Um pequeno apóstrofo seguido pela letra s muda tudo. Ele nos diz quem é o dono do quê. Ele conecta as pessoas às suas coisas. Ele também conecta as crianças aos seus brinquedos e os pais aos seus carros.
O inglês usa esta pequena marca todos os dias. “Sarah’s book” (o livro da Sarah) significa que o livro pertence à Sarah. “My brother’s bike” (a bicicleta do meu irmão) significa que a bicicleta pertence ao meu irmão.
As crianças veem o ‘s’ possessivo em todo lugar. Nas capas dos livros. Em mensagens de texto. Em placas de sala de aula. Compreender este pequeno ponto gramatical constrói fortes habilidades de leitura e escrita.
Os pais podem aprender junto com seus filhos. Ambos notarão o ‘s’ possessivo com mais frequência. Você o usará corretamente. E você se sentirá orgulhoso desta ferramenta simples, mas poderosa.
Vamos explorar o apóstrofo s juntos.
O que é o ‘s’ possessivo? O ‘s’ possessivo mostra posse ou relacionamento. Uma pessoa ou coisa pertence a outra pessoa ou coisa. O apóstrofo mais s transforma um substantivo em um substantivo possessivo.
Pense nisso como um dedo apontando. “Emma’s pencil” (o lápis da Emma) aponta para Emma. Então aponta para o lápis dela. O apóstrofo s os conecta.
O inglês não precisa de palavras extras como “belonging to” (pertencente a). Você não diz “the pencil belonging to Emma” (o lápis pertencente à Emma). Você diz “Emma’s pencil” (o lápis da Emma). É mais curto. É mais claro.
O ‘s’ possessivo funciona com pessoas. “Mom’s phone” (o telefone da mamãe). “Dad’s keys” (as chaves do papai). “Grandma’s house” (a casa da vovó). Também funciona com animais. “The dog’s collar” (a coleira do cachorro). “The cat’s bed” (a cama do gato). “The bird’s nest” (o ninho do pássaro).
Às vezes funciona com o tempo. “Today’s news” (as notícias de hoje). “An hour’s wait” (uma hora de espera). “A week’s vacation” (uma semana de férias). O tempo possui o evento ou duração.
As crianças aprendem o ‘s’ possessivo naturalmente através da fala. Elas dizem “my friend’s toy” (o brinquedo do meu amigo) sem pensar. A forma escrita apenas adiciona o apóstrofo. Essa pequena marca torna o significado claro.
Sem o apóstrofo, “my friends toy” (o brinquedo dos meus amigos) parece dois amigos e um brinquedo. Com o apóstrofo, “my friend’s toy” (o brinquedo do meu amigo) mostra um amigo possuindo um brinquedo. O apóstrofo evita confusão.
Regras do ‘s’ Possessivo As regras mantêm a gramática consistente. Aprenda estas quatro regras simples. Pratique-as uma de cada vez.
Regra um: substantivos singulares adicionam ‘s Pegue uma pessoa ou coisa. Adicione apóstrofo s. Sempre. “Anna’s hat” (o chapéu da Anna). “The teacher’s desk” (a mesa da professora). “A child’s game” (um jogo de criança). Mesmo nomes terminados em S seguem esta regra no inglês moderno. “James’s car” (o carro do James) está correto. “Thomas’s bag” (a bolsa do Thomas) está correto.
Regra dois: substantivos plurais terminados em S adicionam apenas apóstrofo Se o substantivo já termina em S porque é plural, adicione apenas o apóstrofo. Sem S extra. “The dogs’ park” (o parque dos cachorros) significa um parque para muitos cachorros. “The parents’ meeting” (a reunião dos pais) significa uma reunião para muitos pais. “The girls’ bathroom” (o banheiro das meninas) significa um banheiro para muitas meninas.
Regra três: substantivos plurais que não terminam em S adicionam ‘s Alguns plurais mudam sua ortografia. “Children” (crianças) não termina em S. Adicione ‘s’. “The children’s toys” (os brinquedos das crianças). “Men” (homens) torna-se “men’s” (dos homens). “Women” (mulheres) torna-se “women’s” (das mulheres). “People” (pessoas) torna-se “people’s choices” (as escolhas das pessoas).
