यह स्थिति क्या है?
कटिंग और पेस्टिंग छोटे बच्चों के लिए महत्वपूर्ण कौशल हैं। वे हाथ की ताकत बनाते हैं। वे समन्वय बनाते हैं। और वे मज़ेदार हैं। आकृतियों को जोड़ने से सीखना आसान हो जाता है। बच्चे आकृतियों को काटते हैं। वे उन्हें सही जगह पर चिपकाते हैं। वे काम करते समय आकार के नाम सीखते हैं।
आकृतियों के लिए कट और पेस्ट गतिविधियाँ बच्चों को सीखने का एक व्यावहारिक तरीका देती हैं। वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत। वे उन्हें काटते हैं। वे उन्हें रूपरेखा से मिलाते हैं। वे उन्हें चिपकाते हैं। सीखना सक्रिय है। सीखना मज़ेदार है।
यह स्थिति शिल्प समय के दौरान, शांत समय के दौरान, उन क्षणों के दौरान होती है जब बच्चों को एक शांत गतिविधि की आवश्यकता होती है। कट और पेस्ट पोर्टेबल है। आप इसे रसोई की मेज पर, एक बरसात की दोपहर को, कहीं भी कर सकते हैं।
इन गतिविधियों का उपयोग बातचीत के साथ सबसे अच्छा होता है। आकृतियों के बारे में बात करें। रंगों के बारे में बात करें। काम करते समय सीखना होता है।
इस स्थिति के लिए प्रमुख अंग्रेजी वाक्यांश
गतिविधि शुरू करने के लिए वाक्यांशों का प्रयोग करें। "चलो कट और पेस्ट गतिविधि करते हैं। हम आकार सीख रहे हैं। आकृतियों को काटें। फिर उन्हें सही जगह पर चिपकाएँ।"
कटिंग के लिए वाक्यांशों का प्रयोग करें। "कैंची से सावधान रहें। रेखाओं के साथ काटें।" "आपने वृत्त काटा। शाबाश।"
आकार के नामों के लिए वाक्यांशों का प्रयोग करें। "यह एक वृत्त है। क्या आप वृत्त कह सकते हैं?" "यह एक वर्ग है। वर्ग की चार भुजाएँ होती हैं।"
चिपकाने के लिए वाक्यांशों का प्रयोग करें। "अब वृत्त को वृत्त स्थान पर चिपकाएँ। यहाँ गोंद लगाओ। फिर इसे चिपका दें।"
उत्सव के लिए वाक्यांशों का प्रयोग करें। "आपने वृत्त चिपका दिया। शाबाश।" "आपका आकार चित्र सुंदर है।"
बच्चों के लिए सरल बातचीत
संवाद 1: आकृतियों को काटना
अभिभावक: "चलो आकृतियों को काटते हैं। सबसे पहले, वृत्त को काटें। सावधान रहें। रेखा के साथ काटें।"
बच्चा वृत्त काटता है।
अभिभावक: "अच्छा। आपने वृत्त काटा। अब वर्ग को काटें।"
बच्चा वर्ग काटता है।
अभिभावक: "शाबाश। आपने दो आकृतियाँ काटीं।"
यह बातचीत कटिंग की शुरुआत करती है। माता-पिता मार्गदर्शन करते हैं। बच्चा काटता है। सीखना शुरू होता है।
संवाद 2: आकृतियों का नामकरण
अभिभावक: "यह कौन सी आकृति है?"
बच्चा: "वृत्त।"
अभिभावक: "हाँ। वृत्त। यह कौन सी आकृति है?"
बच्चा: "वर्ग।"
अभिभावक: "हाँ। वर्ग की चार भुजाएँ होती हैं। अब उन्हें सही जगह पर चिपकाएँ।"
यह बातचीत आकार के नामों का अभ्यास करती है। बच्चा आकृतियों के नाम बताता है। माता-पिता तथ्य जोड़ते हैं। सीखना जारी रहता है।
संवाद 3: आकृतियों को चिपकाना
अभिभावक: "अब वृत्त को वृत्त स्थान पर चिपकाएँ। यहाँ गोंद लगाओ। फिर इसे चिपका दें।"
बच्चा वृत्त चिपकाता है।
अभिभावक: "अच्छा। अब वर्ग को वर्ग स्थान पर चिपकाएँ।"
बच्चा वर्ग चिपकाता है।
अभिभावक: "आपने कर दिखाया। आपका आकार चित्र पूरा हो गया है।"
यह बातचीत चिपकाने का मार्गदर्शन करती है। बच्चा अनुसरण करता है। माता-पिता प्रशंसा करते हैं। गतिविधि पूरी हो गई है।
शब्दावली जो आपको जाननी चाहिए
वृत्त एक गोल आकार है। आप कह सकते हैं "सूर्य एक वृत्त है।" इसके कोई कोने नहीं हैं।
वर्ग चार समान भुजाओं वाला एक आकार है। आप कह सकते हैं "एक खिड़की एक वर्ग है।" इसके चार कोने हैं।
त्रिभुज तीन भुजाओं वाला एक आकार है। आप कह सकते हैं "पिज़्ज़ा का एक टुकड़ा एक त्रिभुज है।" इसके तीन कोने हैं।
आयत चार भुजाओं वाला एक आकार है, दो लंबी और दो छोटी। आप कह सकते हैं "एक दरवाज़ा एक आयत है।" इसके चार कोने हैं।
