Você toca na lateral de um livro. A quina é afiada. Isso é uma borda.
Hoje aprendemos quatro palavras. “Borda”, “nervoso”, “bordadura” e “com borda”.
Cada palavra compartilha a ideia de uma fronteira ou nitidez. Cada uma faz um trabalho diferente.
Pais e filhos podem aprender essas palavras juntos. Elas ajudam na arte e nos sentimentos.
O Que Significa “Mesma Palavra, Formas Diferentes”?
Uma ideia assume formas diferentes. A ideia aqui é uma fronteira ou um lado afiado.
“Borda” é um substantivo. “A borda do papel é reta.” Fronteira.
“Borda” também é um verbo. “O carro avançou lentamente.” Mover-se gradualmente.
“Nervoso” é um adjetivo. “Ela se sentiu nervosa antes do teste.” Nervosa.
“Bordadura” é um substantivo ou adjetivo. “A bordadura do jardim tem tijolos.” Fronteira. “Flores com bordas enfileiram o caminho.” Descreve.
“Com borda” é um adjetivo ou verbo no passado. “Uma faca com uma borda afiada.” Tendo uma borda. “Ele se aproximou com borda.” Ação passada.
Mesma raiz. Finais diferentes. Trabalhos diferentes. A fronteira ou tensão permanece.
Pronomes Pessoais Mudam Sua Forma
Os pronomes mudam para a gramática. “Eu” se torna “mim”. “Nós” nos tornamos “nós”.
Nossas palavras mudam para função e descrição. “A borda é afiada.” Substantivo.
“Eu bordo o carro.” Ação. “Você parece nervoso.” Descreve.
“A bordadura é bonita.” Substantivo. “Ela se aproximou com borda.” Passado.
Os pronomes nos ajudam a falar mais rápido. Famílias de palavras nos ajudam a falar sobre fronteiras.
Quando as crianças conhecem essas quatro palavras, elas descrevem fronteiras e humores.
De Verbo a Substantivo a Adjetivo a Advérbio – Uma Família, Muitas Palavras
“Borda” funciona como um substantivo. “A borda do penhasco é perigosa.” Fronteira.
“Borda” também funciona como um verbo. “Borde o gramado com um aparador.” Ação.
“Nervoso” é um adjetivo. “Música nervosa é ousada e experimental.” Tenso ou legal.
“Bordadura” é um substantivo. “A bordadura do jardim impede a grama.” Material de borda.
“Bordadura” também é um adjetivo. “Plantas com bordas são pequenas.” Descreve.
“Com borda” é um adjetivo. “Uma faca com borda afiada corta facilmente.” Tendo uma borda.
“Com borda” é um verbo no passado. “Ele passou com borda pelo cachorro dormindo.” Moveu-se lentamente.
Temos advérbios “nervosamente” e “com borda” (raro). Pule.
Seis significados. Muito útil para casa e emoções.
Uma Raiz, Muitos Papéis – Como as Palavras Crescem de Ações a Qualidades
A raiz “borda” vem do inglês antigo “ecg”, que significa um lado afiado ou lâmina.
Daquela raiz, adicionamos “-oso” para formar um adjetivo que significa “nervoso” ou “afiado”.
Adicionamos “-ando” para formar um substantivo que significa a borda ou o ato de colocar uma borda.
Adicionamos “-ado” para formar um adjetivo que significa “tendo uma borda” ou um verbo no passado.
Ajude seu filho a ver esse padrão. Borda é a fronteira ou ação. Nervoso descreve a tensão. Bordadura é o material da borda. Com borda significa ter um lado afiado.
Mesmo Significado, Trabalhos Diferentes – É um Verbo ou um Substantivo?
Olhe para “borda” em uma frase. Pergunte: É uma fronteira? Ou é uma ação?
“A borda da mesa é afiada.” Fronteira. Substantivo.
“Por favor, borde o livro de volta na prateleira.” Ação. Verbo.
Mesma palavra. Dois trabalhos. O contexto diz a você.
Agora olhe para “nervoso”. Sempre um adjetivo. “O filme foi muito nervoso para crianças pequenas.”
“Bordadura” é um substantivo ou adjetivo. “A bordadura é feita de pedra.” Substantivo. “Arbustos com bordas.” Adjetivo.
“Com borda” é um adjetivo ou verbo no passado. “Uma espada de duas bordas.” Adjetivo. “Ele se afastou com borda.” Verbo no passado.
