Olá a todos! Hoje vamos visitar uma fazenda. Vamos conhecer um fazendeiro. Vamos conhecer seu cachorro. Vamos aprender uma música muito divertida. A música é "O Fazendeiro Tinha um Cão".
Essa música também tem outro nome. Muitas pessoas a chamam de "Bingo". Sim, o nome do cachorro é Bingo. Crianças do mundo inteiro conhecem essa música. Elas batem palmas e cantam. Elas soletrar o nome B-I-N-G-O.
Amo músicas sobre fazendas como professora. Fazendas são emocionantes para as crianças. Animais também são emocionantes. Essa música combina os dois. Ela ensina palavras sobre animais. Ela ensina a soletrar. Ela ensina ritmo. Vamos explorar as letras de "O Fazendeiro Tinha um Cão" juntos.
O Que é a Rima "O Fazendeiro Tinha um Cão"? Essa é uma canção folclórica muito antiga. Ninguém sabe exatamente quando começou. As pessoas cantavam há muito tempo. Os pais ensinavam para as crianças. As crianças ensinavam para seus filhos. Agora é famosa em todos os lugares.
A música fala sobre um fazendeiro. Ele tem um cachorro. O nome do cachorro é Bingo. Em cada verso, batemos palmas para uma letra do nome. Primeiro batemos palmas para o B. Depois batemos palmas para B e I. Depois B, I, N. Até que finalmente batemos palmas para todas as letras.
As crianças adoram a parte de bater palmas. Isso torna a música ativa. Elas precisam prestar atenção. Elas precisam saber qual letra vem a seguir. Isso desenvolve habilidades de escuta e conhecimento das letras.
A música tem uma melodia alegre. É fácil de cantar. As palavras se repetem. As crianças aprendem rapidamente. Logo elas podem cantar sozinhas. Logo elas podem ensinar para os amigos.
As Letras da Canção de Ninar Vamos olhar para as letras de "O Fazendeiro Tinha um Cão". Vou escrevê-las claramente.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-I-N-G-O! (Palma)-I-N-G-O! (Palma)-I-N-G-O! E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(Palma)-N-G-O! (Palma)-(Palma)-N-G-O! (Palma)-(Palma)-N-G-O! E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(Palma)-(Palma)-G-O! (Palma)-(Palma)-(Palma)-G-O! (Palma)-(Palma)-(Palma)-G-O! E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-O! (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-O! (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-O! E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cão. E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)! (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)! (Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)-(Palma)! E Bingo era o nome dele-o.
Cada verso remove uma letra e adiciona uma palma. No final, batemos palmas cinco vezes. Nenhuma letra é cantada. Apenas palmas. As crianças adoram isso. Parece um jogo.
Aprender Vocabulário com a Música Essa música ensina muitas palavras úteis.
Fazendeiro é uma pessoa que trabalha em uma fazenda. Fazendeiros cultivam alimentos. Fazendeiros cuidam de animais. Fazendeiros trabalham duro. As crianças aprendem sobre fazendeiros e seu trabalho importante.
Tinha significa possuía ou era dono. O fazendeiro tinha um cachorro. O cachorro pertencia a ele. Essa palavra ensina posse. As crianças aprendem a falar sobre o que têm.
Cachorro é um animal. Cachorros são animais de estimação. Cachorros são amigáveis. Cachorros latem. Muitas crianças têm cachorros em casa. Elas amam cachorros. Essa palavra se conecta às suas vidas.
Nome é o que chamamos alguém. Meu nome é Professora. Seu nome é Aluno. O nome do cachorro é Bingo. Nomes são importantes. Essa palavra ensina identidade.
Era é o passado de é. O nome do cachorro era Bingo. Isso ensina que usamos palavras diferentes para passado e presente. Hoje o cachorro é Bingo. Ontem o cachorro também era Bingo. Mas usamos era para histórias do passado.
Seu é uma palavra possessiva. Mostra pertencimento a um homem. O fazendeiro é um homem. Então dizemos seu cachorro. Seu nome. As crianças aprendem a usar seu e sua corretamente.
Bingo é um nome. É um nome divertido para um cachorro. Não tem significado em português. Mas é fácil de soletrar. As crianças aprendem a soletrá-lo através da música.
Letras são os blocos de construção das palavras. B, I, N, G, O. Essas são letras. As crianças aprendem seus nomes. Elas aprendem sua ordem. Elas aprendem que as letras formam palavras.
Palma é uma ação. Significa bater as mãos. Batemos palmas para mostrar felicidade. Batemos palmas para manter o ritmo. Nessa música, palmas substituem letras. As crianças aprendem essa palavra de ação.
