Apa Situasi Ini? Dua huruf dapat menghasilkan satu bunyi. CH adalah digraf. C dan H adalah huruf yang terpisah. Tetapi ketika mereka berdiri bersama, mereka menghasilkan bunyi "ch". Seperti suara kereta. Choo choo.... Seperti suara bersin. Achoo.
Kata-kata bunyi CH dengan gambar memberi anak-anak cara visual untuk mempelajari bunyi ini. Gambar kursi, ayam, dan keju membantu mereka menghubungkan kata dengan gambar. Melihat gambar membantu mereka mengingat kata.
Situasi ini terjadi saat waktu membaca, saat permainan kata, saat percakapan sehari-hari. Bunyi CH ada di mana-mana. Itu ada di "kursi," "ayam," dan "keju." Itu ada di "makan siang," "pantai," dan "jam tangan."
Kata-kata ini paling baik dipelajari dengan gambar. Gambar seorang anak makan sandwich membuat kata "makan siang" menjadi nyata. Gambar pantai membuat kata "pantai" mudah diingat. Visual membuat pembelajaran melekat.
Frasa Bahasa Inggris Kunci untuk Situasi Ini Gunakan frasa untuk memperkenalkan bunyi. "C dan H bersama-sama menghasilkan bunyi 'ch'. Seperti di kursi. Ch-ch-kursi." "Dengarkan bunyi ch. Itu seperti kereta. Choo choo."
Gunakan frasa untuk melihat gambar. "Lihat gambar ini. Apa itu? Kursi. Kursi dimulai dengan ch." "Apa yang kamu lihat? Ayam. Ayam dimulai dengan ch."
Gunakan frasa untuk menemukan bunyi. "Di mana kamu mendengar bunyi ch di makan siang? Di awal? Di akhir? Makan siang diakhiri dengan ch." "Pantai diakhiri dengan ch. Jam tangan diakhiri dengan ch."
Gunakan frasa untuk membaca dengan gambar. "Mari kita baca kata-kata ch ini. Ini adalah gambar kursi. Apa kata itu?" "Kursi. Bagus." "Ini adalah gambar keju. Apa kata itu?" "Keju."
Gunakan frasa untuk bermain dengan kata-kata. "Kata-kata lain apa yang dimulai dengan ch? Bisakah kamu memikirkan satu?" "Cokelat dimulai dengan ch. Bagus."
Percakapan Sederhana untuk Anak-Anak Dialog 1: Belajar dengan Gambar Orang tua menunjukkan gambar kursi. Orang tua: "Apa ini?" Anak: "Kursi." Orang tua: "Ya. Kursi dimulai dengan bunyi ch. Ch-ch-kursi. Bisakah kamu mengucapkan ch?" Anak: "Ch." Orang tua: "Bagus. Sekarang lihat gambar ini. Apa itu?" Anak: "Ayam." Orang tua: "Ya. Ayam juga dimulai dengan ch."
Percakapan ini menggunakan gambar untuk mengajar. Anak melihat gambar. Anak menyebutkan objeknya. Orang tua menghubungkannya dengan bunyi. Pembelajarannya visual dan verbal.
Dialog 2: Menemukan CH di Akhir Orang tua menunjukkan gambar pantai. Orang tua: "Apa ini?" Anak: "Pantai." Orang tua: "Ya. Di mana kamu mendengar bunyi ch di pantai? Di awal atau di akhir?" Anak: "Akhir." Orang tua: "Bagus. Pantai diakhiri dengan ch. Ini adalah gambar makan siang. Di mana bunyi ch?" Anak: "Akhir. Makan siang diakhiri dengan ch."
Percakapan ini mengajarkan posisi bunyi. Anak melihat gambar. Anak mengidentifikasi di mana bunyi itu berada. Gambar membuat konsepnya jelas.
Dialog 3: Membaca Kata-Kata CH dengan Gambar Orang tua menunjukkan gambar dengan kata-kata. Orang tua: "Mari kita baca ini. Ini adalah kursi. Apa kata itu?" Anak: "Kursi." Orang tua: "Ini adalah keju." Anak: "Keju." Orang tua: "Ini adalah pantai." Anak: "Pantai." Orang tua: "Kerja bagus. Kamu membaca semua kata ch."
Percakapan ini melatih membaca. Gambar mendukung kata-kata. Anak membaca dengan percaya diri. Orang tua memuji.
Kosakata yang Harus Kamu Ketahui Kursi adalah sesuatu yang kamu duduki. Itu dimulai dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar kursi. "Kursi dimulai dengan ch."
Ayam adalah burung yang menghasilkan telur. Itu dimulai dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar ayam. "Ayam dimulai dengan ch."
Keju adalah makanan yang terbuat dari susu. Itu dimulai dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar keju. "Keju dimulai dengan ch."
Makan siang adalah makanan yang kamu makan di tengah hari. Itu diakhiri dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar makan siang. "Makan siang diakhiri dengan ch."
Pantai adalah tempat kamu bermain di pasir. Itu diakhiri dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar pantai. "Pantai diakhiri dengan ch."
Jam tangan adalah sesuatu yang kamu kenakan di pergelangan tangan untuk menunjukkan waktu. Itu diakhiri dengan ch. Kamu dapat menunjukkan gambar jam tangan. "Jam tangan diakhiri dengan ch."