Regra quatro: duas pessoas possuindo juntas Quando duas pessoas possuem a mesma coisa, adicione ‘s’ apenas à última pessoa. “Tom and Jerry’s cartoon” (o desenho do Tom e do Jerry) significa um desenho que eles compartilham. “Mom and Dad’s bedroom” (o quarto da mamãe e do papai) significa um quarto que eles compartilham.
Se eles possuem coisas separadas, adicione ‘s’ a cada pessoa. “Tom’s and Jerry’s lunches” (os almoços do Tom e do Jerry) significa dois almoços diferentes. Um para Tom. Um para Jerry.
Essas regras parecem complicadas no início. Mas as crianças se lembram delas com a prática. Use objetos reais em casa. “This is Sara’s cup” (Esta é a xícara da Sara). “These are the cats’ bowls” (Estas são as tigelas dos gatos). Aponte e diga a forma possessiva.
Como usar o ‘s’ Possessivo Use o ‘s’ possessivo em quatro situações cotidianas. Cada situação parece natural para conversas familiares.
Situação um: pertences pessoais Fale sobre quem é o dono do quê. “Where is Lily’s shoe?” (Onde está o sapato da Lily?) “Have you seen Dad’s wallet?” (Você viu a carteira do papai?) “Please put away the baby’s blanket.” (Por favor, guarde o cobertor do bebê.) Essas frases acontecem dezenas de vezes a cada dia.
Situação dois: relacionamentos familiares Mostre como as pessoas se conectam. “My cousin’s name is Max.” (O nome do meu primo é Max.) “Your grandmother’s sister lives in Florida.” (A irmã da sua avó mora na Flórida.) “My brother’s best friend came over.” (O melhor amigo do meu irmão veio aqui.) O ‘s’ possessivo mostra as árvores genealógicas claramente.
Situação três: expressões de tempo Descreva durações e eventos. “We have a month’s worth of homework.” (Temos um mês de lição de casa.) “I need an hour’s break.” (Preciso de uma hora de descanso.) “Did you see yesterday’s game?” (Você viu o jogo de ontem?) Expressões de tempo sem o ‘s’ possessivo soam estranhas. “Yesterday game” (jogo de ontem) perde o significado.
Situação quatro: lugares e negócios Nomeie lojas e locais. “Let’s go to the doctor’s office.” (Vamos ao consultório médico.) “I bought this at the baker’s shop.” (Comprei isso na padaria.) “We visited St. Paul’s Cathedral.” (Visitamos a Catedral de São Paulo.) Muitos nomes de empresas usam o ‘s’ possessivo. “McDonald’s” (McDonalds) significa o restaurante pertencente a McDonald.
Os pais podem apontar o ‘s’ possessivo durante as rotinas diárias. “Olhe para a placa. Diz Claire’s Hair Salon. Claire é dona do salão.” Esses pequenos momentos ensinam mais do que planilhas.
As crianças podem praticar rotulando suas próprias coisas. Escreva “Elena’s notebook” (o caderno da Elena) em um caderno. Escreva “Leo’s water bottle” (a garrafa de água do Leo) em uma garrafa. Ver seu nome com apóstrofo s constrói a propriedade da regra gramatical.
Exemplos de ‘s’ Possessivo Os exemplos tornam as regras reais. Leia-os em voz alta com seu filho. Agrupe-os por tipo de regra.
Substantivos singulares com ‘s The cat’s tail is fluffy. (O rabo do gato é fofo.) My sister’s room is pink. (O quarto da minha irmã é rosa.) A bird’s nest fell from the tree. (Um ninho de pássaro caiu da árvore.) Dr. Patel’s office opens at nine. (O consultório do Dr. Patel abre às nove.) Charles’s backpack is blue. (A mochila do Charles é azul.) (Sim, o S extra é bom)
Substantivos plurais terminados em S com apenas apóstrofo The teachers’ lounge is quiet. (A sala dos professores é silenciosa.) Both cars’ tires need air. (Os pneus de ambos os carros precisam de ar.) The babies’ toys are everywhere. (Os brinquedos dos bebês estão por toda parte.) My grandparents’ house feels cozy. (A casa dos meus avós parece aconchegante.) The students’ questions showed curiosity. (As perguntas dos alunos mostraram curiosidade.)
