Sedikit Rasa Malu dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka menarik sesuatu terpisah. Kamis lalu, Sam ingin mengatakan dia membagi kacang. Dia berteriak, “Saya adalah separater!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud sebuah mesin. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya separate, separation, separating, separated, separates, dan separater. Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Separate adalah bintang pembagi. Ia melakukan tindakan memisahkan. Kita menyebutnya “Bintang Pembagi”. Separation adalah penama pembagi. Ia menamai tindakan membagi. Kita menyebutnya “Penama Pembagi”. Separating adalah tindakan membagi. Ia menunjukkan tindakan membagi sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Membagi”. Separated adalah penanda yang dibagi. Ia menunjukkan pembagian terjadi sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Dibagi”. Separates adalah bintang pembagi. Ia menunjukkan seseorang sering membagi. Kita menyebutnya “Bintang Membagi”. Separater adalah orang penama pembagi. Ia menamai seseorang yang membagi. Kita menyebutnya “Orang Penama Pembagi”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender dibalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka memisahkan setiap hari. Dia sedang separating sekarang. Dia separated kemarin. Dia separates setiap malam. Dia adalah separater sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak separate. Mereka sedang separating di sana. Dia separated minggu lalu. Mereka separate sering. Dia mengamati seorang separater di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk separate. Dia sedang separating sekarang. Dia separated pagi ini. Dia separates di kelas. Dia mengenal seorang separater.
Di alam, Sam mengamati seekor burung separate. Ia sedang separating sekarang. Ia separated musim semi lalu. Ia separates ranting. Ia membayangkan seekor burung separater.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Separate bertindak sekarang. Separating menunjukkan tindakan sekarang. Separated menunjukkan tindakan lampau. Separates menunjukkan kebiasaan. Separation menamai tindakan. Separater menamai orang.
Dimensi Pekerjaan
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, separate bertindak. “Separate kacang-kacangan.” Separating bertindak. “Dia sedang separating.” Separated menggambarkan masa lalu. “Dia separated kemarin.” Separates bertindak. “Dia separates sering.” Separation menamai. “Dia menghindari separation.” Separater menamai. “Dia adalah seorang separater.”
Di taman bermain, separate bertindak. “Anak-anak separate mainan.” Separating bertindak. “Mereka sedang separating.” Separated menggambarkan masa lalu. “Mereka separated minggu lalu.” Separates bertindak. “Mereka separate sering.” Separation menamai. “Mereka takut separation.” Separater menamai. “Dia mengamati seorang separater.”
Di sekolah, separate bertindak. “Separate tumpukan.” Separating bertindak. “Dia sedang separating.” Separated menggambarkan masa lalu. “Dia separated pagi ini.” Separates bertindak. “Dia separates di kelas.” Separation menamai. “Dia mempelajari separation.” Separater menamai. “Dia mengenal seorang separater.”
Di alam, separate bertindak. “Burung separate ranting.” Separating bertindak. “Ia sedang separating.” Separated menggambarkan masa lalu. “Ia separated musim semi lalu.” Separates bertindak. “Ia separates ranting.” Separation menamai. “Ia membayangkan separation.” Separater menamai. “Ia membayangkan seekor burung separater.”
Bintang Pembagi bertindak. Tindakan Membagi menunjukkan melakukan. Penanda yang Dibagi menunjukkan selesai. Bintang Membagi menunjukkan kebiasaan. Penama Pembagi menamai tindakan. Orang Penama Pembagi menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, separate berdiri sendiri. “Separate kacang-kacangan.” Separating membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang separating.” Separated berdiri sendiri. “Dia separated.” Separates berdiri sendiri. “Dia separates.” Separation membutuhkan kata kerja. “Hindari separation.” Separater membutuhkan “a” atau “the”. “Dia adalah seorang separater.”
Di taman bermain, separate berdiri sendiri. “Anak-anak separate.” Separating membutuhkan “is” atau “are”. “Mereka sedang separating.” Separated berdiri sendiri. “Mereka separated.” Separates berdiri sendiri. “Mereka separate.” Separation membutuhkan kata kerja. “Takut separation.” Separater membutuhkan “a”. “Dia mengamati seorang separater.”
