Anda mengambil krayon. Anda membuat garis di atas kertas. Anda menciptakan seekor kucing.
Itu adalah menggambar. Hari ini kita akan mempelajari empat kata.
“Menggambar,” “laci,” “gambar,” dan “tertarik.”
Masing-masing kata berbagi ide tentang menarik, membuat garis, atau tertarik. Masing-masing memiliki fungsi yang berbeda.
Orang tua dan anak-anak dapat mempelajari kata-kata ini bersama-sama. Kata-kata ini membantu dalam seni dan perabotan.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”?
Satu ide mengambil bentuk yang berbeda. Ide di sini adalah menarik atau membuat garis.
“Menggambar” adalah kata kerja. “Silakan gambar sebuah lingkaran.” Aksi.
“Menggambar” juga merupakan kata kerja yang berarti menarik. “Tarik gordennya.” Tarik.
“Laci” adalah kata benda. “Masukkan kaus kaki ke laci atas.” Perabotan.
“Gambar” adalah kata benda atau kata sifat. “Gambarnya indah.” Gambar. “Jangka gambar.” Menjelaskan.
“Tertarik” adalah kata sifat atau kata kerja bentuk lampau. “Gorden yang ditarik.” Ditarik. “Saya telah menggambar sebuah pohon.” Aksi lampau. “Dia merasa tertarik pada anak anjing itu.” Tertarik.
Akar yang sama. Akhiran yang berbeda. Fungsi yang berbeda. Menarik atau menandai tetap ada.
Kata Ganti Orang Mengubah Bentuknya
Kata ganti berubah untuk tata bahasa. “Saya” menjadi “saya.” “Kami” menjadi “kami.”
Kata-kata kita berubah untuk peran dan waktu. “Saya menggambar seekor kuda.” Sekarang.
“Lacinya macet.” Kata benda. “Gambar ini indah.” Gambar.
“Dia merasa tertarik.” Menjelaskan.
Kata ganti membantu kita berbicara lebih cepat. Keluarga kata membantu kita berbicara tentang seni dan penyimpanan.
Ketika anak-anak mengetahui keempat kata ini, mereka menjelaskan kreasi.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata
“Menggambar” adalah kata kerja. “Gambar garis di halaman.” Aksi.
“Menggambar” juga berarti menarik. “Tarik gerobaknya.” Tarik.
“Laci” adalah kata benda. “Meja itu memiliki tiga laci.” Kompartemen.
“Gambar” adalah kata benda. “Gambar anak itu ada di kulkas.” Gambar.
“Gambar” juga merupakan kata sifat. “Kertas gambar untuk sketsa.” Menjelaskan.
“Tertarik” adalah kata sifat. “Tirai yang ditarik menghalangi cahaya.” Ditarik.
“Tertarik” juga merupakan kata kerja bentuk lampau. “Dia telah menggambar sebuah peta.” Selesai.
“Tertarik” juga berarti tertarik. “Dia tertarik pada musik itu.” Tertarik karena minat.
Kita tidak memiliki kata keterangan yang umum.
Tujuh makna. Keluarga yang sangat kaya.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-Kata Tumbuh dari Aksi Menjadi Kualitas
Akar “menggambar” berasal dari bahasa Inggris Kuno “dragan,” yang berarti menarik.
Dari akar itu, kita menambahkan “-er” untuk membuat kata benda untuk perabotan yang Anda tarik untuk membukanya.
Kita menambahkan “-ing” untuk menamai gambar atau aktivitas.
“Tertarik” adalah kata kerja bentuk lampau, juga kata sifat yang berarti “ditarik” atau “tertarik.”
Bantu anak Anda melihat pola ini. Menggambar adalah aksinya. Laci adalah kotak geser. Gambar adalah gambarnya. Tertarik berarti ditarik atau tertarik.
Makna yang Sama, Fungsi yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda?
Lihatlah “menggambar.” Selalu kata kerja. “Gambar hati di kartu.” Aksi.
“Laci” selalu kata benda. “Laci itu penuh dengan sendok.”
“Gambar” adalah kata benda (gambar) atau kata sifat. “Gambarnya berwarna-warni.” Kata benda. “Kertas gambar.” Kata sifat.
“Tertarik” adalah kata sifat atau kata kerja bentuk lampau. “Tirai yang ditarik.” Kata sifat. “Dia telah menggambar sebuah bunga.” Kata kerja bentuk lampau.