Plurais irregulares com ‘s The children’s playground closes at sunset. (O parquinho das crianças fecha ao pôr do sol.) Women’s shoes are on sale. (Sapatos femininos estão em promoção.) Men’s clothing costs more sometimes. (Roupas masculinas custam mais às vezes.) The people’s voices filled the hall. (As vozes das pessoas encheram o salão.) Mice’s tails are long and thin. (Os rabos dos ratos são longos e finos.)
Propriedade compartilhada e separada Lucy and Emma’s room is shared. (Um quarto) (O quarto da Lucy e da Emma é compartilhado.) Lucy’s and Emma’s backpacks are different. (Duas mochilas) (As mochilas da Lucy e da Emma são diferentes.) Mom and Dad’s car is red. (Um carro) (O carro da mamãe e do papai é vermelho.) Mom’s and Dad’s phones are black. (Dois telefones) (Os telefones da mamãe e do papai são pretos.)
Expressões de tempo I need a moment’s peace. (Preciso de um momento de paz.) We enjoyed two weeks’ vacation. (Aproveitamos duas semanas de férias.) Did you read today’s newspaper? (Você leu o jornal de hoje?) She took a year’s leave from work. (Ela tirou uma licença de um ano do trabalho.)
Leia cada exemplo duas vezes. Peça ao seu filho para encontrar o proprietário primeiro. Em seguida, encontre a coisa possuída. Este hábito simples constrói precisão.
Erros comuns Erros acontecem. Corrija-os gentilmente. Aqui estão cinco erros frequentes com o ‘s’ possessivo.
Erro um: esquecendo o apóstrofo Errado: “My brothers bike is new.” (A bicicleta dos meus irmãos é nova.) Certo: “My brother’s bike is new.” (A bicicleta do meu irmão é nova.)
Sem o apóstrofo, “brothers” (irmãos) parece plural. O apóstrofo mostra que um irmão possui a bicicleta.
Erro dois: colocando o apóstrofo no lugar errado para plurais Errado: “The parent’s meeting started late.” (A reunião do pai começou tarde.) (Um pai) Certo: “The parents’ meeting started late.” (A reunião dos pais começou tarde.) (Muitos pais)
O apóstrofo se move após o S para proprietários plurais. Esta pequena mudança altera o significado.
Erro três: usando ‘s’ com pronomes possessivos Errado: “That book is her’s.” (Aquele livro é dela.) Certo: “That book is hers.” (Aquele livro é dela.)
Pronomes possessivos nunca usam apóstrofos. Hers (dela), his (dele), its (dele/dela), ours (nossos), yours (seus), theirs (deles). Nenhum apóstrofo em lugar nenhum.
Erro quatro: adicionando ‘s’ a coisas não vivas incorretamente Errado: “The door’s handle is broken.” (A maçaneta da porta está quebrada.) (Aceitável, mas estranho) Melhor: “The door handle is broken.” (A maçaneta da porta está quebrada.)
O inglês prefere “of” (de) para objetos. “The top of the box” (a parte superior da caixa) soa mais natural do que “the box’s top” (a parte superior da caixa). Mas ambos funcionam. Ensine as crianças a ouvir o que soa normal.
Erro cinco: confundindo its (dele/dela) e it’s (é) Errado: “The dog hurt it’s paw.” (O cachorro machucou a pata dele.) Certo: “The dog hurt its paw.” (O cachorro machucou a pata dele.)
Its (dele/dela) mostra posse. It’s (é) significa que é. Nenhum apóstrofo para posse com it (ele/ela). Isso confunde todo mundo. Pratique este o máximo.
