Tornado menghantam sebuah kota. Rumah-rumah roboh. Pohon-pohon patah. Itulah penghancuran.
Hari ini kita mempelajari empat kata. “Menghancurkan,” “penghancuran,” “merusak,” dan “dihancurkan.”
Masing-masing kata berbagi gagasan tentang merusak sesuatu sepenuhnya. Masing-masing melakukan pekerjaan yang berbeda.
Orang tua dan anak-anak dapat mempelajari kata-kata ini bersama-sama. Mereka membantu dalam hal keselamatan.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”?
Satu tindakan mengambil bentuk yang berbeda. Tindakan di sini adalah merusak sepenuhnya.
“Menghancurkan” adalah kata kerja. “Api akan menghancurkan lumbung tua itu.” Tindakan.
“Penghancuran” adalah kata benda. “Penghancuran hutan itu menyedihkan.” Hasil.
“Merusak” adalah kata sifat. “Badai yang merusak tidak menyisakan apa pun.” Menggambarkan.
“Dihancurkan” adalah kata kerja atau kata sifat lampau. “Gempa bumi menghancurkan jembatan itu.” Tindakan lampau. “Gedung yang hancur.” Menggambarkan.
Akar yang sama. Akhiran yang berbeda. Pekerjaan yang berbeda. Kerusakan tetap ada.
Kata Ganti Orang Mengubah Bentuknya
Kata ganti berubah untuk tata bahasa. “Saya” menjadi “saya.” “Kami” menjadi “kami.”
Kata-kata kita berubah untuk peran dan waktu. “Saya menghancurkan istana pasir itu.” Sekarang.
“Penghancurannya total.” Kata benda. “Kebiasaan ini merusak.” Menggambarkan.
“Mobil itu hancur.” Lampau.
Kata ganti membantu kita berbicara lebih cepat. Keluarga kata membantu kita berbicara tentang kerusakan.
Ketika anak-anak mengetahui keempat kata ini, mereka memahami bencana alam.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata
“Menghancurkan” adalah kata kerja. “Rayap dapat menghancurkan rumah kayu.” Tindakan.
“Penghancuran” adalah kata benda. “Perang menyebabkan penghancuran yang meluas.” Kerusakan.
“Merusak” adalah kata sifat. “Anak yang merusak merobek-robek sesuatu.” Menggambarkan.
“Dihancurkan” adalah kata kerja lampau. “Badai menghancurkan tanaman.” Tindakan lampau.
“Dihancurkan” juga merupakan kata sifat. “Desa yang hancur dibangun kembali.” Rusak.
Kita memiliki kata keterangan “secara merusak.” “Dia bertindak secara merusak.” Tidak ada dalam kata kunci.
Lima anggota. Sangat penting untuk berita dan keselamatan.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-Kata Tumbuh dari Tindakan menjadi Kualitas
Akar “menghancurkan” berasal dari bahasa Latin “destruere.” “De-” berarti ke bawah. “Struere” berarti membangun. Membangun ke bawah.
Dari akar itu, kita menambahkan “-ion” untuk membuat kata benda. “Penghancuran” berarti tindakan menghancurkan.
Kita menambahkan “-ive” untuk membuat kata sifat. “Merusak” berarti menyebabkan penghancuran.
Kita menambahkan “-ed” untuk bentuk lampau atau untuk membuat kata sifat yang berarti “rusak.”
Bantu anak Anda melihat pola ini. Menghancurkan adalah tindakannya. Penghancuran adalah hasilnya. Merusak menggambarkan penyebabnya. Dihancurkan berarti sudah rusak.
Makna yang Sama, Pekerjaan yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda?
Lihatlah “menghancurkan.” Selalu kata kerja. “Jangan hancurkan teka-teki itu.” Tindakan.
“Penghancuran” selalu kata benda. “Penghancuran itu terlihat bermil-mil jauhnya.” Kerusakan.
“Merusak” selalu kata sifat. “Tornado yang merusak menghantam kota itu.”
“Dihancurkan” dapat berupa kata kerja atau kata sifat lampau. “Gempa bumi menghancurkan jalan itu.” Kata kerja lampau. “Mobil yang hancur itu ditarik.” Kata sifat.
Ajarkan anak-anak untuk melihat akhiran. “-ion” kata benda. “-ive” kata sifat. “-ed” kata kerja atau kata sifat lampau.
“Menghancurkan” saja adalah kata kerja sekarang.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly?
Kita menambahkan “-ly” ke “merusak” untuk membuat “secara merusak.” Ini adalah kata keterangan.
“Angin bertiup secara merusak.” Berarti menyebabkan kerusakan.
Kita tidak menambahkan “-ly” ke “menghancurkan,” “penghancuran,” atau “dihancurkan.”
Untuk anak-anak, “secara merusak” itu canggih. Tetaplah pada kata-kata utama.
