Você pisa no chão. Você cava no solo. Você vê pedras e lama.
Isso é terra. Hoje aprendemos quatro palavras.
“Terra”, “terreno”, “terreno” e “terremoto”.
Cada palavra compartilha a ideia do nosso planeta ou do chão. Cada uma faz um trabalho diferente.
Pais e filhos podem aprender essas palavras juntos. Elas ajudam com a ciência.
O que significa “Mesma palavra, formas diferentes”?
Uma ideia assume formas diferentes. A ideia aqui é o planeta, o chão ou o mundo.
“Terra” é um substantivo. “A terra orbita o sol.” Planeta.
“Terra” também significa solo. “A planta cresce na terra.” Sujeira.
“Terreno” é um adjetivo. “Um pote de barro é feito de argila.” Descreve.
“Terreno” é um adjetivo. “Preocupações terrenas são sobre a vida neste planeta.” Descreve.
“Terremoto” é um substantivo. “O terremoto sacudiu os edifícios.” Desastre natural.
Mesma raiz. Finais diferentes. Trabalhos diferentes. O chão ou o mundo permanece.
Pronomes pessoais mudam sua forma
Os pronomes mudam para a gramática. “Eu” se torna “mim”. “Nós” nos tornamos “nós”.
Nossas palavras mudam para função e descrição. “A terra é linda.” Planeta.
“Um jarro de barro.” Descreve. “Prazeres terrenos.” Descreve.
“O terremoto foi forte.” Evento.
Os pronomes nos ajudam a falar mais rápido. Famílias de palavras nos ajudam a falar sobre a natureza.
Quando as crianças conhecem essas quatro palavras, elas entendem nosso planeta.
De verbo a substantivo a adjetivo a advérbio – Uma família, muitas palavras
“Terra” é um substantivo. “A terra gira a cada 24 horas.” Planeta.
“Terra” também é um substantivo que significa solo. “O fazendeiro lavrou a terra.”
“Terreno” é um adjetivo. “Os pisos de barro permanecem frescos no verão.” Feito de terra.
“Terreno” é um adjetivo. “Nenhuma razão terrena explica isso.” Mundano.
“Terremoto” é um substantivo. “Um grande terremoto causou um tsunami.” Desastre.
Não temos advérbios comuns. “Terrenamente” não é uma palavra.
Quatro membros. Muito importante para a geologia.
Uma raiz, muitos papéis – Como as palavras crescem de ações para qualidades
A raiz “terra” vem do inglês antigo “eorthe”, que significa chão ou terra seca.
Daquela raiz, adicionamos “-en” para formar um adjetivo. “Terreno” significa feito de terra.
Adicionamos “-ly” para formar um adjetivo. “Terreno” significa relacionado à terra.
Adicionamos “-quake” para formar um substantivo composto. “Terremoto” significa uma agitação da terra.
Ajude seu filho a ver esse padrão. Terra é o planeta ou o solo. Terreno descreve objetos de argila. Terreno descreve coisas mundanas. Terremoto é a agitação.
Mesmo significado, trabalhos diferentes – É um verbo ou um substantivo?
Olhe para “terra”. Sempre um substantivo. “A terra tem uma lua.” Planeta.
“Terreno” é sempre um adjetivo. “Uma parede de barro é forte.”
“Terreno” é sempre um adjetivo. “Ele não tem ideia terrena.” (significa nenhuma ideia possível.)
“Terremoto” é sempre um substantivo. “O terremoto durou trinta segundos.”
Nenhuma palavra desempenha duas funções. Cada um tem um papel claro.
Ensine às crianças que “terroso” é outra palavra (como cheiro terroso), mas não nossa palavra-chave.
Adjetivos e advérbios – Quando adicionamos -ly?
Adicionamos “-ly” a “terra” para formar “terreno”. Este é um adjetivo, não um advérbio. “Terreno” termina com “-ly”, mas é um adjetivo.
Não adicionamos outro “-ly” a “terreno” ou “terremoto”.
Para as crianças, lembre-se que “terreno” significa “deste mundo”. “Posse terrena” são coisas que você possui.
Cuidado com as mudanças de ortografia complicadas (letras duplas, y para i e muito mais)
A ortografia aqui é muito regular. Sem letras duplas. Sem mudanças de y para i.
“Terra” adiciona “-en” para formar “terreno”. Apenas adicione.
“Terra” adiciona “-ly” para formar “terreno”. Apenas adicione.
“Terra” mais “quake” forma “terremoto”. Uma palavra.
Sem cair. Sem alterações de vogais. Muito limpo.
Pratique com seu filho. Escreva “terra”. Adicione “en”. Você obtém “terreno”. Adicione “ly”. Você obtém “terreno”. Escreva “terra” e “quake” juntos. Você obtém “terremoto”.
Sem truques.
Vamos praticar – Você consegue escolher a forma correta?
Tente estas frases. Preencha a lacuna com terra, terreno, terreno ou terremoto.
A _____ orbita o sol uma vez a cada 365 dias. (planeta)
Um vaso de _____ é feito de argila cozida. (adjetivo)
Não há razão _____ para ter medo do escuro. (adjetivo)
A _____ causou a oscilação dos edifícios. (desastre natural)
O fazendeiro cavou na rica _____. (solo)
O chão _____ parecia fresco sob meus pés. (adjetivo)
Um _____ pode causar rachaduras no chão. (substantivo)
Posses _____ não são as coisas mais importantes da vida. (adjetivo)
Respostas: 1 terra, 2 terreno, 3 terreno, 4 terremoto, 5 terra, 6 terreno, 7 terremoto, 8 Terreno.
O número 8 começa com uma letra maiúscula porque começa a frase.
O número 3 usa “terreno” como um adjetivo que significa “possível” (nenhuma razão terrena = nenhuma razão possível).
Dicas para pais – Ajude seu filho a aprender famílias de palavras de forma divertida
Olhe para um globo. “A Terra é o nosso planeta. Tem oceanos e terra.”
Encontre um pote de barro. “Este vaso de flores é terreno. É feito de argila.”
Fale sobre coisas terrenas. “Nossa casa terrena é o planeta Terra.”
Assista a um vídeo sobre terremotos. “Um terremoto sacode o chão.”
Jogue um jogo. Você nomeia um objeto. Seu filho diz “terreno” ou “não terreno”.
“Um copo de plástico.” “Não terreno.” “Um vaso de barro.” “Terreno.”
Desenhe as camadas da terra. Rotule “crosta, manto, núcleo”.
Leia um livro sobre desastres naturais. “Terremotos” de Ellen J. Prager (para crianças mais velhas) ou um livro ilustrado simples.
Não corrija todos os erros. Se seu filho disser “terra” para “terreno”, diga gentilmente “O pote é terreno porque é feito de terra.”
Comemore quando seu filho usa “terreno”. Essa palavra tem um toque filosófico.
Explique que “terra” pode ser maiúscula (Terra) ao falar sobre o planeta, ou minúscula (terra) ao falar sobre o solo.
Amanhã você vai andar na terra. Você verá um monte de barro. Você pensará nas necessidades terrenas, como comida e abrigo. Você aprenderá como acontece um terremoto.
Seu filho pode dizer “A Terra é incrível!” Você concordará.
Continue explorando a terra. Continue encontrando objetos de barro. Continue apreciando a vida terrena. Continue seguro durante os terremotos.
Seu filho crescerá em linguagem e em amor pelo nosso planeta. A Terra é o lar. As palavras nos ajudam a aprendê-lo.
