Kisah Memalukan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka pekerjaan sekolah. Rabu lalu, Sam ingin mengatakan dia mendapat nilai. Dia berteriak, “Saya adalah seorang grader!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia menyebut seorang guru. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya grade, grading, graded, grades, dan grader. Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Grade adalah bintang nilai. Ia melakukan tindakan memberi nilai pada pekerjaan. Kita menyebutnya “Bintang Nilai”. Grading adalah tindakan memberi nilai. Ia menunjukkan tindakan memberi nilai sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Memberi Nilai”. Graded adalah penanda yang diberi nilai. Ia menunjukkan pekerjaan telah diberi nilai sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Diberi Nilai”. Grades adalah bintang nilai. Ia menunjukkan seseorang sering mendapat nilai. Kita menyebutnya “Bintang Nilai”. Grader adalah penama nilai. Ia menamai seseorang yang memberi nilai pada pekerjaan. Kita menyebutnya “Penama Nilai”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender dibalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka memberi nilai setiap hari. Dia sedang grading sekarang. Dia graded kemarin. Dia grades setiap malam. Dia adalah seorang grader sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak grade. Dia sedang grading sekarang. Dia graded minggu lalu. Dia grades sering. Dia melihat seorang grader di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk grade. Dia sedang grading sekarang. Dia graded pagi ini. Dia grades di kelas. Dia mengenal seorang grader.
Di alam, Sam melihat seekor burung grade. Dia sedang grading sekarang. Dia graded musim semi lalu. Dia grades sarangnya. Dia membayangkan seorang grader burung.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Grade bertindak sekarang. Grading menunjukkan tindakan sekarang. Graded menunjukkan tindakan lampau. Grades menunjukkan kebiasaan. Grader menamai sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, grade bertindak. “Grade kertas.” Grading bertindak. “Dia sedang grading.” Graded menggambarkan masa lalu. “Dia graded kemarin.” Grades bertindak. “Dia grades sering.” Grader menamai. “Dia adalah seorang grader.”
Di taman bermain, grade bertindak. “Anak-anak grade ujian.” Grading bertindak. “Dia sedang grading.” Graded menggambarkan masa lalu. “Dia graded minggu lalu.” Grades bertindak. “Dia grades sering.” Grader menamai. “Dia adalah seorang grader.”
Di sekolah, grade bertindak. “Grade tugas.” Grading bertindak. “Dia sedang grading.” Graded menggambarkan masa lalu. “Dia graded pagi ini.” Grades bertindak. “Dia grades di kelas.” Grader menamai. “Dia adalah seorang grader.”
Di alam, grade bertindak. “Burung grades sarang.” Grading bertindak. “Ia sedang grading.” Graded menggambarkan masa lalu. “Ia graded musim semi lalu.” Grades bertindak. “Ia grades sarang.” Grader menamai. “Ia adalah seorang grader.”
Bintang Nilai bertindak. Tindakan Memberi Nilai menunjukkan sedang melakukan. Penanda yang Diberi Nilai menunjukkan sudah selesai. Bintang Nilai menunjukkan kebiasaan. Penama Nilai menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, grade berdiri sendiri. “Grade kertas.” Grading membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang grading.” Graded berdiri sendiri atau dengan pembantu. “Dia graded.” Grades berdiri sendiri. “Dia grades.” Grader membutuhkan “a” atau “the”. “Dia adalah seorang grader.”
Di taman bermain, grade berdiri sendiri. “Anak-anak grade.” Grading membutuhkan “is”. “Dia sedang grading.” Graded berdiri sendiri. “Dia graded.” Grades berdiri sendiri. “Dia grades.” Grader membutuhkan “a”. “Dia adalah seorang grader.”
Di sekolah, grade berdiri sendiri. “Grade tugas.” Grading membutuhkan “is”. “Dia sedang grading.” Graded berdiri sendiri. “Dia graded.” Grades berdiri sendiri. “Dia grades.” Grader membutuhkan “a”. “Dia adalah seorang grader.”
Di alam, grade berdiri sendiri. “Burung grades.” Grading membutuhkan “is”. “Ia sedang grading.” Graded berdiri sendiri. “Ia graded.” Grades berdiri sendiri. “Ia grades.” Grader membutuhkan “a”. “Ia adalah seorang grader.”
Bintang Nilai bersifat independen. Tindakan Memberi Nilai menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Diberi Nilai bersifat independen. Bintang Nilai bersifat independen. Penama Nilai menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “grade kertas” untuk tindakan. Katakan “dia sedang grading” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia graded” untuk masa lalu. Katakan “dia grades” untuk kebiasaan. Katakan “dia adalah seorang grader” untuk orang tersebut.
Di taman bermain, “anak-anak grade ujian” menunjukkan tindakan. “dia sedang grading” adalah sekarang. “dia graded” adalah masa lalu. “dia grades” adalah kebiasaan. “dia adalah seorang grader” menamainya.
Di sekolah, “grade tugas” adalah tugas. “dia sedang grading” adalah sekarang. “dia graded” adalah masa lalu. “dia grades” adalah rutinitas. “dia adalah seorang grader” menggambarkannya.
