Suara Anda memungkinkan Anda berbicara dan bernyanyi. Seseorang yang tidak bersuara tidak dapat berbicara dengan mudah. Kata-kata “suara, tidak bersuara, bersuara, vokal, vokalis” semuanya berasal dari satu keluarga. Masing-masing kata berbicara tentang suara atau berbicara. Tetapi masing-masing memiliki peran yang berbeda dalam sebuah kalimat. Mempelajari keluarga ini membantu anak-anak memahami ucapan, nyanyian, dan ekspresi. Mari kita jelajahi kelima kata ini bersama-sama.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”? Satu gagasan inti dapat berkembang menjadi banyak bentuk kata. Maknanya tetap sama di intinya. Tetapi kata tersebut mengubah akhirnya untuk peran baru. Misalnya, “suara” adalah kata benda atau kata kerja. “Tidak bersuara” adalah kata sifat. “Bersuara” adalah kata sifat atau bentuk kata kerja. “Vokal” adalah kata sifat atau kata benda. “Vokalis” adalah kata benda. Mengetahui kelima bentuk ini membantu seorang anak berbicara tentang berbicara dan bernyanyi.
Kata Ganti Orang Mengubah Bentuknya Kata ganti berubah dari “dia” menjadi “dia” atau “miliknya”. Keluarga kata kita berubah dengan menambahkan akhiran, bukan dengan mengubah orang. Pikirkan “suara” sebagai inti suara dari mulut. “Tidak bersuara” mengubah kualitas menjadi deskripsi (tanpa suara). “Bersuara” mengubah kualitas menjadi deskripsi (dengan suara). “Vokal” mengubah gagasan menjadi deskripsi suara. “Vokalis” mengubah tindakan menjadi orang (seorang penyanyi). Masing-masing bentuk menjawab pertanyaan sederhana. Suara apa? Suara. Apa yang tidak bersuara? Tidak bersuara. Apa yang bersuara? Bersuara. Apa yang berhubungan dengan suara? Vokal. Siapa yang bernyanyi? Vokalis.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata Keluarga ini memiliki kata benda, kata kerja, kata sifat, dan kata benda. Mari kita mulai dengan kata benda “suara”. Kata Benda: Suaranya lembut dan jernih. “Suara” berarti suara yang Anda buat saat berbicara atau bernyanyi.
“Suara” juga bisa menjadi kata kerja. Kata Kerja: Anda harus menyuarakan pendapat Anda. Di sini “suara” berarti mengungkapkan dengan lantang.
Berikutnya adalah kata sifat “tidak bersuara”. Kata Sifat: Beberapa suara, seperti “p” dan “t,” tidak bersuara dalam bahasa Inggris. “Tidak bersuara” berarti tanpa getaran pita suara; juga berarti tidak dapat berbicara.
Kemudian kata sifat “bersuara”. Kata Sifat: Suara seperti “b” dan “d” bersuara. “Bersuara” berarti menggunakan getaran pita suara. “Bersuara” juga bisa menjadi bentuk kata kerja (lampau dari suara). Kata Kerja (lampau): Dia menyuarakan kekhawatirannya.
Kemudian kata sifat “vokal”. Kata Sifat: Dia sangat vokal tentang kecintaannya pada hewan. “Vokal” berarti diungkapkan dengan suara atau blak-blakan. “Vokal” juga bisa menjadi kata benda (musik). Kata Benda: Paduan suara menyanyikan sebuah lagu vokal.
Terakhir kata benda “vokalis”. Kata Benda: Vokalis utama band itu bernyanyi dengan indah. “Vokalis” berarti seorang penyanyi.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-kata Tumbuh dari Tindakan ke Kualitas Kata Latin “vox” berarti suara. Dari akar ini, kami membangun sebuah keluarga tentang suara. “Suara” mempertahankan makna kata benda dan kata kerja utama. Menambahkan -less membuat “tidak bersuara” (tanpa suara). Menambahkan -ed membuat “bersuara” (dengan suara). Menambahkan -al membuat “vokal” (berkaitan dengan suara). Menambahkan -ist membuat “vokalis” (seseorang yang menggunakan suaranya). Anak-anak dapat melihat pola yang sama dalam keluarga lain. Misalnya, “ucapan, tidak bisa berkata-kata, speechified (langka), berbicara, pembicara”. Mempelajari akhiran -ist membantu anak-anak berbicara tentang penyanyi dan profesional.
