Um número dividido em duas partes iguais. Uma superfície plana. Uma corrida justa.
Estes são pares. Hoje aprendemos quatro palavras.
“Par”, “uniformemente”, “uniformidade” e “irregular”.
Cada palavra partilha a ideia de nível ou igual. Cada uma faz um trabalho diferente.
Pais e filhos podem aprender estas palavras juntos. Elas ajudam na contagem.
O que significa “Mesma palavra, formas diferentes”?
Uma ideia assume formas diferentes. A ideia aqui é planura ou igualdade.
“Par” é um adjetivo. “O chão é par.” Plano.
“Par” também significa um número par. “Dois, quatro e seis são pares.” Divisível por dois.
“Uniformemente” é um advérbio. “Espalhe a cobertura uniformemente.” Descreve um verbo.
“Uniformidade” é um substantivo. “A uniformidade da mesa ajudou os copos a não derramarem.” Qualidade.
“Irregular” é um adjetivo. “A estrada é irregular.” Não plano.
Mesma raiz. Finais diferentes. Trabalhos diferentes. A planura permanece.
Os pronomes pessoais mudam a sua forma
Os pronomes mudam para a gramática. “Eu” torna-se “mim”. “Nós” torna-se “nós”.
As nossas palavras mudam para função e descrição. “O chão é par.” Descreve.
“Espalhe-o uniformemente.” Como. “A uniformidade importa.” Qualidade.
“A calçada é irregular.” Oposto.
Os pronomes ajudam-nos a falar mais rápido. As famílias de palavras ajudam-nos a falar sobre matemática e superfícies.
Quando as crianças conhecem estas quatro palavras, elas descrevem o equilíbrio.
De verbo a substantivo a adjetivo a advérbio – Uma família, muitas palavras
“Par” funciona como um adjetivo. “As pontuações foram pares.” Empatadas.
“Par” também funciona como um advérbio. “Ele correu ainda mais rápido.” (Não é uma palavra-chave.)
“Uniformemente” é um advérbio. “Corte o bolo uniformemente.” Descreve.
“Uniformidade” é um substantivo. “A uniformidade da massa facilitou a sua enrolagem.” Qualidade.
“Irregular” é um adjetivo. “As barras assimétricas são um evento olímpico.” Não niveladas.
Não temos outras formas.
Quatro membros. Essenciais para matemática e culinária.
Uma raiz, muitos papéis – Como as palavras crescem a partir de ações para qualidades
A raiz “par” vem do inglês antigo “efen”, que significa nível ou igual.
A partir dessa raiz, adicionamos “-mente” para formar um advérbio. “Uniformemente” significa de maneira uniforme.
Adicionamos “-dade” para formar um substantivo. “Uniformidade” significa o estado de ser par.
Adicionamos “in-” como um prefixo para formar o adjetivo oposto. “Irregular” significa não par.
Ajude o seu filho a ver este padrão. Par é a qualidade. Uniformemente diz como. Uniformidade é o estado. Irregular é o oposto.
Mesmo significado, trabalhos diferentes – É um verbo ou um substantivo?
Olhe para “par”. Sempre um adjetivo aqui. “O chão é par.”
“Uniformemente” é sempre um advérbio. “Espalhe a manteiga uniformemente.”
“Uniformidade” é sempre um substantivo. “A uniformidade do caminho era boa para andar de bicicleta.”
“Irregular” é sempre um adjetivo. “O chão é irregular.”
Nenhuma palavra desempenha duas funções. Cada uma tem um papel claro.
Ensine às crianças que “par” também pode ser um verbo (“nivelar a superfície”), mas isso é menos comum.
Adjetivos e advérbios – Quando adicionamos -mente?
Adicionamos “-mente” a “par” para formar “uniformemente”. Esta é a regra.
Adjetivo + mente = advérbio. “Par” + “mente” = “uniformemente”.
Exemplo: “A linha é par.” Adjetivo. “Ela desenhou-a uniformemente.” Advérbio.
Não adicionamos “-mente” a “uniformidade” ou “irregular”.
Para as crianças, “uniformemente” é muito útil para partilhar.
Cuidado com as alterações de ortografia complicadas (letras duplas, y para i e muito mais)
A ortografia aqui é muito regular. Sem letras duplas. Sem alterações de y para i.
“Par” adiciona “-mente” para formar “uniformemente”. Basta adicionar.
“Par” adiciona “-dade” para formar “uniformidade”. Basta adicionar.
“In-” adiciona-se a “par” para formar “irregular”. In + par = irregular.
Sem deixar cair. Sem alterações de vogais. Muito limpo.
Pratique com o seu filho. Escreva “par”. Adicione “mente”. Obtém “uniformemente”. Adicione “dade”. Obtém “uniformidade”. Coloque “in” em frente de “par”. Obtém “irregular”.
Sem truques.
Vamos praticar – Consegue escolher a forma correta?
Tente estas frases. Preencha o espaço em branco com par, uniformemente, uniformidade ou irregular.
Dois, quatro e seis são números _____. (adjetivo)
Por favor, espace as cadeiras _____. (advérbio)
A _____ do chão era importante para a dança. (substantivo)
A calçada era _____, com muitas rachaduras. (adjetivo, não plano)
As pontuações foram _____ no final do jogo. (adjetivo, empatadas)
Espalhe a cola _____ pelo papel. (advérbio)
A _____ da massa ajudou o bolo a assar uniformemente. (substantivo)
O caminho era _____. Cuidado com os seus passos. (adjetivo)
Respostas: 1 par, 2 uniformemente, 3 uniformidade, 4 irregular, 5 par, 6 uniformemente, 7 uniformidade, 8 irregular.
Os números 4 e 8 usam “irregular” como adjetivo, significando “não nivelado”.
Os números 2 e 6 usam “uniformemente” como advérbio.
Dicas para pais – Ajude o seu filho a aprender famílias de palavras de forma divertida
Indique um número par. “Quatro é par porque pode dividi-lo em dois dois.”
Espalhe a geleia uniformemente na torrada. “Vamos espalhar isto uniformemente.”
Observe a uniformidade. “A uniformidade desta mesa significa que os blocos não vão rolar.”
Encontre terreno irregular. “Este caminho é irregular. Caminhe com cuidado.”
Jogue um jogo. Você diz um número. Seu filho diz “par” ou “ímpar”.
“7.” “Ímpar.” “8.” “Par.”
Desenhe uma linha ondulada (irregular) e uma linha reta (par).
Leia um livro sobre justiça. “A Fair Bear Share” ensina a partilha justa.
Não corrija todos os erros. Se o seu filho disser “uniformemente” em vez de “par”, diga gentilmente “O número é par. Você partilha-o uniformemente.”
Comemore quando o seu filho usa “uniformidade”. Essa palavra é precisa.
Explique que “par” também pode significar “justo”. “Uma troca justa é justa.”
Amanhã você verá números pares num relógio. Você vai espalhar a manteiga uniformemente. Você vai verificar a uniformidade de uma prateleira. Você vai evitar uma calçada irregular.
Seu filho pode dizer “Meus dois biscoitos são pares.” Você vai sorrir.
Continue a contar números pares. Continue a espalhar uniformemente. Continue a apreciar a uniformidade. Continue a consertar superfícies irregulares.
Seu filho crescerá em linguagem e em consciência espacial. Par é equilibrado. As palavras ajudam-nos a encontrá-lo.
