Kisah Memalukan Kecil
Temui Sam si tupai. Dia suka mengetahui banyak hal. Selasa lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia mengenal seorang teman. Dia berteriak, “Aku adalah recognizor!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia menyebut sebuah mesin. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan mempelajari sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya recognize, recognition, recognizing, recognized, recognizes, dan recognizor. Mereka terlihat mirip tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Recognize adalah bintang tahu. Ia melakukan tindakan mengetahui sesuatu. Kita menyebutnya “Bintang Tahu”. Recognition adalah penama tahu. Ia menamai tindakan mengetahui. Kita menyebutnya “Penama Tahu”. Recognizing adalah tindakan mengetahui. Ia menunjukkan tindakan mengetahui sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Mengetahui”. Recognized adalah penanda tahu. Ia menunjukkan pengetahuan yang terjadi sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda Tahu”. Recognizes adalah bintang tahu. Ia menunjukkan seseorang sering tahu. Kita menyebutnya “Bintang Tahu”. Recognizor adalah orang penama tahu. Ia menamai seseorang yang mengetahui banyak hal. Kita menyebutnya “Orang Penama Tahu”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender membalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka recognize setiap hari. Dia sedang recognizing sekarang. Dia recognized kemarin. Dia recognizes setiap malam. Dia adalah recognizor sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak recognize. Mereka sedang recognizing di sana. Dia recognized minggu lalu. Dia recognizes sering. Dia mengamati seorang recognizor di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk recognize. Dia sedang recognizing sekarang. Dia recognized pagi ini. Dia recognizes di kelas. Dia mengenal seorang recognizor.
Di alam, Sam mengamati seekor burung recognize. Ia sedang recognizing sekarang. Ia recognized musim semi lalu. Ia recognizes ranting. Ia membayangkan seorang recognizor burung.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Recognize bertindak sekarang. Recognizing menunjukkan tindakan sekarang. Recognized menunjukkan tindakan lampau. Recognizes menunjukkan kebiasaan. Recognition menamai sekarang. Recognizor menamai sekarang.
Dimensi Pekerjaan
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, recognize bertindak. “Recognize temanmu.” Recognizing bertindak. “Dia sedang recognizing.” Recognized menggambarkan masa lalu. “Dia recognized kemarin.” Recognizes bertindak. “Dia recognizes sering.” Recognition menamai. “Berikan recognition.” Recognizor menamai. “Dia adalah seorang recognizor.”
Di taman bermain, recognize bertindak. “Anak-anak recognize wajah.” Recognizing bertindak. “Mereka sedang recognizing.” Recognized menggambarkan masa lalu. “Mereka recognized minggu lalu.” Recognizes bertindak. “Mereka recognize sering.” Recognition menamai. “Tunjukkan recognition.” Recognizor menamai. “Dia mengamati seorang recognizor.”
Di sekolah, recognize bertindak. “Recognize bentuknya.” Recognizing bertindak. “Dia sedang recognizing.” Recognized menggambarkan masa lalu. “Dia recognized pagi ini.” Recognizes bertindak. “Dia recognizes di kelas.” Recognition menamai. “Pelajari recognition.” Recognizor menamai. “Dia mengenal seorang recognizor.”
Di alam, recognize bertindak. “Burung recognize ranting.” Recognizing bertindak. “Ia sedang recognizing.” Recognized menggambarkan masa lalu. “Ia recognized musim semi lalu.” Recognizes bertindak. “Ia recognizes ranting.” Recognition menamai. “Bayangkan recognition burung.” Recognizor menamai. “Ia membayangkan seorang recognizor burung.”
Bintang Tahu bertindak. Tindakan Mengetahui menunjukkan melakukan. Penanda Tahu menunjukkan selesai. Bintang Tahu menunjukkan kebiasaan. Penama Tahu menamai tindakan. Orang Penama Tahu menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, recognize berdiri sendiri. “Recognize teman.” Recognizing membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang recognizing.” Recognized berdiri sendiri. “Dia recognized.” Recognizes berdiri sendiri. “Dia recognizes.” Recognition membutuhkan kata kerja. “Berikan recognition.” Recognizor membutuhkan “a” atau “the”. “Dia adalah seorang recognizor.”