Todas essas palavras são úteis. As crianças podem usá-las na fala diária. Elas podem falar sobre fazendeiros. Elas podem falar sobre cachorros. Elas podem falar sobre nomes e letras.
Pontos de Fonética na Música Agora vamos olhar para os sons. A fonética ajuda as crianças a ler.
O Som "ER" em Fazendeiro Fazendeiro tem o som er no final. Esse é o mesmo som em mãe e pai. Diga: er. Fazendeiro. As crianças aprendem que er geralmente vem no final de palavras de trabalho. Professor, trabalhador, motorista.
O Som "AW" em Fazendeiro O início de fazendeiro tem o som ar. Mas em alguns sotaques, soa como aw. Far. Isso é diferente do er no final. As crianças aprendem que a mesma letra pode fazer sons diferentes.
O Som "OG" em Cachorro Cachorro tem o som og. Isso é o mesmo em tronco e sapo. Diga: og. Cachorro. Essa é uma família de palavras. As crianças aprendem muitas palavras com og. Elas podem ler cachorro, tronco, nevoeiro, porco.
O Som "EI" em Nome Nome tem o som longo a. As letras "a-e" fazem esse som. Uma consoante e depois e no final torna a vogal longa. Nome, jogo, mesmo. As crianças aprendem esse padrão importante.
O Som "ING" em Bingo Bingo tem o som ing. Isso é o mesmo em anel e cantar. Diga: ing. Bingo. O "i" aqui é curto. Então "ng" faz o som final. As crianças aprendem esse padrão comum.
O Som "O" em Bingo O o no final de Bingo faz o som longo o. Mas é soletrado com apenas o. Ir, não, então. As crianças aprendem que o no final de uma palavra geralmente é longo.
O Som "I" em Bingo O i em Bingo é curto. I como em iglu. Não i longo como em gelo. As crianças aprendem a ouvir a diferença. I curto e i longo são sons diferentes.
Padrões Gramaticais na Música Essa música ensina gramática também.
Tempo Passado A música usa "era" e "tinha". Esses são o tempo passado. A história aconteceu antes de agora. O fazendeiro tinha um cachorro. O nome do cachorro era Bingo. As crianças aprendem a usar o tempo passado para contar histórias.
Construção "Havia" "Havia" é uma maneira especial de apresentar algo. Havia um fazendeiro. Significa que um fazendeiro existia. Essa estrutura é comum em histórias. As crianças aprendem a começar histórias com "Havia".
Cláusulas Relativas "Que tinha um cachorro" nos diz mais sobre o fazendeiro. Essa é uma cláusula relativa. Começa com que. As crianças aprendem a adicionar informações sobre pessoas usando que.
Pronomes Possessivos A música usa "seu" para mostrar pertencimento. Seu cachorro. Seu nome. As crianças aprendem que seu é para homens. Sua é para mulheres. Elas praticam essa distinção importante.
Padrões de Ortografia A música ensina ortografia. B-I-N-G-O. As crianças aprendem que as palavras são feitas de letras em ordem. Elas aprendem a soletrar uma palavra real através da música e repetição.
Pontos de Exclamação A música usa pontos de exclamação. B-I-N-G-O! Isso mostra um sentimento forte. Emoção. Diversão. As crianças aprendem que a pontuação mostra como dizer palavras.
Atividades de Aprendizagem para a Música Aqui estão atividades para usar com essa música.
Atividade 1: Prática de Palmas Pratique bater palmas sem a música. Bata palmas uma vez. Bata palmas duas vezes. Bata palmas cinco vezes. Prepare-se para a música. Isso desenvolve habilidades de ritmo. Prepara as crianças para o padrão de palmas.
Atividade 2: Cartões de Letras Faça cartões com as letras B, I, N, G, O. Segure-os enquanto canta. Quando uma letra é substituída por uma palma, esconda esse cartão. As crianças veem quais letras permanecem. Isso conecta a música às letras visuais.
Atividade 3: Artesanato de Cachorro Faça uma marionete de cachorro. Use um saco de papel ou meia. Dê o nome de Bingo. Use-o enquanto canta. O cachorro pode balançar a cabeça quando seu nome é cantado. Isso torna a música mais real.
Atividade 4: Desenho da Fazenda As crianças desenham uma fazenda. Elas desenham o fazendeiro. Elas desenham o cachorro Bingo. Elas podem adicionar outros animais da fazenda. Isso desenvolve a criatividade e se conecta ao tema da música.
Atividade 5: Soletração de Nomes As crianças aprendem a soletrar seus próprios nomes. Elas cantam seus nomes para a melodia de Bingo. "Havia uma criança que tinha um nome. E [nome da criança] era o nome dela-o." Então soletre. Isso personaliza o aprendizado.
