Kejadian Memalukan Kecil
Temui Sam si tupai. ⟦PRESERVE_1⟧ Ia suka menempatkan sesuatu pada tempatnya. ⟦PRESERVE_2⟧ Selasa lalu, Sam ingin mengatakan bahwa ia menempatkan kacang. ⟦PRESERVE_3⟧ Ia berteriak, “Aku adalah setter!” Semua orang tertawa. ⟦PRESERVE_4⟧ Mereka mengira ia bermaksud sebuah mesin. ⟦PRESERVE_5⟧ Sam merasa konyol. ⟦PRESERVE_6⟧ Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. ⟦PRESERVE_7⟧ Hari ini, kita akan belajar tentang sebuah keluarga kata. ⟦PRESERVE_8⟧ Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. ⟦PRESERVE_9⟧ Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. ⟦PRESERVE_10⟧ Kita menyebutnya set, setting, set, sets, dan setter. ⟦PRESERVE_11⟧ Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. ⟦PRESERVE_12⟧ Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. ⟦PRESERVE_13⟧ Kita mengikutinya ke mana-mana. ⟦PRESERVE_14⟧ Pertama, temui para anggotanya.
Set adalah bintang tempat. ⟦PRESERVE_15⟧ Ia melakukan tindakan menempatkan pada posisinya. ⟦PRESERVE_16⟧ Kita menyebutnya “Bintang Tempat”. ⟦PRESERVE_17⟧ Setting adalah tindakan penempatan. ⟦PRESERVE_18⟧ Ia menunjukkan tindakan menempatkan sekarang. ⟦PRESERVE_19⟧ Kita menyebutnya “Tindakan Penempatan”. ⟦PRESERVE_20⟧ Set juga merupakan penanda yang ditempatkan. ⟦PRESERVE_21⟧ Ia menunjukkan penempatan terjadi sebelumnya. ⟦PRESERVE_22⟧ Kita menyebutnya “Penanda yang Ditempatkan”. ⟦PRESERVE_23⟧ Sets adalah bintang tempat. ⟦PRESERVE_24⟧ Ia menunjukkan seseorang sering menempatkan. ⟦PRESERVE_25⟧ Kita menyebutnya “Bintang Tempat”. ⟦PRESERVE_26⟧ Setter adalah orang penama tempat. ⟦PRESERVE_27⟧ Ia menamai seseorang yang menempatkan. ⟦PRESERVE_28⟧ Kita menyebutnya “Orang Penama Tempat”. ⟦PRESERVE_29⟧
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. ⟦PRESERVE_30⟧ Kalender dibalik. ⟦PRESERVE_31⟧ Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka set setiap hari. ⟦PRESERVE_32⟧ Ia sedang setting sekarang. ⟦PRESERVE_33⟧ Ia set kemarin. ⟦PRESERVE_34⟧ Ia sets setiap malam. ⟦PRESERVE_35⟧ Ia adalah seorang setter sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak set. ⟦PRESERVE_36⟧ Mereka sedang setting di sana. ⟦PRESERVE_37⟧ Ia set minggu lalu. ⟦PRESERVE_38⟧ Mereka set sering. ⟦PRESERVE_39⟧ Ia melihat seorang setter di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk set. ⟦PRESERVE_40⟧ Ia sedang setting sekarang. ⟦PRESERVE_41⟧ Ia set pagi ini. ⟦PRESERVE_42⟧ Ia sets di kelas. ⟦PRESERVE_43⟧ Ia mengenal seorang setter.
Di alam, Sam melihat seekor burung set. ⟦PRESERVE_44⟧ Ia sedang setting sekarang. ⟦PRESERVE_45⟧ Ia set musim semi lalu. ⟦PRESERVE_46⟧ Ia sets ranting. ⟦PRESERVE_47⟧ Ia membayangkan seorang setter burung.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. ⟦PRESERVE_48⟧ Set bertindak sekarang. ⟦PRESERVE_49⟧ Setting menunjukkan tindakan sekarang. ⟦PRESERVE_50⟧ Set menunjukkan tindakan lampau. ⟦PRESERVE_51⟧ Sets menunjukkan kebiasaan. ⟦PRESERVE_52⟧ Setter menamai sekarang.