Di taman bermain, recognize berdiri sendiri. “Anak-anak recognize.” Recognizing membutuhkan “is” atau “are”. “Mereka sedang recognizing.” Recognized berdiri sendiri. “Mereka recognized.” Recognizes berdiri sendiri. “Mereka recognize.” Recognition membutuhkan kata kerja. “Tunjukkan recognition.” Recognizor membutuhkan “a”. “Dia mengamati seorang recognizor.”
Di sekolah, recognize berdiri sendiri. “Recognize bentuk.” Recognizing membutuhkan “is”. “Dia sedang recognizing.” Recognized berdiri sendiri. “Dia recognized.” Recognizes berdiri sendiri. “Dia recognizes.” Recognition membutuhkan kata kerja. “Pelajari recognition.” Recognizor membutuhkan “a”. “Dia mengenal seorang recognizor.”
Di alam, recognize berdiri sendiri. “Burung recognizes.” Recognizing membutuhkan “is”. “Ia sedang recognizing.” Recognized berdiri sendiri. “Ia recognized.” Recognizes berdiri sendiri. “Ia recognizes.” Recognition membutuhkan kata kerja. “Bayangkan recognition.” Recognizor membutuhkan “a”. “Ia membayangkan seorang recognizor burung.”
Bintang Tahu bersifat independen. Tindakan Mengetahui menyukai kata kerja penghubung. Penanda Tahu bersifat independen. Bintang Tahu bersifat independen. Penama Tahu menyukai kata kerja. Orang Penama Tahu menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “recognize teman” untuk tindakan. Katakan “dia sedang recognizing” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia recognized” untuk masa lalu. Katakan “dia recognizes” untuk kebiasaan. Katakan “berikan recognition” untuk menamai tindakan. Katakan “dia adalah seorang recognizor” untuk orang tersebut.
Di taman bermain, “anak-anak recognize wajah” menunjukkan tindakan. “mereka sedang recognizing” adalah sekarang. “mereka recognized” adalah masa lalu. “mereka recognize” adalah kebiasaan. “tunjukkan recognition” menamai tindakan. “dia mengamati seorang recognizor” menamai orang.
Di sekolah, “recognize bentuknya” adalah tugas. “dia sedang recognizing” adalah sekarang. “dia recognized” adalah masa lalu. “dia recognizes” adalah rutinitas. “pelajari recognition” menamai tindakan. “dia mengenal seorang recognizor” menggambarkan orang.
Di alam, “burung recognizes ranting” adalah alami. “ia sedang recognizing” adalah sekarang. “ia recognized” adalah masa lalu. “ia recognizes” adalah naluri. “bayangkan recognition burung” menamai tindakan. “ia membayangkan seorang recognizor burung” menamai burung.
Gunakan Bintang Tahu untuk bertindak. Gunakan Tindakan Mengetahui untuk menunjukkan melakukan. Gunakan Penanda Tahu untuk masa lalu. Gunakan Bintang Tahu untuk kebiasaan. Gunakan Penama Tahu untuk menamai recognition. Gunakan Orang Penama Tahu untuk menamai recognizor.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak terjebak dalam jebakan. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Jebakan satu: Menggunakan “recognizor” sebagai kata kerja. Salah: “Saya recognizor teman saya.” Benar: “Saya recognize teman saya.” Mengapa? “Recognizor” adalah kata benda. Ia menamai seseorang. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “recognize” yang melakukannya. Tips memori: “Recognizor menamai, recognize bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “recognize” sebagai orang. Salah: “Dia adalah seorang recognize.” Benar: “Dia adalah seorang recognizor.” Mengapa? “Recognize” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai seseorang. Hanya “recognizor” yang menamainya. Tips memori: “Recognize bertindak, recognizor menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “recognizing” sebagai kata benda. Salah: “Saya memiliki sebuah recognizing.” Sebenarnya “recognizing” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka recognizing.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya memiliki sebuah recognizing.” Benar: “Saya sedang recognizing.” Mengapa? “Recognizing” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tips memori: “Recognizing bertindak, bukan sebuah benda.”
Jebakan empat: Menggunakan “recognized” sebagai kata kerja bentuk sekarang. Salah: “Saya recognized sekarang.” Benar: “Saya recognize sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan bentuk sekarang. “Recognized” adalah bentuk lampau. Gunakan “recognize” untuk bentuk sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan recognize, masa lalu membutuhkan recognized.”