Ensine as crianças a olhar para as terminações. “-oso” adjetivo. “-ando” substantivo ou adjetivo. “-ado” adjetivo ou verbo no passado.
“Borda” sozinha pode ser substantivo ou verbo.
Adjetivos e Advérbios – Quando Adicionamos -mente?
Adicionamos “-mente” a “nervoso” para formar “nervosamente”. Este é um advérbio.
“Ela falou nervosamente.” Significa de forma nervosa.
Não adicionamos “-mente” a “borda”, “bordadura” ou “com borda”.
Para crianças, “nervosamente” é avançado. Atenha-se às palavras principais.
Cuidado com Mudanças de Ortografia Difíceis (Letras Duplas, y para i e Mais)
A ortografia aqui é muito regular. Sem letras duplas. Sem mudanças de y para i.
“Borda” adiciona “-oso” para formar “nervoso”. Mantenha o “e”. Borda + oso = nervoso.
“Borda” adiciona “-ando” para formar “bordadura”. Remova o “e”. Bord + ando = bordadura.
“Borda” adiciona “-ado” para formar “com borda”. Remova o “e”. Bord + ado = com borda.
Então a regra: Remova o “e” final para “-ando” e “-ado”. Mantenha “e” para “-oso”.
Pratique com seu filho. Escreva “borda”. Para “nervoso”, adicione “oso” (mantenha “e”). Para “bordadura”, remova “e”, adicione “ando”. Para “com borda”, remova “e”, adicione “ado”.
Sem letras duplas.
Vamos Praticar – Você Consegue Escolher a Forma Certa?
Tente estas frases. Preencha a lacuna com borda, nervoso, bordadura ou com borda.
A _____ do papel estava rasgada. (substantivo)
Ela se sentiu _____ antes de seu recital de piano. (adjetivo)
A _____ do jardim mantém a cobertura no lugar. (substantivo)
Uma faca com _____ afiada é perigosa. (adjetivo)
O carro _____ para a interseção. (verbo no tempo passado)
A _____ música deixou os adultos nervosos, mas os adolescentes gostaram. (adjetivo)
Por favor, _____ o gramado com um aparador. (verbo de ação)
A _____ canteiro de flores parecia limpo e arrumado. (adjetivo)
Respostas: 1 borda, 2 nervoso, 3 bordadura, 4 com borda, 5 com borda, 6 nervoso, 7 borda, 8 bordadura.
O número 4 usa “com borda” como um adjetivo que significa “tendo uma borda”.
O número 8 usa “bordadura” como um adjetivo que descreve o canteiro de flores.
Dicas para Pais – Ajude Seu Filho a Aprender Famílias de Palavras de Forma Divertida
Toque na borda de um livro. “Esta é a borda.”
Observe quando você se sentir nervoso. “Eu me sinto nervoso quando ouço um barulho alto.”
Olhe para a bordadura do jardim. “Os tijolos são bordadura para o canteiro de flores.”
Use com borda para facas com cuidado. “Uma faca com borda afiada precisa de respeito.”
Jogue um jogo. Você nomeia uma situação. Seu filho diz “nervoso” ou “calmo”.
“Andando em casa no escuro.” “Nervoso.” “Lendo um livro em uma cadeira aconchegante.” “Calmo.”
Desenhe uma linha com uma borda. Rotule “borda”.
Leia um livro sobre sentimentos. “O Menino que Gritou Lobo” tem borda de perigo.
Não corrija todos os erros. Se seu filho disser “borda” para “nervoso”, diga gentilmente “O sentimento é nervoso. O lado é a borda.”
Comemore quando seu filho usar “bordadura” como um termo de jardim. Isso é específico.
Explique que “nervoso” também significa legal ou moderno de uma forma ousada. “Moda nervosa é incomum.”
Amanhã você encontrará a borda de um tapete. Você pode se sentir nervoso antes de um teste. Você verá bordadura em um jardim. Você usará uma ferramenta com borda com segurança.
Seu filho pode dizer “Eu me sinto nervoso com meu teste de matemática.” Você os confortará.
Continue explorando bordas. Continue nomeando sentimentos nervosos. Continue construindo bordadura de jardim. Continue respeitando ferramentas com borda.
Seu filho crescerá em linguagem e na consciência de fronteiras. Bordas são onde as coisas terminam. As palavras nos ajudam a encontrá-las.