Dimensi Pekerjaan
Kata-kata memiliki pekerjaan. ⟦PRESERVE_53⟧ Beberapa bertindak. ⟦PRESERVE_54⟧ Beberapa menamai.
Di rumah, set bertindak. ⟦PRESERVE_55⟧ “Set meja.” ⟦PRESERVE_56⟧ Setting bertindak. ⟦PRESERVE_57⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_58⟧ Set menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_59⟧ “Ia set kemarin.” ⟦PRESERVE_60⟧ Sets bertindak. ⟦PRESERVE_61⟧ “Ia sets sering.” ⟦PRESERVE_62⟧ Setter menamai. ⟦PRESERVE_63⟧ “Ia adalah seorang setter.”
Di taman bermain, set bertindak. ⟦PRESERVE_64⟧ “Anak-anak set mainan.” ⟦PRESERVE_65⟧ Setting bertindak. ⟦PRESERVE_66⟧ “Mereka sedang setting.” ⟦PRESERVE_67⟧ Set menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_68⟧ “Mereka set minggu lalu.” ⟦PRESERVE_69⟧ Sets bertindak. ⟦PRESERVE_70⟧ “Mereka set sering.” ⟦PRESERVE_71⟧ Setter menamai. ⟦PRESERVE_72⟧ “Ia melihat seorang setter.”
Di sekolah, set bertindak. ⟦PRESERVE_73⟧ “Set buku.” ⟦PRESERVE_74⟧ Setting bertindak. ⟦PRESERVE_75⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_76⟧ Set menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_77⟧ “Ia set pagi ini.” ⟦PRESERVE_78⟧ Sets bertindak. ⟦PRESERVE_79⟧ “Ia sets di kelas.” ⟦PRESERVE_80⟧ Setter menamai. ⟦PRESERVE_81⟧ “Ia mengenal seorang setter.”
Di alam, set bertindak. ⟦PRESERVE_82⟧ “Burung set ranting.” ⟦PRESERVE_83⟧ Setting bertindak. ⟦PRESERVE_84⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_85⟧ Set menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_86⟧ “Ia set musim semi lalu.” ⟦PRESERVE_87⟧ Sets bertindak. ⟦PRESERVE_88⟧ “Ia sets ranting.” ⟦PRESERVE_89⟧ Setter menamai. ⟦PRESERVE_90⟧ “Ia membayangkan seorang setter burung.”
Bintang Tempat bertindak. ⟦PRESERVE_91⟧ Tindakan Penempatan menunjukkan sedang melakukan. ⟦PRESERVE_92⟧ Penanda yang Ditempatkan menunjukkan sudah selesai. ⟦PRESERVE_93⟧ Bintang Tempat menunjukkan kebiasaan. ⟦PRESERVE_94⟧ Orang Penama Tempat menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. ⟦PRESERVE_95⟧ Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_96⟧ “Set meja.” ⟦PRESERVE_97⟧ Setting membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_98⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_99⟧ Set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_100⟧ “Ia set.” ⟦PRESERVE_101⟧ Sets berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_102⟧ “Ia sets.” ⟦PRESERVE_103⟧ Setter membutuhkan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_104⟧ “Ia adalah seorang setter.”
Di taman bermain, set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_105⟧ “Anak-anak set.” ⟦PRESERVE_106⟧ Setting membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_107⟧ “Mereka sedang setting.” ⟦PRESERVE_108⟧ Set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_109⟧ “Mereka set.” ⟦PRESERVE_110⟧ Sets berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_111⟧ “Mereka set.” ⟦PRESERVE_112⟧ Setter membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_113⟧ “Ia melihat seorang setter.”
Di sekolah, set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_114⟧ “Set buku.” ⟦PRESERVE_115⟧ Setting membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_116⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_117⟧ Set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_118⟧ “Ia set.” ⟦PRESERVE_119⟧ Sets berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_120⟧ “Ia sets.” ⟦PRESERVE_121⟧ Setter membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_122⟧ “Ia mengenal seorang setter.”