Cara Menggunakan Frasa Ini Secara Alami Gunakan nada yang menyenangkan dan visual. Tunjuk gambar. Buat bunyi ch seperti kereta. "Choo choo." Anakmu akan menyukai bunyinya dan mengingatnya.
Ucapkan frasa dengan objek nyata jika memungkinkan. Pegang kursi. Tunjuk ayam di buku. Tunjukkan sepotong keju. Objek nyata membuat kata-kata menjadi nyata.
Latih satu posisi pada satu waktu. Pertama, kata-kata yang dimulai dengan ch. Kemudian kata-kata yang diakhiri dengan ch. Kemudian kata-kata dengan ch di tengah. Gambar membantu dengan setiap posisi.
Biarkan anakmu menggambar gambar. Setelah mempelajari sebuah kata, anakmu menggambarnya. Gambar tersebut memperkuat pembelajaran. Gambar mereka sendiri mudah diingat.
Puji usahanya. "Kamu ingat bunyi ch di pantai. Kerja bagus." Pujian khusus memperkuat pembelajaran.
Kesalahan Umum yang Harus Dihindari Satu kesalahan adalah membingungkan CH dengan SH. CH adalah bunyi kereta. SH adalah bunyi yang tenang. Latih keduanya. Gunakan gambar untuk membedakan. "Kursi memiliki ch. Sepatu memiliki sh."
Kesalahan lainnya adalah memisahkan huruf. "K-u-r-s-i" alih-alih "ch-kursi." ch adalah satu bunyi. Ajarkan sebagai satu unit. "Ch-kursi."
Beberapa anak mengucapkan "sh" untuk "ch." "Berbagi" untuk "kursi." Koreksi dengan lembut. "Kata itu adalah kursi. Itu dimulai dengan ch. Dengarkan: ch-kursi. Bisakah kamu mengucapkan kursi?"
Hindari hanya menggunakan kata-kata tanpa gambar. Gambar membuat koneksi. Seorang anak mungkin tidak mengingat "makan siang." Tetapi gambar seorang anak makan siang mudah diingat.
Tips untuk Orang Tua dan Ide Latihan Buat buku bergambar ch. Kumpulkan gambar kata-kata ch. "Kursi, ayam, keju, makan siang, pantai, jam tangan." Anakmu melihat buku itu. Mereka mengucapkan kata-kata itu.
Gunakan stiker. Temukan stiker kata-kata ch. Stiker kursi. Stiker ayam. Anakmu menempelkannya di buku dan menuliskan kata itu.
Mainkan bingo ch dengan gambar. Buat kartu bingo dengan gambar kata-kata ch. Sebutkan sebuah kata. Anakmu menemukan gambarnya. Bingo membuat latihan menjadi menyenangkan.
Nyanyikan lagu ch. "Ch, ch, kursi. Ch, ch, ayam. Ch, ch, keju. Ch, ch, choo choo." Musik membuat bunyi melekat.
Lakukan perburuan gambar ch. Berjalan-jalan di sekitar rumah atau lihat di buku. Temukan gambar benda dengan bunyi ch. "Ini adalah gambar kursi. Itu memiliki ch." Perburuan membangun kesadaran.
Aktivitas Latihan yang Menyenangkan Buat kartu flash ch dengan gambar. Di satu sisi, gambar kursi. Di sisi lain, kata kursi. Anakmu melihat gambar dan mengucapkan kata itu. Kemudian melihat kata itu.
Buat kolase ch. Gunting gambar kata-kata ch dari majalah. Tempelkan di atas kertas. Anakmu memberi label pada setiap gambar. Kolase adalah referensi visual.
Mainkan memori ch dengan gambar. Buat pasangan kartu bergambar. Balikkan. Temukan pasangan yang cocok. Permainan ini membangun pengenalan kata.
Gunakan boneka ch. Buat boneka yang menyukai kata-kata ch. Boneka itu berkata "Saya suka kursi. Saya suka ayam." Anakmu memberi tahu boneka itu kata-kata ch lainnya.
Gambar dan beri label. Anakmu menggambar gambar kursi. Mereka menulis "kursi" di bawahnya. Mereka menggambar gambar pantai. Mereka menulis "pantai." Menggambar dan menulis bersama-sama memperkuat pembelajaran.
Kata-kata bunyi CH dengan gambar memberi anakmu cara visual untuk mempelajari bunyi khusus ini. Kursi, ayam, keju, makan siang, pantai, jam tangan. Setiap gambar menceritakan sebuah kisah. Setiap kata menjadi nyata. Ketika seorang anak melihat gambar kursi, mereka mengingat "kursi dimulai dengan ch." Ketika mereka melihat gambar pantai, mereka mengingat "pantai diakhiri dengan ch." Gambar membuat bunyi melekat. Dan dengan latihan yang menyenangkan dan bimbingan yang sabar, anakmu akan menguasai bunyi ch. Mereka akan membaca kata-kata. Mereka akan mengeja kata-kata. Mereka akan mengucapkan kata-kata dengan jelas. Dan mereka akan bersenang-senang melakukannya. Itulah kekuatan gambar. Mereka membuat pembelajaran visual, mudah diingat, dan menyenangkan.