Atividade 6: Sons de Animais Adicione outros animais da fazenda à música. "Havia um fazendeiro que tinha uma vaca. E Leite era o nome dela-o." Mude o animal e o nome a cada vez. Isso expande o vocabulário.
Materiais Imprimíveis para a Música Aqui estão materiais que os professores podem fazer.
Flashcards Faça cartões com animais da fazenda. Vaca, porco, cavalo, ovelha, galinha. No verso, escreva o nome do animal. Use-os com a música. Cante sobre cada animal.
Cartões de Letras Faça cartões grandes com B, I, N, G, O. Use-os enquanto canta. Segure cada letra enquanto ela é cantada. Isso desenvolve o reconhecimento de letras.
Mini Livro Dobre o papel para fazer um livro pequeno. Cada página tem um verso. A página um tem todas as letras. A página dois tem palma para B. As crianças desenham o fazendeiro e o cachorro em cada página.
Cena da Fazenda Imprima uma página para colorir da fazenda. As crianças colorem o fazendeiro, o cachorro, o celeiro, os animais. Elas podem apontar para cada parte enquanto cantam.
Etiquetas de Nome Faça etiquetas de nome que digam Bingo. As crianças as usam enquanto cantam. Elas fingem ser o cachorro. Isso desenvolve o envolvimento e a diversão.
Planilha de Soletração Faça uma planilha simples. Escreva B-I-N-G-O com algumas letras faltando. As crianças preenchem as letras que faltam. Isso desenvolve habilidades de soletração.
Jogos Educacionais para a Música Jogos tornam o aprendizado divertido. Aqui estão alguns jogos.
Jogo 1: Revezamento de Palmas Divida em equipes. Uma criança de cada equipe corre para o quadro. Elas escrevem uma letra de BINGO. A próxima criança adiciona a próxima letra. A primeira equipe a soletrar BINGO corretamente vence. Isso desenvolve trabalho em equipe e soletração.
Jogo 2: Congelamento de Letras Toque a música. As crianças marcham como fazendeiros. Pare a música. Segure um cartão de letra. As crianças devem dizer a letra e fazer a ação para aquele verso. Isso desenvolve o pensamento rápido.
Jogo 3: Bingo Bingo Faça cartelas de bingo com letras. Chame as letras de BINGO. As crianças as cobrem. Quando alguém cobre todas as cinco, elas gritam "BINGO!" Isso desenvolve o reconhecimento de letras.
Jogo 4: Passe o Cachorro Sente-se em um círculo. Passe um cachorro de pelúcia. Cante a música. Quando a música parar, a pessoa que estiver segurando o cachorro diz a próxima letra ou faz a próxima palma. Isso desenvolve atenção e participação.
Jogo 5: Combinação de Animais da Fazenda Faça cartões com animais da fazenda e seus nomes. Misture-os. As crianças combinam o animal com o nome. Então elas cantam sobre aquele animal usando a melodia de Bingo. Isso desenvolve vocabulário e habilidades de combinação.
Jogo 6: Cópia do Padrão de Palmas Bata palmas em um padrão. As crianças o copiam. Comece com padrões simples como uma palma. Depois duas palmas. Depois o padrão de Bingo. Isso desenvolve habilidades de escuta e ritmo.
Jogo 7: O Que Está Faltando? Coloque os cinco cartões de letras em ordem. As crianças fecham os olhos. Remova um cartão. As crianças abrem os olhos. Elas adivinham qual letra está faltando. Isso desenvolve observação e conhecimento das letras.
As letras de "O Fazendeiro Tinha um Cão" ensinam muito. Animais, soletração, ritmo, gramática. Tudo em uma música divertida. As crianças aprendem sem pressão. Elas aprendem através do jogo.
A música funciona para diferentes idades. As crianças pequenas aprendem as palavras dos animais. As crianças mais velhas aprendem a soletração. Todas as crianças gostam de bater palmas. A música cresce com elas.
Os professores podem usar essa música de muitas maneiras. Comece uma unidade sobre fazendas com ela. Use-a para praticar o reconhecimento de letras. Use-a para uma pausa de movimento. A música se encaixa em muitas necessidades.
Os pais podem cantá-la em casa também. No carro, bata palmas no ritmo. Na hora de dormir, cante-a suavemente. Em uma caminhada, procure cachorros e cante sobre eles. A música vai a qualquer lugar.
Então, vamos visitar a fazenda. Vamos conhecer o fazendeiro. Vamos bater palmas para Bingo. A música ensina enquanto diverte. Esse é o melhor tipo de aprendizado. Feliz canto, a todos!