Kekeliruan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka mengingat masa-masa menyenangkan. Senin lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia mengingat piknik. Dia berteriak, “Saya adalah pengingat!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia adalah sebuah mesin. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan mempelajari sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya ingat, ingatan, mengingat, teringat, mengingat, dan pengingat. Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Mengingat adalah bintang pengingat. Ia melakukan tindakan mengingat. Kita menyebutnya “Bintang Pengingat”. Ingatan adalah penama pengingat. Ia menamai tindakan mengingat. Kita menyebutnya “Penama Pengingat”. Mengingat adalah tindakan mengingat. Ia menunjukkan tindakan mengingat sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Mengingat”. Teringat adalah penanda yang diingat. Ia menunjukkan mengingat telah terjadi sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Diingat”. Mengingat adalah bintang pengingat. Ia menunjukkan seseorang sering mengingat. Kita menyebutnya “Bintang Mengingat”. Pengingat adalah orang penama pengingat. Ia menamai seseorang yang mengingat. Kita menyebutnya “Orang Penama Pengingat”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender dibalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka mengingat setiap hari. Dia sedang mengingat sekarang. Dia teringat kemarin. Dia mengingat setiap malam. Dia adalah seorang pengingat sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak mengingat. Mereka sedang mengingat di sana. Dia teringat minggu lalu. Dia sering mengingat. Dia melihat seorang pengingat di sana.
Di sekolah, Sam belajar mengingat. Dia sedang mengingat sekarang. Dia teringat pagi ini. Dia mengingat di kelas. Dia mengenal seorang pengingat.
Di alam, Sam melihat seekor burung mengingat. Ia sedang mengingat sekarang. Ia teringat musim semi lalu. Ia mengingat ranting. Ia membayangkan seorang pengingat burung.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Mengingat bertindak sekarang. Mengingat menunjukkan tindakan sekarang. Teringat menunjukkan tindakan lampau. Mengingat menunjukkan kebiasaan. Ingatan menamai sekarang. Pengingat menamai sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, mengingat bertindak. “Ingat pikniknya.” Mengingat bertindak. “Dia sedang mengingat.” Teringat menggambarkan masa lalu. “Dia teringat kemarin.” Mengingat bertindak. “Dia sering mengingat.” Ingatan menamai. “Hargai ingatan.” Pengingat menamai. “Dia adalah seorang pengingat.”
Di taman bermain, mengingat bertindak. “Anak-anak mengingat permainan.” Mengingat bertindak. “Mereka sedang mengingat.” Teringat menggambarkan masa lalu. “Mereka teringat minggu lalu.” Mengingat bertindak. “Mereka sering mengingat.” Ingatan menamai. “Bagikan ingatan.” Pengingat menamai. “Dia melihat seorang pengingat.”
Di sekolah, mengingat bertindak. “Ingat aturannya.” Mengingat bertindak. “Dia sedang mengingat.” Teringat menggambarkan masa lalu. “Dia teringat pagi ini.” Mengingat bertindak. “Dia mengingat di kelas.” Ingatan menamai. “Pelajari ingatan.” Pengingat menamai. “Dia mengenal seorang pengingat.”
Di alam, mengingat bertindak. “Burung mengingat ranting.” Mengingat bertindak. “Ia sedang mengingat.” Teringat menggambarkan masa lalu. “Ia teringat musim semi lalu.” Mengingat bertindak. “Ia mengingat ranting.” Ingatan menamai. “Rasakan ingatan.” Pengingat menamai. “Ia membayangkan seorang pengingat burung.”
Bintang Pengingat bertindak. Tindakan Mengingat menunjukkan sedang melakukan. Penanda yang Diingat menunjukkan sudah selesai. Bintang Mengingat menunjukkan kebiasaan. Penama Pengingat menamai tindakan. Orang Penama Pengingat menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, mengingat berdiri sendiri. “Ingat piknik.” Mengingat membutuhkan “adalah” atau “adalah”. “Dia sedang mengingat.” Teringat berdiri sendiri. “Dia teringat.” Mengingat berdiri sendiri. “Dia mengingat.” Ingatan membutuhkan kata kerja. “Hargai ingatan.” Pengingat membutuhkan “sebuah” atau “itu”. “Dia adalah seorang pengingat.”
Di taman bermain, mengingat berdiri sendiri. “Anak-anak mengingat.” Mengingat membutuhkan “adalah” atau “adalah”. “Mereka sedang mengingat.” Teringat berdiri sendiri. “Mereka teringat.” Mengingat berdiri sendiri. “Mereka mengingat.” Ingatan membutuhkan kata kerja. “Bagikan ingatan.” Pengingat membutuhkan “sebuah”. “Dia melihat seorang pengingat.”