Di alam, set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_123⟧ “Burung sets.” ⟦PRESERVE_124⟧ Setting membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_125⟧ “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_126⟧ Set berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_127⟧ “Ia set.” ⟦PRESERVE_128⟧ Sets berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_129⟧ “Ia sets.” ⟦PRESERVE_130⟧ Setter membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_131⟧ “Ia membayangkan seorang setter burung.”
Bintang Tempat bersifat independen. ⟦PRESERVE_132⟧ Tindakan Penempatan menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_133⟧ Penanda yang Ditempatkan bersifat independen. ⟦PRESERVE_134⟧ Bintang Tempat bersifat independen. ⟦PRESERVE_135⟧ Orang Penama Tempat menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. ⟦PRESERVE_136⟧ Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “set meja” untuk tindakan. ⟦PRESERVE_137⟧ Katakan “ia sedang setting” untuk yang sedang berlangsung. ⟦PRESERVE_138⟧ Katakan “ia set” untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_139⟧ Katakan “ia sets” untuk kebiasaan. ⟦PRESERVE_140⟧ Katakan “ia adalah seorang setter” untuk orang tersebut.
Di taman bermain, “anak-anak set mainan” menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_141⟧ “mereka sedang setting” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_142⟧ “mereka set” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_143⟧ “mereka set” adalah kebiasaan. ⟦PRESERVE_144⟧ “ia melihat seorang setter” menamai orang.
Di sekolah, “set buku” adalah tugas. ⟦PRESERVE_145⟧ “ia sedang setting” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_146⟧ “ia set” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_147⟧ “ia sets” adalah rutinitas. ⟦PRESERVE_148⟧ “ia mengenal seorang setter” menggambarkan orang.
Di alam, “burung sets ranting” adalah alami. ⟦PRESERVE_149⟧ “ia sedang setting” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_150⟧ “ia set” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_151⟧ “ia sets” adalah naluri. ⟦PRESERVE_152⟧ “ia membayangkan seorang setter burung” menamai burung.
Gunakan Bintang Tempat untuk bertindak. ⟦PRESERVE_153⟧ Gunakan Tindakan Penempatan untuk menunjukkan sedang melakukan. ⟦PRESERVE_154⟧ Gunakan Penanda yang Ditempatkan untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_155⟧ Gunakan Bintang Tempat untuk kebiasaan. ⟦PRESERVE_156⟧ Gunakan Orang Penama Tempat untuk menamai setter.
Perangkap
Bagian ini panjang. ⟦PRESERVE_157⟧ Banyak anak-anak jatuh ke dalam perangkap. ⟦PRESERVE_158⟧ Kita perbaiki bersama.
Perangkap satu: Menggunakan “setter” sebagai kata kerja. ⟦PRESERVE_159⟧ Salah: “Aku setter meja.” ⟦PRESERVE_160⟧ Benar: “Aku set meja.” ⟦PRESERVE_161⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_162⟧ “Setter” adalah kata benda. ⟦PRESERVE_163⟧ Ia menamai seseorang. ⟦PRESERVE_164⟧ Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_165⟧ Hanya “set” yang melakukannya. ⟦PRESERVE_166⟧ Tips memori: “Setter menamai, set bertindak.”
Perangkap dua: Menggunakan “set” sebagai orang. ⟦PRESERVE_167⟧ Salah: “Ia adalah sebuah set.” ⟦PRESERVE_168⟧ Benar: “Ia adalah seorang setter.” ⟦PRESERVE_169⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_170⟧ “Set” adalah kata kerja. ⟦PRESERVE_171⟧ Ia menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_172⟧ Ia tidak dapat menamai seseorang. ⟦PRESERVE_173⟧ Hanya “setter” yang menamainya. ⟦PRESERVE_174⟧ Tips memori: “Set bertindak, setter menamai.”