Escreva os erros em um quadro branco. Corrija-os juntos. Transforme os erros em um jogo. “Vejo um erro. Você pode corrigir o apóstrofo?” A correção positiva constrói confiança.
Comparação: ‘s’ Possessivo vs. De O inglês tem duas maneiras de mostrar posse. A frase apóstrofo s e a frase “of the” (de). Elas não são iguais. Use-as em situações diferentes.
Use o ‘s’ possessivo para pessoas e animais “Maria’s smile” (o sorriso da Maria) soa melhor do que “the smile of Maria” (o sorriso da Maria). “The dog’s bark” (a latida do cachorro) soa melhor do que “the bark of the dog” (a latida do cachorro). Pessoas e animais parecem naturais com ‘s’.
Use “of the” (de) para objetos e ideias “The color of the sky” (a cor do céu) soa melhor do que “the sky’s color” (a cor do céu). “The end of the movie” (o final do filme) soa melhor do que “the movie’s end” (o final do filme). Objetos e conceitos preferem “of the” (de).
Use o ‘s’ possessivo para tempo e distância “A day’s work” (um dia de trabalho) funciona perfeitamente. “A mile’s walk” (uma milha de caminhada) funciona perfeitamente. Tempo e distância sempre usam ‘s’.
Use ambos às vezes “The name of the restaurant’s owner” (o nome do proprietário do restaurante) combina ambos. Isso acontece em frases complexas. Mantenha simples para as crianças.
Uma regra simples para crianças: Use ‘s’ para seres vivos. Use “of the” (de) para coisas não vivas. Esta regra funciona na maioria das vezes.
Os pais podem modelar ambas as formas. “Olhe para a pena do pássaro. Agora olhe para a cor da pena.” Ouvir ambos constrói a intuição.
Exercícios de prática Complete estes exercícios juntos. Escreva as respostas em um papel separado.
Exercício um: adicione o apóstrofo Adicione ‘s’ ou apenas um apóstrofo a cada palavra sublinhada.
My mother car is red. (O carro da minha mãe é vermelho.) The two dogs leashes are tangled. (As coleiras dos dois cachorros estão emaranhadas.) James backpack fell on the floor. (A mochila do James caiu no chão.) The children voices grew loud. (As vozes das crianças ficaram altas.) We need one hour break. (Precisamos de uma hora de intervalo.)
Exercício dois: escolha a forma correta Escolha o possessivo correto para cada frase.
(Lucy / Lucys / Lucy’s) pencil broke. (O lápis da Lucy quebrou.) The (girls / girl’s / girls’) bathroom is on the left. (O banheiro das meninas está à esquerda.) Have you seen (yesterdays / yesterday’s / yesterdays’) homework? (Você viu a lição de casa de ontem?) (Tom and Jerry’s / Tom’s and Jerry’s) project got an A. (They worked together) (O projeto do Tom e do Jerry tirou A. (Eles trabalharam juntos)) The cat hurt (its / it’s) paw. (O gato machucou a pata dele.)
Exercício três: reescreva a frase Mude cada frase para usar o ‘s’ possessivo ou apenas um apóstrofo.
The room belonging to the baby (O quarto pertencente ao bebê) The toys belonging to the children (Os brinquedos pertencentes às crianças) The meeting for all the parents (A reunião para todos os pais) The car owned by Mr. and Mrs. Lee (one car) (O carro de propriedade do Sr. e da Sra. Lee (um carro)) A vacation lasting one week (Uma férias com duração de uma semana)
Exercício quatro: encontre e corrija os erros Cada frase tem um erro. Reescreva-a corretamente.
My friends house is near the park. (A casa dos meus amigos fica perto do parque.) The mens’ room is down the hall. (O banheiro masculino fica no final do corredor.) The dog wagged it’s tail. (O cachorro abanou o rabo dele.) Sara and Tom’s backpacks are different colors. (They own separate backpacks) (As mochilas da Sara e do Tom são de cores diferentes. (Eles possuem mochilas separadas)) We read yesterdays news online. (Lemos as notícias de ontem online.)