काटने का मतलब है कैंची का उपयोग करके अलग करना। आप कह सकते हैं "रेखा के साथ काटें।" यह क्रिया है।
चिपकाने का मतलब है चिपकाने के लिए गोंद का उपयोग करना। आप कह सकते हैं "आकृति को यहाँ चिपकाएँ।" यह क्रिया है।
इन वाक्यांशों का स्वाभाविक रूप से उपयोग कैसे करें
एक शांत और प्रोत्साहित करने वाले लहजे का प्रयोग करें। कटिंग और पेस्टिंग में ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है। आपका धैर्य कहता है "आप यह कर सकते हैं।"
अपने बच्चे के काम करते समय वाक्यांश कहें। "वृत्त काटें। अच्छा। अब इसे चिपकाएँ।" शब्द गतिविधि का मार्गदर्शन करते हैं।
अपने बच्चे को अपनी गति से काम करने दें। कुछ बच्चे सावधानी से काटते हैं। कुछ जल्दी जाते हैं। दोनों ठीक हैं।
आकृतियों के बारे में बात करें। "वृत्त। वर्ग। त्रिभुज।" दोहराव पहचान बनाता है।
प्रत्येक चरण का जश्न मनाएँ। "आपने वृत्त काटा। अच्छा।" "आपने वर्ग चिपका दिया। अच्छा।" छोटे उत्सव आत्मविश्वास बनाते हैं।
बचने के लिए सामान्य गलतियाँ
एक गलती है सही कटिंग की उम्मीद करना। छोटे बच्चे सीख रहे हैं। लड़खड़ाते कट ठीक हैं। सीखना प्रयास में है।
एक और गलती है उनके लिए यह करना। उन्हें काटने दें। उन्हें चिपकाने दें। काम उनका सीखना है।
कुछ बच्चे निराश हो जाते हैं। यदि आपका बच्चा निराश है, तो मदद करें। कैंची को एक साथ पकड़ें। उनके हाथ का मार्गदर्शन करें। फिर उन्हें फिर से प्रयास करने दें।
इसे परीक्षा बनाना टालें। कट और पेस्ट मज़े के लिए है। यदि आपका बच्चा थका हुआ है, तो रुकें। किसी और दिन प्रयास करें।
माता-पिता के लिए युक्तियाँ और अभ्यास विचार
सुरक्षा कैंची का प्रयोग करें। वे कागज काटते हैं लेकिन उंगलियाँ नहीं। सुरक्षा पहले।
सरल आकृतियों से शुरुआत करें। वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। जैसे-जैसे आपका बच्चा सीखता है, और जोड़ें।
एक गोंद की छड़ी का प्रयोग करें। तरल गोंद गन्दा होता है। गोंद की छड़ें आसान होती हैं।
कमरे में आकृतियों के बारे में बात करें। "घड़ी को देखो। यह एक वृत्त है।" वास्तविक जीवन से जुड़ना समझ बनाता है।
तैयार चित्रों को सहेजें। आपका बच्चा गर्व महसूस करता है। आप उनकी प्रगति देखते हैं।
मज़ेदार अभ्यास गतिविधियाँ
आकार की खोज खेलें। आकृतियाँ काटें। उन्हें कमरे में चारों ओर छिपाएँ। आपका बच्चा उन्हें ढूंढता है और उन्हें एक कागज़ पर चिपकाता है। खोज सीखने को सक्रिय बनाती है।
एक आकार कोलाज बनाएँ। कई आकृतियाँ काटें। आपका बच्चा उन्हें एक चित्र बनाने के लिए चिपकाता है। सूर्य के लिए एक वृत्त। एक पेड़ के लिए एक त्रिभुज। कोलाज रचनात्मकता बनाता है।
एक आकार की किताब बनाएँ। कागज़ को एक साथ स्टेपल करें। प्रत्येक पृष्ठ पर एक आकार चिपकाएँ। "वृत्त। वर्ग। त्रिभुज।" पुस्तक एक संदर्भ है।
आकार का गीत गाएँ। "वृत्त, वृत्त, गेंद की तरह गोल। वर्ग, वर्ग, चार भुजाएँ लंबी। त्रिभुज, त्रिभुज, तीन भुजाएँ आप देखते हैं। आकृतियाँ मेरे चारों ओर हैं।" संगीत सीखने को मज़ेदार बनाता है।
प्ले डो का प्रयोग करें। प्ले डो को आकार की सांपों में रोल करें। वृत्त, वर्ग, त्रिभुज बनाएँ। व्यावहारिक सीखना शक्तिशाली है।
आकृतियों के लिए कट और पेस्ट गतिविधियाँ सूक्ष्म मोटर कौशल और आकार की पहचान बनाती हैं। वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत। उन्हें काटें। उन्हें चिपकाएँ। चंचल अभ्यास और धैर्यपूर्ण मार्गदर्शन के साथ, आपका बच्चा आकृतियाँ सीखेगा। वे कैंची से काटेंगे। वे गोंद से चिपकाएँगे। वे मजबूत हाथ और एक मजबूत दिमाग बनाएंगे। यही व्यावहारिक सीखने की शक्ति है। एक समय में एक आकार, आपका बच्चा सीखेगा। और आप साथ में कट और पेस्ट करने के लिए वहाँ होंगे।