Ajarkan anak-anak untuk melihat akhiran. “-er” kata benda (perabotan). “-ing” kata benda (gambar). “-n” (tertarik) kata sifat atau kata kerja bentuk lampau.
“Menggambar” saja adalah kata kerjanya.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly?
Kita menambahkan “-ly” ke “tertarik” untuk membuat “tertarik.” Sangat jarang. “Dia tampak lelah.” Lewati saja.
Kita tidak menambahkan “-ly” ke “menggambar,” “laci,” atau “gambar.”
Untuk anak-anak, lewati kata keterangan ini. Fokus pada kata-kata utama.
Waspadalah terhadap Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y menjadi i, dan Lainnya)
Ejaan memiliki satu ketidakteraturan. Bentuk lampau adalah “menggambar,” tetapi kata kerja bentuk lampaunya adalah “tertarik.”
Untuk kata benda “laci,” dieja L-A-C-I. Bukan “penggambar” seperti orang yang menggambar (itu adalah “juru gambar”). Perabotannya adalah “laci.”
“Gambar” mempertahankan “ar.” Menggambar + ing = menggambar.
“Tertarik” adalah menggambar + n (tidak teratur).
Tidak ada huruf ganda kecuali “laci” tidak memiliki ganda.
Berlatih dengan anak Anda. Tulis “menggambar.” Tambahkan “ing.” Anda mendapatkan “menggambar.” Tulis “menggambar” + “er.” Anda mendapatkan “laci.” Tulis “menggambar” + “n.” Anda mendapatkan “tertarik.”
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat?
Coba kalimat-kalimat ini. Isilah bagian yang kosong dengan menggambar, laci, gambar, atau tertarik.
Silakan _____ sebuah persegi di atas kertas. (kata kerja aksi)
_____ atas untuk kemeja. (perabotan)
_____ pelangi sangat berwarna-warni. (gambar)
Gorden _____ untuk mengurangi cahaya. (kata sifat, ditarik)
Saya merasa _____ pada kucing yang ramah. (kata sifat, tertarik)
Buka _____ dan keluarkan pensil. (perabotan)
Mari kita _____ peta lingkungan kita. (kata kerja)
Dia telah _____ sebuah potret yang indah. (kata kerja bentuk lampau)
Jawaban: 1 menggambar, 2 laci, 3 gambar, 4 tertarik, 5 tertarik, 6 laci, 7 menggambar, 8 tertarik.
Nomor 4 menggunakan “tertarik” sebagai kata sifat yang berarti “ditarik tertutup.”
Nomor 5 menggunakan “tertarik” sebagai kata sifat yang berarti “tertarik.”
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan
Gambarlah sebuah gambar bersama-sama. “Mari kita menggambar monster lucu.”
Buka laci. “Laci peralatan makan ada di sebelah wastafel.”
Buatlah sebuah gambar. “Gambarmu sangat kreatif.”
Jelaskan tertarik sebagai tertarik. “Saya tertarik pada aroma kue.”
Mainkan sebuah permainan. Anda menyebutkan sebuah objek. Anak Anda menggambarnya di papan tulis kecil.
Beri label pada perabotan di dapur Anda: “Laci 1, Laci 2.”
Bacalah buku tentang seni. “Harold and the Purple Crayon” menggambar seluruh dunia.
Jangan mengoreksi setiap kesalahan. Jika anak Anda mengatakan “menggambar” untuk masa lalu, katakan dengan lembut “Kita mengatakan menggambar untuk masa lalu dan tertarik untuk telah.”
Rayakan ketika anak Anda menggunakan “tertarik” sebagai tertarik. Itu adalah penggunaan puitis.
Jelaskan bahwa “menggambar” dapat berarti menarik, membuat sketsa, atau menarik. “Magnet menarik logam.”
Besok Anda akan menggambar bunga. Anda akan membuka laci untuk pakaian. Anda akan mengagumi sebuah gambar. Anda akan merasa tertarik pada teman baru.
Anak Anda mungkin berkata “Saya tertarik pada seni.” Anda akan membeli lebih banyak krayon.
Teruslah menggambar. Teruslah membuka laci. Teruslah membuat gambar. Teruslah memperhatikan apa yang Anda sukai.
Anak Anda akan tumbuh dalam bahasa dan kreativitas. Menggambar adalah melihat. Kata-kata membantu kita berbagi pandangan.