Jebakan lima: Menggunakan “recognizes” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia recognizes kemarin.” Benar: “Dia recognized kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. “Recognizes” adalah bentuk sekarang. Gunakan “recognized” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan recognized, kebiasaan membutuhkan recognizes.”
Jebakan enam: Menggunakan “recognition” sebagai kata kerja. Salah: “Saya recognition teman saya.” Benar: “Saya memberikan recognition.” Mengapa? “Recognition” adalah kata benda. Ia menamai tindakan tersebut. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “recognize” yang melakukannya. Tips memori: “Recognition menamai, recognize bertindak.”
Jebakan tujuh: Mencampuradukkan keenamnya dalam satu kalimat. Salah: “The recognize recognizing recognized recognizes recognition recognizor.” Benar: “Saya recognize. Saya sedang recognizing. Saya recognized. Dia recognizes. Berikan recognition. Dia adalah seorang recognizor.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Sedang berlangsung? Lampau? Kebiasaan? Nama tindakan? Orang? Tips memori: “Tindakan, sedang berlangsung, lampau, kebiasaan, nama tindakan, orang—pilih salah satu.”
Jebakan delapan: Menggunakan “recognizor” tanpa artikel. Salah: “Dia adalah recognizor.” Benar: “Dia adalah seorang recognizor.” Mengapa? “Recognizor” dapat dihitung. Ia membutuhkan “a” atau “the”. Tips memori: “Recognizor membutuhkan ‘a’ atau ‘the’.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “recognizing” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia recognizing.” Benar: “Dia sedang recognizing.” Mengapa? “Recognizing” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Recognizing membutuhkan is atau are.”
Jebakan sepuluh: Menggunakan “recognized” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Teman recognized.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Teman itu recognized.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia recognized teman itu.” Tips memori: “Recognized adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sebelas: Mencampur “recognize” dan “know”. Salah: “Saya know teman saya.” Keduanya baik-baik saja, tetapi “recognize” berarti mengidentifikasi dari ingatan. Tips memori: “Recognize mengidentifikasi, know memahami.”
Jebakan dua belas: Menggunakan “recognition” sebagai bentuk jamak secara tidak benar. Salah: “Dua recognitions ada di sini.” Sebenarnya “recognitions” adalah bentuk jamak. Tetapi kita hanya memiliki “recognition” sebagai bentuk tunggal. Kita memperlakukannya sebagai bentuk tunggal. Tips memori: “Recognition adalah bentuk tunggal, tambahkan s untuk bentuk jamak.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Sebentar lagi Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Terperinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang mengetahui sesuatu, gunakan “recognize”. Jika Anda menunjukkan tindakan recognizing sekarang, gunakan “recognizing” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang mengetahui sebelumnya, gunakan “recognized” saja. Jika Anda berbicara tentang mengetahui sering, gunakan “recognizes”. Jika Anda menamai tindakan mengetahui, gunakan “recognition” dengan kata kerja seperti “berikan”. Jika Anda menamai seseorang yang tahu, gunakan “recognizor” dengan “a” atau “the”. Ingatlah mitra mereka. “Recognize” berdiri sendiri. “Recognizing” menyukai kata kerja penghubung. “Recognized” berdiri sendiri. “Recognizes” berdiri sendiri. “Recognition” menyukai kata kerja. “Recognizor” menyukai artikel. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilih di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ temanmu.” Opsi: Recognizor / Recognize. Jawaban: Recognize. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman bermain. Sam berteriak, “Saya ___ sekarang!” Opsi: Recognized / Recognizing. Jawaban: Recognizing. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Opsi: Recognized / Recognizes. Jawaban: Recognizes. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, saya recognizor teman saya. Dia adalah seorang recognize. Dia recognizing sekarang. Mereka memiliki recognitions.”
Perbaikan: “Kemarin, saya recognized teman saya. Dia sedang recognizing. Dia sedang recognizing sekarang. Mereka recognize.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “recognize” dan “recognizor”. Contoh: Kami recognize nenek. Ayah adalah seorang recognizor.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “recognized” dan “recognizes”. Contoh: Burung recognized ranting. Ia recognizes sering.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan recognize, recognition, recognizing, recognized, recognizes, dan recognizor. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Recognize sesuatu di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “recognizor” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang recognize ranting sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.
