जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे तेज़ी से घूमना पसंद है। पिछले सोमवार को, सैम कहना चाहता था कि वह तेज़ी से चला। उसने चिल्लाया, “मैं फ़ास्टनेस हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई स्थिति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें फ़ास्ट, फ़ास्टनेस, फ़ास्टर, फ़ास्टेस्ट और फ़ास्टनिंग कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएँगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
फ़ास्ट तेज़ सितारा है। यह तेज़ी से चलने की क्रिया करता है। हम इसे “तेज़ सितारा” कहते हैं। फ़ास्टनेस गति का नामकरणकर्ता है। यह तेज़ होने की स्थिति का नाम देता है। हम इसे “गति नामकरणकर्ता” कहते हैं। फ़ास्टर तेज़ सितारा है। यह दो चीजों की तुलना अधिक तेज़ के रूप में करता है। हम इसे “अधिक तेज़ सितारा” कहते हैं। फ़ास्टेस्ट सबसे तेज़ सितारा है। यह तीन या अधिक की तुलना सबसे तेज़ के रूप में करता है। हम इसे “सबसे तेज़ सितारा” कहते हैं। फ़ास्टनिंग तेज़ करने की क्रिया है। यह अब तेज़ी से चलने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “तेज़ करने की क्रिया” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिक-टिक करती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन तेज़ रहना पसंद है। वह अक्सर फ़ास्टनेस के बारे में बात करता है। वह अब फ़ास्टर है। वह कल फ़ास्टेस्ट था। वह अब फ़ास्टनिंग कर रहा है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को तेज़ देखता है। वह वहाँ फ़ास्टनेस के बारे में सुनता है। वह अब फ़ास्टर है। वह पिछले सप्ताह फ़ास्टेस्ट था। वह अब फ़ास्टनिंग कर रहा है।
स्कूल में, सैम तेज़ होना सीखता है। वह आज फ़ास्टनेस का अध्ययन करता है। वह अब फ़ास्टर है। वह आज सुबह फ़ास्टेस्ट था। वह अब फ़ास्टनिंग कर रहा है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को तेज़ देखता है। वह पक्षी की फ़ास्टनेस का निरीक्षण करता है। वह अब फ़ास्टर है। वह पिछली वसंत ऋतु में फ़ास्टेस्ट था। वह अब फ़ास्टनिंग कर रहा है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। फ़ास्ट अब कार्य करता है। फ़ास्टनेस अब नाम देती है। फ़ास्टर अब तुलना करता है। फ़ास्टेस्ट अब तुलना करता है। फ़ास्टनिंग अब क्रिया दिखाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम देते हैं।
घर पर, फ़ास्ट कार्य करता है। “तेज़ दौड़ो।” फ़ास्टनेस नाम देती है। “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो।” फ़ास्टर तुलना करता है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट तुलना करता है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग कार्य करता है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
खेल के मैदान में, फ़ास्ट कार्य करता है। “बच्चे तेज़ दौड़ते हैं।” फ़ास्टनेस नाम देती है। “फ़ास्टनेस के बारे में सुनो।” फ़ास्टर तुलना करता है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट तुलना करता है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग कार्य करता है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
स्कूल में, फ़ास्ट कार्य करता है। “तेज़ लिखो।” फ़ास्टनेस नाम देती है। “फ़ास्टनेस का अध्ययन करो।” फ़ास्टर तुलना करता है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट तुलना करता है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग कार्य करता है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
प्रकृति में, फ़ास्ट कार्य करता है। “पक्षी तेज़ उड़ता है।” फ़ास्टनेस नाम देती है। “पक्षी की फ़ास्टनेस का निरीक्षण करो।” फ़ास्टर तुलना करता है। “यह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट तुलना करता है। “यह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग कार्य करता है। “यह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
तेज़ सितारा कार्य करता है। गति नामकरणकर्ता स्थितियों का नाम देता है। अधिक तेज़ सितारा दो की तुलना करता है। सबसे तेज़ सितारा कई की तुलना करता है। तेज़ करने की क्रिया करने को दर्शाती है।
भागीदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, फ़ास्ट अकेला खड़ा होता है। “तेज़ दौड़ो।” फ़ास्टनेस को “के बारे में बात करो” या “का” की ज़रूरत होती है। “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो।” फ़ास्टर को “है” या “से” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट को “है” या “का” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