Makna yang Sama, Peran yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda? Perhatikan dengan seksama peran masing-masing kata. “Suara” bisa menjadi kata benda atau kata kerja. Contoh kata benda: Gadis kecil itu memiliki suara yang merdu. Contoh kata kerja: Dia menyuarakan ketidaksetujuannya dengan sopan.
“Tidak bersuara” adalah kata sifat. Contoh: Suara “sh” tidak bersuara.
“Bersuara” adalah kata sifat atau bentuk kata kerja. Contoh kata sifat: “Z” adalah suara bersuara. Contoh kata kerja: Dia menyuarakan dukungannya.
“Vokal” adalah kata sifat atau kata benda. Contoh kata sifat: Kerumunan vokal bersorak. Contoh kata benda: Garis vokal sulit dinyanyikan.
“Vokalis” adalah kata benda. Contoh: Vokalis berlatih setiap hari. Masing-masing bentuk memiliki peran yang jelas.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly? Kita dapat membuat kata keterangan dari kata sifat ini. Tambahkan -ly ke “tidak bersuara” untuk membuat “tanpa suara”. Tambahkan -ly ke “bersuara” untuk membuat “bersuara” (langka). Tambahkan -ly ke “vokal” untuk membuat “secara vokal”. Contoh: Dia mengekspresikan dirinya secara vokal. Untuk pelajar muda, fokuslah pada kata sifat dan kata benda “vokalis.” Peringatan sederhana: “Suara adalah suara. Tidak bersuara adalah tanpa suara. Bersuara adalah dengan suara. Vokal adalah tentang berbicara. Vokalis adalah seorang penyanyi.”
Waspadalah terhadap Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y ke i, dan Lainnya) “Suara” tidak memiliki huruf ganda. Itu diakhiri dengan e bisu. Tambahkan -less untuk membuat “tidak bersuara”. Suara + kurang = tidak bersuara (pertahankan e? Hilangkan e? Tidak bersuara: S-U-A-R-A-T-I-D-A-K-B-E-R-S-U-A-R-A. e tetap! Ya, suara + kurang mempertahankan e.) Tambahkan -ed untuk membuat “bersuara”. Suara → bersuara (hilangkan e, tambahkan ed). Tambahkan -al untuk membuat “vokal”. Suara → vok + al (hilangkan “ice”, tambahkan “al”. Ejaan berubah dari suara menjadi vokal. S-U-A-R-A → V-O-K-A-L. Tidak ada e. Jadi suara → vokal: hilangkan i dan e? Sebenarnya suara memiliki “oi”. Vokal memiliki “o” dan “cal”. Jadi itu berubah. Ingat saja: suara dan vokal berhubungan tetapi dieja secara berbeda.) Tambahkan -ist untuk membuat “vokalis”. Vokal + ist = vokalis (tidak ada perubahan). Kesalahan umum adalah menulis “suara” sebagai “voise” (salah). Katakan “Suara memiliki c, bukan s.” Kesalahan lain adalah “tidak bersuara” dieja “voicless” (kehilangan e). Katakan “Tidak bersuara memiliki e dari suara.” Kesalahan lain adalah “bersuara” dieja “voised” (dengan s). Katakan “Bersuara memiliki c: bersuara.” Kesalahan lain adalah “vokal” dieja “vokal” (benar) tetapi beberapa menulis “vokal” (sama). Bagus. Kesalahan lain adalah “vokalis” dieja “vokalis” (benar) tetapi beberapa menulis “vokalis” (sama). Bagus.
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat? Coba kalimat-kalimat ini dengan anak Anda. Bacalah masing-masing dengan lantang. Pilih kata yang benar dari keluarga.
