Setiap tindakan membutuhkan sesuatu untuk menerimanya. Ketika seseorang melempar, mereka melempar sesuatu. Ketika seseorang melihat, mereka melihat sesuatu. Sesuatu itu adalah objek dari kalimat tersebut. Bagi anak usia enam tahun, memahami objek membantu mereka membangun kalimat yang lengkap dan mengungkapkan ide-ide mereka dengan lebih jelas. Panduan ini akan membantu Anda menjelajahi 70 objek paling umum untuk anak-anak usia 6 tahun dengan cara yang terasa alami dan mendorong bagi Anda dan anak Anda.
Apa Itu Objek? Objek adalah orang atau benda yang menerima tindakan dari kata kerja. Dalam kalimat "Anak laki-laki itu menendang bola," bola adalah objeknya. Itulah yang ditendang anak laki-laki itu. Dalam "Ibu membaca sebuah cerita," sebuah cerita adalah objeknya. Itulah yang dibaca Ibu. Dalam "Aku mencintai anjingku," anjingku adalah objeknya. Itulah yang aku cintai. Objek menjawab pertanyaan "apa?" atau "siapa?" setelah kata kerja.
Makna dan Penjelasan Objek melengkapi makna dari banyak kata kerja. Beberapa kata kerja membutuhkan objek agar masuk akal. Jika seseorang berkata "Saya membeli," kita secara alami bertanya-tanya "Kamu membeli apa?" Objek menjawab pertanyaan itu. "Saya membeli mainan." Sekarang kalimatnya terasa lengkap. Untuk anak usia enam tahun, kita dapat menjelaskan objek sebagai hal-hal yang dikenai tindakan. Jika Anda melempar, sesuatu dilempar. Jika Anda makan, sesuatu dimakan. Sesuatu itu adalah objeknya.
Objek Langsung Objek langsung menerima tindakan langsung dari kata kerja. Mereka menjawab pertanyaan "apa?" atau "siapa?" setelah kata kerja. "Gadis itu melukis sebuah gambar." Gambar adalah objek langsung. "Dia memeluk ibunya." Ibu adalah objek langsung. "Kami makan pizza." Pizza adalah objek langsung. Anak-anak terus-menerus menggunakan objek langsung dalam ucapan mereka. "Aku mau jus." "Dia menemukan cangkang." "Dia membangun menara." Objek-objek ini penting untuk mengungkapkan pikiran yang lengkap.
Objek Tak Langsung Beberapa kalimat memiliki objek langsung dan objek tak langsung. Objek tak langsung memberi tahu kita kepada siapa atau untuk siapa tindakan itu dilakukan. Biasanya terletak sebelum objek langsung. "Ibu membacakan cerita untukku." Aku adalah objek tak langsung. Cerita adalah objek langsung. "Saya memberi teman saya hadiah." Teman saya adalah objek tak langsung. Hadiah adalah objek langsung. "Ayah membuatkan kami panekuk." Kami adalah objek tak langsung. Panekuk adalah objek langsung. Kalimat-kalimat ini menunjukkan kepada anak-anak bagaimana tindakan dapat melibatkan banyak orang dan benda.
Contoh Kehidupan Sehari-hari Objek mengisi kalimat anak-anak setiap hari. Saat sarapan, mereka mungkin berkata "Saya mau sereal" atau "Tuangkan susunya." Saat bermain, mereka berkata "Lemparkan bolanya" atau "Temukan trukku." Di sekolah, mereka berkata "Baca buku ini" atau "Warnai gambarnya." Di rumah, mereka berkata "Peluk Ibu" atau "Beri makan anjingnya." Objek sehari-hari ini datang secara alami karena mereka adalah hal-hal yang paling sering berinteraksi dengan anak-anak.
Orang sebagai Objek Kadang-kadang objek dari sebuah kalimat adalah seseorang. Ketika ini terjadi, kita sering menggunakan kata ganti objek seperti saya, kamu, dia, dia, kami, dan mereka. "Nenek mencintaiku." "Aku melihatmu." "Dia membantunya." "Kami meneleponnya." "Guru memuji kami." "Aku suka mereka." Kata ganti objek ini membantu anak-anak berbicara tentang orang-orang dalam hidup mereka tanpa mengulangi nama.
Benda sebagai Objek Sebagian besar objek dalam kalimat anak-anak adalah benda yang dapat mereka lihat dan sentuh. Mainan adalah objek yang umum. "Aku mau bolanya." "Dia menemukan cangkang." "Dia kehilangan truknya." Makanan adalah kategori umum lainnya. "Makan siangmu." "Minum susunya." "Potong apelnya." Pakaian sering muncul. "Pakai sepatumu." "Cuci tanganmu." "Lipat selimutnya." Objek-objek konkret ini mudah dipahami anak-anak karena merupakan bagian dari dunia fisik mereka.