Perangkap tiga: Menggunakan “setting” sebagai kata benda. ⟦PRESERVE_175⟧ Salah: “Aku memiliki sebuah setting.” ⟦PRESERVE_176⟧ Sebenarnya “setting” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata kerja bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_177⟧ Kita katakan: “Aku suka setting.” ⟦PRESERVE_178⟧ Tetapi perangkap: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. ⟦PRESERVE_179⟧ Salah: “Aku memiliki sebuah setting.” ⟦PRESERVE_180⟧ Benar: “Aku sedang setting.” ⟦PRESERVE_181⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_182⟧ “Setting” menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_183⟧ Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. ⟦PRESERVE_184⟧ Tips memori: “Setting bertindak, bukan sebuah benda.”
Perangkap empat: Menggunakan “set” sebagai kata kerja bentuk sekarang ketika bermaksud masa lalu. ⟦PRESERVE_185⟧ Salah: “Aku set sekarang.” ⟦PRESERVE_186⟧ Benar: “Aku set sekarang.” ⟦PRESERVE_187⟧ Sebenarnya “set” adalah bentuk sekarang dan masa lalu. ⟦PRESERVE_188⟧ Tetapi perangkap: menggunakan “set” untuk masa lalu tanpa konteks. ⟦PRESERVE_189⟧ Lebih baik: “Aku set kemarin.” ⟦PRESERVE_190⟧ Tips memori: “Set sama untuk bentuk sekarang dan masa lalu, gunakan kata-kata waktu.”
Perangkap lima: Menggunakan “sets” untuk tindakan lampau. ⟦PRESERVE_191⟧ Salah: “Ia sets kemarin.” ⟦PRESERVE_192⟧ Benar: “Ia set kemarin.” ⟦PRESERVE_193⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_194⟧ “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. ⟦PRESERVE_195⟧ “Sets” adalah bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_196⟧ Gunakan “set” untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_197⟧ Tips memori: “Kemarin membutuhkan set, kebiasaan membutuhkan sets.”
Perangkap enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. ⟦PRESERVE_198⟧ Salah: “Set setting set sets setter.” ⟦PRESERVE_199⟧ Benar: “Aku set. ⟦PRESERVE_200⟧ Aku sedang setting. ⟦PRESERVE_201⟧ Aku set. ⟦PRESERVE_202⟧ Ia sets. ⟦PRESERVE_203⟧ Ia adalah seorang setter.” ⟦PRESERVE_204⟧ Jelas sekarang. ⟦PRESERVE_205⟧ Selalu tanyakan: Tindakan? ⟦PRESERVE_206⟧ Sedang berlangsung? ⟦PRESERVE_207⟧ Masa lalu? ⟦PRESERVE_208⟧ Kebiasaan? ⟦PRESERVE_209⟧ Orang? ⟦PRESERVE_210⟧ Tips memori: “Tindakan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, orang—pilih salah satu.”
Perangkap tujuh: Menggunakan “setter” tanpa artikel. ⟦PRESERVE_211⟧ Salah: “Ia adalah setter.” ⟦PRESERVE_212⟧ Benar: “Ia adalah seorang setter.” ⟦PRESERVE_213⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_214⟧ “Setter” dapat dihitung. ⟦PRESERVE_215⟧ Ia membutuhkan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_216⟧ Tips memori: “Setter membutuhkan ‘a’ atau ‘the’.”
Perangkap delapan: Menggunakan “setting” tanpa kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_217⟧ Salah: “Ia setting.” ⟦PRESERVE_218⟧ Benar: “Ia sedang setting.” ⟦PRESERVE_219⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_220⟧ “Setting” adalah kata kerja bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_221⟧ Ia membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_222⟧ Tips memori: “Setting membutuhkan is atau are.”
Perangkap sembilan: Menggunakan “set” sebagai kata sifat tanpa pembantu. ⟦PRESERVE_223⟧ Salah: “Meja set.” ⟦PRESERVE_224⟧ Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Meja itu sudah diatur.” ⟦PRESERVE_225⟧ Tidak lazim. ⟦PRESERVE_226⟧ Lebih baik: “Ia set meja.” ⟦PRESERVE_227⟧ Tips memori: “Set adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Perangkap sepuluh: Mencampuradukkan “set” dan “place”. ⟦PRESERVE_228⟧ Salah: “Aku place meja.” ⟦PRESERVE_229⟧ Keduanya baik-baik saja, tetapi “set” berarti menempatkan dengan kuat. ⟦PRESERVE_230⟧ Tips memori: “Set menempatkan dengan kuat, place menempatkan dengan lembut.”