Di sekolah, mengingat berdiri sendiri. “Ingat aturan.” Mengingat membutuhkan “adalah”. “Dia sedang mengingat.” Teringat berdiri sendiri. “Dia teringat.” Mengingat berdiri sendiri. “Dia mengingat.” Ingatan membutuhkan kata kerja. “Pelajari ingatan.” Pengingat membutuhkan “sebuah”. “Dia mengenal seorang pengingat.”
Di alam, mengingat berdiri sendiri. “Burung mengingat.” Mengingat membutuhkan “adalah”. “Ia sedang mengingat.” Teringat berdiri sendiri. “Ia teringat.” Mengingat berdiri sendiri. “Ia mengingat.” Ingatan membutuhkan kata kerja. “Rasakan ingatan.” Pengingat membutuhkan “sebuah”. “Ia membayangkan seorang pengingat.”
Bintang Pengingat bersifat independen. Tindakan Mengingat menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Diingat bersifat independen. Bintang Mengingat bersifat independen. Penama Pengingat menyukai kata kerja. Orang Penama Pengingat menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “ingat piknik” untuk tindakannya. Katakan “dia sedang mengingat” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia teringat” untuk masa lalu. Katakan “dia mengingat” untuk kebiasaan. Katakan “hargai ingatan” untuk menamai tindakan. Katakan “dia adalah seorang pengingat” untuk orang tersebut.
Di taman bermain, “anak-anak mengingat permainan” menunjukkan tindakan. “mereka sedang mengingat” adalah sekarang. “mereka teringat” adalah masa lalu. “mereka mengingat” adalah kebiasaan. “bagikan ingatan” menamai tindakan. “dia melihat seorang pengingat” menamai orang.
Di sekolah, “ingat aturannya” adalah tugas. “dia sedang mengingat” adalah sekarang. “dia teringat” adalah masa lalu. “dia mengingat” adalah rutinitas. “pelajari ingatan” menamai tindakan. “dia mengenal seorang pengingat” menggambarkan orang.
Di alam, “burung mengingat ranting” adalah alami. “ia sedang mengingat” adalah sekarang. “ia teringat” adalah masa lalu. “ia mengingat” adalah naluri. “rasakan ingatan” menamai tindakan. “ia membayangkan seorang pengingat burung” menamai burung.
Gunakan Bintang Pengingat untuk bertindak. Gunakan Tindakan Mengingat untuk menunjukkan sedang melakukan. Gunakan Penanda yang Diingat untuk masa lalu. Gunakan Bintang Mengingat untuk kebiasaan. Gunakan Penama Pengingat untuk menamai ingatan. Gunakan Orang Penama Pengingat untuk menamai pengingat.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak terjebak dalam jebakan. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Jebakan satu: Menggunakan “pengingat” sebagai kata kerja. Salah: “Saya pengingat piknik.” Benar: “Saya mengingat piknik.” Mengapa? “Pengingat” adalah kata benda. Ia menamai seseorang. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “mengingat” yang melakukan itu. Tip memori: “Pengingat menamai, mengingat bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “mengingat” sebagai orang. Salah: “Dia adalah seorang ingat.” Benar: “Dia adalah seorang pengingat.” Mengapa? “Mengingat” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai seseorang. Hanya “pengingat” yang menamainya. Tip memori: “Mengingat bertindak, pengingat menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “mengingat” sebagai kata benda. Salah: “Saya memiliki sebuah mengingat.” Sebenarnya “mengingat” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka mengingat.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya memiliki sebuah mengingat.” Benar: “Saya sedang mengingat.” Mengapa? “Mengingat” menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menjadi sebuah benda sendiri. Tip memori: “Mengingat bertindak, bukan sebuah benda.”
Jebakan empat: Menggunakan “teringat” sebagai kata kerja waktu sekarang. Salah: “Saya mengingat sekarang.” Benar: “Saya mengingat sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan waktu sekarang. “Teringat” adalah waktu lampau. Gunakan “mengingat” untuk waktu sekarang. Tip memori: “Sekarang membutuhkan mengingat, masa lalu membutuhkan teringat.”
Jebakan lima: Menggunakan “mengingat” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia mengingat kemarin.” Benar: “Dia teringat kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan waktu lampau. “Mengingat” adalah waktu sekarang. Gunakan “teringat” untuk masa lalu. Tip memori: “Kemarin membutuhkan teringat, kebiasaan membutuhkan mengingat.”
Jebakan enam: Menggunakan “ingatan” sebagai kata kerja. Salah: “Saya ingatan piknik.” Benar: “Saya menghargai ingatan.” Mengapa? “Ingatan” adalah kata benda. Ia menamai tindakan. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “mengingat” yang melakukan itu. Tip memori: “Ingatan menamai, mengingat bertindak.”