Tips Belajar untuk Orang Tua Cara terbaik untuk membantu anak Anda memahami objek adalah dengan memperhatikannya bersama dalam bahasa sehari-hari. Saat Anda membaca bersama, Anda sesekali dapat bertanya "Apa yang dia temukan?" atau "Siapa yang dia peluk?" Pertanyaan lembut ini membantu anak-anak mengidentifikasi objek tanpa pelajaran tata bahasa formal.
Memodelkan kalimat lengkap dengan objek yang jelas dalam ucapan Anda sendiri juga sangat membantu. Alih-alih hanya mengatakan "Saya membeli," katakan "Saya membeli beberapa stroberi di toko." Alih-alih "Dia menggambar," katakan "Dia menggambar pelangi yang indah." Anak Anda mendengar pikiran-pikiran lengkap ini dan belajar untuk memasukkan objek dalam kalimat mereka sendiri.
Permainan Edukasi Permainan membuat belajar tentang objek menjadi menyenangkan dan menarik. Salah satu permainan sederhana adalah "Perburuan Objek." Lihatlah sekeliling ruangan dan bergantian membuat kalimat tentang hal-hal yang Anda lihat, pastikan untuk menyertakan objeknya. "Saya melihat jam." "Kamu melihat jendela." "Dia melihat lampu." Setelah setiap kalimat, tanyakan "Apa objeknya?" Permainan ini menghubungkan objek dengan lingkungan sekitar.
Favorit lainnya adalah "Selesaikan Kalimatku." Mulailah sebuah kalimat tanpa objek dan minta anak Anda menyelesaikannya. "Saya mau..." "...sebuah kue." "Dia menemukan..." "...cangkang yang cantik." "Dia melempar..." "...bolanya." Permainan ini memberi anak-anak latihan menyediakan objek secara alami.
Menggunakan 70 objek paling umum untuk anak-anak usia 6 tahun, Anda dapat membuat "Kartu Objek" sederhana. Tulis setiap objek pada kartu indeks dengan gambar sederhana. Sebarkan kartu-kartu itu bersama dengan kartu subjek dan kata kerja. Bergantian memilih subjek, kata kerja, dan objek untuk membuat kalimat lengkap. "Anjing + makan + tulang = Anjing itu memakan tulang." Permainan ini membangun keterampilan kalimat sambil memperkuat semua bagian.
Permainan "Tukar Objek" membantu anak-anak memahami bagaimana mengubah objek mengubah maknanya. Mulailah dengan kalimat sederhana seperti "Saya makan sebuah apel." Kemudian minta anak Anda menukar objek dengan sesuatu yang lain. "Saya makan sandwich." "Saya makan beberapa anggur." "Saya makan siang saya." Permainan ini menunjukkan bagaimana kata kerja yang sama dapat bekerja dengan banyak objek yang berbeda.
Permainan gerakan juga berfungsi dengan baik dengan objek. Sebutkan sebuah tindakan dan minta anak Anda melakukannya dengan objek imajiner. "Tunjukkan padaku melempar bola." Anak Anda berpura-pura melempar. "Tunjukkan padaku membaca buku." Anak Anda berpura-pura membaca. "Tunjukkan padaku memeluk boneka beruang." Anak Anda berpura-pura memeluk. Kemudian tanyakan "Apa yang kamu lempar? Apa yang kamu baca? Apa yang kamu peluk?" Ini menghubungkan tindakan dengan objeknya secara fisik.
Permainan "Objek Misteri" membangun kosakata dan pengenalan objek. Jelaskan sebuah objek tanpa menyebutkan namanya dan minta anak Anda menebak apa itu. "Ini adalah sesuatu yang kamu minum. Ada gagangnya. Ibu minum kopi darinya." Anak Anda menebak "sebuah cangkir!" Kemudian bergantian peran dan biarkan anak Anda menjelaskan sebuah objek untuk Anda tebak.
Ingatlah bahwa memahami objek membantu anak-anak membangun kalimat yang lengkap dan jelas. Anak Anda tidak perlu menguasai konsep ini dalam semalam. Tujuannya hanyalah untuk menyadari bahwa banyak kata kerja membutuhkan sesuatu untuk melengkapi maknanya. Melalui bimbingan lembut Anda, melalui permainan yang menyenangkan, dan melalui alur percakapan yang alami, 70 objek paling umum untuk anak-anak usia 6 tahun akan menjadi akrab dan nyaman.
Kesabaran dan dorongan Anda membuat semua perbedaan. Ketika anak Anda menggunakan objek dengan benar dalam kalimat mereka, rayakan keberhasilan mereka. Ketika mereka menghilangkan sebuah objek, Anda dapat dengan lembut memodelkan bentuk yang lengkap. "Kamu berkata 'Saya mau.' Apa yang kamu mau? Saya mau camilan?" Bahasa tumbuh paling baik dalam suasana cinta dan penerimaan, di mana menjelajahi ide-ide baru terasa aman dan bermanfaat. Dengan dukungan Anda, anak Anda akan terus membangun pemahaman mereka tentang bagaimana kalimat bekerja, mendapatkan kepercayaan diri dan keterampilan dengan setiap hari yang berlalu.