Perangkap sebelas: Menggunakan “sets” sebagai tunggal. ⟦PRESERVE_231⟧ Salah: “Sebuah sets ada di sini.” ⟦PRESERVE_232⟧ Benar: “Sebuah set ada di sini.” ⟦PRESERVE_233⟧ Atau “Banyak sets ada di sini.” ⟦PRESERVE_234⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_235⟧ “Sets” adalah jamak. ⟦PRESERVE_236⟧ Tips memori: “Sets adalah jamak, set adalah tunggal.”
Perangkap dua belas: Menggunakan “setter” sebagai jamak. ⟦PRESERVE_237⟧ Salah: “Dua setters ada di sini.” ⟦PRESERVE_238⟧ Sebenarnya “setters” adalah jamak. ⟦PRESERVE_239⟧ Tetapi kita hanya memiliki “setter” sebagai tunggal. ⟦PRESERVE_240⟧ Kita memperlakukannya sebagai tunggal. ⟦PRESERVE_241⟧ Tips memori: “Setter adalah tunggal, tambahkan s untuk jamak.”
Perangkap tiga belas: Menggunakan “setting” sebagai bentuk lampau. ⟦PRESERVE_242⟧ Salah: “Aku setting kemarin.” ⟦PRESERVE_243⟧ Benar: “Aku sedang setting kemarin.” ⟦PRESERVE_244⟧ Atau “Aku set kemarin.” ⟦PRESERVE_245⟧ Tips memori: “Setting adalah bentuk sekarang, masa lalu membutuhkan was atau set.”
Perangkap empat belas: Menggunakan “set” sebagai kata kerja bentuk lampau tanpa pembantu. ⟦PRESERVE_246⟧ Salah: “Aku telah set.” ⟦PRESERVE_247⟧ Sebenarnya itu benar. ⟦PRESERVE_248⟧ Tetapi perangkap: menggunakan “set” sendiri untuk tindakan yang sudah selesai. ⟦PRESERVE_249⟧ Lebih baik: “Aku telah set meja.” ⟦PRESERVE_250⟧ Tips memori: “Have membutuhkan set.”
Perangkap lima belas: Menggunakan “setter” sebagai kata kerja. ⟦PRESERVE_251⟧ Salah: “Ia setter cepat.” ⟦PRESERVE_252⟧ Benar: “Ia sets cepat.” ⟦PRESERVE_253⟧ Tips memori: “Setter adalah kata benda, sets adalah kata kerja.”
Perangkap enam belas: Menggunakan “set” dengan “is” untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_254⟧ Salah: “Ia is set kemarin.” ⟦PRESERVE_255⟧ Benar: “Ia set kemarin.” ⟦PRESERVE_256⟧ Tips memori: “Is dengan set salah, gunakan masa lampau sederhana.”
Perangkap tujuh belas: Menggunakan “sets” sebagai kata kerja bentuk lampau. ⟦PRESERVE_257⟧ Salah: “Aku telah sets.” ⟦PRESERVE_258⟧ Benar: “Aku telah set.” ⟦PRESERVE_259⟧ Tips memori: “Have membutuhkan set.”
Perangkap delapan belas: Menggunakan “setter” sebagai kata sifat. ⟦PRESERVE_260⟧ Salah: “Ia adalah seorang anak setter.” ⟦PRESERVE_261⟧ Benar: “Ia adalah seorang setter.” ⟦PRESERVE_262⟧ Tips memori: “Setter menamai orang.”
Perangkap sembilan belas: Menggunakan “setting” sebagai kata kerja utama tanpa pembantu. ⟦PRESERVE_263⟧ Salah: “Ia setting sekarang.” ⟦PRESERVE_264⟧ Benar: “Ia sedang setting sekarang.” ⟦PRESERVE_265⟧ Tips memori: “Setting membutuhkan is.”