______-nya kuat dan keras. Jawaban: suara (kata benda)
Suara “p” adalah ______. Pita suara Anda tidak bergetar. Jawaban: tidak bersuara (kata sifat)
Suara “b” adalah ______. Anda dapat merasakan tenggorokan Anda bergetar. Jawaban: bersuara (kata sifat)
Kerumunan sangat ______ dalam dukungan mereka. Jawaban: vokal (kata sifat)
______ utama band itu menyanyikan solo. Jawaban: vokalis (kata benda)
Silakan ______ pendapat Anda selama pertemuan. Jawaban: suara (kata kerja)
Seseorang yang ______ mungkin menggunakan bahasa isyarat. Jawaban: tidak bersuara (kata sifat)
Konsonan ______ dalam bahasa Inggris termasuk “d” dan “g.” Jawaban: bersuara (kata sifat)
Pemanasan ______ membantu melindungi suaranya. Jawaban: vokal (kata sifat)
______ band itu juga bermain gitar. Jawaban: vokalis (kata benda)
Setelah latihan, tanyakan satu pertanyaan kepada anak Anda. Apakah kata ini suara, deskripsi tanpa suara, deskripsi dengan suara, deskripsi berbicara, atau penyanyi? Pertanyaan sederhana itu mengajarkan tata bahasa melalui ucapan dan musik.
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan Gunakan sebuah kalimat untuk mengajarkan “suara”. Katakan “Suara Anda unik.”
Gunakan bisikan untuk mengajarkan “tidak bersuara”. Katakan “Bisikan tidak bersuara. Pita suara Anda tidak bergetar.”
Gunakan dengungan keras untuk mengajarkan “bersuara”. Katakan “Saat Anda bersenandung, itu adalah suara bersuara.”
Gunakan pidato untuk mengajarkan “vokal”. Katakan “Anda vokal tentang menginginkan pizza. Anda angkat bicara.”
Gunakan konser untuk mengajarkan “vokalis”. Katakan “Vokalis menyanyikan nada tinggi dengan sempurna.”
Mainkan “isi bagian yang kosong” saat berkendara. Katakan “Gunakan ______ Anda untuk meminta bantuan.” (suara) Katakan “Bisikan lembut hampir ______.” (tidak bersuara) Katakan “Huruf ‘z’ adalah konsonan .” (bersuara) Katakan “Dia sangat ______ tentang perubahan iklim.” (vokal) Katakan “ menghangatkan diri di belakang panggung.” (vokalis)
Bacalah cerita tentang seorang penyanyi atau protes. Tanyakan “Bagaimana karakter menggunakan suaranya?” Tanyakan “Siapa vokalis dalam cerita itu?”
Ubah aktivitas menggambar menjadi pelajaran kata. Gambar mulut dengan gelombang suara. Beri label “suara”. Gambar pengeras suara dengan simbol “sh”. Beri label “suara tidak bersuara”. Gambar tenggorokan dengan garis bergetar. Beri label “suara bersuara”. Gambar seseorang dengan gelembung ucapan. Beri label “pendapat vokal”. Gambar seseorang di atas panggung dengan mikrofon. Beri label “vokalis”.
Saat anak Anda membuat kesalahan, tetap tenang. Jika mereka mengatakan “Dia adalah suara,” katakan “Hampir. Dia adalah seorang vokalis. Suara adalah suara. Vokalis adalah penyanyi.” Jika mereka mengatakan “Suaranya adalah suara,” katakan “Dekat. Suaranya bersuara. Bersuara berarti pita suara bergetar.”
Tuliskan kelima kata itu di catatan tempel. Letakkan di dinding dekat cermin. Setiap kali Anda melatih suara, tunjuk ke “tidak bersuara” dan “bersuara”.
Ingatlah bahwa setiap suara penting. Gunakan kata-kata ini untuk membangun kepercayaan diri. “Suara Anda layak untuk didengar.” “Bahkan suara yang tenang pun bisa kuat.” Segera anak Anda akan menyukai suaranya. Mereka akan memahami suara tidak bersuara dalam membaca. Mereka akan tahu huruf mana yang bersuara. Mereka akan vokal tentang hal-hal penting. Dan mereka mungkin bermimpi menjadi seorang vokalis. Itulah kekuatan ekspresif dari mempelajari satu keluarga kata kecil bersama-sama.