Você pega um giz de cera. Você faz uma linha no papel. Você cria um gato.
Isso é desenhar. Hoje aprendemos quatro palavras.
“Desenhar”, “gaveta”, “desenho” e “atraído/a” (no sentido de ser atraído por algo).
Cada palavra compartilha a ideia de puxar, criar linhas ou ser atraído. Cada uma desempenha um papel diferente.
Pais e filhos podem aprender essas palavras juntos. Elas ajudam com arte e móveis.
O que significa “Mesma Palavra, Formas Diferentes”?
Uma ideia assume formas diferentes. A ideia aqui é puxar ou fazer linhas.
“Desenhar” é um verbo. “Por favor, desenhe um círculo.” Ação.
“Desenhar” também é um verbo que significa puxar. “Puxe as cortinas.” Puxar.
“Gaveta” é um substantivo. “Coloque as meias na gaveta de cima.” Mobiliário.
“Desenho” é um substantivo ou adjetivo. “O desenho é lindo.” Imagem. “Uma bússola de desenho.” Descreve.
“Atraído/a” é um adjetivo ou particípio passado. “A cortina puxada.” Puxada. “Eu desenhei uma árvore.” Ação passada. “Ela se sentiu atraída pelo filhote.” Atraída.
Mesma raiz. Finais diferentes. Funções diferentes. O ato de puxar ou marcar permanece.
Pronomes Pessoais Mudam Sua Forma
Os pronomes mudam para a gramática. “Eu” se torna “me”. “Nós” nos tornamos “nós”.
Nossas palavras mudam de acordo com o papel e o tempo. “Eu desenho um cavalo.” Presente.
“A gaveta está emperrada.” Substantivo. “Este desenho é adorável.” Imagem.
“Ele se sentiu atraído.” Descreve.
Os pronomes nos ajudam a falar mais rápido. Famílias de palavras nos ajudam a falar sobre arte e armazenamento.
Quando as crianças conhecem essas quatro palavras, elas descrevem criações.
De Verbo a Substantivo a Adjetivo a Advérbio – Uma Família, Muitas Palavras
“Desenhar” é um verbo. “Desenhe uma linha na página.” Ação.
“Desenhar” também significa puxar. “Puxe a carroça.” Puxar.
“Gaveta” é um substantivo. “A mesa tem três gavetas.” Compartimento.
“Desenho” é um substantivo. “O desenho da criança está na geladeira.” Imagem.
“Desenho” também é um adjetivo. “Papel de desenho é para esboços.” Descreve.
“Atraído/a” é um adjetivo. “As persianas puxadas impediam a entrada de luz.” Puxadas.
“Atraído/a” também é um particípio passado. “Ela desenhou um mapa.” Concluído.
“Atraído/a” também significa atraído. “Ele foi atraído pela música.” Puxado por interesse.
Não temos advérbios comuns.
Sete significados. Família muito rica.
Uma Raiz, Muitos Papéis – Como as Palavras Crescem de Ações a Qualidades
A raiz “draw” vem do inglês antigo “dragan”, que significa puxar.
Daquela raiz, adicionamos “-er” para fazer um substantivo para um móvel que você puxa para abrir.
Adicionamos “-ing” para nomear a imagem ou atividade.
“Atraído/a” é o particípio passado, também um adjetivo que significa “puxado” ou “atraído/a”.
Ajude seu filho a ver esse padrão. Desenhar é a ação. Gaveta é a caixa deslizante. Desenho é a imagem. Atraído/a significa puxado ou atraído.
Mesmo Significado, Funções Diferentes – É um Verbo ou um Substantivo?
Olhe para “desenhar”. Sempre um verbo. “Desenhe um coração no cartão.” Ação.
“Gaveta” é sempre um substantivo. “A gaveta está cheia de colheres.”
“Desenho” é um substantivo (imagem) ou adjetivo. “O desenho é colorido.” Substantivo. “Papel de desenho.” Adjetivo.
“Atraído/a” é um adjetivo ou particípio passado. “A cortina puxada.” Adjetivo. “Ela desenhou uma flor.” Particípio passado.