Di sekolah, separate berdiri sendiri. “Separate tumpukan.” Separating membutuhkan “is”. “Dia sedang separating.” Separated berdiri sendiri. “Dia separated.” Separates berdiri sendiri. “Dia separates.” Separation membutuhkan kata kerja. “Pelajari separation.” Separater membutuhkan “a”. “Dia mengenal seorang separater.”
Di alam, separate berdiri sendiri. “Burung separate.” Separating membutuhkan “is”. “Ia sedang separating.” Separated berdiri sendiri. “Ia separated.” Separates berdiri sendiri. “Ia separates.” Separation membutuhkan kata kerja. “Bayangkan separation.” Separater membutuhkan “a”. “Ia membayangkan seekor burung separater.”
Bintang Pembagi bersifat independen. Tindakan Membagi menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Dibagi bersifat independen. Bintang Membagi bersifat independen. Penama Pembagi menyukai kata kerja. Orang Penama Pembagi menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “separate kacang-kacangan” untuk tindakan. Katakan “dia sedang separating” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia separated” untuk masa lalu. Katakan “dia separates” untuk kebiasaan. Katakan “hindari separation” untuk menamai tindakan. Katakan “dia adalah seorang separater” untuk orang tersebut.
Di taman bermain, “anak-anak separate mainan” menunjukkan tindakan. “mereka sedang separating” adalah sekarang. “mereka separated” adalah masa lalu. “mereka separate” adalah kebiasaan. “mereka takut separation” menamai tindakan. “dia mengamati seorang separater” menamai orang.
Di sekolah, “separate tumpukan” adalah tugas. “dia sedang separating” adalah sekarang. “dia separated” adalah masa lalu. “dia separates” adalah rutinitas. “dia mempelajari separation” menamai tindakan. “dia mengenal seorang separater” menggambarkan orang.
Di alam, “burung separate ranting” adalah alami. “ia sedang separating” adalah sekarang. “ia separated” adalah masa lalu. “ia separates” adalah naluri. “ia membayangkan separation” menamai tindakan. “ia membayangkan seekor burung separater” menamai burung.
Gunakan Bintang Pembagi untuk bertindak. Gunakan Tindakan Membagi untuk menunjukkan melakukan. Gunakan Penanda yang Dibagi untuk masa lalu. Gunakan Bintang Membagi untuk kebiasaan. Gunakan Penama Pembagi untuk menamai separation. Gunakan Orang Penama Pembagi untuk menamai separater.
Perangkap
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak jatuh ke dalam perangkap. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Perangkap satu: Menggunakan “separater” sebagai kata kerja. Salah: “Saya separater kacang-kacangan.” Benar: “Saya separate kacang-kacangan.” Mengapa? “Separater” adalah kata benda. Ia menamai seseorang. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “separate” yang melakukan itu. Tip memori: “Separater menamai, separate bertindak.”
Perangkap dua: Menggunakan “separate” sebagai orang. Salah: “Dia adalah seorang separate.” Benar: “Dia adalah seorang separater.” Mengapa? “Separate” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai seseorang. Hanya “separater” yang menamainya. Tip memori: “Separate bertindak, separater menamai.”
Perangkap tiga: Menggunakan “separating” sebagai kata benda. Salah: “Saya memiliki separatin.” Sebenarnya “separating” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka separatin.” Tetapi perangkap: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya memiliki separatin.” Benar: “Saya sedang separatin.” Mengapa? “Separatin” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tip memori: “Separatin bertindak, bukan sebuah benda.”
Perangkap empat: Menggunakan “separated” sebagai kata kerja waktu sekarang. Salah: “Saya separated sekarang.” Benar: “Saya separate sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan waktu sekarang. “Separated” adalah waktu lampau. Gunakan “separate” untuk waktu sekarang. Tip memori: “Sekarang membutuhkan separate, masa lalu membutuhkan separated.”
