Um pequeno constrangimento da vida
Conheça Sam, o esquilo. Ele adora dizer palavras bonitas. Na segunda-feira passada, Sam queria dizer que ele dava elogios. Ele gritou: “Eu sou praiser!” Todos riram. Eles acharam que ele queria dizer uma pessoa. Sam se sentiu bobo. Isso acontece com muitas crianças. Hoje, aprendemos uma família de palavras. Pense nelas como ferramentas em uma caixa. Cada ferramenta tem um trabalho especial. Nós as chamamos de 'praise', 'praising', 'praised', 'praises' e 'praiser'. Elas se parecem, mas funcionam de maneira diferente. Depois de ler isso, você as entenderá perfeitamente.
Zona de Comparação Central: Análise Profunda
O dia de Sam continua. Nós o seguimos por toda parte. Primeiro, conheça os membros.
'Praise' é a estrela da palavra boa. Ela faz a ação de dar elogios. Nós a chamamos de “Estrela da Palavra Boa”. 'Praising' é a ação de dizer palavras boas. Ela mostra o ato de dar elogios agora. Nós a chamamos de “Ação de Dizer Palavras Boas”. 'Praised' é o marcador de palavras boas. Ele mostra que dar elogios aconteceu antes. Nós o chamamos de “Marcador de Palavras Boas”. 'Praises' é a estrela das palavras boas. Ela mostra que alguém dá elogios com frequência. Nós a chamamos de “Estrela das Palavras Boas”. 'Praiser' é o nomeador de palavras boas. Ele nomeia alguém que dá elogios. Nós o chamamos de “Nomeador de Palavras Boas”.
Agora, vamos explorar cinco maneiras pelas quais elas diferem.
Dimensão do Tempo
Os relógios marcam o tempo. Os calendários viram as páginas. As palavras mostram quando as coisas acontecem.
Em casa, Sam gosta de 'praise' diariamente. Ele está 'praising' agora. Ele 'praised' ontem. Ele 'praises' todas as noites. Ele é um 'praiser' agora.
No parquinho, Sam vê as crianças 'praise'. Elas estão 'praising' lá. Ele 'praised' na semana passada. Ele 'praises' com frequência. Ele observa um 'praiser' lá.
Na escola, Sam aprende a 'praise'. Ele está 'praising' agora. Ele 'praised' esta manhã. Ele 'praises' na aula. Ele conhece um 'praiser'.
Na natureza, Sam observa um pássaro 'praise'. Ele está 'praising' agora. Ele 'praised' na primavera passada. Ele 'praises' gravetos. Ele imagina um 'praiser' pássaro.
Cada palavra mostra o tempo. 'Praise' age agora. 'Praising' mostra a ação agora. 'Praised' mostra a ação passada. 'Praises' mostra o hábito. 'Praiser' nomeia agora.
Dimensão do Papel
As palavras têm empregos. Algumas agem. Algumas nomeiam.
Em casa, 'praise' age. “'Praise' sua irmã.” 'Praising' age. “Ele está 'praising'.” 'Praised' descreve o passado. “Ele 'praised' ontem.” 'Praises' age. “Ele 'praises' com frequência.” 'Praiser' nomeia. “Ele é um 'praiser'.”
No parquinho, 'praise' age. “As crianças 'praise' os amigos.” 'Praising' age. “Eles estão 'praising'.” 'Praised' descreve o passado. “Ele 'praised' na semana passada.” 'Praises' age. “Ele 'praises' com frequência.” 'Praiser' nomeia. “Ele observa um 'praiser'.”
Na escola, 'praise' age. “'Praise' o professor.” 'Praising' age. “Ele está 'praising'.” 'Praised' descreve o passado. “Ele 'praised' esta manhã.” 'Praises' age. “Ele 'praises' na aula.” 'Praiser' nomeia. “Ele conhece um 'praiser'.”
Na natureza, 'praise' age. “O pássaro 'praises' o parceiro.” 'Praising' age. “Ele está 'praising'.” 'Praised' descreve o passado. “Ele 'praised' na primavera passada.” 'Praises' age. “Ele 'praises' gravetos.” 'Praiser' nomeia. “Ele imagina um 'praiser' pássaro.”
Estrela da Palavra Boa age. Ação de Dizer Palavras Boas mostra o fazer. Marcador de Palavras Boas mostra o feito. Estrela das Palavras Boas mostra o hábito. Nomeador de Palavras Boas nomeia a pessoa.
Dimensão dos Parceiros
Algumas palavras precisam de amigos. Outras ficam sozinhas.
Em casa, 'praise' fica sozinho. “'Praise' a irmã.” 'Praising' precisa de “is” ou “are”. “Ele está 'praising'.” 'Praised' fica sozinho. “Ele 'praised'.” 'Praises' fica sozinho. “Ele 'praises'.” 'Praiser' precisa de “a” ou “the”. “Ele é um 'praiser'.”