Ensine as crianças a olhar para as terminações. “-er” substantivo (móveis). “-ing” substantivo (imagem). “-n” (atraído/a) adjetivo ou particípio passado.
“Desenhar” sozinho é o verbo.
Adjetivos e Advérbios – Quando Adicionamos -ly?
Adicionamos “-ly” a “atraído/a” para fazer “atraído/a-mente”. Muito raro. “Ele parecia cansado/a-mente.” Pule isso.
Não adicionamos “-ly” a “desenhar”, “gaveta” ou “desenho”.
Para crianças, pule esses advérbios. Concentre-se nas palavras principais.
Cuidado com Mudanças de Ortografia Difíceis (Letras Duplas, y para i e Mais)
A ortografia tem uma irregularidade. O tempo passado é “desenhou”, mas o particípio passado é “atraído/a”.
Para o substantivo “gaveta”, é escrito G-A-V-E-T-A. Não “gaveta” como em quem desenha (esse é “desenhista”). O móvel é “gaveta”.
“Desenho” mantém o “aw”. Desenhar + ing = desenho.
“Atraído/a” é desenhar + n (irregular).
Sem letras duplas, exceto “gaveta” não tem dupla.
Pratique com seu filho. Escreva “desenhar”. Adicione “ing”. Você obtém “desenho”. Escreva “desenhar” + “er”. Você obtém “gaveta”. Escreva “desenhar” + “n”. Você obtém “atraído/a”.
Vamos Praticar – Você Consegue Escolher a Forma Certa?
Tente estas frases. Preencha a lacuna com desenhar, gaveta, desenho ou atraído/a.
Por favor, _____ um quadrado no papel. (verbo de ação)
A _____ de cima é para camisas. (móveis)
O _____ dela de um arco-íris era muito colorido. (imagem)
As cortinas foram _____ para deixar entrar menos luz. (adjetivo, puxado)
Eu me senti _____ pelo gato amigável. (adjetivo, atraído)
Abra a _____ e pegue um lápis. (móveis)
Vamos _____ um mapa do nosso bairro. (verbo)
Ela _____ um belo retrato. (particípio passado)
Respostas: 1 desenhar, 2 gaveta, 3 desenho, 4 atraído/a, 5 atraído/a, 6 gaveta, 7 desenhar, 8 atraído/a.
O número 4 usa “atraído/a” como um adjetivo que significa “puxado fechado”.
O número 5 usa “atraído/a” como um adjetivo que significa “atraído”.
Dicas para Pais – Ajude Seu Filho a Aprender Famílias de Palavras de Forma Divertida
Desenhe um desenho juntos. “Vamos desenhar um monstro engraçado.”
Abra uma gaveta. “A gaveta de talheres fica ao lado da pia.”
Faça um desenho. “Seu desenho é tão criativo.”
Explique atraído/a como atraído. “Eu me sinto atraído pelo cheiro de biscoitos.”
Jogue um jogo. Você nomeia um objeto. Seu filho o desenha em uma pequena lousa.
Rotule os móveis da sua cozinha: “Gaveta 1, Gaveta 2.”
Leia um livro sobre arte. “Harold e o Lápis Roxo” desenha um mundo inteiro.
Não corrija todos os erros. Se seu filho disser “desenhou” para o passado, diga gentilmente “Dizemos desenhou para o passado e atraído/a para ter”.
Comemore quando seu filho usa “atraído/a” como atraído. Esse é um uso poético.
Explique que “desenhar” pode significar puxar, esboçar ou atrair. “Os ímãs atraem metal.”
Amanhã você desenhará uma flor. Você abrirá uma gaveta para roupas. Você admirará um desenho. Você se sentirá atraído por um novo amigo.
Seu filho pode dizer “Eu sou atraído pela arte.” Você comprará mais giz de cera.
Continue desenhando. Continue abrindo gavetas. Continue fazendo desenhos. Continue notando o que você é atraído.
Seu filho crescerá em linguagem e criatividade. Desenhar é ver. As palavras nos ajudam a compartilhar a visão.
