“गिरना” शब्द के कई अर्थ हैं। पेड़ से पत्ते गिरते हैं। सर्दियों में तापमान गिरता है। एक बच्चा बाइक से गिर सकता है। हर उपयोग में नीचे की ओर बढ़ने का विचार साझा किया गया है।
“गिरना, गिरा हुआ, गिर रहा, गिरा” का परिवार बच्चों को समय, गति और परिवर्तन के बारे में बात करने में मदद करता है। ये शब्द प्रकृति, दुर्घटनाओं और मौसमों के बारे में कहानियों में दिखाई देते हैं।
यह लेख माता-पिता और बच्चों को इस महत्वपूर्ण क्रिया परिवार को एक साथ तलाशने में मदद करता है। कोई कक्षा अभ्यास नहीं। कोई दबाव नहीं। बस दैनिक क्षणों के माध्यम से मैत्रीपूर्ण शिक्षा।
आइए देखें कि कैसे एक छोटी सी क्रिया भूतकाल, वर्तमान और पूर्ण क्रिया को दिखाने के लिए अपना आकार बदलती है।
“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?
मूल “गिरना” का अर्थ है गुरुत्वाकर्षण से गिरना या नीचे की ओर बढ़ना। यह एक अनियमित क्रिया है। इसका मतलब है कि यह भूतकाल के लिए -ed नहीं जोड़ता है।
प्रत्येक रूप एक अलग काम करता है। “गिरना” मूल रूप या वर्तमान काल है। “गिरा हुआ” भूतकालिक कृदंत है। “गिर रहा” वर्तमान कृदंत है। “गिरा” सरल भूतकाल है।
आपके बच्चे पहले से ही अन्य अनियमित क्रियाओं को जानते हैं। “जाओ, गया, गया।” “खाओ, खाया, खाया।” “गिरना” इसी पैटर्न का अनुसरण करता है। एक समूह सीखने से दूसरे में मदद मिलती है।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं
वर्तमान काल में क्रियाएँ सर्वनामों के साथ बदलती हैं। “मैं गिरता हूँ। तुम गिरते हो। वह गिरता है। वह गिरती है। यह गिरता है। हम गिरते हैं। वे गिरते हैं।”
“गिरता है” पर वह छोटा “s” वह, वह या यह से मेल खाता है। बच्चे इसे स्वाभाविक रूप से सुनते हैं।
भूतकाल “गिरा” के लिए, यह समान रहता है। “मैं गिरा। तुम गिरे। वह गिरा। वह गिरी। हम गिरे। वे गिरे।” कोई बदलाव नहीं। आसान।
“गिरे हुए” के लिए, हम इसे सहायक क्रियाओं के साथ उपयोग करते हैं। “मैं गिर गया हूँ। तुम गिर गए हो। वह गिर गई है।” सहायक क्रिया बदलती है। “गिरा हुआ” समान रहता है।
“गिर रहा” के लिए, हम इसे “हूं, है, हैं” के साथ उपयोग करते हैं। “मैं गिर रहा हूँ। तुम गिर रहे हो। वह गिर रहा है।” “गिर रहा” कभी नहीं बदलता।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द
यह परिवार ज्यादातर क्रियाओं का है। लेकिन कुछ रूप विशेषण के रूप में भी कार्य करते हैं।
“गिरना” – मूल क्रिया या संज्ञा। क्रिया के रूप में: “मैं नीचे गिरता हूँ।” संज्ञा के रूप में: “रोम का पतन।” या मौसम: “पतझड़ गिरना है।”
“गिरा हुआ” – भूतकालिक कृदंत या विशेषण। क्रिया के रूप में: “पेड़ गिर गया है।” विशेषण के रूप में: “एक गिरा हुआ सैनिक।”
“गिर रहा” – वर्तमान कृदंत या विशेषण या संज्ञा। क्रिया के रूप में: “बारिश हो रही है।” विशेषण के रूप में: “गिरते हुए पत्ते।” संज्ञा के रूप में: “गिरना डरावना है।”
“गिरा” – सरल भूतकाल। “कल मैं बर्फ पर गिरा।”
देखें कि कैसे एक मूल एक ही विचार रखता है? नीचे की ओर बढ़ना। लेकिन प्रत्येक रूप हमें बताता है कि यह कब हुआ।
एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं
“गिरना” से हमें स्वर बदलकर “गिरा” मिलता है। A से E तक। यह अंग्रेजी में एक प्राचीन पैटर्न है। “रिंग, रंग, रंग।” “गाओ, गाया, गाया।” “गिरना, गिरा, गिरा हुआ।”
हमें -en जोड़कर “गिरा हुआ” मिलता है। यह कई अनियमित क्रियाओं के लिए भूतकालिक कृदंत अंत है। “खाओ, खाया, खाया।” “लिखो, लिखा, लिखा।”
हमें -ing जोड़कर “गिर रहा” मिलता है। यह वर्तमान कृदंत बनाता है। यह दिखाता है कि क्रिया अब हो रही है।
पहले “गिरना” और “गिरा” पर ध्यान दें। छोटे बच्चे भूतकाल का अक्सर उपयोग करते हैं। “मैं गिर गया।” फिर “गिर रहा” का परिचय दें। “देखो, बर्फ गिर रही है।” “गिरा हुआ” को बाद के लिए सहेजें। “केक गिर गया है” एक मजेदार उदाहरण है।
एक ही अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा?