Perangkap lima: Menggunakan “separates” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia separates kemarin.” Benar: “Dia separated kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan waktu lampau. “Separates” adalah waktu sekarang. Gunakan “separated” untuk masa lalu. Tip memori: “Kemarin membutuhkan separated, kebiasaan membutuhkan separates.”
Perangkap enam: Menggunakan “separation” sebagai kata kerja. Salah: “Saya separation kacang-kacangan.” Benar: “Saya menghindari separation.” Mengapa? “Separation” adalah kata benda. Ia menamai tindakan tersebut. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “separate” yang melakukan itu. Tip memori: “Separation menamai, separate bertindak.”
Perangkap tujuh: Mencampuradukkan keenamnya dalam satu kalimat. Salah: “The separate separation separatin separated separates separater.” Benar: “Saya separate. Saya sedang separatin. Saya separated. Dia separates. Dia adalah seorang separater.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Nama tindakan? Orang? Tip memori: “Tindakan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, nama tindakan, orang—pilih salah satu.”
Perangkap delapan: Menggunakan “separater” tanpa artikel. Salah: “Dia adalah separater.” Benar: “Dia adalah seorang separater.” Mengapa? “Separater” dapat dihitung. Ia membutuhkan “a” atau “the”. Tip memori: “Separater membutuhkan ‘a’ atau ‘the’.”
Perangkap sembilan: Menggunakan “separatin” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia separatin.” Benar: “Dia sedang separatin.” Mengapa? “Separatin” adalah partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tip memori: “Separatin membutuhkan is atau are.”
Perangkap sepuluh: Menggunakan “separated” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Kacang-kacangan separated.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Kacang-kacangan itu were separated.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia separated kacang-kacangan.” Tip memori: “Separated adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Perangkap sebelas: Mencampur “separate” dan “divide”. Salah: “Saya divide kacang-kacangan.” Keduanya baik-baik saja, tetapi “separate” berarti menarik terpisah. Tip memori: “Separate menarik terpisah, divide membelah.”
Perangkap dua belas: Menggunakan “separates” sebagai tunggal. Salah: “A separates is here.” Benar: “A separate is here.” Atau “Many separates are here.” Mengapa? “Separates” adalah jamak. Tip memori: “Separates adalah jamak, separate adalah tunggal.”
Perangkap tiga belas: Menggunakan “separater” sebagai jamak. Salah: “Two separaters is here.” Sebenarnya “separaters” adalah jamak. Tetapi kita hanya memiliki “separater” sebagai tunggal. Kita memperlakukannya sebagai tunggal. Tip memori: “Separater adalah tunggal, tambahkan s untuk jamak.”
Perangkap empat belas: Menggunakan “separatin” sebagai waktu lampau. Salah: “Saya separatin kemarin.” Benar: “Saya was separatin kemarin.” Atau “Saya separated kemarin.” Tip memori: “Separatin adalah waktu sekarang, masa lalu membutuhkan was atau separated.”
Perangkap lima belas: Menggunakan “separate” sebagai partisip lampau. Salah: “Saya have separate.” Benar: “Saya have separated.” Tip memori: “Have membutuhkan separated.”
Perangkap enam belas: Menggunakan “separated” dengan “is”. Salah: “Dia is separated kemarin.” Benar: “Dia separated kemarin.” Tip memori: “Is dengan separated adalah salah, gunakan masa lampau sederhana.”
Perangkap tujuh belas: Menggunakan “separates” sebagai partisip lampau. Salah: “Saya have separates.” Benar: “Saya have separated.” Tip memori: “Have membutuhkan separated.”
Perangkap delapan belas: Menggunakan “separater” sebagai kata kerja. Salah: “Dia separater cepat.” Benar: “Dia separates cepat.” Tip memori: “Separater adalah kata benda, separates adalah kata kerja.”
Perangkap sembilan belas: Menggunakan “separation” tanpa kata kerja. Salah: “Dia separation.” Benar: “Dia menghindari separation.” Tip memori: “Separation membutuhkan kata kerja.”
Perangkap dua puluh: Menggunakan “separatin” sebagai kata kerja utama tanpa pembantu. Salah: “Dia separatin sekarang.” Benar: “Dia sedang separatin sekarang.” Tip memori: “Separatin membutuhkan is.”