Respostas e explicações Verifique suas respostas. Leia cada explicação em voz alta.
Respostas do exercício um: mother’s (da mãe) dogs’ (dos cachorros) James’s (ou James’ – ambos aceitáveis) (do James) children’s (das crianças) hour’s (de hora)
Respostas do exercício dois: Lucy’s (da Lucy) girls’ (das meninas) yesterday’s (de ontem) Tom and Jerry’s (do Tom e do Jerry) its (dele/dela)
Respostas do exercício três: the baby’s room (o quarto do bebê) the children’s toys (os brinquedos das crianças) the parents’ meeting (a reunião dos pais) Mr. and Mrs. Lee’s car (o carro do Sr. e da Sra. Lee) one week’s vacation (uma semana de férias)
Respostas do exercício quatro: My friend’s house is near the park. (A casa do meu amigo fica perto do parque.) The men’s room is down the hall. (O banheiro masculino fica no final do corredor.) (Men (homens) é plural irregular) The dog wagged its tail. (O cachorro abanou o rabo dele.) (Sem apóstrofo para its (dele/dela)) Sara’s and Tom’s backpacks are different colors. (As mochilas da Sara e do Tom são de cores diferentes.) We read yesterday’s news online. (Lemos as notícias de ontem online.)
Explicações para as difíceis: O número 17 confunde muitas pessoas. Men (homens) não termina em S. Adicione ‘s’. Men’s (dos homens). Nunca mens’.
O número 19 mostra propriedade separada. Cada pessoa recebe um apóstrofo s. Sara’s and Tom’s backpacks (as mochilas da Sara e do Tom) significa duas mochilas.
O número 20 usa o tempo. Yesterday (ontem) possui as notícias. Adicione ‘s’.
Comemore as respostas corretas. Revise os erros sem pressão. Aprender o ‘s’ possessivo leva tempo. Cada sessão de prática constrói habilidades.
Dicas de aprendizado Torne o ‘s’ possessivo parte da sua rotina familiar. Estas sete dicas funcionam para famílias ocupadas.
Dica um: rotule tudo em casa Use notas adesivas. Escreva “Mom’s cup” (a xícara da mamãe). Escreva “Leo’s chair” (a cadeira do Leo). Escreva “the cat’s corner” (o canto do gato). Deixe os rótulos por uma semana. Leia-os juntos todos os dias.
Dica dois: jogue o jogo “De quem é?” Aponte para um objeto. Pergunte “Whose shoe is this?” (De quem é este sapato?) Responda “Sofia’s shoe” (o sapato da Sofia). Aponte para outro objeto. “Whose phone?” (De quem é o telefone?) “Dad’s phone” (o telefone do papai). Jogue por dois minutos durante o jantar.
Dica três: leia livros com ‘s’ possessivo Escolha qualquer livro ilustrado. Encontre cada apóstrofo s. Conte quantos aparecem em uma página. Transforme-o em uma caça ao tesouro.
Dica quatro: escreva listas de compras juntos “Let’s buy Grandma’s favorite tea.” (Vamos comprar o chá favorito da vovó.) “Please add Baby’s cereal.” (Por favor, adicione o cereal do bebê.) “We need Dad’s toothpaste.” (Precisamos da pasta de dente do papai.) Escrever listas usa naturalmente o ‘s’ possessivo muitas vezes.
Dica cinco: crie um álbum de fotos da família Escreva legendas. “Aunt Maria’s visit” (a visita da tia Maria). “Tom’s birthday party” (a festa de aniversário do Tom). “The twins’ first steps” (os primeiros passos dos gêmeos). Memórias reais tornam a gramática significativa.
Dica seis: corrija gentilmente Quando seu filho escrever “my dogs bowl” (a tigela dos meus cachorros), diga “I see a dog. How many dogs? One. Where does the apostrophe go?” (Eu vejo um cachorro. Quantos cachorros? Um. Onde vai o apóstrofo?) Deixe-os encontrar a resposta. Não apenas dê correções.