No parquinho, 'praise' fica sozinho. “As crianças 'praise'.” 'Praising' precisa de “is” ou “are”. “Eles estão 'praising'.” 'Praised' fica sozinho. “Ele 'praised'.” 'Praises' fica sozinho. “Ele 'praises'.” 'Praiser' precisa de “a”. “Ele observa um 'praiser'.”
Na escola, 'praise' fica sozinho. “'Praise' o professor.” 'Praising' precisa de “is”. “Ele está 'praising'.” 'Praised' fica sozinho. “Ele 'praised'.” 'Praises' fica sozinho. “Ele 'praises'.” 'Praiser' precisa de “a”. “Ele conhece um 'praiser'.”
Na natureza, 'praise' fica sozinho. “O pássaro 'praises'.” 'Praising' precisa de “is”. “Ele está 'praising'.” 'Praised' fica sozinho. “Ele 'praised'.” 'Praises' fica sozinho. “Ele 'praises'.” 'Praiser' precisa de “a”. “Ele imagina um 'praiser' pássaro.”
Estrela da Palavra Boa é independente. Ação de Dizer Palavras Boas gosta de verbos de ligação. Marcador de Palavras Boas é independente. Estrela das Palavras Boas é independente. Nomeador de Palavras Boas gosta de artigos.
Dimensão das Nuanças
Pequenas escolhas mudam o significado. Vamos ver pequenas diferenças.
Em casa, diga “'praise' a irmã” para a ação. Diga “ele está 'praising'” para o contínuo. Diga “ele 'praised'” para o passado. Diga “ele 'praises'” para o hábito. Diga “ele é um 'praiser'” para a pessoa.
No parquinho, “as crianças 'praise' os amigos” mostra a ação. “Eles estão 'praising'” é agora. “Ele 'praised'” é passado. “Ele 'praises'” é hábito. “Ele observa um 'praiser'” nomeia a pessoa.
Na escola, “'praise' o professor” é a tarefa. “Ele está 'praising'” é agora. “Ele 'praised'” é passado. “Ele 'praises'” é rotina. “Ele conhece um 'praiser'” descreve a pessoa.
Na natureza, “o pássaro 'praises' o parceiro” é natural. “Ele está 'praising'” é agora. “Ele 'praised'” é passado. “Ele 'praises'” é instinto. “Ele imagina um 'praiser' pássaro” nomeia o pássaro.
Use Estrela da Palavra Boa para agir. Use Ação de Dizer Palavras Boas para mostrar o fazer. Use Marcador de Palavras Boas para o passado. Use Estrela das Palavras Boas para o hábito. Use Nomeador de Palavras Boas para nomear o 'praiser'.
A Armadilha
Esta parte é longa. Muitas crianças caem em armadilhas. Nós as corrigimos juntos.
Armadilha um: Usar “'praiser'” como um verbo. Errado: “Eu 'praiser' minha irmã.” Certo: “Eu 'praise' minha irmã.” Por quê? “'Praiser'” é um substantivo. Ele nomeia uma pessoa. Ele não pode mostrar a ação. Somente “'praise'” faz isso. Dica de memória: “'Praiser' nomeia, 'praise' age.”
Armadilha dois: Usar “'praise'” como uma pessoa. Errado: “Ele é um 'praise'.” Certo: “Ele é um 'praiser'.” Por quê? “'Praise'” é um verbo. Ele mostra a ação. Ele não pode nomear uma pessoa. Somente “'praiser'” nomeia. Dica de memória: “'Praise' age, 'praiser' nomeia.”
Armadilha três: Usar “'praising'” como um substantivo. Errado: “Eu tenho um 'praising'.” Na verdade, “'praising'” pode ser um gerúndio, mas em nosso ensino, nós o tratamos como particípio presente. Nós dizemos: “Eu amo 'praising'.” Mas armadilha: usá-lo como substantivo independente sem verbo. Errado: “Eu tenho um 'praising'.” Certo: “Eu estou 'praising'.” Por quê? “'Praising'” mostra a ação. Ele não pode ser uma coisa sozinho. Dica de memória: “'Praising' age, não é uma coisa.”
Armadilha quatro: Usar “'praised'” como verbo no tempo presente. Errado: “Eu 'praised' agora.” Certo: “Eu 'praise' agora.” Por quê? “Agora” precisa do tempo presente. “'Praised'” é o tempo passado. Use “'praise'” para o presente. Dica de memória: “Agora precisa de 'praise', passado precisa de 'praised'.”
Armadilha cinco: Usar “'praises'” para a ação passada. Errado: “Ele 'praises' ontem.” Certo: “Ele 'praised' ontem.” Por quê? “Ontem” precisa do tempo passado. “'Praises'” é o tempo presente. Use “'praised'” para o passado. Dica de memória: “Ontem precisa de 'praised', hábito precisa de 'praises'.”