खेल के मैदान में, फ़ास्ट अकेला खड़ा होता है। “बच्चे दौड़ते हैं।” फ़ास्टनेस को “के बारे में सुनो” की ज़रूरत होती है। “फ़ास्टनेस के बारे में सुनो।” फ़ास्टर को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
स्कूल में, फ़ास्ट अकेला खड़ा होता है। “तेज़ लिखो।” फ़ास्टनेस को “अध्ययन” की ज़रूरत होती है। “फ़ास्टनेस का अध्ययन करो।” फ़ास्टर को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
प्रकृति में, फ़ास्ट अकेला खड़ा होता है। “पक्षी उड़ता है।” फ़ास्टनेस को “निरीक्षण” की ज़रूरत होती है। “पक्षी की फ़ास्टनेस का निरीक्षण करो।” फ़ास्टर को “है” की ज़रूरत होती है। “यह फ़ास्टर है।” फ़ास्टेस्ट को “है” की ज़रूरत होती है। “यह फ़ास्टेस्ट है।” फ़ास्टनिंग को “है” की ज़रूरत होती है। “यह फ़ास्टनिंग कर रहा है।”
तेज़ सितारा स्वतंत्र है। गति नामकरणकर्ता क्रियाओं को पसंद करता है। अधिक तेज़ सितारा तुलनात्मक शब्दों को पसंद करता है। सबसे तेज़ सितारा अतिशयोक्तिपूर्ण शब्दों को पसंद करता है। तेज़ करने की क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “तेज़ दौड़ो” कहें। स्थिति के लिए “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो” कहें। दो की तुलना करने के लिए “वह फ़ास्टर है” कहें। कई की तुलना करने के लिए “वह फ़ास्टेस्ट है” कहें। जारी रहने के लिए “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे तेज़ दौड़ते हैं” क्रिया दिखाता है। “फ़ास्टनेस के बारे में सुनो” स्थिति का नाम देता है। “वह फ़ास्टर है” दो की तुलना करता है। “वह फ़ास्टेस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है” अब है।
स्कूल में, “तेज़ लिखो” कार्य है। “फ़ास्टनेस का अध्ययन करो” सीखना है। “वह फ़ास्टर है” दो की तुलना करता है। “वह फ़ास्टेस्ट है” कई की तुलना करता है। “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है” अब है।
प्रकृति में, “पक्षी तेज़ उड़ता है” स्वाभाविक है। “पक्षी की फ़ास्टनेस का निरीक्षण करो” देखना है। “यह फ़ास्टर है” दो की तुलना करता है। “यह फ़ास्टेस्ट है” कई की तुलना करता है। “यह फ़ास्टनिंग कर रहा है” अब है।
कार्य करने के लिए तेज़ सितारा का उपयोग करें। गति का नाम देने के लिए गति नामकरणकर्ता का उपयोग करें। दो की तुलना करने के लिए अधिक तेज़ सितारा का उपयोग करें। कई की तुलना करने के लिए सबसे तेज़ सितारा का उपयोग करें। करने को दर्शाने के लिए तेज़ करने की क्रिया का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “फ़ास्टनेस” का क्रिया के रूप में उपयोग करना। ग़लत: “मैं दौड़ को फ़ास्टनेस करता हूँ।” सही: “मैं तेज़ दौड़ता हूँ।” क्यों? “फ़ास्टनेस” एक संज्ञा है। यह एक स्थिति का नाम देता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “फ़ास्ट” ही ऐसा करता है। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टनेस नाम देती है, फ़ास्ट कार्य करता है।”
फंदा दो: “फ़ास्ट” का स्थिति के रूप में उपयोग करना। ग़लत: “फ़ास्ट के बारे में बात करो।” सही: “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो।” क्यों? “फ़ास्ट” एक विशेषण या क्रिया विशेषण है। यह वर्णन करता है या संशोधित करता है। यह एक स्थिति का नाम नहीं दे सकता। केवल “फ़ास्टनेस” ही इसका नाम देती है। स्मृति युक्ति: “फ़ास्ट वर्णन करता है, फ़ास्टनेस नाम देती है।”
फंदा तीन: “फ़ास्टनिंग” का संज्ञा के रूप में उपयोग करना। ग़लत: “मेरे पास एक फ़ास्टनिंग है।” वास्तव में “फ़ास्टनिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे फ़ास्टनिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में इसका उपयोग करना। ग़लत: “मेरे पास एक फ़ास्टनिंग है।” सही: “मैं फ़ास्टनिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “फ़ास्टनिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले कोई चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टनिंग कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: “फ़ास्टर” का अतिशयोक्तिपूर्ण रूप में उपयोग करना। ग़लत: “वह सबसे फ़ास्टर है।” सही: “वह सबसे तेज़ है।” क्यों? “फ़ास्टर” दो की तुलना करता है। तीन या अधिक के लिए, “फ़ास्टेस्ट” का उपयोग करें। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टर दो है, फ़ास्टेस्ट कई है।”