Perangkap dua puluh satu: Menggunakan “separated” sebagai waktu sekarang. Salah: “Saya separated sekarang.” Benar: “Saya separate sekarang.” Tip memori: “Separated adalah masa lalu, separate adalah waktu sekarang.”
Perangkap dua puluh dua: Menggunakan “separates” sebagai masa lalu. Salah: “Dia separates kemarin.” Benar: “Dia separated kemarin.” Tip memori: “Separates adalah waktu sekarang, separated adalah masa lalu.”
Perangkap dua puluh tiga: Menggunakan “separater” tanpa “a”. Salah: “Dia adalah separater.” Benar: “Dia adalah seorang separater.” Tip memori: “Separater membutuhkan artikel.”
Perangkap dua puluh empat: Menggunakan “separation” sebagai kata sifat. Salah: “Dia adalah seorang anak separation.” Benar: “Dia menghindari separation.” Tip memori: “Separation menamai tindakan.”
Perangkap dua puluh lima: Menggunakan “separatin” sebagai kata benda. Salah: “Saya have separatin.” Benar: “Saya sedang separatin.” Tip memori: “Separatin bertindak.”
Perangkap dua puluh enam: Menggunakan “separated” sebagai kata kerja tanpa subjek. Salah: “Separated kemarin.” Benar: “Dia separated kemarin.” Tip memori: “Separated membutuhkan subjek.”
Perangkap dua puluh tujuh: Menggunakan “separates” sebagai tunggal. Salah: “A separates is here.” Benar: “A separate is here.” Tip memori: “Separates jamak.”
Perangkap dua puluh delapan: Menggunakan “separater” sebagai kata kerja. Salah: “Dia separater kacang-kacangan.” Benar: “Dia separates kacang-kacangan.” Tip memori: “Separater kata benda.”
Perangkap dua puluh sembilan: Menggunakan “separation” sebagai jamak secara tidak benar. Salah: “Two separations is here.” Sebenarnya “separation” tidak dapat dihitung. Tip memori: “Separation adalah tunggal.”
Perangkap tiga puluh: Menggunakan “separatin” sebagai kata sifat. Salah: “The separatin nuts.” Benar: “The nuts are being separated.” Tip memori: “Separatin bertindak.”
Perangkap ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Ringkasan Rinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang menarik terpisah, gunakan “separate”. Jika Anda menunjukkan tindakan memisahkan sekarang, gunakan “separatin” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang menarik terpisah sebelumnya, gunakan “separated” saja. Jika Anda berbicara tentang menarik terpisah sering, gunakan “separates”. Jika Anda menamai tindakan membagi, gunakan “separation” dengan kata kerja seperti “hindari”. Jika Anda menamai seseorang yang membagi, gunakan “separater” dengan “a” atau “the”. Ingatlah mitra mereka. “Separate” berdiri sendiri. “Separatin” menyukai kata kerja penghubung. “Separated” berdiri sendiri. “Separates” berdiri sendiri. “Separation” menyukai kata kerja. “Separater” menyukai artikel. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata tersebut.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isi bagian yang kosong. Pilih di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ kacang-kacangan.” Opsi: Separater / Separate. Jawaban: Separate. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman bermain. Sam berteriak, “Saya ___ sekarang!” Opsi: Separated / Separatin. Jawaban: Separatin. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Opsi: Separated / Separates. Jawaban: Separates. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Baca paragrafnya.
“Kemarin, saya separater kacang-kacangan. Dia adalah seorang separate. Dia separatin sekarang. Mereka have separates.”
Perbaikan: “Kemarin, saya separated kacang-kacangan. Dia sedang separatin. Dia sedang separatin sekarang. Mereka separate.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buat kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “separate” dan “separater”. Contoh: Kami separate piring. Ayah adalah seorang separater.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “separated” dan “separates”. Contoh: Burung separated ranting. Ia separates sering.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan separate, separation, separatin, separated, separates, dan separater. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Separate sesuatu di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “separater” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang memisahkan ranting sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.