Armadilha seis: Confundir todos os cinco em uma frase. Errado: “O 'praise' 'praising' 'praised' 'praises' 'praiser'.” Certo: “Eu 'praise'. Eu estou 'praising'. Eu 'praised'. Ele 'praises'. Ele é um 'praiser'.” Claro agora. Sempre pergunte: Ação? Contínuo? Passado? Hábito? Pessoa? Dica de memória: “Ação, contínuo, passado, hábito, pessoa — escolha um.”
Armadilha sete: Usar “'praiser'” sem artigo. Errado: “Ele é 'praiser'.” Certo: “Ele é um 'praiser'.” Por quê? “'Praiser'” é contável. Ele precisa de “a” ou “the”. Dica de memória: “'Praiser' precisa de ‘a’ ou ‘the’.”
Armadilha oito: Usar “'praising'” sem verbo de ligação. Errado: “Ele 'praising'.” Certo: “Ele está 'praising'.” Por quê? “'Praising'” é particípio presente. Ele precisa de “is” ou “are”. Dica de memória: “'Praising' precisa de is ou are.”
Armadilha nove: Usar “'praised'” como adjetivo sem auxiliar. Errado: “Irmã 'praised'.” Na verdade, isso pode ser o passado simples, mas como adjetivo: “A irmã foi 'praised'.” Não é típico. Melhor: “Ele 'praised' sua irmã.” Dica de memória: “'Praised' é verbo, não adjetivo.”
Armadilha dez: Misturar “'praise'” e “compliment”. Errado: “Eu 'compliment' minha irmã.” Ambos estão ok, mas “'praise'” é sobre aprovação. Dica de memória: “'Praise' é aprovação, 'compliment' é uma observação educada.”
Armadilha onze: Usar “'praises'” como singular. Errado: “Um 'praises' está aqui.” Certo: “Um 'praise' está aqui.” Ou “Muitos 'praises' estão aqui.” Por quê? “'Praises'” é plural. Dica de memória: “'Praises' é plural, 'praise' é singular.”
Armadilha doze: Usar “'praiser'” como plural. Errado: “Dois 'praisers' está aqui.” Na verdade, “'praisers'” é plural. Mas nós temos apenas “'praiser'” como singular. Nós o tratamos como singular. Dica de memória: “'Praiser' é singular, adicione s para o plural.”
Essas armadilhas derrubam muitos. Pratique a identificação delas. Logo você as evitará facilmente.
Resumo Detalhado
Vamos amarrar tudo. Se você fala sobre dar elogios, use “'praise'”. Se você mostra o ato de 'praising' agora, use “'praising'” com “is” ou “are”. Se você fala sobre dar elogios antes, use “'praised'” sozinho. Se você fala sobre dar elogios com frequência, use “'praises'”. Se você nomeia alguém que dá elogios, use “'praiser'” com “a” ou “the”. Lembre-se de seus parceiros. “'Praise'” fica sozinho. “'Praising'” gosta de verbos de ligação. “'Praised'” fica sozinho. “'Praises'” fica sozinho. “'Praiser'” gosta de artigos. Tenha essas regras em mente. Você dominará a família de palavras.
Prática
Tarefa A: Melhor Escolha. Preencha a lacuna. Escolha entre duas opções.
Cena: Casa. Mamãe diz: “___ sua irmã.” Opções: 'Praiser' / 'Praise'. Resposta: 'Praise'. Porque é a ação.
Cena: Parquinho. Sam grita: “Eu estou ___ agora!” Opções: 'Praised' / 'Praising'. Resposta: 'Praising'. Porque mostra a ação contínua.
Cena: Escola. O professor diz: “Ele ___ todos os dias.” Opções: 'Praised' / 'Praises'. Resposta: 'Praises'. Porque mostra o hábito.
Tarefa B: Olhos de Águia. Encontre e corrija os erros. Leia o parágrafo.
“Ontem, eu 'praiser' minha irmã. Ele é um 'praise'. Ela 'praising' agora. Eles têm 'praises'.”
Correções: “Ontem, eu 'praised' minha irmã. Ele está 'praising'. Ela está 'praising' agora. Eles 'praise'.”
Tarefa C: Seja o Diretor. Crie frases. Use duas formas.
Cena: Jantar em família. Use “'praise'” e “'praiser'”. Exemplo: Nós 'praise' os convidados. Papai é um 'praiser'.
Cena: Caminhada na natureza. Use “'praised'” e “'praises'”. Exemplo: O pássaro 'praised' o parceiro. Ele 'praises' com frequência.
O que você aprendeu
Você aprendeu a diferenciar 'praise', 'praising', 'praised', 'praises' e 'praiser'. Você praticou o uso deles em cenas reais. Você identificou erros comuns e os corrigiu. Você ganhou confiança na escolha da palavra certa.
Ação que você deve tomar
'Praise' alguém em casa hoje. Diga uma frase com “'praiser'” no jantar. Desenhe uma imagem de um pássaro 'praising' seu parceiro esta tarde. Continue praticando todos os dias.