फंदा पाँच: “फ़ास्टेस्ट” का दो वस्तुओं के लिए उपयोग करना। ग़लत: “वह दोनों में सबसे तेज़ है।” सही: “वह दोनों में फ़ास्टर है।” क्यों? “फ़ास्टेस्ट” तीन या अधिक की तुलना करता है। दो के लिए, “फ़ास्टर” का उपयोग करें। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टेस्ट कई है, फ़ास्टर दो है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँच को मिलाना। ग़लत: “तेज़ फ़ास्टनेस फ़ास्टर फ़ास्टेस्ट फ़ास्टनिंग।” सही: “तेज़ दौड़ो। फ़ास्टनेस के बारे में बात करो। वह फ़ास्टर है। वह फ़ास्टेस्ट है। मैं फ़ास्टनिंग कर रहा हूँ।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? स्थिति? दो की तुलना करें? कई की तुलना करें? जारी है? स्मृति युक्ति: “क्रिया, स्थिति, दो, कई, जारी—एक चुनें।”
फंदा सात: बिना क्रिया के “फ़ास्टनेस” का उपयोग करना। ग़लत: “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो।” वास्तव में ठीक है, लेकिन बेहतर है: “फ़ास्टनेस के बारे में बात करो।” स्मृति युक्ति: “फ़ास्टनेस क्रियाओं को पसंद करती है जैसे बात करना।”
फंदा आठ: बिना लिंकिंग क्रिया के “फ़ास्टनिंग” का उपयोग करना। ग़लत: “वह फ़ास्टनिंग।” सही: “वह फ़ास्टनिंग कर रहा है।” क्यों? “फ़ास्टनिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टनिंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: बिना लिंकिंग क्रिया के “फ़ास्टर” का उपयोग करना। ग़लत: “वह फ़ास्टर।” सही: “वह फ़ास्टर है।” क्यों? “फ़ास्टर” तुलनात्मक विशेषण है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति युक्ति: “फ़ास्टर को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा दस: “फ़ास्ट” और “क्विक” को मिलाना। ग़लत: “मैं क्विक दौड़ता हूँ।” वास्तव में दोनों ठीक हैं, लेकिन “फ़ास्ट” अक्सर गति से संबंधित होता है, “क्विक” समय से। स्मृति युक्ति: “फ़ास्ट गति है, क्विक समय है।”
ये फंदे कई को उलझाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप तेज़ी से चलने के बारे में बात करते हैं, तो “फ़ास्ट” का उपयोग करें। यदि आप तेज़ होने की स्थिति का नाम देते हैं, तो “फ़ास्टनेस” का उपयोग क्रिया जैसे “के बारे में बात करो” के साथ करें। यदि आप दो चीजों की तुलना अधिक तेज़ के रूप में करते हैं, तो “फ़ास्टर” का उपयोग “है” या “से” के साथ करें। यदि आप तीन या अधिक की तुलना सबसे तेज़ के रूप में करते हैं, तो “फ़ास्टेस्ट” का उपयोग “है” या “का” के साथ करें। यदि आप अब तेज़ी से चलने के कार्य को दर्शाते हैं, तो “फ़ास्टनिंग” का उपयोग “है” या “हैं” के साथ करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “फ़ास्ट” अकेला खड़ा होता है। “फ़ास्टनेस” क्रियाओं को पसंद करती है। “फ़ास्टर” तुलनात्मक शब्दों को पसंद करता है। “फ़ास्टेस्ट” अतिशयोक्तिपूर्ण शब्दों को पसंद करता है। “फ़ास्टनिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सबसे अच्छा विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ अपना कमरा।” विकल्प: फ़ास्टनेस / फ़ास्ट। उत्तर: फ़ास्ट। क्योंकि यह वर्णन करता है कि कैसे साफ़ करें।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं ___ के बारे में बात करता हूँ!” विकल्प: फ़ास्टनिंग / फ़ास्टनेस। उत्तर: फ़ास्टनेस। क्योंकि यह स्थिति का नाम देता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह मुझसे ___ है।” विकल्प: फ़ास्टेस्ट / फ़ास्टर। उत्तर: फ़ास्टर। क्योंकि यह दो की तुलना करता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने कमरे को फ़ास्टनेस किया। वह एक फ़ास्ट है। वह अब फ़ास्टर है। उनके पास फ़ास्टेस्ट है।”
सुधार: “कल, मैंने तेज़ सफ़ाई की। वह फ़ास्ट है। वह अब फ़ास्टर है। वे फ़ास्टेस्ट हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “फ़ास्ट” और “फ़ास्टनेस” का प्रयोग करें। नमूना: हम तेज़ खाते हैं। पिताजी फ़ास्टनेस के बारे में बात करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “फ़ास्टर” और “फ़ास्टनिंग” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी फ़ास्टर है। यह फ़ास्टनिंग कर रहा है।
आपने क्या सीखा
आपने फ़ास्ट, फ़ास्टनेस, फ़ास्टर, फ़ास्टेस्ट और फ़ास्टनिंग को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ तेज़ करें। रात के खाने पर “फ़ास्टनेस” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी के फ़ास्टनिंग का चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।