आइए एक वाक्य में प्रत्येक शब्द के काम की जाँच करें।
“गिरना” – क्रिया या संज्ञा। “अक्टूबर में पत्ते गिरते हैं।” क्रिया। “पतन तीन सेकंड तक चला।” संज्ञा।
“गिरा हुआ” – क्रिया या विशेषण। “सेब पेड़ से गिर गया है।” क्रिया। “गिरा हुआ टहनी रास्ते में रुकावट बन गया।” विशेषण।
“गिर रहा” – क्रिया या विशेषण या संज्ञा। “बर्फ गिर रही है।” क्रिया। “गिरता हुआ तापमान ठंडा महसूस हुआ।” विशेषण। “गिरने से चोट लगती है।” संज्ञा।
“गिरा” – केवल क्रिया। “वह फिल्म के दौरान सो गया।” भूतकालिक क्रिया।
अपने बच्चे को पूछना सिखाएँ “क्या मैं इसे कर सकता हूँ?” यदि हाँ, तो क्रिया। “क्या यह एक संज्ञा का वर्णन करता है?” यदि हाँ, तो विशेषण। “क्या मैं इसका नाम रख सकता हूँ?” यदि हाँ, तो संज्ञा।
विशेषण और क्रियाविशेषण – हम -ly कब जोड़ते हैं?
हम “गिर रहा” में -ly जोड़कर “fallingly” बना सकते हैं। यह बहुत दुर्लभ है। इसे न सिखाएँ।
हम “गिरा हुआ” या “गिरा” में -ly नहीं जोड़ते हैं। वे पहले से ही क्रिया या विशेषण हैं।
मुख्य रूपों पर ध्यान दें। “गिरना, गिरा, गिरा हुआ, गिर रहा।” ये चार एक छोटे बच्चे की ज़रूरत की हर चीज़ को कवर करते हैं।
बड़े बच्चों के लिए, आप “fallingly” का उल्लेख एक काव्यात्मक शब्द के रूप में कर सकते हैं। लेकिन दैनिक बातचीत में इसका कभी उपयोग नहीं होता है।
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें
“गिरना” – सरल। F A L L. अंत में दो Ls।
“गिरा” – स्वर A को E में बदलें। डबल L रखें। F E L L. दो Ls।
“गिरा हुआ” – स्वर A को A में बदलें (समान) फिर -en जोड़ें। लेकिन डबल L रहता है। F A L L E N. बीच में दो Ls? रुको। “गिरना” में डबल L है। -en जोड़ें। आपको “गिरा हुआ” मिलता है। डबल L रहता है। तो “गिरा हुआ” में दो Ls हैं।
“गिर रहा” – गिरना में -ing जोड़ें। डबल L रखें। लेकिन यहाँ हम एक L छोड़ देते हैं? नहीं। “गिरना” में डबल L है। -ing जोड़ें। आपको “गिर रहा” मिलता है। डबल L रहता है। तो “गिर रहा” में दो Ls हैं।
मुख्य पैटर्न: सभी रूप डबल L रखते हैं। “गिरना, गिरा, गिरा हुआ, गिर रहा।” सभी में दो Ls हैं। यह सुसंगत है। अपने बच्चे को पैटर्न देखने में मदद करें।
आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?
