिंगर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ घंटी।” विकल्प: रिंगर / रिंग। उत्तर: रिंग। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: रैंग / रिंगिंग। उत्तर: रिंगिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: रैंग / रिंग्स। उत्तर: रिंग्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने घंटी रिंगर की। वह एक रिंग है। वह अभी रिंगिंग कर रही है। उनके पास रिंग्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने घंटी रैंग की। वह रिंगिंग कर रहा है। वह अभी रिंगिंग कर रही है। वे रिंग्स करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का उपयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “रिंग” और “रिंगर” का उपयोग करें। नमूना: हम गिलास रिंग करते हैं। पिताजी एक रिंगर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “रैंग” और “रिंग्स” का उपयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनी रैंग की। वह अक्सर रिंग्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने रिंग, रिंगिंग, रैंग, रंग, रिंग्स और रिंगर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ रिंग करें। रात के खाने में “रिंगर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की एक टहनी रिंगिंग करते हुए एक तस्वीर बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