Perangkap dua puluh: Menggunakan “set” sebagai kata benda jamak. ⟦PRESERVE_266⟧ Salah: “Ia memiliki banyak set.” ⟦PRESERVE_267⟧ Benar: “Ia memiliki banyak sets.” ⟦PRESERVE_268⟧ Tips memori: “Set adalah tunggal, sets jamak.”
Perangkap-perangkap ini menjebak banyak orang. ⟦PRESERVE_269⟧ Berlatih untuk melihatnya. ⟦PRESERVE_270⟧ Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Detail
Mari kita rangkum semuanya. ⟦PRESERVE_271⟧ Jika Anda berbicara tentang menempatkan pada tempatnya, gunakan “set”. ⟦PRESERVE_272⟧ Jika Anda menunjukkan tindakan setting sekarang, gunakan “setting” dengan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_273⟧ Jika Anda berbicara tentang menempatkan sebelumnya, gunakan “set” saja. ⟦PRESERVE_274⟧ Jika Anda berbicara tentang menempatkan sering, gunakan “sets”. ⟦PRESERVE_275⟧ Jika Anda menamai seseorang yang menempatkan, gunakan “setter” dengan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_276⟧ Ingatlah mitra mereka. ⟦PRESERVE_277⟧ “Set” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_278⟧ “Setting” menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_279⟧ “Set” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_280⟧ “Sets” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_281⟧ “Setter” menyukai artikel. ⟦PRESERVE_282⟧ Ingatlah aturan-aturan ini. ⟦PRESERVE_283⟧ Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. ⟦PRESERVE_284⟧ Isilah bagian yang kosong. ⟦PRESERVE_285⟧ Pilihlah di antara dua pilihan.
Pemandangan: Rumah. ⟦PRESERVE_286⟧ Ibu berkata, “___ meja.” ⟦PRESERVE_287⟧ Pilihan: Setter / Set. ⟦PRESERVE_288⟧ Jawaban: Set. ⟦PRESERVE_289⟧ Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman bermain. ⟦PRESERVE_290⟧ Sam berteriak, “Aku ___ sekarang!” ⟦PRESERVE_291⟧ Pilihan: Set / Setting. ⟦PRESERVE_292⟧ Jawaban: Setting. ⟦PRESERVE_293⟧ Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Pemandangan: Sekolah. ⟦PRESERVE_294⟧ Guru berkata, “Ia ___ setiap hari.” ⟦PRESERVE_295⟧ Pilihan: Set / Sets. ⟦PRESERVE_296⟧ Jawaban: Sets. ⟦PRESERVE_297⟧ Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. ⟦PRESERVE_298⟧ Temukan dan perbaiki kesalahan. ⟦PRESERVE_299⟧ Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, aku setter meja. ⟦PRESERVE_300⟧ Ia adalah sebuah set. ⟦PRESERVE_301⟧ Ia setting sekarang. ⟦PRESERVE_302⟧ Mereka memiliki sets.”
Perbaikan: “Kemarin, aku set meja. ⟦PRESERVE_303⟧ Ia sedang setting. ⟦PRESERVE_304⟧ Ia sedang setting sekarang. ⟦PRESERVE_305⟧ Mereka set.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. ⟦PRESERVE_306⟧ Buatlah kalimat. ⟦PRESERVE_307⟧ Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. ⟦PRESERVE_308⟧ Gunakan “set” dan “setter”. ⟦PRESERVE_309⟧ Contoh: Kami set piring. ⟦PRESERVE_310⟧ Ayah adalah seorang setter.
Pemandangan: Pendakian alam. ⟦PRESERVE_311⟧ Gunakan “set” dan “sets”. ⟦PRESERVE_312⟧ Contoh: Burung set ranting. ⟦PRESERVE_313⟧ Ia sets sering.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan set, setting, set, sets, dan setter. ⟦PRESERVE_314⟧ Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. ⟦PRESERVE_315⟧ Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. ⟦PRESERVE_316⟧ Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Set sesuatu di rumah hari ini. ⟦PRESERVE_317⟧ Ucapkan satu kalimat dengan “setter” saat makan malam. ⟦PRESERVE_318⟧ Gambarlah seekor burung yang sedang set ranting sore ini. ⟦PRESERVE_319⟧ Teruslah berlatih setiap hari.