इन वाक्यों को अपने बच्चे के साथ आज़माएँ। प्रत्येक खाली स्थान भरें। गिरना, गिरा हुआ, गिर रहा, या गिरा का प्रयोग करें।
कल मैं _____ मेरी बाइक से गिर गया। मेरा घुटना अभी भी दुखता है।
देखो! बारिश _____ है। आइए अपनी छतरियाँ खोलें।
ध्यान रखें कि _____ न करें। फर्श गीला है।
_____ पत्ते जमीन को कंबल की तरह ढक लेते हैं।
उत्तर:
गिरा (सरल भूतकाल – कल हुआ)
गिर रहा (वर्तमान कृदंत – अब हो रहा है)
गिरना (मूल क्रिया – भविष्य या सामान्य चेतावनी)
गिरा हुआ (भूतकालिक कृदंत या विशेषण – पत्तियों का वर्णन करता है)
वाक्यों को ज़ोर से पढ़ें। पूछें कि प्रत्येक उत्तर कैसे फिट बैठता है। अपने बच्चे को समझाने दें। यह समझ बनाता है।
अब एक साधारण खेल खेलें। अपने हाथ से एक खिलौना गिराएँ। कहें “देखो, यह गिरता है।” फिर “यह अभी गिरा।” फिर “यह फर्श पर गिर गया है।” फिर “यह फिर से गिर रहा है।” सभी रूपों का प्रयोग करें।
माता-पिता के लिए युक्तियाँ – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवारों को सीखने में मदद करें
प्रकृति से शुरुआत करें। एक पेड़ से पत्ते गिरते हुए देखें। कहें “पतझड़ में पत्ते गिरते हैं।” “वह पत्ता अभी गिरा।” “देखो, और गिर रहे हैं।” “वे गिरे हुए पत्ते कुरकुरे हैं।”
एक तकिया या नरम खिलौना प्रयोग करें। इसे अलग-अलग ऊंचाइयों से गिराएँ। “मैं इसे गिरने दूँगा।” “यह सोफे से गिरा।” “यह कुर्सी से गिर रहा है।” “गिरा हुआ तकिया फर्श पर है।”
मौसमों के बारे में किताबें पढ़ें। पतझड़ की किताबें “गिरना” का कई तरह से उपयोग करती हैं। शब्द की ओर इशारा करें। वाक्य कहें। अपने बच्चे को रूप खोजने के लिए कहें।
“कल, आज, कल” खेल खेलें। “आज मैं गिरता हूँ। कल मैं गिरा। कल मैं गिरूँगा।” समय के लिए हाथ के हावभाव का प्रयोग करें।
दुर्घटनाओं के बारे में धीरे से बात करें। “तुम गिर गए। यह ठीक है। हम सभी कभी-कभी गिरते हैं।” गिरने से शर्मिंदगी दूर करें। यह एक प्राकृतिक क्रिया है और जीवन का एक प्राकृतिक हिस्सा है।
कला का प्रयोग करें। गिरते हुए पत्तों के साथ पतझड़ में एक पेड़ बनाएँ। आरेख को लेबल करें। “गिरते हुए पत्ते।” “जमीन पर गिरे हुए पत्ते।” “एक पत्ता कल गिरा।”
चिपचिपे नोटों पर छोटे वाक्य लिखें। “मैं बर्फ में गिरता हूँ।” “मैं पिछली सर्दियों में गिरा।” “अब बर्फ गिर रही है।” “गिरा हुआ बर्फ ठंडा है।” उन्हें फ्रिज पर रखें।
जब आपका बच्चा किसी भी रूप का सही उपयोग करता है तो जश्न मनाएँ। यदि वे कहते हैं “मैं गिरा,” तो सही भूतकाल की प्रशंसा करें। यदि वे कहते हैं “बर्फ गिर रही है,” तो खिड़की की ओर इशारा करें और मुस्कुराएँ।
एक शाम, पूछें “आज क्या गिरा?” आपका बच्चा कह सकता है “मेरी पेंसिल डेस्क से गिर गई।” या “एक पत्ता मेरे सिर पर गिरा।” छोटी कहानियाँ। बड़ी सीख।
याद रखें कि अनियमित क्रियाओं को दोहराव की आवश्यकता होती है। ड्रिल न करें। बस उनका स्वाभाविक रूप से उपयोग करें। समय के साथ, “गिरा” सही लगेगा। “गिरा हुआ” गलत लगेगा। आपके बच्चे का कान सीखेगा।
सीखना कोमल रखें। जिज्ञासा को जीवित रखें। और चीजों को एक साथ गिरते हुए देखते रहें। पत्ते, बर्फ, तकिए, या खिलौने के ब्लॉक। प्रत्येक गिरावट शब्दों का उपयोग करने का एक अवसर है।
जल्द ही आपका बच्चा बिना सोचे समझे “मैं गिरा” कहेगा। वे गिरती बारिश की ओर इशारा करेंगे। वे गिरे हुए पत्तों का वर्णन करेंगे। आपने उन्हें गति और समय के लिए शब्द दिए। और इससे उन्हें अपनी कहानियाँ बताने में मदद मिलती है।