Di alam, “burung grades sarang” adalah alami. “ia sedang grading” adalah sekarang. “ia graded” adalah masa lalu. “ia grades” adalah naluri. “ia adalah seorang grader” menamai burung.
Gunakan Bintang Nilai untuk bertindak. Gunakan Tindakan Memberi Nilai untuk menunjukkan sedang melakukan. Gunakan Penanda yang Diberi Nilai untuk masa lalu. Gunakan Bintang Nilai untuk kebiasaan. Gunakan Penama Nilai untuk menamai grader.
Perangkap
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak jatuh ke dalam perangkap. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Perangkap satu: Menggunakan “grader” sebagai kata kerja. Salah: “Saya grader kertas itu.” Benar: “Saya grade kertas itu.” Mengapa? “Grader” adalah kata benda. Ia menamai seseorang. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “grade” yang melakukannya. Tips memori: “Grader menamai, grade bertindak.”
Perangkap dua: Menggunakan “grade” sebagai orang. Salah: “Dia adalah sebuah grade.” Benar: “Dia adalah seorang grader.” Mengapa? “Grade” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai seseorang. Hanya “grader” yang menamainya. Tips memori: “Grade bertindak, grader menamai.”
Perangkap tiga: Menggunakan “grading” sebagai kata benda. Salah: “Saya memiliki sebuah grading.” Sebenarnya “grading” bisa menjadi kata benda gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata kerja partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka grading.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya memiliki sebuah grading.” Benar: “Saya sedang grading.” Mengapa? “Grading” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tips memori: “Grading bertindak, bukan sebuah benda.”
Perangkap empat: Menggunakan “graded” sebagai kata kerja waktu sekarang. Salah: “Saya graded sekarang.” Benar: “Saya grade sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan waktu sekarang. “Graded” adalah waktu lampau. Gunakan “grade” untuk waktu sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan grade, masa lalu membutuhkan graded.”
Perangkap lima: Menggunakan “grades” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia grades kemarin.” Benar: “Dia graded kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan waktu lampau. “Grades” adalah waktu sekarang. Gunakan “graded” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan graded, kebiasaan membutuhkan grades.”
Perangkap enam: Membingungkan kelima kata dalam satu kalimat. Salah: “Grade grading graded grades grader.” Benar: “Saya grade. Saya sedang grading. Saya graded. Dia grades. Dia adalah seorang grader.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Orang? Tips memori: “Tindakan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, orang—pilih salah satu.”
Perangkap tujuh: Menggunakan “grader” tanpa artikel. Salah: “Dia adalah grader.” Benar: “Dia adalah seorang grader.” Mengapa? “Grader” dapat dihitung. Ia membutuhkan “a” atau “the”. Tips memori: “Grader membutuhkan ‘a’ atau ‘the’.”
Perangkap delapan: Menggunakan “grading” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia grading.” Benar: “Dia sedang grading.” Mengapa? “Grading” adalah kata kerja partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Grading membutuhkan is atau are.”
Perangkap sembilan: Menggunakan “graded” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Kertas graded.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Kertas itu di-graded.” Tidak biasa. Lebih baik: “Dia graded kertas itu.” Tips memori: “Graded adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Perangkap sepuluh: Mencampur “grade” dan “mark”. Salah: “Saya mark kertas itu.” Sebenarnya keduanya baik-baik saja, tetapi “grade” khusus untuk sekolah. Tips memori: “Grade adalah sekolah, mark adalah umum.”
Perangkap ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Ringkasan Rinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang memberi nilai pada pekerjaan, gunakan “grade”. Jika Anda menunjukkan tindakan grading sekarang, gunakan “grading” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang memberi nilai sebelumnya, gunakan “graded” sendiri atau dengan pembantu. Jika Anda berbicara tentang memberi nilai sering, gunakan “grades”. Jika Anda menamai seseorang yang memberi nilai, gunakan “grader” dengan “a” atau “the”. Ingatlah mitra mereka. “Grade” berdiri sendiri. “Grading” menyukai kata kerja penghubung. “Graded” berdiri sendiri. “Grades” berdiri sendiri. “Grader” menyukai artikel. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isi bagian yang kosong. Pilih di antara dua pilihan.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ pekerjaan rumah.” Pilihan: Grader / Grade. Jawaban: Grade. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Saya ___ sekarang!” Pilihan: Graded / Grading. Jawaban: Grading. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Pilihan: Graded / Grades. Jawaban: Grades. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Baca paragrafnya.
“Kemarin, saya grader pekerjaan rumah. Dia adalah sebuah grade. Dia grading sekarang. Mereka memiliki grades.”
Perbaikan: “Kemarin, saya graded pekerjaan rumah. Dia sedang grading. Dia sedang grading sekarang. Mereka grade.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buat kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “grade” dan “grader”. Contoh: Kami grade kertas. Ayah adalah seorang grader.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “graded” dan “grades”. Contoh: Burung graded sarang. Ia grades sering.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan grade, grading, graded, grades, dan grader. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda melihat kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Grade sebuah kertas kecil di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “grader” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang sedang grading sarangnya sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.