Jebakan tujuh: Mencampuradukkan keenamnya dalam satu kalimat. Salah: “Pengingat mengingat teringat mengingat ingatan pengingat.” Benar: “Saya mengingat. Saya sedang mengingat. Saya teringat. Dia mengingat. Hargai ingatan. Dia adalah seorang pengingat.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Nama tindakan? Orang? Tip memori: “Tindakan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, nama tindakan, orang—pilih salah satu.”
Jebakan delapan: Menggunakan “pengingat” tanpa artikel. Salah: “Dia adalah pengingat.” Benar: “Dia adalah seorang pengingat.” Mengapa? “Pengingat” dapat dihitung. Ia membutuhkan “sebuah” atau “itu”. Tip memori: “Pengingat membutuhkan ‘sebuah’ atau ‘itu’.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “mengingat” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia mengingat.” Benar: “Dia sedang mengingat.” Mengapa? “Mengingat” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “adalah” atau “adalah”. Tip memori: “Mengingat membutuhkan adalah atau adalah.”
Jebakan sepuluh: Menggunakan “teringat” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Piknik teringat.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Piknik itu diingat.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia teringat pikniknya.” Tip memori: “Teringat adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sebelas: Mencampur “mengingat” dan “mengingat kembali”. Salah: “Saya mengingat kembali piknik.” Keduanya baik-baik saja, tetapi “mengingat” lebih pribadi. Tip memori: “Mengingat pribadi, mengingat kembali mental.”
Jebakan dua belas: Menggunakan “mengingat” sebagai tunggal. Salah: “Sebuah mengingat ada di sini.” Benar: “Sebuah ingat ada di sini.” Atau “Banyak mengingat ada di sini.” Mengapa? “Mengingat” adalah jamak. Tip memori: “Mengingat adalah jamak, mengingat adalah tunggal.”
Jebakan tiga belas: Menggunakan “ingatan” sebagai jamak secara tidak benar. Salah: “Dua ingatan ada di sini.” Sebenarnya “ingatan” biasanya tidak dapat dihitung. Tip memori: “Ingatan adalah tunggal.”
Jebakan empat belas: Menggunakan “pengingat” sebagai jamak. Salah: “Dua pengingat ada di sini.” Sebenarnya “pengingat” adalah jamak. Tetapi kita hanya memiliki “pengingat” sebagai tunggal. Kita memperlakukannya sebagai tunggal. Tip memori: “Pengingat adalah tunggal, tambahkan s untuk jamak.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Sebentar lagi Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Ringkasan Terperinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang mengingat kembali, gunakan “mengingat”. Jika Anda menunjukkan tindakan mengingat sekarang, gunakan “mengingat” dengan “adalah” atau “adalah”. Jika Anda berbicara tentang mengingat kembali sebelumnya, gunakan “teringat” saja. Jika Anda berbicara tentang mengingat sering, gunakan “mengingat”. Jika Anda menamai tindakan mengingat kembali, gunakan “ingatan” dengan kata kerja seperti “menghargai”. Jika Anda menamai seseorang yang mengingat kembali, gunakan “pengingat” dengan “sebuah” atau “itu”. Ingatlah mitra mereka. “Mengingat” berdiri sendiri. “Mengingat” menyukai kata kerja penghubung. “Teringat” berdiri sendiri. “Mengingat” berdiri sendiri. “Ingatan” menyukai kata kerja. “Pengingat” menyukai artikel. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isi bagian yang kosong. Pilih di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ pikniknya.” Opsi: Pengingat / Mengingat. Jawaban: Mengingat. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Saya ___ sekarang!” Opsi: Teringat / Mengingat. Jawaban: Mengingat. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Opsi: Teringat / Mengingat. Jawaban: Mengingat. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Baca paragrafnya.
“Kemarin, saya pengingat piknik. Dia adalah seorang ingat. Dia mengingat sekarang. Mereka memiliki ingatan.”
Perbaikan: “Kemarin, saya teringat pikniknya. Dia sedang mengingat. Dia sedang mengingat sekarang. Mereka mengingat.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buat kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “mengingat” dan “pengingat”. Contoh: Kami mengingat nenek. Ayah adalah seorang pengingat.
Pemandangan: Pendakian alam. Gunakan “teringat” dan “mengingat”. Contoh: Burung teringat ranting. Ia sering mengingat.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar membedakan mengingat, ingatan, mengingat, teringat, mengingat, dan pengingat. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Ingatlah sesuatu yang membahagiakan di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “pengingat” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang mengingat ranting sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.