Waspadalah terhadap Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y ke i, dan Lainnya)
Ejaan di sini sangat teratur. Tidak ada huruf ganda. Tidak ada perubahan y ke i.
“Menghancurkan” menambahkan “-ion” untuk membuat “penghancuran.” Ubah “y” menjadi “i” dan tambahkan “ction”? Sebenarnya “menghancurkan” menjadi “penghancuran” mengubah “y” menjadi “u” dan menambahkan “ction.” Menghancurkan → destruct + ion. Hilangkan “y” dan tambahkan “uction.” Destruct adalah akarnya.
Lebih baik untuk menghafal: menghancurkan → penghancuran.
“Menghancurkan” menambahkan “-ive” untuk membuat “merusak.” Menghancurkan → destruct + ive.
“Menghancurkan” menambahkan “-ed” untuk membuat “dihancurkan.” Cukup tambahkan “ed.”
Jadi aturannya: Ubah “y” menjadi “uct” untuk “-ion” dan “-ive.” Tidak ada perubahan untuk “-ed.”
Berlatih dengan anak Anda. Tulis “menghancurkan.” Ubah menjadi “destruct.” Tambahkan “ion.” Anda mendapatkan “penghancuran.” Tambahkan “ive.” Anda mendapatkan “merusak.” Tambahkan “ed” ke “menghancurkan.” Anda mendapatkan “dihancurkan.”
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat?
Coba kalimat-kalimat ini. Isilah bagian yang kosong dengan menghancurkan, penghancuran, merusak, atau dihancurkan.
Sebuah tornado dapat _____ sebuah rumah dalam hitungan detik. (kata kerja tindakan)
_____ kuil kuno itu membuat para sejarawan sedih. (kata benda)
Sebuah _____ kebiasaan dapat membahayakan kesehatan Anda. (kata sifat)
Badai _____ banyak pohon di halaman kita. (kata kerja lampau)
Gedung yang _____ tidak dapat diperbaiki lagi. (kata sifat)
Jangan _____ istana pasir itu; kami bekerja keras untuk itu. (kata kerja)
Jalur _____ badai itu lebar. (kata sifat)
Api _____ perpustakaan tua tadi malam. (kata kerja lampau)
Jawaban: 1 menghancurkan, 2 penghancuran, 3 merusak, 4 dihancurkan, 5 dihancurkan, 6 menghancurkan, 7 merusak, 8 dihancurkan.
Nomor 5 menggunakan “dihancurkan” sebagai kata sifat yang menggambarkan bangunan.
Nomor 7 menggunakan “merusak” sebagai kata sifat yang menggambarkan jalur badai.
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan
Bicaralah tentang apa yang dapat menghancurkan sesuatu. “Air dapat menghancurkan ponsel jika masuk ke dalamnya.”
Sebutkan penghancuran. “Penghancuran balok memakan waktu dua detik.”
Tunjuk pada kekuatan yang merusak. “Badai yang merusak membalikkan mobil.”
Lihatlah benda-benda yang hancur. “Mainan yang hancur dapat diperbaiki jika kita merekatkannya.”
Mainkan sebuah game. Anda menyebutkan sesuatu yang ringan. Anak Anda mengatakan “merusak” atau “tidak merusak.”
“Bulu.” “Tidak merusak.” “Bulldozer.” “Merusak.”
Gambar gambar sebelum dan sesudah. “Pohon berdiri” vs “pohon yang hancur.”
Bacalah buku tentang pembangunan kembali. “After the Fall” oleh Dan Santat.
Jangan mengoreksi setiap kesalahan. Jika anak Anda mengatakan “penghancuran” untuk “menghancurkan,” katakan dengan lembut “Menghancurkan adalah kata kerjanya. Penghancuran adalah kata bendanya.”
Rayakan ketika anak Anda menggunakan “merusak” sebagai kata sifat.
Jelaskan bahwa beberapa penghancuran terjadi secara tidak sengaja. “Anak anjing itu menghancurkan bantal secara tidak sengaja.”
Besok Anda mungkin akan menghancurkan kotak kardus dengan memotongnya. Anda akan melihat penghancuran dari badai di berita. Anda akan belajar tentang kekuatan yang merusak dalam sains. Anda akan membersihkan daun-daun yang hancur di halaman.
Anak Anda mungkin berkata “Saya tidak bermaksud menghancurkan menara balok itu.” Anda akan membantu membangun kembali.
Teruslah menghancurkan dengan aman (hanya barang-barang lama). Teruslah memahami penghancuran. Teruslah memperhatikan kekuatan yang merusak. Teruslah memperbaiki barang-barang yang hancur.
Anak Anda akan tumbuh dalam bahasa dan dalam menghargai sesuatu. Penghancuran terjadi. Kata-kata membantu kita memahami dan memperbaiki.
